《大自然的語言》學(xué)案

《大自然的語言》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)閱讀科普文章，了解簡單的物候知識。2.了解一些說明文的知識，掌握有條理地說明事物和舉例說明的方法。3.能按照要求篩選相關(guān)信息并練習(xí)概括要點，逐步提高閱讀科普文的能力【學(xué)習(xí)重點】1.能按照要求篩選相關(guān)信息并概括文章要點，逐步提高閱讀科普文章的能力。2.理清文章的說明順序，學(xué)習(xí)有條理地說明事理。3.揣摩語言，體會本文語言準(zhǔn)確嚴謹、生動優(yōu)美的特點，增強語言感悟力，并學(xué)習(xí)運用生動的語言說明事物?！緦W(xué)習(xí)難點】理清決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序，并探究這樣安排的好處。【學(xué)習(xí)過程】一、基礎(chǔ)闖關(guān)1．給加粗的字注音衰草連天（）連翹（）緯度（）銷聲匿跡（）蓑衣（）阻撓（）忌諱（）悄然無聲（）2．根據(jù)括號內(nèi)的解釋，在下列各句的空白處填入文中的詞語。⑴冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花（依次，依一定順序，一個接一個地）開放。⑵北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都（形容隱藏起來，不公開露面。）。⑶在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，（轉(zhuǎn)了一圈又一圈，一次又一次地循環(huán)。）。⑷幾千年來，勞動人民注意了（指草木的茂盛和干枯）、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。二、與文本內(nèi)容對話閱讀課文，分別用一兩句話回答下列問題。1．什么叫物候和物候?qū)W？2．物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3．決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？4．研究物候?qū)W有什么意義？三、與作者對話１．“大自然的語言”指什么？作者為什么以此為題？2．從全文來看，這篇文章是按照怎樣的順序來安排的？作者為什么這樣安排？四、與文本形式對話1．試舉例說明本文語言準(zhǔn)確嚴謹，生動優(yōu)美的特點。(提示：說明文的語言要求準(zhǔn)確嚴謹，它常表現(xiàn)在運用限制修飾的詞或短語上，表現(xiàn)在準(zhǔn)確反映事物或事理本身上，科普說明文的語言一般要求生動優(yōu)美，它常表現(xiàn)在對事物的描摹上。)2．文中運用了舉例子、列數(shù)字、作比較、下定義等說明方法，試舉例說說它們的作用。(提示：為了更好地說明事物的特點或事理的特征，從這方面作答)五、與現(xiàn)實生活對話1．學(xué)完本文，我們知道：物候觀測與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，也與我們的生活、生存密切相關(guān)。那么，我們應(yīng)怎樣去保護大自然，去保護人類生存的環(huán)境呢？（結(jié)合實際，暢所欲言）2．連續(xù)幾天觀察一種植物或動物，寫一下在特定的氣候下，天氣對它的影響。六、總結(jié)全文本文是一篇科普說明文，作者把一門科學(xué)（物候?qū)W）介紹得深入淺出，生動活潑。文章開頭幾段生動形象地描繪了一幅幅季節(jié)更替、物候變遷的大自然的美妙圖景。接著在點明“物候?qū)W”之后，對影響物候現(xiàn)象的幾種因素作了條分縷析的說明。在這幾段說明文字中，體現(xiàn)了作者嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度。比如，文中不僅用具體事實作說明，而且運用了對比、比較的方法，還列出時間和數(shù)據(jù)，使說明更顯準(zhǔn)確而嚴密。僅從行文來看，似是表達的功能，而實際上是作者深入細致的觀察和研究。文章最后點明研究物候?qū)W的重要意義，使全文結(jié)構(gòu)非常完整。作者行文思路清晰明了，說明問題逐步深入。七、檢測反饋：閱讀，然后回答問題（一）下列各句中說明緯度差異的一項是（）A．濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏B．根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741年到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921年到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天C．在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天D．在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適應(yīng)（二）下列說法正確的一項是（）A．“大自然的語言”中“語言”是指古代流傳下來的許多農(nóng)諺B．草木榮枯、候鳥去來的自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱之為物候?qū)WC．本文以平實的語言按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序介紹了物候?qū)WD．緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異是決定物候現(xiàn)象來臨的因素（三）閱讀文段，回答問題立春過后，大地漸漸從沉睡中（1）（A清醒；B蘇醒；C醒悟；D復(fù)蘇）過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花（2）（A次第；B連續(xù)；C陸續(xù)；D全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中（3）（A紛紛；B刷刷；C簌簌）地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言1．在語段中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語（1）（）（2）（）（3）（）2．這兩段文字的說明對象是（）A．物候現(xiàn)象B．氣候變化C．物候規(guī)律D．四季景色變化3．這兩段文字的說明順序是，主要的說明方法是。4．去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行，為什么？5．作者為什么說花香鳥語、草長鶯飛都是大自然的語言？