八年級語文上冊10《信客》課件

10信客余秋雨簡介

余秋雨，一九四六年生，浙江余姚人。曾任上海戲劇學院院長，現(xiàn)任中國科技大學及上海交通大學兼任教授。為當代美學專家、學者、散文家，亦為杰出的文化史研究者。曾被授予“國家級突出貢獻專家”、“上海市十大高教精英”等榮譽稱號。代表作有散文集《文化苦旅》、《山居筆記》兩書。生字學習唏噓(xī

xū)嫉妒(jí

dù)猝然(cù)呵斥（hē）昏厥(jué)文縐縐(zhōu)焦灼(zhuó)詰問(jié)吊唁(yàn)伎倆(ji)(liǎng)晦氣（huì）跋涉（bá)(shè）顛沛(diānpeì)解釋詞語①窮愁潦倒：②雞零狗碎：③文縐縐：④伎倆：⑤猝然：窮困愁苦而頹廢、失意。比喻事物零零碎碎，不成片段。形容人談吐、舉止文明優(yōu)雅。不正當?shù)氖侄?。突然、出乎意外。詞語學習詰問：(書)追問、責問。焦灼：非常著急。顛沛：貧困，受挫折。連聲諾諾：諾諾，答應的聲音(表同意)。潦倒：形容無路可走，非常失意。吊唁：祭奠死者并慰問家屬。朗讀課文整體感知請同學們朗讀課文，給每一部分加一個小標題。信客做信客的原因信客做信客的經(jīng)歷信客不做信客的原因信客當教師、校長也是好樣的1、作者在寫信客之前，為什么先寫一個老信客？先寫老信客，實際上說明了信客這一職業(yè)的兩個特點：一是路途艱苦；二是強調(diào)職業(yè)道德——“就在一個信字”，而且這個“信”字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實的指點，他的慘痛的教訓，又時時警醒著年輕信客。這些，都促使年輕信客迅速成為可以信賴的信客。2、作者重點寫了信客什么事跡？為什么重點寫？重點寫了兩個事跡，一是概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當代理人的事跡，二是具體寫一次遭人誣陷。這些都說明信客職務的兇險和信客仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。4、信客身上有哪些品格和素質(zhì)？信客任勞任怨、誠信無私、待人寬容、潔身自好、恪盡職守、善良厚道以及開闊的眼界、豐富的閱歷5、作者為什么傾注那么大熱情，為信客樹碑立傳？

作者著重刻畫一個受人敬重的信客形象，贊美他任勞任怨，誠信無私，善良寬容，意在說明無私奉獻的人總是能贏得敬重和愛戴的。信客的難能可貴的品質(zhì)，正是現(xiàn)實生活中需要大力提倡的。能力訓練依據(jù)課文內(nèi)容，試寫一段話，作為信客墓碑上的文字。提示：信客墓碑上的文字就其內(nèi)容是對他生平事跡和品質(zhì)的概述，體例不作要求，語言要力求簡練、通暢。參考示例三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)和上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。執(zhí)教小學，為人師表，工作出色，桃李芬芳。四鄉(xiāng)敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀念。體驗與反思誠信是信客的生命，也是維系整個社會秩序的道德準