幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)篇一：幼兒園園長(zhǎng)年度工作總結(jié)我們共同成長(zhǎng)時(shí)間老是在不經(jīng)意間流失，片晌我在我園工作已經(jīng)三年了，在這三年中我和我園共成長(zhǎng)，在工作中我學(xué)會(huì)了更深層次的思慮，感覺(jué)收獲了很多，也感悟了很多。我想很多事情只有自己真實(shí)的去經(jīng)歷過(guò)、參加過(guò)才會(huì)讓自己有更多的鍛煉和發(fā)展空間。一、政治思想方面、學(xué)會(huì)交流和傳達(dá)把幼兒園的精神傳達(dá)到每一位教員工內(nèi)心，是我園工作中向來(lái)在貫徹和向來(lái)在做的事情。、拒絕猜想、增進(jìn)透明度很多事情老是因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)而產(chǎn)生誤解和分歧，所以如何讓老師認(rèn)識(shí)你，認(rèn)識(shí)這件事情的詳盡經(jīng)過(guò)是解決問(wèn)題的要點(diǎn)。每一個(gè)人不需要去猜想，因?yàn)槟阋呀?jīng)知道事情的安排或許參加到詳盡的活動(dòng)中了，你是活動(dòng)的策劃者、參加者，你還有什么能夠猜想的呢？、增進(jìn)認(rèn)識(shí)、表達(dá)感情記得在一本雜志上看到過(guò)這樣一個(gè)測(cè)試，讓一些人在自己愛(ài)人眼前表達(dá)情感，不可以夠說(shuō)話，只好用表情和眼神。測(cè)試前他們猜想應(yīng)當(dāng)很簡(jiǎn)單讓對(duì)方理解自己表達(dá)的感情?？墒墙Y(jié)果卻讓人很不測(cè)，“滿含愛(ài)意”的表情被誤以為：發(fā)呆、生氣、思慮、想罵人等。這樣的測(cè)試讓我想到，在工作中我們也要學(xué)會(huì)表達(dá)。要把對(duì)方想象成被測(cè)試者，他們不知道你的表情和行動(dòng)說(shuō)明什么，所以你必然要讓他們理解，最好的方法就是直接把你的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。我也激勵(lì)幼兒園其余教員工要學(xué)會(huì)表達(dá)感情，對(duì)同事的關(guān)懷和問(wèn)候說(shuō)出來(lái)，不滿和疑問(wèn)說(shuō)出來(lái)，強(qiáng)過(guò)在背后發(fā)牢騷。、發(fā)現(xiàn)矛盾、實(shí)時(shí)協(xié)調(diào)在工作中總有出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，矛盾出現(xiàn)的時(shí)候不可以夠閃避，更不可以夠在背后宣布建議。最好的方式是讓矛盾兩方都在場(chǎng)，相互說(shuō)出自己的想法，作為協(xié)調(diào)者要1注意指引兩方從事情的全局出發(fā)考慮問(wèn)題，想一想自己還能夠夠如何做得更好，這樣有什么矛盾就能夠直接解決。同時(shí)更有益于兩方在此后的工作中合作快樂(lè)。如小班指導(dǎo)員和教師之間的矛盾，在協(xié)調(diào)后現(xiàn)在兩方都反應(yīng)合作得較好。、直面不足、敦促更正在我們的工作中總有很多的不足存在，有不足說(shuō)明我們還能夠夠作得更好，直面不足是為了此后更好的發(fā)展。對(duì)待工作這樣、對(duì)待個(gè)人也是這樣，如何剖析并趕快的善后是對(duì)全部教員工的要求，我們需要在實(shí)踐中不?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能更好的走接下來(lái)的路。二、幼兒園的工作、落實(shí)了各項(xiàng)制度，使幼兒園的工作正?；⒋涡蚧贫鹊穆鋵?shí)是保障幼兒園正常、有序張開(kāi)的前提。有些制度已經(jīng)存在，可是在真實(shí)實(shí)行時(shí)有忘記。所以真實(shí)解讀制度，細(xì)化制度，是我們?cè)谶@學(xué)期中的要點(diǎn)。如：從頭明確和細(xì)化了教師一日工作流程；維修制度的申報(bào)和查驗(yàn)人員，公共場(chǎng)所包干制度，安全制度，節(jié)儉制度，年齡組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班主任負(fù)責(zé)制等。這些制度的細(xì)化讓教員工們有章可循，更明確自己該怎么做。、增強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響因?yàn)槲覀儓@坐落在放馬村內(nèi)，所以我們組織了”慶五一、迎六一”演出活動(dòng)及畫展，0—3周歲的親子活動(dòng)等。在家長(zhǎng)方面我們也有目的的進(jìn)行宣傳活動(dòng)：組織家進(jìn)步行親子活動(dòng)，邀請(qǐng)參加大班的畢業(yè)報(bào)告演出等。正是在這些活動(dòng)中我們開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園的口碑愈來(lái)愈好，更多的人認(rèn)可了我們的辦園理念想把自己的孩子送到我們幼兒園來(lái)。三、教育講課方面、主題墻的商討活動(dòng)貫串整個(gè)學(xué)期。、教師開(kāi)課、評(píng)課活動(dòng)要點(diǎn)明確要點(diǎn)：教師自己的想法、存在的不足、能夠借鑒的地方。經(jīng)過(guò)開(kāi)課和評(píng)課，教師們更深刻的認(rèn)識(shí)到教育講課對(duì)孩子產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的，為了不誤人子弟，教師必然嚴(yán)格要求自己。、抓分園特點(diǎn)：美術(shù)繼上學(xué)期進(jìn)行的幼兒畫展，本學(xué)期我們又進(jìn)行了畫展。和前一次比較，此次的2形式更加豐富。（1）畫種豐富：蠟筆劃、水粉畫、刮臘畫、噴繪畫、線描繪、印染畫、紙工等。（2）裝飾花心思：在背景的裝飾上老師們動(dòng)了很多腦筋，如在水粉上加上亮粉等，把孩子們的畫提煉得更有特點(diǎn)了。（3）展現(xiàn)多渠道：把孩子的作品展現(xiàn)在各樣場(chǎng)合中，幼兒園（愛(ài)心義賣）、瓷磚（中二班畫展）、走廊（懸掛紙板畫）、教室等。四、后勤保障方面、門衛(wèi)工作王斌工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，除了把好門衛(wèi)關(guān)，他還兼任很多工作。咨詢招待、報(bào)名、安全和維修檢查、運(yùn)送物件、廚房幫忙等。正是有了這樣愛(ài)園如家的門衛(wèi)，我們感覺(jué)很放心，沒(méi)有后顧之憂。、食堂工作我園食堂只有兩名工作人員，要負(fù)責(zé)全園100多名幼兒和教員工的伙食，工作強(qiáng)度可想而知。可是兩位工作人員任勞任怨，友好合作，從沒(méi)有牢騷，保證了全園幼兒和教員工的伙食，吃得放心、放心。、檔案整理工作本學(xué)期由王斌擔(dān)當(dāng)檔案整理的工作，組織和策劃活動(dòng)的教師自己整理好有關(guān)的資料，上交給王斌。因?yàn)閷?duì)檔案管理的詳盡要討教師已經(jīng)比較明確，所以有關(guān)的資料采集比較圓滿。、報(bào)名工作本學(xué)期的報(bào)名工作由張文芳牽頭，她仔細(xì)仔細(xì)的查對(duì)報(bào)名人數(shù)，記錄詳盡狀況，統(tǒng)計(jì)人數(shù)等。所以整個(gè)報(bào)名工作比較有序。五、本學(xué)期張開(kāi)或參加過(guò)的大活動(dòng)、放馬啟示幼兒園娛樂(lè)演出。篇二：【最全最詳盡】幼兒園園長(zhǎng)20xx年度年關(guān)工作總結(jié)范文幼兒園園長(zhǎng)年關(guān)工作總結(jié)20xx年靜靜劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?；仡欉@一年的工作，我倍感寬慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng)辦了一流業(yè)績(jī)，但我立足于本職崗位信心進(jìn)步，推進(jìn)幼兒園發(fā)展又上3了一個(gè)新的臺(tái)階，推進(jìn)教師們的教育講課水平又提高到了一個(gè)新的層次。我努力研究以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不停的實(shí)踐與研究中，不論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)，仍是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都獲得了顯著奏效。下邊我以點(diǎn)滴工作領(lǐng)悟求正于同仁。一、增強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園品位園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我重視自我的反省與學(xué)習(xí)，更重視班子隊(duì)伍的建設(shè)，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣大教師起到了典范帶頭作用。班子建設(shè)我增強(qiáng)三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開(kāi)辟意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。班子人員團(tuán)結(jié)一致、分工明確、勤政清廉、嚴(yán)以律已，是一支“開(kāi)通、團(tuán)結(jié)、清廉、高效”的好班子。我?guī)ь^撰寫論文、上公然課，在教師中惹起激烈反應(yīng)，在年青教師中起到了重要的典范示范作用。在我的率領(lǐng)下，我們的班子人員是幼兒園來(lái)得最早退得最晚的人。我講奉獻(xiàn)，作典范，耳擩目染引領(lǐng)著幼兒園優(yōu)秀的師德師風(fēng)。我重視為教師創(chuàng)辦有彈性的創(chuàng)辦工作空間。工作中，不時(shí)不忘征討教師的想法建議，采納對(duì)話式而非命令式;思想上，激勵(lì)多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈巧多變。我努力創(chuàng)辦健康溫馨的文化氣氛。在保證教育現(xiàn)代化建設(shè)投入的同時(shí)想方想法地提高教員工福利待遇;我以求實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著四周的年青教師奮斗向上;我以滿腔的工作熱情凝集人心。我不拿架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)，常有縫插針與年青教師交流思想、促膝長(zhǎng)談，指引教員工愛(ài)惜自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè)工作。一件件仔細(xì)入微的小事，充分表現(xiàn)了我對(duì)教員工的關(guān)懷。我感情動(dòng)、彈性化的管理凝集了全園教師的誠(chéng)心，激發(fā)了廣大教員工工作的踴躍性、主動(dòng)性、創(chuàng)辦性。二、狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提高教育質(zhì)量在“求實(shí)與靈巧兼俱、求真與創(chuàng)新一致”的大思想下，我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，鼎力提高辦園質(zhì)量。暑期時(shí)期從頭裝飾了大班層面講課樓，關(guān)閉了整個(gè)大樓的露臺(tái)，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更少兒化。每班每室添置了空調(diào)，校園局域網(wǎng)不停完善。在局域網(wǎng)的支撐下，基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通、上下級(jí)互通，園部資源共享提高了管理透明度，增強(qiáng)了管理效益。我建議教師盡心研究講課藝術(shù)，提高講堂講課質(zhì)量，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)，不停依據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審察和反省自己的工作，理性建立自己的教育見(jiàn)解，不停提高教育藝術(shù)、累積教育智慧。我激勵(lì)教師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”，激勵(lì)4團(tuán)隊(duì)合作，提高教育智慧。我狠抓要點(diǎn)教師的培育、要點(diǎn)課型的研究，增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中的詳詳目標(biāo)和實(shí)行步驟。我充分運(yùn)用表彰、激勵(lì)、激勵(lì)等系統(tǒng)推進(jìn)教師成長(zhǎng)，指引教師向著各級(jí)名師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清楚的目標(biāo)激勵(lì)教師，不停用階段性的目標(biāo)指引教師，用積小勝為大勝的方法，不停增強(qiáng)教師的工作成就感，使教師們快速成長(zhǎng)。三、更新辦園理念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。篇三：幼兒園園長(zhǎng)年度個(gè)人工作總結(jié)re:幼兒園園長(zhǎng)20xx年個(gè)人工...幼兒園園長(zhǎng)20xx年個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)學(xué)初，教育局就提出了“的確增強(qiáng)政治理論和教育改革創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，全面提高廣大教師和教育工作者的政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變見(jiàn)解，仔細(xì)學(xué)習(xí)借鑒外處先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼎力促使我縣教育事業(yè)的健康發(fā)展?！钡墓ぷ魉悸?。依據(jù)教育局提出的工作思路，我園在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，也確定了“以創(chuàng)新為主題，以幼兒語(yǔ)言發(fā)展和著手能力的培育為打破口”的發(fā)展思路，并以此為主線張開(kāi)幼兒園的各項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)全體教員工的共同努力和不停改革創(chuàng)新，我園的各項(xiàng)工作都收到了優(yōu)秀的奏效，也初顯了我園特點(diǎn)。一、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特點(diǎn)今年年初，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教員工，仔細(xì)剖析了我園面對(duì)著的各項(xiàng)困難：自聘18名人員解決教員工不足問(wèn)題，卻又因自聘人員跳槽造成教員工隊(duì)伍不堅(jiān)固；社會(huì)上傳言幼兒園要變賣等。幼兒園何去何從？我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教員工就此張開(kāi)討論，并使教員工形成這樣的共鳴：只需有二幼存在，我們就不可以夠使送孩子來(lái)二幼就讀的家長(zhǎng)絕望，不可以夠使孩子在他們各項(xiàng)能力發(fā)展最正確的學(xué)先期得不到優(yōu)秀的發(fā)展，我們要讓在二幼就讀的孩子感覺(jué)二幼帶給他們的是幸福和成長(zhǎng)的快樂(lè)。在教員工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家都能踴躍地朝著打造幼兒園特點(diǎn)的目標(biāo)努力睜動(dòng)工作。（一）踴躍張開(kāi)課程改革，促使幼兒園、教師、幼兒共同獲得發(fā)展以學(xué)習(xí)教育年活動(dòng)為契機(jī)，促使教員工素質(zhì)的提高環(huán)繞目標(biāo)，踴躍張開(kāi)課程改革，打造幼兒園特點(diǎn)開(kāi)學(xué)初，我園就組織教員工仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟和研究幼兒園5的工作計(jì)劃，使大家在對(duì)我園提出的“以‘創(chuàng)新’為主題，以‘語(yǔ)言’發(fā)展和‘著手能力’的培育為打破口”的口號(hào)形成共鳴，并在此基礎(chǔ)上，聯(lián)合新教材的使用，開(kāi)始了我園的課程改革。在課程改革中，我園重視抓了以下幾項(xiàng)工作：、抓好新教材的討論和剖析，并以主題的形式張開(kāi)教育講課活動(dòng)。教師們第一是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類，并區(qū)分為幾大主題，每選擇一個(gè)主題，就依據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖，網(wǎng)絡(luò)所波及的各項(xiàng)內(nèi)容，大多數(shù)都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是教師依據(jù)自己班級(jí)的實(shí)質(zhì)提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次，教師們依據(jù)每個(gè)主題踴躍為幼兒創(chuàng)辦與主題相應(yīng)的教育環(huán)境。在主題活動(dòng)的張開(kāi)過(guò)程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H自實(shí)踐創(chuàng)辦了大批的機(jī)會(huì)，如設(shè)置活動(dòng)區(qū)，組織幼兒依據(jù)教育主題部署墻飾、部署教育講課活動(dòng)展版，師生共同采集與主題活動(dòng)有關(guān)的信息、圖片、文字資料、有關(guān)的資料等，使幼兒在這類豐饒教育價(jià)值及隱蔽必然教育目標(biāo)的的環(huán)境中，變過(guò)去被動(dòng)的知識(shí)接受，為現(xiàn)在主動(dòng)的操作、研究和學(xué)習(xí)。再次，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加我們的教育講課活動(dòng)。在張開(kāi)主題教育活動(dòng)時(shí)，教師們依據(jù)活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要，經(jīng)過(guò)“家園之窗”、“家園聯(lián)系手冊(cè)”等向家長(zhǎng)宣傳和介紹，對(duì)一些需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子達(dá)成的活動(dòng)，有針對(duì)性地、合時(shí)的給家長(zhǎng)一些建議。如：（1）建議家長(zhǎng)帶孩子商討、張開(kāi)一些風(fēng)趣的活動(dòng)，如指引孩子采集有關(guān)的資料、圖片、文字資料，指導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應(yīng)的場(chǎng)所觀光、察看。（2）把孩子的認(rèn)識(shí)、見(jiàn)解、感想用文字記錄下來(lái)，讓孩子交給老師。（3）激勵(lì)孩子把自己采集到的資料、圖片、文字資料和自己獲得的信息取出來(lái)與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長(zhǎng)參加到幼兒教育中來(lái)，幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。、打破本來(lái)的班級(jí)界線，踴躍張開(kāi)幼兒跨班級(jí)的晨間體育活動(dòng)，讓幼兒自主到自己喜愛(ài)的地方、選擇自己喜愛(ài)的體育器材參加鍛煉。為了激發(fā)小朋友參加體育活動(dòng)的踴躍性，我們除了開(kāi)放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉(zhuǎn)盤、登攀架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、均衡木、獨(dú)腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器材，知足了不一樣樣年齡、不一樣樣能力以及不一樣樣興趣的小朋友張開(kāi)活動(dòng)的需要。晨間活動(dòng)的改革，是我園教師學(xué)習(xí)貫徹6一次大班畢業(yè)典禮。在活《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》的詳盡表現(xiàn)，它極大地豐富了幼兒的體育活動(dòng)、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不一樣樣班級(jí)的小朋友進(jìn)行交往供給了更多、更好的機(jī)會(huì)。在張開(kāi)主題教育講課活動(dòng)及跨班級(jí)的幼兒晨間體育活動(dòng)以來(lái)，我園教師們都覺(jué)得，我們所張開(kāi)的活動(dòng)，既突顯了“幼兒發(fā)展為本”的理念，又知足了幼兒全面發(fā)展的需要，它使幼兒在踴躍、主動(dòng)的研究、學(xué)習(xí)、參加中，獲得健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的更多經(jīng)驗(yàn)，獲得更好的發(fā)展。、抓好教師們的見(jiàn)解轉(zhuǎn)變，促使教師們的優(yōu)秀成長(zhǎng)。為了更好地促使教師的成長(zhǎng)，我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項(xiàng)工作：一是組織全體教師到湛江第四幼兒園、第二幼兒園、鐵路幼兒園觀光學(xué)習(xí)，使教師們開(kāi)了眼界、更新了見(jiàn)解；二是發(fā)動(dòng)教師查找符合本園實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)需要的資料，并踴躍試一試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師們?cè)趨⒓诱覍W(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中，教育講課見(jiàn)解又進(jìn)一步獲得了更新。三是連續(xù)環(huán)繞新教材張開(kāi)一課三研活動(dòng)，教師們運(yùn)用教材、組織教育講課活動(dòng)的能力有了進(jìn)一步的提高。經(jīng)過(guò)張開(kāi)以上的活動(dòng)，教師們的見(jiàn)解、能力都發(fā)生了一些變化，如：教師們不再如出一轍的照搬照套教參書，在使用教參書時(shí)老師發(fā)現(xiàn)，有的設(shè)計(jì)其實(shí)不可以夠很好地表現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學(xué)教育活動(dòng)“什么沉、什么浮”的活動(dòng)設(shè)計(jì)，此中教參書中有一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)“水的浮力是有限度的”，其設(shè)計(jì)是由老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對(duì)這樣的設(shè)計(jì)，老師感覺(jué)不可以夠表現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參加，便改成由幼兒自由地研究如何使碗沉下去，幼兒經(jīng)過(guò)自主研究，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經(jīng)驗(yàn)。、重視幼兒生活技術(shù)的教育，使幼兒的自理能力有所提高。經(jīng)過(guò)張開(kāi)課程改革，我園一悔過(guò)去如出一轍的教育講課活動(dòng)模式，使幼兒有更多的自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)、有更多游戲的機(jī)會(huì)、有更多快樂(lè)的光陰，也獲得了更多的發(fā)展，幼兒園也初步顯示出必然的特點(diǎn)。（二）踴躍張開(kāi)豐富多采的活動(dòng)，既為幼兒供給了展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，又向社會(huì)宣傳了幼兒園一個(gè)學(xué)期來(lái)，我園張開(kāi)了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、一次豐富多采的慶賀“六一”少兒節(jié)活動(dòng)、踴躍參加了教育局舉行的主題教育活動(dòng)觀摩、7動(dòng)的張開(kāi)中幼兒都有不一樣樣程度的參加，家長(zhǎng)認(rèn)可了：我們的孩子不錯(cuò)。的確，在全縣的幼兒創(chuàng)意畫競(jìng)賽中，五個(gè)特等獎(jiǎng)我們幼兒園就占了三個(gè)，還獲得了四個(gè)一等獎(jiǎng)、三個(gè)二等獎(jiǎng)，而三等獎(jiǎng)沒(méi)有我們幼兒園的份。在張開(kāi)好幼兒豐富多采的活動(dòng)的同時(shí)，我們又踴躍同電視臺(tái)記者聯(lián)系，電視新聞播放了我們數(shù)次的優(yōu)秀活動(dòng)，讓社會(huì)更多地認(rèn)識(shí)我們幼兒園。跟著我園課程改革的張開(kāi)，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化，很多家長(zhǎng)踴躍參加到我們的主題教育中來(lái)，家長(zhǎng)的教育見(jiàn)解也相應(yīng)起了一些變化。（三）的確做好后勤工作，保證幼兒園的正常運(yùn)行本學(xué)期，我園增強(qiáng)了對(duì)后勤工作的研究，要求各崗位的后勤人員聯(lián)合自己工作的實(shí)質(zhì)，對(duì)一些工作進(jìn)行反省、改革。財(cái)務(wù)人