語文A版六年級第三單元復(fù)習(xí)

第三單元復(fù)習(xí)刁鑫7校園門口的那片樹林這是一首敘述童年純真生活的抒情詩。圍繞“校園門口的那片樹林”，描繪了孩子們傾聽神秘聲音，進(jìn)行豐富多彩的活動的動人情景，反映了童年校園生活的純真、快樂與充實(shí)。我們喜歡在林子里靜靜地傾聽，傾聽那神秘而又有趣的聲音。這兩行詩揭示了兒童對大自然充滿好奇，渴望探索大自然的奧秘的心理。葉子輕柔地呼吸讓人感受到葉子成為了有思想的生命體，令人充滿好奇；幼筍爆出地心幼筍向往著光明，克服了重重困難，迸發(fā)出生命的活力而“爆出地心”，令人充滿敬畏；云雀的歌兒美麗而清脆，讓人感受到生活的美好；螞蟻的號子螞蟻們整齊的號子，表現(xiàn)在集體生活中成長的快樂。寫作詩歌、構(gòu)思散文相互激勵，共同成長，享受著成功的快樂；采蘑菇、捉彩蝶感受童年生活的豐富多彩。感受到校園生活的美好、純真與愉快。8我的第一首詩這篇課文講述的是作者童年時父親和母親對他的作品作出截然不同的評價的故事。這兩種評價對他產(chǎn)生了巨大的影響，作者從中學(xué)會了正確對待歌頌與批評，感悟到父母對孩子深切的愛。課文按時間先后順序，先講作者八歲時寫了第一首詩，媽媽給出的評價是“真美”，爸爸給出的評價卻是“很糟”。我對前者的反應(yīng)是“心里充滿了驕傲”，而對后者的反應(yīng)是“眼中頓時涌出了淚花”。顯然，這時候的作者并不理解父母的心。再講作者幾年后認(rèn)識到父親原先的評價是對的，受到母親鼓勵的他一直在寫作，并且得到了父親有限的肯定。幾年后，我再看那首詩時，才體會詩真寫的很糟。這種體會說明作者已認(rèn)識到父親的評價是對的。最后講作者成年后取得了成就，他深感自己有慈祥的母親，又有非常嚴(yán)厲的父親非常幸運(yùn)?！拔摇睉c幸有父母的兩種截然不同的評價在促進(jìn)自己的成長。母親的愛是我創(chuàng)作的動力，而父親的警告則時常提醒我正確看待自己。（1）我感到慶幸，我從孩提時代起。。。。。在贊美中不迷失自己，在批評中不輕視自己，正確客觀地評價自己，追求真實(shí)存在，不為外力所左右。（2）“真美”……“真糟”……這些。。。。。贊美使人陶醉，批評詩人沮喪，而這兩種聲音一直伴隨作者成長，作者在這兩種評價中需要竭盡全力保持平衡---既不驕傲、也不泄氣，因此學(xué)會自我判斷，走向成熟。9懷特森先生的課本文記敘了科學(xué)課老師懷特森先生通過兩節(jié)課培養(yǎng)我們懷疑精神的事例。告訴人們不要迷信權(quán)威，不要迷信師長，不要迷信書本，也不要迷信一切看上去合理的……促使人們對社會、對人生、對自己及周圍的一切，重新進(jìn)行深入的思考，尋找真理并堅(jiān)持真理。告誡人們一旦發(fā)現(xiàn)別人錯了，要有勇氣告訴別人。描寫兒童生活的古詩

小兒垂釣村居胡令能高鼎蓬頭稚子學(xué)垂綸，草長鶯飛二月天，側(cè)坐莓苔草映身。拂堤楊柳醉春煙。路人借問遙招手，兒童散學(xué)歸來早，怕得魚驚不應(yīng)人。忙趁東風(fēng)放紙鳶。詞語超市蘊(yùn)涵評判牢騷嗚咽嶄新驚駭螞蟻佩服和諧神韻飼養(yǎng)稚氣真誠驕傲抄寫詩稿歌頌答案遺留警惕拼湊駁論毅力溫馨成績簿面紅耳赤興高采烈直截了當(dāng)形形色色勇往直前大名鼎鼎相輔相成金鑰匙《校園門口的那片樹林》寫到四種“神秘而又有趣的聲音”：“翠綠的葉子輕柔地呼吸”“幼筍無聲地爆出地心”“云雀的歌兒從葉片滑落”“螞蟻的號子”，你能聽見嗎？其實(shí)這些“聲音”都是作者的想象，在他的心里，也在你我的心里。那么，在習(xí)作中，我們怎樣展開合理的想象呢？第一，想象要合乎情理，要建立在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，用對現(xiàn)實(shí)生活的記敘方法描述想象中的事物。第二，要抓住事物的特點(diǎn)，展開合理的想象。第三，想象要通過準(zhǔn)確、生動的語言表現(xiàn)出來。第四，想象要充滿情感，要為表達(dá)主題服務(wù)。舉例：老師，是————趣味語文打油詩，泛指那些平仄、押韻不合“規(guī)矩”、比較口語化的詩歌。這類詩歌多用俚語，通俗易懂，詼諧幽默，有時還暗含譏諷。不合韻律與口語化是打油詩的基本特征。115學(xué)寫打油詩90后寫手葉蘇陽的打油詩

《考試》天氣灰蒙，心情沉重。只緣何故？考試緣故?？荚嚰吹?，吵吵鬧鬧?？荚囍型?，答案飛舞。考試最后，爭先恐后。交了試卷，得了自由。此為考試？此乃抄試！“文革”之后，大文豪郭沫若在悼念被迫害致死的阿英同志時，寫了《詠臭老九》你是‘臭老九’，我是‘臭老九’。兩個‘臭老九’，天長又地久。發(fā)泄了對“四人幫”殘害知識分子的憤懣之情。

近代著名愛國將領(lǐng)馮玉祥率部駐防徐州時寫過一首植樹詩老馮住徐州，大樹綠油油；誰砍我的樹，我砍誰的頭。

讀后不僅會發(fā)出會心的微笑，更對馮先生關(guān)心民生、發(fā)展農(nóng)林生產(chǎn)的良苦用心，頓生敬仰之情。有“基督將軍”之稱的馮玉祥先生的詩，被時人稱作“丘八體”，這首植樹打油詩也保持了其“丘八體”的慣有風(fēng)格，令人莞爾。

舌頭不打彎，一襾二襾漱漱口，眼睛不打圈，三襾四襾才算酒，抽煙不冒煙，五襾六襾伸錯手，說話不沾邊。七襾八襾扶墻走。

活畫出了嗜酒成性者狂喝濫飲，醉態(tài)可掬，惟妙惟肖，入木三分。嘴里沒有味，年齡誠可貴，開個現(xiàn)場會；文憑價更高，要想解解饞，若是根子硬，組織檢查團(tuán)。二者皆可拋。

則形象地反映了官場作風(fēng)及人才使用上的不正?，F(xiàn)象，幽默曲折地反映了民心民聲，起著警世策人的作用。

《墨梅》是元代詩人畫家王冕的一首題詠?zhàn)约核嬅坊ǖ脑娮?。詩中所描寫的墨梅勁秀芬芳、卓然不群。這首詩不僅反映了他所畫的梅花的風(fēng)格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鮮明地表明了他不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。一二兩句構(gòu)思精巧，將畫中墨梅與池邊梅樹化而為一，仿佛畫中之梅的淡淡墨暈，為池頭梅樹吸收水中墨色所致。三四句則宕開一筆，贊賞墨梅雖無耀人眼目的色彩，卻極富清新高雅之氣，以此表達(dá)不愿媚俗的獨(dú)立人格理想。全詩以畫作真，詩情畫意融合無間，意蘊(yùn)深邃，耐人尋思，洵為題畫詩中的上乘之作。墨梅元王冕吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。字詞注釋

墨梅：用水墨畫的梅花。也有作“淡墨色的梅,是梅花中的珍品”。

吾家：我家。洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。頭：邊上。個個：朵朵的意思。淡墨：水墨畫中將墨色分為四種，如，清墨、淡墨、濃墨、焦墨。這里是說那朵朵盛開的梅花，是用淡淡的墨跡點(diǎn)化成的。痕：痕跡，留下的印記。流：有流傳、流布之意。有很多版本皆作“留”。清氣：所謂的清氣，于梅花來說自然是清香之氣，但此處也暗喻人之清高自愛的精神，所謂清氣就是雅意，就是正見，就是和合之氣。

滿乾坤：彌漫在天地間。滿：彌漫。乾坤：指人間天地間。白話譯文這畫仿佛是從我的洗硯池邊生長的是一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗筆后淡墨留下的痕跡而沒有鮮艷的顏色，因?yàn)樗⒉恍枰獎e人去夸許它的顏色，在意的只是要把清淡的香氣充滿在天地只間。創(chuàng)作背景這是一首作者王冕題詠?zhàn)约核嬅坊ǖ脑娮?。畫作為《墨梅圖》，另有清乾隆皇帝御題詩及鑒藏印。畫面中一枝梅花橫出，枝干秀挺，花朵疏朗。以淡墨點(diǎn)染花瓣，再以濃墨勾點(diǎn)萼蕊，墨色清潤，高情逸趣溢于筆端。作品賞析這是一首題畫詩。詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。開頭兩句“吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕”直接描寫墨梅。畫中小池邊的梅樹，花朵盛開，朵朵梅花都是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成的?！跋闯幊亍?，化用王羲之“臨池學(xué)書，池水盡黑”的典故。三、四兩句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸的內(nèi)在氣質(zhì)；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。這兩句正是詩人的自我寫照。王冕自幼家貧，白天放牛，晚上到佛寺長明燈下苦讀，終于學(xué)得滿腹經(jīng)綸，而且能詩善畫，多才多藝。但他屢試不第，又不愿巴結(jié)權(quán)貴，于是絕意功名利祿，歸隱浙東九里山，作畫易米為生?！安灰丝漕伾?，只留清氣滿乾坤”兩句，表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，不求功勛的品格。這首詩題為“墨梅”，意在述志。詩人將畫格、詩格、人格有機(jī)地融為一體。字面上在贊譽(yù)梅花，實(shí)際上是贊賞自己的