《爸爸的花兒落了》設(shè)計(jì) 全省一等獎(jiǎng)

《爸爸的花兒落了》教學(xué)設(shè)計(jì)03教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：積累文中出現(xiàn)的生字新詞2、能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確歸納課文內(nèi)容，揣摩理解故事中蘊(yùn)含的真情。感知課文的語(yǔ)言風(fēng)格，并能體會(huì)樸素真摯的語(yǔ)言之美。3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)文中洋溢的深沉的父愛，領(lǐng)悟成長(zhǎng)的真正含義。教學(xué)重點(diǎn)：品味語(yǔ)言,體驗(yàn)父愛，感悟成長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：1、記敘文中的插敘手法。2、記敘文中的伏筆與照應(yīng)。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、課前三分鐘二、導(dǎo)入新課詩(shī)人汪靜之有一首詩(shī)寫得很美，我想和同學(xué)們一起分享其中的幾句：……生命是一樹繁花，時(shí)間是一根鐵鞭，一朵一朵的擊落，等到擊完的時(shí)候，把滿地殘紅踏入泥沙。詩(shī)人關(guān)于生命的比喻，真的很美妙，“生命如花，多么絢麗與多情啊!可是在作家林海音的兒時(shí)的記憶里，父親的花兒卻落了。____(板書課題)三、了解作者，老師簡(jiǎn)介《城南舊事》四、正音(方式：指名注音，指名聽寫正音正形后齊讀)注音：衣襟雞毛撣子玉簪花驪歌花圃抽屜雇車咻咻哭號(hào)聽寫：腫脹狼狽柵欄包袱廊檐徘徊五、跳讀全文，感知課文1、請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括全文內(nèi)容。2、你知道作者用什么作為線索把文章中的故事串聯(lián)起來嗎?請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶?。A花(結(jié)合學(xué)生的發(fā)言可讓學(xué)生勾畫提到花的語(yǔ)段，感知其線索作用)B畢業(yè)典禮六、理清課文脈絡(luò)結(jié)合“畢業(yè)典禮這條線索，讓學(xué)生按畢業(yè)典禮前、畢業(yè)典禮中、畢業(yè)典禮后，把全文整理為三個(gè)部分。七、品讀研討(一)朗讀課文第一至十二自然段。研討下列問題：1、這一部分寫了些什么?試歸納。2爸爸為什么不能參加我的畢業(yè)典禮?父親的病情沉重，你是從哪兒看出來的?你能從后文中找出一些與之相照應(yīng)的句子嗎?提醒學(xué)生注意揣摩下列語(yǔ)言的含義:A爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說……B爸爸看著我，搖搖頭，不說話了，……他又轉(zhuǎn)過臉去叮囑我3、作者在畢業(yè)典禮上回憶起自己與父親之間的故事，這些故事主要有哪幾件?我和父親的故事：A爸爸鼓勵(lì)我獨(dú)自參加畢業(yè)典禮。B爸爸鼓勵(lì)我獨(dú)自去銀行寄錢。C爸爸逼我去上學(xué)，并給我送來棉衣。D爸爸死后，我非常鎮(zhèn)定、安靜(二)、作者敘述這幾件事，你最喜歡的詞、句或段有哪些?請(qǐng)推薦給大家。(三)、愛的體驗(yàn)與表達(dá)：1、看了作者與父親的故事，老師領(lǐng)悟到了父親的深深的父愛，這愛的成分之一，在老師眼中，是一份嚴(yán)格的要求，老師是從父親逼著我去上學(xué)這個(gè)故事中看出的。你知道父親的愛中還有哪些成分嗎?請(qǐng)結(jié)合具體的語(yǔ)句談?wù)?。A殷切的希望B嚴(yán)格的要求C溫暖的關(guān)懷D熱忱的鼓勵(lì)……2、看了同學(xué)們所歸納的愛的成分，老師有一個(gè)強(qiáng)烈的感覺，那就是：父愛如山，我領(lǐng)略了它的沉穩(wěn)與厚重。你也能用比喻的方式說說你的感覺嗎?(訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá))(父愛如大海，陽(yáng)光、月光、春風(fēng)、春雨……)(四)、英子在風(fēng)里、在雨里、在愛的港灣里漂流，在一次次的磨練中漸漸長(zhǎng)大，你能找出英子成長(zhǎng)的足跡嗎(板書;成長(zhǎng)的足跡)?(結(jié)合課后練習(xí)二)學(xué)生分小組討論并推薦代表發(fā)言，摘要板書。A六年后我的當(dāng)上學(xué)生代表B再也沒有遲到C能做許多事D成長(zhǎng)為一個(gè)小小的大人有勇氣、有智慧、有經(jīng)驗(yàn)、懂事(五)、跳躍閱讀全文，你知道課題的含義及其作用嗎?小組討論并發(fā)言。第二課時(shí)一、朗讀精美片斷生命如花，縱使多情而美麗，但有一天，它會(huì)無奈地凋謝，殞落枝頭，但一個(gè)飄香的靈魂卻可以超越時(shí)間與空間，在另一個(gè)心靈繼續(xù)散發(fā)為陣陣幽香，在愛的緬懷中得到永生，永遠(yuǎn)綻放在另一個(gè)心靈之中。讓學(xué)生在鋼琴曲《愛的紀(jì)念》中自由朗讀精美片斷。二、品讀語(yǔ)言同學(xué)在學(xué)習(xí)和朗讀之中，體會(huì)到了本文的語(yǔ)言風(fēng)格了嗎?學(xué)生自由發(fā)言后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樸素真摯的語(yǔ)言同樣具有震撼人心的力量。三、比較閱讀給學(xué)生朗讀同是表現(xiàn)父愛的另一篇文章——《父親的愛》(美國(guó)作家艾爾瑪。邦貝克所著)，讓學(xué)生比較二者的異同，再一次認(rèn)識(shí)不同風(fēng)格的父愛。四、說說自己和父親之間的故事1、故事要求：注意表現(xiàn)充滿愛意的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作。你怎樣在父親的關(guān)懷、支持、鼓勵(lì)、鞭策下成長(zhǎng)，敘述好自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)。2、各小組分別講述，并推薦代表發(fā)言。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、整理自己的故事，完成課后練筆。參考題目：A成長(zhǎng)是首歌B閱讀父親C父愛的光輝D我不想(渴望)長(zhǎng)大2、抄寫生字詞板書設(shè)計(jì)爸爸的花兒落了林海音A爸爸鼓勵(lì)我獨(dú)自參加畢業(yè)典禮殷切的希望我和父親的故事B爸爸鼓勵(lì)我獨(dú)自去銀行寄錢