《普羅米修斯》實(shí)錄

《普羅米修斯》教學(xué)實(shí)錄課前交流導(dǎo)入新課師：同學(xué)們看看臺(tái)下那么多的老師，你怎么和他們打個(gè)招呼？學(xué)生和教師打招呼：老師您好！臺(tái)下老師回報(bào)掌聲。師：同學(xué)們聽到了什么？老師的掌聲是對(duì)同學(xué)們的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極學(xué)習(xí)。師：做一個(gè)游戲，“猜一猜他是誰(shuí)？”出示圖片的一部分，猜出是誰(shuí)。全部出示核對(duì)答案。生：孫悟空。師：談?wù)勀銓?duì)孫悟空的了解。引出我國(guó)古代的神話故事《西游記》。以下圖片分別是八仙過(guò)海、嫦娥奔月、后羿射日。師：同學(xué)們喜歡學(xué)習(xí)神話故事嗎？今天我們就再學(xué)習(xí)一個(gè)神話故事。師生問(wèn)好。一、初讀課文，暢談感受1.師：在歐州有個(gè)國(guó)家叫希臘，有悠久的歷史，今天我們就走進(jìn)希臘神話《普羅米修斯》。師：仔細(xì)看老師寫課題。讀課題2.同桌檢查讀生字。3.交流詞語(yǔ)A、出示詞語(yǔ)鷲鷹師：如果讀對(duì)了全班同學(xué)跟讀指讀跟讀師：關(guān)于鷲鷹你知道哪些？你是怎么知道的？學(xué)生交流課件出示圖片師：看一看它長(zhǎng)的怎么樣？談?wù)勛约旱母惺堋Ｉ豪淇?，從眼神看出……生：殘忍……生：可怕，有尖銳的嘴……生：龐大……B、接著出示詞語(yǔ)懲罰肝臟強(qiáng)調(diào)懲罰讀音講解多音字“臟”，交流記法。師：誰(shuí)能通過(guò)組詞的方式來(lái)區(qū)分讀音？學(xué)生交流C、出示天神的名字阿波羅宙斯赫拉克勒斯普羅米修斯指讀師：他們都是什么神？指名交流普羅米修斯是什么神？二、合作探究，披文入情師：普羅米修斯是什么神？其實(shí)我也不知道。（同時(shí)板書“？”）大家讀書來(lái)給他命名吧。1.師：自由讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？師：遇到不懂的地方可以用“？”標(biāo)出來(lái)。學(xué)生讀書交流師：課文主要講了一件什么事？交流課文主要內(nèi)容根據(jù)學(xué)生回答板書：冒險(xiǎn)取火巨大痛苦2.師：你有什么問(wèn)題？生：普羅米修斯為什么不屈服？生：宙斯為什么要懲罰普羅米修斯？生：普羅米修斯為什么去取火？生：火神為什么敬佩普羅米修斯？3.師：我們記下這些問(wèn)題，這些問(wèn)題可以通過(guò)讀課文解決。學(xué)生讀課文。師：我們先看看普羅米修斯為什么取火？生：為了造福人類。師：你從哪里體會(huì)到的？沒有火的時(shí)候人類生活是什么樣子的？指讀師：發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生交流：沒有火的黑夜是寒冷的、危險(xiǎn)地、漫長(zhǎng)的……師：誰(shuí)來(lái)讀一下？生讀?？偨Y(jié)讀神話的方法——發(fā)揮想象。師：有了火以后人類的生活又是什么樣子的呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀？生讀師：人們還會(huì)用火干什么？學(xué)生交流師：給我們帶來(lái)這一切的是？生：普羅米修斯。師：普羅米修斯為什么去取火？交流。教師總結(jié)：為人類造福4.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)火神為什么敬佩普羅米修斯呢？生匯報(bào)交流師：普羅米修斯到底承受了哪些痛苦？自由讀課文，畫出相關(guān)的語(yǔ)句。生交流畫出的語(yǔ)句指讀師：相信同學(xué)們對(duì)普羅米修斯所承受的痛苦都有感受，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合具體的詞語(yǔ)談一談感受。生：從日日夜夜我感受到……師：這位同學(xué)真會(huì)讀書，運(yùn)用了抓重點(diǎn)詞語(yǔ)的方法理解課文、體會(huì)感受。誰(shuí)還能像他一樣說(shuō)一說(shuō)？生：從“死死的”我體會(huì)到……師：這位同學(xué)還發(fā)揮了想象。簡(jiǎn)介高加索山。播放寒風(fēng)呼嘯的聲音。師：這就是高加索山上晝夜刮起的狂風(fēng)??！同學(xué)們聽這風(fēng)聲……師：你讀著這樣的文字、聽著這樣的風(fēng)聲，你仿佛看到了什么？學(xué)生交流。師：想想看普羅米修斯除了承受著肉體上的折磨，還要承受些什么？師：想象一下，在漫漫的長(zhǎng)夜里普羅米修斯獨(dú)自一人會(huì)怎么樣？如果是你會(huì)怎么樣？生：普羅米修斯在精神上也在承受著折磨，他會(huì)感到孤獨(dú)。師：誰(shuí)來(lái)讀一讀課文，感受普羅米修斯的內(nèi)心。指名讀。5.師：我們的心與普羅米修斯越來(lái)越近了。師：他還承受著什么痛苦？指名讀鷲鷹啄食普羅米修斯肝臟一段。師：請(qǐng)你在心里靜讀這段話，仔細(xì)體會(huì)普羅米修斯的痛苦。學(xué)生默讀師：我在讀時(shí)內(nèi)心有一種說(shuō)不出的感受，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的讀書感受。生：我體會(huì)到普羅米修斯是神也會(huì)很痛的。生：宙斯真狠心，普羅米修斯被鷲鷹啄食肝臟很痛苦。師：這個(gè)同學(xué)能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)把感受說(shuō)出來(lái)真會(huì)學(xué)習(xí)。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“啄食”是什么意思？生：鷲鷹啄著吃。我感到普羅米修斯很痛苦。師：就啄一下嗎？學(xué)生交流。師：鷲鷹撕扯著普羅米修斯的肝臟然后一口一口地吃掉！那是一種怎樣的痛苦？生：普羅米修斯永遠(yuǎn)要承受著痛苦。師：是呀！鷲鷹白天撕扯著普羅米修斯的肝臟一口一口地吃掉，普羅米修斯的肝臟晚上再長(zhǎng)出來(lái)，白天鷲鷹又啄食普羅米修斯的肝臟。普羅米修斯就這樣十年、一百年、一千年，永遠(yuǎn)承受著無(wú)盡的痛苦。大屏幕展示鷲鷹啄食普羅米修斯肝臟的圖片。師：你看到了什么？學(xué)生交流：鷲鷹正在啄食普羅米修斯的肝臟……普羅米修斯身上流滿了鮮血……師：想象前面咱們看到的鷲鷹是什么樣子？你感受到什么？生：我看到了鐵鏈緊緊的鎖住了普羅米修斯的手腳，感受到他很痛苦但是不能驅(qū)趕該死的鷲鷹。師：鐵鏈緊緊地鎖住了普羅米修斯的手腳，他不能驅(qū)趕該死的鷲鷹，也不能彎下身子用手去撫摸他那流血的傷口。他是多么的痛苦！師：誰(shuí)能把普羅米修斯的痛苦讀給山下正在過(guò)著幸福生活的人們聽。學(xué)生動(dòng)情地朗誦。6.師：難道這種痛苦真的無(wú)法避免嗎？學(xué)生讀相關(guān)的句子。（普羅米修斯回答火神的話）師：我們看著普羅米修斯的回答，那個(gè)詞語(yǔ)一下子抓住了你的眼睛？學(xué)生交流師：在心里讀，找出你看出普羅米修斯“堅(jiān)定”地詞語(yǔ)。生：各種、決不會(huì)、更不會(huì)。師：你是從哪里看出來(lái)的？請(qǐng)你讀出來(lái)。學(xué)生讀書。師：你為什么敬佩普羅米修斯呢？學(xué)生交流。根據(jù)學(xué)生交流板書：為人類造福7.師：你認(rèn)為普羅米修斯是什么神？請(qǐng)你為他命名。生：善良之神、勇敢之神、造福之神……8.師：他應(yīng)該承受這些