《和朋友在一起〉說課.ppt

1、第二單元友誼的天空,第四課 友誼與成長同行 第一框 和朋友在一起,九十中學(xué) 楊欣,目錄,一、說教材 二、說學(xué)生 三、說教法與學(xué)法 四、說教學(xué)過程（設(shè)計）,一、說 教 材,1、本框的地位和作用 2、教學(xué)目標(biāo) 3、教學(xué)重難點,一、說 教 材,1、本框的地位和作用 2、教學(xué)目標(biāo) 3、教學(xué)重難點,在初中的起始階段安排本單元的學(xué)習(xí)，是基于對于學(xué)生道德和心理發(fā)展的重要地位，也是對初中生活逐步展開后學(xué)生實際需求的回應(yīng)，體現(xiàn)了本單元在學(xué)生生命成長中的重要意義。 初中生在不斷擴展的生活中需要處理與自我、他人和集體、國家和社會等方面的關(guān)系。本單元“友誼的天空”，從學(xué)生與朋友交往方面使學(xué)生體會相互依存的生命關(guān)系。本

2、框題作為本單元的起始課，引導(dǎo)學(xué)生一起分享友誼、感受友誼的美好與力量，并把友誼的力量上升到理性和知性層面，體會朋友在生命中不可替代的地位。,一、說 教 材,1、本框的地位和作用 2、教學(xué)目標(biāo) 3、教學(xué)重難點,情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 能感受到并接納自己和他人對友誼的渴望。能感受到友誼的力量和美好。 能力目標(biāo)： 能覺察反思自己的人際狀況，覺察自己對友誼的期待，培養(yǎng)自我覺察、反思的能力。 知識目標(biāo)： 通過教學(xué)使學(xué)生充分認(rèn)識自己的朋友圈，及朋友對我們的影響。,一、說 教 材,1、本框的地位和作用 2、教學(xué)目標(biāo) 3、教學(xué)重難點,（1）依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我確定了以下的教

3、學(xué)法重、難點： 重點：友誼的力量 難點：讓學(xué)生認(rèn)識對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。 （2）確立依據(jù)：之所以是重點，是因為它是本課教學(xué)的落腳點，是本課教學(xué)的主體部分。之所以是難點，是因為對身心發(fā)展還不成熟的中學(xué)生來講，這一問題說起來很簡單，但在現(xiàn)實生活中處理好交友的問題還是比較難。 （3）突破方法：以情入理，創(chuàng)設(shè)情境，合作探討。,二、說學(xué)生,青少年時期，學(xué)生逐步離開父母的懷抱，更多的尋求同齡人的認(rèn)同，從同齡人的眼睛里尋找自己，與同齡人發(fā)生深刻的聯(lián)接、建立真摯的友誼成為迫切的內(nèi)心需求。讓學(xué)生看到自己和他人對友誼的渴望，可以幫助學(xué)生更深刻地理解自己和他人的交往動機和交往行為，從而

4、促進彼此的關(guān)系。,三、說教法與學(xué)法,1、教學(xué)理念 2、教法 3、學(xué)法,三、說教法與學(xué)法,1、教學(xué)理念 2、教法 3、學(xué)法,本課設(shè)計以學(xué)生活動為載體，通過學(xué)生自身的體驗、感悟、思考真正地完成知識意義的建構(gòu)。在教學(xué)中教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)活動情境，使學(xué)生感悟到問題的存在，并引導(dǎo)學(xué)生積極主動的投入到學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)、去感受，在感受中去理解，深刻感悟友誼的意義與價值。,三、說教法與學(xué)法,1、教學(xué)理念 2、教法 3、學(xué)法,基于剛才的教學(xué)理念，本課采用多媒體教學(xué)，教學(xué)設(shè)計圍繞生活實際設(shè)置情境選取材料，教師以指導(dǎo)者的角色貫穿于課堂教學(xué)的始終。據(jù)此我采用了以下教學(xué)方法： 問題情境探究

5、法、調(diào)查法、案例分析法、合作探究法,三、說教法與學(xué)法,1、教學(xué)理念 2、教法 3、學(xué)法,合作學(xué)習(xí)法 探究學(xué)習(xí)法 自主學(xué)習(xí)法,四、說教學(xué)過程（設(shè)計）,（一）教師展示 導(dǎo)入新課 （二）活動探究 講授新課 （三）情感升華 感悟新知 （四）課后延展 落實行動,四、說教學(xué)過程（設(shè)計）,（一）教師展示 導(dǎo)入新課 （二）活動探究 講授新課 （三）情感升華 感悟新知 （四）課后延展 落實行動,第四課友誼與成長同行,和朋友在一起,天津市第九十中學(xué) 楊欣,朋友成為我們生命中越來越重要的部分,設(shè)計意圖：通過向?qū)W生展示自己與朋友的照片，讓學(xué)生走進教師，同樣教師才能走進學(xué)生，讓學(xué)生愿意敞開心扉接納教師所講的知識。通過活

6、動讓同學(xué)們初步認(rèn)識友誼，感知友誼，體會友誼在自己心中的價值。,四、說教學(xué)過程（設(shè)計）,（一）教師展示 導(dǎo)入新課 （二）活動探究 講授新課 （三）情感升華 感悟新知 （四）課后延展 落實行動,講授新課,活動一：你的心事共誰說？ 活動二：出謀劃策解憂愁 活動三：遇到你是我的幸運 活動四：遇到你是我的幸福,你的心事共誰說？,我?！爸袑W(xué)生交往調(diào)查”共調(diào)查了254人，回收有效問卷221份。,上述數(shù)據(jù)說明了什么問題？,升入中學(xué)后你的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化？,完成書中P39的探究與分享,朋友圈變化匯總：,自己的朋友圈擴大了,交往的內(nèi)容豐富了,朋友變少了，交往更加深入。,朋友關(guān)系更加密切了,設(shè)計意圖：通過本活

7、動的設(shè)計讓學(xué)生感悟友誼的重要性，同時讓學(xué)生對自己的朋友關(guān)系進行樹立，從交友的模式、特點，朋友圈的變化等方面對自己的友誼狀況進行覺察和了解。,初一新生開學(xué)一個月了，七年級一班的小紅同學(xué)已經(jīng)第二次無故缺課了。原來和他最要好的伙伴們上了與她不同的中學(xué)，這讓她覺得很孤單，郁郁寡歡。在班內(nèi)不愿意與其他同學(xué)交往。她覺得中學(xué)同學(xué)不如小學(xué)同學(xué)親密，覺得再也找不到像小學(xué)時那么好的朋友了。即便交了朋友恐怕也并不真正地了解自己，反而容易受傷害。與其這樣還不如選擇孤單。,出謀劃策解憂愁,你會怎么幫助小紅呢？,尋找友誼并不是那么困難的事情。因為大家都渴望友誼，會讓我們相互靠近。 在交友過程中有歡笑有淚水，有甜蜜也有苦澀

8、。 經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。,設(shè)計意圖：通過材料主人公對于交友的渴望與矛盾心理的呈現(xiàn)，幫助學(xué)生樹立自己朋友關(guān)系的意義。,有人說：“能交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己有深刻而良好影響的朋友則是一生的幸運?！?讓我們一起來感悟朋友的力量！,遇到你是我的幸福,“說說你和你朋友的故事”并談?wù)劯惺堋?結(jié)論：我們需要真誠友善的朋友 因為朋友，我們少了積分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在。 因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞。 因為朋友，我們學(xué)會了更好地育人相處，享受交往的快樂。,設(shè)計意圖：通過本活動

9、讓學(xué)生認(rèn)識到我們的言談舉止、興趣愛好等都會受到朋友的影響。,遇到你是我的幸運,完成書中P41“朋友影響力”圖，你會發(fā)現(xiàn)什么？,結(jié)論：朋友對一個人的影響力很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。 所以我們會選擇與正直、誠信的友人結(jié)伴而行。,設(shè)計意圖：通過本活動讓學(xué)生主動走進自己的內(nèi)心世界感受友情帶來的幸福和美好。,四、說教學(xué)過程（設(shè)計）,（一）教師展示 導(dǎo)入新課 （二）活動探究 講授新課 （三）情感升華 感悟新知 （四）課后延展 落實行動,請續(xù)寫，,有人說朋友是肩膀可以讓人依靠著哭泣。 有人說朋友是巨浪可以讓人激情澎湃。 有人說朋友是磁場可以吸引著與他并肩同行。 - 你的朋友是什么呢？,設(shè)計意圖：對于所學(xué)知識的內(nèi)化與升華，感受友誼的力量和價值。,四、說教學(xué)過程（設(shè)計）,（一）教師展示 導(dǎo)入新課 （二）活動探究 講授新課 （三）情感升華 感悟新知 （四）課后延展 落實行動,朋友我想對你說,（通過本課的學(xué)習(xí)我們更加懂得了友情的可貴，讓我們以實際行動拿起手中的筆對你班級中的老朋友，新朋友，還有未來的朋友送上一句