人民音樂(lè)出版社小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案全冊(cè)可編輯可打印

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期ＸＸＸ學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)教案說(shuō)明：本教案注重了培優(yōu)輔差及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，注重學(xué)生的全面發(fā)展，教案環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容詳細(xì)，可以A4紙直接打印。學(xué)科：；任課班級(jí)：；任課教師：；20xx年月日第1課春天教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》，聆聽(tīng)《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)聆聽(tīng)歌（樂(lè)曲），感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。2、通過(guò)演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然。3、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說(shuō)出旋律相似的地方。4、能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂(lè)曲）。準(zhǔn)確地唱歌。第一課時(shí)（1）教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》。2、聆聽(tīng)《小燕子》。教學(xué)過(guò)程：1、完整聆聽(tīng)全曲，問(wèn)：樂(lè)曲中你仿佛聽(tīng)到了什么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，隨著樂(lè)曲用手指畫(huà)圖形譜。3、想一想，用木魚(yú)和碰鐘參與樂(lè)曲的演奏，應(yīng)怎樣比較合適，分小組討論，分別與樂(lè)曲合作。3、完整地聆聽(tīng)歌曲《小燕子》。問(wèn)：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說(shuō)什么？4、聽(tīng)歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。5、隨著復(fù)聽(tīng)歌曲的錄音，分組表演。6、小結(jié)。第二課時(shí)（2）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《布谷》、《小雨沙沙》。教學(xué)過(guò)程1、完整地感受歌曲的旋律。讓學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。聽(tīng)歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長(zhǎng)？2、聽(tīng)歌曲錄音，分小組拉手：聽(tīng)第一段歌曲向左方向走，聽(tīng)第二段歌曲向右方向走，第三段反之，讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。3、唱會(huì)歌曲后再自編動(dòng)作邊唱邊表演。4、課后小結(jié)。第2課放牧教學(xué)目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)《牧童到哪兒去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏方法和姿勢(shì)。準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。教學(xué)內(nèi)容表演《牧童》；認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒；聆聽(tīng)《牧童到哪里去了》、《牧童》；表演《放牛歌》。第一課時(shí)（3）教學(xué)要求：聆聽(tīng)歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。教學(xué)過(guò)程：聽(tīng)歌曲前，同學(xué)們猜一猜《牧童哪里去了》。教師完整地播放歌曲錄音，學(xué)生初聽(tīng)。歌中唱出的牧童到哪里去了？為什么？滲透珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光的教育。學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組、分角色編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。完整地聆聽(tīng)歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽(tīng)歌曲。隨著音樂(lè)錄音輕輕地敲擊雙響筒。第二課時(shí)（4）教學(xué)要求：學(xué)唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。教學(xué)過(guò)程：學(xué)唱《牧童》。（！）啟發(fā)學(xué)生看圖，聽(tīng)錄音范唱，初步感受歌曲。（2）聽(tīng)著范唱錄音，用手指著圖形譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束句在哪里？（3）能跟著老師的手勢(shì)、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。2、學(xué)唱《放牛歌》?？粗n本中圖形譜對(duì)于歌曲高低長(zhǎng)短的提示，感受歌曲旋律的進(jìn)行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。跟著歌曲錄音，用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。提示學(xué)生，沒(méi)有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、镲伴奏。編創(chuàng)動(dòng)作表演《放牛歌》。小結(jié)。第3課手拉手教學(xué)目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對(duì)好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。能結(jié)合聆聽(tīng)歌（樂(lè)）曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)小鴨的生活。能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)內(nèi)容聆聽(tīng)《讓我們手拉手》；表演《一對(duì)好朋友》；編創(chuàng)與活動(dòng)；聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》；表演《數(shù)鴨子》。第一課時(shí)（5）教學(xué)要求聆聽(tīng)《讓我們手拉手》、學(xué)唱《一對(duì)好朋友》、編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。完整地聆聽(tīng)全曲《讓我們手拉手》。問(wèn)：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽(tīng)了歌曲，你的心情是怎樣的？復(fù)聽(tīng)歌曲，隨著歌曲自編動(dòng)作表演。二、學(xué)唱《一對(duì)好朋友》。完整地聽(tīng)歌曲范唱，第二遍教師可提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。說(shuō)一說(shuō)歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽(tīng)到了什么？簡(jiǎn)短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。聽(tīng)范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。隨錄音填唱歌詞。分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)得快。學(xué)生之間展開(kāi)評(píng)價(jià)，找出不足。完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。三、課堂小結(jié)。第二課時(shí)（6）教學(xué)要求聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》，表演《數(shù)鴨子》、編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》。聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂(lè)表現(xiàn)鴨子的生動(dòng)形象，感受樂(lè)曲強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣。初聽(tīng)樂(lè)曲，提示：哪里表現(xiàn)鴨子的叫，哪里表現(xiàn)老鴨叫？想象音樂(lè)描繪的情景，分小組對(duì)每一情景是怎樣用打擊樂(lè)配合的。學(xué)唱表演《數(shù)鴨子》、編創(chuàng)與活動(dòng)。完整地聆聽(tīng)歌曲的錄音，用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。編創(chuàng)與活動(dòng)。三、課堂小結(jié)。第4課長(zhǎng)鼻子教學(xué)目標(biāo)：1。通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演，感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。2。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。3。能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)實(shí)間：4課時(shí)第一課時(shí)（7）1、欣賞管弦樂(lè)《小象》、《大象》。2、學(xué)唱歌曲《小象》。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞《小象》1、同學(xué)們，你們看到過(guò)象嗎？說(shuō)說(shuō)對(duì)象的了解。2、用手指指點(diǎn)小象的腳印。3、聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲《小象》。4、你感到樂(lè)曲使歡快的，還是優(yōu)美抒情的？小象叫了幾次？5、再聽(tīng)樂(lè)曲，學(xué)學(xué)叫聲，模仿表演。二、欣賞《大象》1、初聽(tīng)：大象的音樂(lè)是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？2、再聽(tīng)：大象有哪些習(xí)性？它怎樣走路？大象的音樂(lè)與小象的音樂(lè)有什么不同？三、學(xué)歌曲《小象》1、聽(tīng)聽(tīng)錄音的范唱。2、學(xué)唱歌譜。第二課時(shí)（8）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)唱歌曲《小象》，學(xué)會(huì)三拍子的打拍。教學(xué)過(guò)程：一、基本訓(xùn)練二、學(xué)歌曲1、唱歌譜齊唱——比賽唱——指名唱2、跟錄音唱歌詞3、輕唱4、多種形式比賽唱5、演一演三、編創(chuàng)活動(dòng)分小組編創(chuàng)歌詞：選其他動(dòng)物，找出它們的特點(diǎn)編唱。第三課時(shí)（9）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱《兩只小象》，鞏固三拍子的打拍。教學(xué)過(guò)程：一、基本訓(xùn)練二、練唱《小象》三、學(xué)習(xí)《大象》1、學(xué)唱歌譜。師范唱——跟琴唱——跟錄音唱——輕唱2、唱歌詞聽(tīng)錄音——跟錄音唱——比賽唱3、演一演分小組編創(chuàng)——有感情地邊唱邊表演第四課時(shí)（10）教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞歌曲，感受美感。2、鞏固學(xué)唱歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、唱《小象》1、輕唱歌譜。2、唱歌詞。3、演一演。二、唱《兩只小象》1、輕唱歌譜。2、跟錄音唱歌詞。3、演一演。三、欣賞歌曲《小象》和《大象》7巧巧手教學(xué)目標(biāo)1、能理解勞動(dòng)的愉快，并用輕松的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》《理發(fā)師》2、認(rèn)識(shí)沙球、串鈴、辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法3、通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)時(shí)間4課時(shí)第一課時(shí)（24）教學(xué)內(nèi)容1、聆聽(tīng)2、學(xué)會(huì)演唱《粉刷匠》教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)訓(xùn)練二、聆聽(tīng)《我有一雙萬(wàn)能的手》1、完整地聆聽(tīng)歌曲歌曲唱出了小朋友的手都會(huì)做什么事？你會(huì)做什么事？2、復(fù)聽(tīng)歌曲，隨著歌曲做表演三、學(xué)會(huì)演唱《粉刷匠》1、完整的聆聽(tīng)歌曲范唱。這首歌唱出了那些內(nèi)容？小粉刷匠都做了什么？2、復(fù)聽(tīng)歌曲，心里默唱。3、試著唱。4、隨錄音唱歌詞。如果你是粉刷匠，為媽媽做了一點(diǎn)事，受到媽媽的表?yè)P(yáng)，心情怎么樣？5、有感情的演唱。6、用舊報(bào)紙裝扮自己，試著編創(chuàng)動(dòng)作。四、總結(jié)第二課時(shí)（25）教學(xué)內(nèi)容1、認(rèn)識(shí)沙球教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)訓(xùn)練二、復(fù)習(xí)歌曲三、認(rèn)識(shí)沙球1、教師示范持沙球的正確姿勢(shì)2、分小組嘗試，發(fā)出聲音。3、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)4、為歌曲伴奏5、分小組練習(xí)第三課時(shí)（26）1、學(xué)習(xí)2、用沙球?yàn)楦枨樽嘟虒W(xué)過(guò)程一、常規(guī)訓(xùn)練二、學(xué)習(xí)《理發(fā)師》1、聆聽(tīng)歌曲范唱理發(fā)師講述了一個(gè)怎樣的故事？2、復(fù)聽(tīng)范唱，用跟唱的方法盡快學(xué)會(huì)歌曲。3、分角色進(jìn)行表演。三、用沙球?yàn)楦枨樽嗟谒恼n時(shí)（27）教學(xué)內(nèi)容1、聆聽(tīng)《鐵匠波爾卡》2