課題三第2課時(shí)二氧化碳的用途

課題3

二氧化碳和一氧化碳(2)

桃源鄉(xiāng)中心學(xué)校毛文兵化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)二氧化碳的性質(zhì)CO2+H2O=H2CO3CO2+

Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O二氧化碳的對(duì)生活和環(huán)境的影響學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1分鐘）1、掌握二氧化碳的用途；2、了解二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的危害；3、掌握溫室效應(yīng)增強(qiáng)的原因和防止措施。自學(xué)指導(dǎo)1：（1分鐘）自學(xué)內(nèi)容：自學(xué)方法：認(rèn)真自學(xué)，將重要的地方做好標(biāo)記自學(xué)要求：回答下列問(wèn)題119第2、5自然段二氧化碳用途1、在一定的條件下，二氧化碳?xì)怏w會(huì)變成固體，固態(tài)二氧化碳叫

。

升華時(shí)，吸收大量的熱，因此可作

。2、填寫(xiě)下表：學(xué)生自學(xué)，教師巡視1（3分鐘）二氧化碳性質(zhì)二氧化碳用途干冰升華吸熱能夠參與光合作用不能燃燒，一般也不支持可燃物的燃燒,密度比空氣大能與別的一些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)能溶于水生成碳酸二氧化碳用途二氧化碳性質(zhì)二氧化碳用途干冰升華吸熱能夠參與光合作用不能燃燒，一般也不支持可燃物的燃燒,密度比空氣大能與別的一些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)能溶于水生成碳酸制汽水、碳酸飲料滅火作氣體肥料作制冷劑。如：用于食品冷凍、人工降雨，舞臺(tái)造霧等化工產(chǎn)品的原料自學(xué)檢測(cè)1（2分鐘）1、在一定的條件下，二氧化碳?xì)怏w會(huì)變成固體，固態(tài)二氧化碳叫

。

升華時(shí)，吸收大量的熱，因此可作

。干冰干冰制冷劑2、填寫(xiě)下表：CO2+H2O=H2CO3點(diǎn)撥：二氧化碳的用途:

在一定條件下，二氧化碳?xì)怏w會(huì)變成固體，固體二氧化碳叫“干冰”。制造舞臺(tái)云霧效果

“騰云駕霧”干冰菜人工降雨干冰升華時(shí)，吸收大量的熱，（會(huì)使周?chē)h(huán)境溫度降低）因此可以作制冷劑?？捎糜谌斯そ涤甓趸加猛?：作制冷劑2、作氣體肥料植物光合作用的原料二氧化碳的用途2：

吸收二氧化碳，放出氧氣二氧化碳的用途3:

沫滅火機(jī)3.用于滅火性質(zhì)即利用了物理性質(zhì)，又利用了化學(xué)性質(zhì)密度比空氣大,不能燃燒，也不支持燃燒4、作化工原料汽水5、制汽水等碳酸飲料能與別的一些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)性質(zhì)性質(zhì)可溶于水二氧化碳的用途4\5：

尿素純堿二氧化碳的性質(zhì)與用途:性質(zhì)可溶于水用途制汽水、碳酸飲料不能燃燒也不能支持一般可燃物的燃燒，密度比空氣大滅火能夠參與光合作用溫室氣體肥料干冰升華吸熱制冷劑、貯藏食物、人工降雨能與別的一些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)化工原料汽水自學(xué)指導(dǎo)2：（1分鐘）自學(xué)內(nèi)容：自學(xué)方法：認(rèn)真自學(xué)，將重要的地方做好標(biāo)記自學(xué)要求：回答下列問(wèn)題119第3、4自然段以及表格學(xué)生自學(xué)，教師巡視2（5分鐘）1.二氧化碳本身沒(méi)有

，但二氧化碳不能供給

。當(dāng)空氣中的二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生危害。因此，在人群密集的地方要注意

。2.大氣中的

就像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，既能讓太陽(yáng)光透過(guò)，又能使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易向外散失，起到了對(duì)地球的

作用，這種現(xiàn)象叫

。3.能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的物質(zhì)有

、

、

、

等。4.人和動(dòng)植物的呼吸，煤等燃料的燃燒都產(chǎn)生

，而綠色植物的光合作用卻吸收

，放出

。因此，大氣中的二氧化碳的含量是相對(duì)穩(wěn)定的。5.溫室效應(yīng)增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的危害：

、

、

。6.防止溫室效應(yīng)增強(qiáng)的措施有：首先，世界各國(guó)制定

的政府和國(guó)際規(guī)定，簽訂

。其次，采取措施控制CO2的

；采取物理或化學(xué)方法，吸收

。最后，我們應(yīng)該傳播

理念，倡導(dǎo)

生活。1.二氧化碳本身沒(méi)有

，但二氧化碳不能供給

。當(dāng)空氣中的二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生危害。因此，在人群密集的地方要注意

。2.大氣中的

就像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，既能讓太陽(yáng)光透過(guò)，又能使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易向外散失，起到了對(duì)地球的

作用，這種現(xiàn)象叫

。3.能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的物質(zhì)有

、

、

、

等4.人和動(dòng)植物的呼吸，煤、石油和天然氣等化石燃料的燃燒都產(chǎn)生

，而綠色植物的光合作用卻吸收

，放出

。因此，大氣中的二氧化碳的含量是相對(duì)穩(wěn)定的。自學(xué)檢測(cè)2（5分鐘）毒性呼吸通風(fēng)透氣二氧化碳氧氣二氧化碳溫室效應(yīng)保溫臭氧甲烷氟氯代烷(氟利昂)二氧化碳CO25.溫室效應(yīng)增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的危害：

、

、

。6.防止溫室效應(yīng)增強(qiáng)的措施有：首先，世界各國(guó)制定

的政府和國(guó)際規(guī)定，簽訂

。其次，采取措施控制CO2的

；采取物理或化學(xué)方法，吸收

。最后，我們應(yīng)該傳播

理念，倡導(dǎo)

生活。導(dǎo)致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒(méi)沿海城市使土地沙漠化，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)旨在限定CO2排放國(guó)際公約排放量“低碳”CO2“低碳”影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性二氧化碳對(duì)人體健康的影響二氧化碳的影響二氧化碳對(duì)自然環(huán)境的影響二氧化碳對(duì)生活或自然環(huán)境的影響？

學(xué)生討論教師點(diǎn)撥2（8分鐘）因?yàn)槎趸急瓤諝獯螅４嬖谟诘屯葜?。那么在進(jìn)入久為開(kāi)啟的菜窖、干涸的深井和深洞底部，以及溶洞中，CO2的含量都比較大，進(jìn)入之前，如何檢驗(yàn)這些場(chǎng)所中的二氧化碳的含量？做一個(gè)“燈火試驗(yàn)”來(lái)檢驗(yàn)。CO2含量

1%對(duì)人就有害處4%-5%感到氣喘、頭痛、眩暈達(dá)到10%不省人事，呼吸停止，以致死亡討論1：二氧化碳增多對(duì)自然環(huán)境的危害

1.導(dǎo)致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒(méi)沿海城市等。2.土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)5.影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣化4.氣候反常，暴雨、洪水增多3.使土地沙漠化，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)——導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)二氧化碳是主要的溫室氣體臭氧、甲烷、氟氯代烷等也能產(chǎn)生溫室效應(yīng)。O2化石燃料的燃燒CO2導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)的原因討論：自然界中二氧化碳的循環(huán)是怎樣的？人與動(dòng)植物的呼吸綠色植物的光合作用1、化石燃料的大量使用，排入大氣中的CO2增多；2、能夠吸收CO2的森林卻因?yàn)樘鞛?zāi)和人類(lèi)的亂砍濫伐而減少①減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料②更多的利用清潔能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮堍俅罅χ矘?shù)造林，嚴(yán)禁亂砍亂伐森林討論：防止溫室效應(yīng)增強(qiáng)的措施有哪些？首先，世界各國(guó)制定旨在限定CO2排放的政府和國(guó)際規(guī)定，簽訂國(guó)際公約。其次，采取措施控制CO2的排放量：最后，我們應(yīng)該傳播“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳”生活。②在一些工業(yè)過(guò)程中，采取物理或化學(xué)方法，吸收CO2③促進(jìn)節(jié)能產(chǎn)品和技術(shù)的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和普及，提高能源的生產(chǎn)效率和使用效率；采取措施吸收CO2法律層面技術(shù)層面?zhèn)€人層面節(jié)約用電、節(jié)約用水、少開(kāi)私家車(chē)、減少使用一次性筷子、多植樹(shù)造林。如何低碳生活：1.少開(kāi)車(chē)，乘坐公共交通，盡量步行。2.點(diǎn)亮節(jié)能燈，省電看得清。3.用完電器拔插頭，省電又安全。4.少食高熱量食物，低碳飲食，科學(xué)平衡膳食。5.少用空調(diào)，節(jié)約能源。6.隨手關(guān)燈、開(kāi)關(guān)、拔插頭；7.每張紙都雙面打?。?.不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；

1．在溫室大棚內(nèi)生產(chǎn)蔬菜或花卉的過(guò)程中，常向棚內(nèi)施放適量的二氧化碳，其主要目的是（）

A．使害蟲(chóng)窒息死亡，防止植物發(fā)生病蟲(chóng)害

B．促進(jìn)植物的光合作用，提高蔬菜等的產(chǎn)量和質(zhì)量

C．產(chǎn)生溫室效應(yīng)，提高棚內(nèi)溫度

D．避免棚內(nèi)發(fā)生火災(zāi)B2．所謂“溫室效應(yīng)”是指（）

A．頻頻發(fā)生的森林大火，使地球的溫度升高

B．由于大氣中二氧化碳、臭氧、甲烷等氣體含量增大，阻礙了熱輻射，使地表溫度升高

C．控制塑料大棚內(nèi)的溫度，使之適宜農(nóng)作物的生長(zhǎng)

D．地球上臭氧層遭到破壞，使陽(yáng)光中的紫外線易穿透大氣層照射到地球B必做題當(dāng)堂訓(xùn)練15分鐘3．二氧化碳占空氣總體積的0.03%，自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖所示，在A處不參與該循環(huán)的是（）A．植物的呼吸作用

B．含碳燃料的燃燒C．發(fā)展利用氫燃料

D．人和動(dòng)物的呼吸綠色植物的光合作用AC氧氣二氧化碳4.“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時(shí)尚生活方式。下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是（）A、用布袋代替一次性塑料袋購(gòu)物B、使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電C、大力發(fā)展風(fēng)能，減少火力發(fā)電D、增加私家車(chē)用量，提高生活質(zhì)量D5、下列措施不符合世博會(huì)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的是（）A．“陽(yáng)光谷”上采陽(yáng)光、下蓄雨水，可給世博園區(qū)提供照明用電和生活用水B．主題館的東、西兩墻種植大面積的生態(tài)植物，以吸收二氧化碳C．用煤發(fā)電，以保證充足的電力供應(yīng)D．在交通、建筑、生活設(shè)施等方面廣泛應(yīng)用新能源技術(shù)，以減少化石燃料的使用

C6.CO2是植物進(jìn)行光合作用的重要物質(zhì)。下面是某同學(xué)為研究植物的光合作用及其本質(zhì)、植物的向地性生長(zhǎng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)按要求填空：如下圖，在密封的鐘罩內(nèi)放一只青蛙：（1）將此裝置放在陽(yáng)光下，青蛙會(huì)很快死去嗎？為什么？（2）將此裝置放在黑暗的環(huán)境中，青蛙情況又如何？為什么？不會(huì)，可生活—段時(shí)間；很快死亡；在黑暗環(huán)境中植物不能進(jìn)行光合作用，不能釋放出氧氣，使青蛙無(wú)法呼吸，因而死亡。植物光合作用釋放出氧氣選做題7.小名同學(xué)在自家大棚內(nèi)設(shè)計(jì)了補(bǔ)充二氧化碳的方法:將工業(yè)廢酸用水稀釋后,盛放在塑料桶內(nèi),懸掛在高處，每天向桶內(nèi)加適量的固體物質(zhì)，如:石灰石；純堿；碳酸氫鈉；碳銨等。試回答：（1）若廢酸中主要含硫酸，則固體物質(zhì)不能選用上述物質(zhì)中的

，因?yàn)?/p>

；（2）將塑料桶懸掛在高處的原因是

。石灰石石灰石與稀硫酸反應(yīng)生成的CaSO4微溶于水，附著在石灰石表面，阻止反應(yīng)進(jìn)一步的進(jìn)行。

塑料桶放在高處是為了使CO2擴(kuò)散到整個(gè)大棚.

打開(kāi)瓶蓋，立即用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊瓶口，將汽水瓶中的氣體通入澄清的石灰水中。8.如何證明碳酸飲料中的氣體是CO2,你知道嗎？9、下列措施不符合世博會(huì)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的是（

）A．“陽(yáng)光谷”上采陽(yáng)光、下蓄雨水，可給世博園區(qū)提供照明用電和生活用水B．主題館的東、西兩墻種植大面積的生態(tài)植物，以吸收二氧化碳C．用煤發(fā)電，以保證充足的電力供應(yīng)D．在交通、建筑、生活設(shè)施等方面廣泛應(yīng)用新能源技術(shù)，以減少化石燃料的使用

C10.由于大氣中CO2含量的增大，產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，使地球變熱，海平面升高，為了減少CO2含量的增加，下列措施可行的是（）

A、用石灰水吸收空氣中的CO2B、開(kāi)展植樹(shù)造林，增加地球表面綠化面積

C、發(fā)展太陽(yáng)能、核能、水能等以代替化石燃料

D、限制汽車(chē)工業(yè)發(fā)展，減少汽車(chē)數(shù)量。