《林教頭風(fēng)雪山神廟》教學(xué)設(shè)計(jì)2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

林教頭風(fēng)雪山神廟施耐庵【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、積累小說體裁及《水滸傳》的相關(guān)文學(xué)常識。2、復(fù)述文章故事情節(jié)。找出文中表現(xiàn)了人物性格句子，并區(qū)分語言、行動、心理描寫等，討論并總結(jié)出文中塑造人物性格的寫法；3、找出文中環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫的相關(guān)句子，討論并小結(jié)它們在文中的作用。4、找出表現(xiàn)林沖性格變化的詞句，并從中探討文章的主題。5、從故事情節(jié)，林沖的人物性格，語言風(fēng)格等方面概括文章的藝術(shù)特色。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1、復(fù)述文章故事情節(jié)。找出文中表現(xiàn)了人物性格句子，并區(qū)分語言、行動、心理描寫等，討論并總結(jié)出文中塑造人物性格的寫法；2、找出文中環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫的相關(guān)句子，討論并小結(jié)它們在文中的作用。3、找出表現(xiàn)林沖性格變化的詞句，并從中探討文章的主題。4、從故事情節(jié)，林沖的人物性格，語言風(fēng)格等方面概括文章的藝術(shù)特色?！緦W(xué)習(xí)安排】3課時【學(xué)習(xí)過程】【導(dǎo)入】《水滸傳》和《紅樓夢》《三國演義》《西游記》并稱為四大名著，代表了中國古典小說的最高成就。大家熟悉的《好漢歌》中有這么幾句：“路風(fēng)不平一聲吼，該出手時就出手“，這是梁山好漢的作風(fēng)，路見不平尚該拔刀相助，更何況自己受了冤屈？但是梁山好漢中也有人曾經(jīng)有不平不能吼，舉起來的拳頭打不下，他是誰？他就是我們今天要講的“林教頭”。一、了解作者作品.作者施耐庵(1296?1370),原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍興化，生于平江(蘇州)，19歲中秀才，29歲中舉人，35歲中進(jìn)士。曾在錢塘一帶做過幾年官，其余時間一直以教書為業(yè)，著名小說家羅貫中，即為他的門生?！端疂G》這部章回小說是在《宜和遺事》、民間故事及話本戲曲的基礎(chǔ)上，經(jīng)過施耐庵的整理加工，進(jìn)行再創(chuàng)作而完成的。.《水滸》又名《水滸傳》《忠義水滸傳》，是我國四大古典小說之一，成書于元末明初。北宋末年，封建統(tǒng)治者昏庸無道，加之連年自然災(zāi)害，外族入侵，結(jié)果弄得民不聊生，正如書中所寫的：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖！”于是大大小小的農(nóng)民起義接連地爆發(fā)?！端疂G》生動地描寫了一支以宋江為首的聲勢浩大的農(nóng)民起義軍誕生、開展、失敗的全部歷程；深刻地揭示了“官逼民反”的社會根源以及起義終于演變?yōu)楸瘎〉臍v史原因；揭露了封建地主階級的黑暗統(tǒng)治，歌頌了農(nóng)民階級的革命斗爭，塑造了一個個為人民喜愛的有血有肉個性鮮明的英雄人物。是一部描寫北宋末年農(nóng)民起義的著名的長篇古典小說。也可以說《水滸》是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說。《林教頭風(fēng)雪山神廟》是林沖由逆來順受、委曲求全，走向?qū)沟缆返闹匾鹿?jié)，也是封建社會官逼民反的最典型的例子，可以幫助我們認(rèn)識封建社會被壓迫者走上對抗道路的必然性。.課文背景《水滸傳》中有關(guān)林沖的情節(jié)：第七回花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂第八回林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林第九回柴進(jìn)門招天下客，林沖棒打洪教頭第十回林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場第十一回朱貴水亭施號箭，林沖雪夜上梁山第十二回梁山泊林沖落草，汴京城楊志賣刀禁軍教頭——起義英雄二、解題并理清故事情節(jié).題目《林教頭風(fēng)雪山神廟》可得出哪些信息？時間、人物、環(huán)境、事件。.本文分為四局部。（1）林教頭滄州遇舊知（1）序幕（2）陸虞侯密謀害林沖（2?5）開端（3）林教頭接管草料場（6?9）開展（4）林教頭殺敵山神廟（10?12）高潮結(jié)局.文章的線索故事情節(jié)以林沖的主要性格特征為線索，通過四局部情節(jié)表現(xiàn)了林沖思想性格的變化過程，表現(xiàn)林沖由忍辱負(fù)重到奮起對抗的思想開展過程，有力突出“官逼民反”這個主題。三、賞析課文（一）閱讀第一段，回答以下問題。.第一段插敘了什么內(nèi)容？開頭一段有兩個內(nèi)容：一是插敘了當(dāng)初在東京時的情況；二是林沖、李小二相遇后的一段對話。.第一段有何作用？①引子，交代主要人物、事情起因。②為下文做鋪墊③點(diǎn)明林沖與高俅的尖銳矛盾，說明林、李親密關(guān)系，留下李小二感恩圖報(bào)的伏筆。.表現(xiàn)了林沖什么品質(zhì)？①有正義感和俠義精神。林沖是個樂于助人、濟(jì)危救貧的善良之人，反映了林沖對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿。②逆來順受、隨遇而安。他被發(fā)配到滄州，并沒有向陷害他的仇人報(bào)仇的想法，他明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但和李小二說到這件事時，他并不氣憤、痛恨，還把高俅稱作“高太尉”，甚至認(rèn)為是自己冒犯了高太尉才受了官司。反而與李小二你來我往地過上了平岸的日子，表現(xiàn)了林沖的善良安分，典型的隨遇而安的性格特點(diǎn)。表現(xiàn)了他忍受屈辱、性格軟弱、不思對抗斗爭軟弱動搖的性格特點(diǎn)的一面。（二）閱讀第二局部（2?5段），思考并探討：.這一局部寫了那些內(nèi)容？陸虞候密謀籌劃，李小二疑慮警惕，林教頭識破陰謀，怒林沖買刀尋敵。.矛盾沖突是怎樣展開的？林沖刺配滄州后，高俅派陸謙追蹤而來，密謀籌劃，新的沖突醞釀。.林沖從李小二那里聽說了這件事之后是什么態(tài)度？表現(xiàn)出林沖的什么性格？“那潑賤賊”“來這里害我”“休要撞著我，只叫他骨肉為泥!”“先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋”“帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團(tuán)團(tuán)尋了一日”?！敖稚蠈ち巳迦?，不見消耗”“林沖也自心下慢了”說明林沖的對抗并不堅(jiān)決，幻想得過且過，委曲求全。.對矛盾沖突作者是通過什么方法展開的？這種手法有什么效果？（1）情節(jié)展開方法：不直接描寫管營、差撥等四人的談話，而是通過李小二夫妻的觀察，寫出來人的鬼鬼祟祟，說話偷偷摸摸，手段卑劣陰險(xiǎn)。再寫林沖根據(jù)李小二提供有關(guān)來人的身材、相貌、年齡等分析斷定是陸謙，使故事情節(jié)引人入勝。林沖買刀尋敵，過李小二夫妻的所見所聞來寫他們的懷疑與推測，矛盾進(jìn)一步激化。（2）效果：沒有平鋪直敘，設(shè)置懸念，使情節(jié)假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，撲朔迷離，使情節(jié)更加曲折生動，更加引人入勝。（三）閱讀6-9（開展）段，討論：.本局部寫了那些情節(jié)？接管一交割一沽酒。（草料場）.第八段中哪些語句寫了林沖心理活動？寫林沖想等雪晴之后修理草屋。.表現(xiàn)了人物什么性格？隨遇而安。林沖想等雪晴之后修理草屋，說明他是準(zhǔn)備在這里安心長住的，表現(xiàn)了他隨遇而安的性格。.第九段中為何寫林沖發(fā)現(xiàn)山神廟？①使小說敘事周密；②同時又為林沖出門買酒發(fā)現(xiàn)山神廟而躲過禍?zhǔn)伦龊娩亯|。.陸虞候等人派林沖看守草料場，想置林沖于死地，林沖是什么態(tài)度？表現(xiàn)他的什么性格？態(tài)度：①心有疑慮的。“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？”②聽從了安排，而且作了長久打算。“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！毙愿瘢孩僬f明林沖的心中，復(fù)仇的念頭更冷淡了，委曲求全的思想又占了上風(fēng)。②后來，買酒途經(jīng)山神廟時，還祈求“神明庇佑”。說明他有隨遇而安的思想。.本局部情節(jié)有何特點(diǎn)？①本段是由陸謙的謀害到林沖殺人報(bào)仇的過渡，外表看，緊張形勢緩和下來，實(shí)際上,事態(tài)正按照陸謙的預(yù)謀開展。②外表上的平靜掩蓋著一場生死搏斗，預(yù)示著矛盾即將進(jìn)入高潮，為后文埋下伏筆。（四）閱讀第四局部（高潮和結(jié)局，10-12自然段），討論：.第四局部寫了哪些情節(jié)？破廟借宿一偶聽真情一報(bào)仇雪恨.詳細(xì)描寫了廟外誰與誰的對話？為什么要詳細(xì)描寫這些對話？詳寫：陸謙等人對話。原因：①這是促使林沖思想性格發(fā)生劇變的關(guān)鍵，是林沖性格變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此要詳加描寫。②通過這些描寫，對以前的情節(jié)進(jìn)行了巧妙的補(bǔ)充，與前文照應(yīng)，讓陸謙等人通過對話交代了整個陰謀的籌劃過程，包括陰謀的主使者、原因、內(nèi)容、執(zhí)行經(jīng)過。③由陸謙等人親口說出，更易于使林沖認(rèn)識到敵人的兇狠殘忍，更易于激起他滿腔怒火，從而促使他毅然做出了手刃仇敵的壯舉。.林沖由幻想安度刑期到奮起對抗斗爭，這個思想性格的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的？草料場火起，陸虞候等人的對話，知道了高俅指使人謀害自己的真相，這才清醒地認(rèn)識到，高俅一伙留給他的只有一條死路。殘酷的現(xiàn)實(shí)促使他覺醒，認(rèn)清了反動統(tǒng)治者的猙獰面目?；孟霃氐灼茰缌恕Ｅc其坐以待斃，不如對抗斗爭。于是，林沖毅然殺死了仇人，投奔梁山，走上了對抗統(tǒng)治者的道路。.林沖性格的開展變化，所走的道路，對于我們認(rèn)識當(dāng)時的社會有什么意義？封建統(tǒng)治階級的兇殘、卑劣、陰險(xiǎn)、狠毒。林沖性格的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在于一個“逼”字，“官逼民反”、“逼上梁山”。林沖由逆來順受、委曲求全，然而卻走投無路，憤然而起，走向?qū)沟缆?，表達(dá)作品中心思想一“官逼民反”。（五）人物的性格總是通過描寫手段表現(xiàn)出來的。《水滸》在藝術(shù)上最成功之處是塑造了叱咤風(fēng)云、面貌各異的英雄形象。在塑造人物形象上積累了豐富的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，至今對我們?nèi)匀挥兄匾膯l(fā)意義。本文有哪些細(xì)節(jié)描寫？這些細(xì)節(jié)描寫有什么作用？（1）開頭細(xì)致描寫了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止。暗示他們是在密謀害人的事，而且和林沖有關(guān)系。推動情節(jié)的開展，引出了李小二給林沖報(bào)信，林沖尋敵復(fù)仇的情節(jié)。（2）林沖去沽酒，離開草料場，“將火炭蓋了……把兩扇草場門反拽上鎖了草廳被雪壓倒后，林沖”恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來”，便“探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”，到山神廟里去安身。一方面表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹(jǐn)慎的性格，另一方面也告訴讀者，草料場起火的原因并不是因?yàn)榱譀_疏忽，使情節(jié)開展合情合理。（3）林沖進(jìn)了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門」為下文“用手推門，卻被石頭靠著了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話，林沖躲在廟內(nèi)聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變。（4）刀槍武器不離身。林沖離開天王堂時、到市井買酒時、奔山神廟安身時，都有關(guān)于隨身攜帶尖刀、花槍的細(xì)節(jié)描寫，最后，才有“挺著花槍”沖出門去殺死仇人的情節(jié)。既符合林沖禁軍教頭的身分，表現(xiàn)他細(xì)心、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)，又使故事情節(jié)天衣無縫。（5）方向位置的細(xì)節(jié)描寫。滄州城東15里有草料場，草料場東三二里有市井，草料場和市井中間有一座山神廟。林沖買酒、到山神廟，都是往東走。發(fā)生在同一時間的陸虞候等到草料場來放火陷害林沖是由草料場西面而來，這樣雙方就不可能在路上相遇了。使情節(jié)開展入情入理。（六）課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”課文是怎樣描寫大風(fēng)雪的？.直接描寫風(fēng)雪。林沖初到草料場時，寫風(fēng)雪初起?！罢菄?yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來」“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”，寫雪花之大；“卷”，寫朔風(fēng)之烈；“一天”，寫范圍之廣。林沖去市井沽酒時，寫雪勢正大?！把┑乩锾ぶ榄倎y玉，背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊?！惫辆品祷貢r，又進(jìn)一步突出雪勢之大。“看那雪，到晚越下得緊了兩個“緊”字，就把一場越下越大的雪，描寫得非常清楚。.用側(cè)面描寫襯托風(fēng)雪。（1）通過環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪。“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動?！薄澳莾砷g草廳已被雪壓倒了寫的是草屋，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。（2）通過人的動作、感覺襯托風(fēng)雪?！跋蛄艘换鼗?，覺得身上寒冷”，是用人物感覺暗寫風(fēng)雪?！跋热∠職趾炞樱焉砩系难┒读恕?，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因?yàn)轱L(fēng)雪大，天氣冷，所以吃酒時，林沖“把被扯來蓋了半截身”。.關(guān)于風(fēng)雪的描寫有什么作用？風(fēng)雪是我國傳統(tǒng)的寫意畫，寥寥數(shù)筆，信手點(diǎn)染，卻意境深遠(yuǎn)，景中有情，并且給讀者留下大片聯(lián)想天地，渲染濃重蒼茫、雄渾的氣氛，渲染了氣氛，推動情節(jié)開展，風(fēng)雪映襯著人物形象，伴隨著林沖由惶惑走向?qū)?，完成性格上質(zhì)的變化。（七）《水滸》圍繞著“官逼民反”的重大主題，緊緊扣住了人物的身份、地位以及經(jīng)歷、遭遇來刻畫人物性格。人物的生活史，也就是人物的性格史。林沖的“上山”是被一步一步逼出來的，他原是東京八十萬禁軍教頭，有地位，有“請受”，家庭美滿安逸。凡事盡量忍讓克制，高衙內(nèi)卻不肯罷休，高俅縱容兒子胡來，騙林沖誤入白虎節(jié)堂，企圖治以死罪，卻不料遇上一個鰻直不茍的孫孔目，為林沖開脫，刺配滄州。高俅又買通解差路殺林沖，多虧魯智深設(shè)伏救下林沖性命。在迫害面前，林沖始終屈辱忍讓。然而，陸謙、富安追蹤而至，企圖火燒草料場，把林沖一起燒死，幸好因?yàn)轱L(fēng)雪壓塌了林沖的住所，林沖搬到山神廟內(nèi)安身，才不致被火燒死。至此，林沖忍無可忍，終于手刃仇人，反上梁山。他的思想覺悟、他的性格特征，隨著他的身份、地位、經(jīng)歷的變化而不斷開展。在矛盾沖突中顯示人物性格運(yùn)用比照手法，突出人物的性格.是什么原因使這樣一個逆來順受的人林沖走上了殺人對抗的路？你可以用一個字概括嗎？“逼二等他知道再忍便是葬身火海時，他如夢方醒，面對“逼”，“忍”不是方法，唯有“反”才能生存。.體會林沖這一文學(xué)形象的深刻意義。林沖性格的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在于一個“逼”字，“官逼民反”、“逼上梁山”。封建統(tǒng)治階級的兇殘、卑劣、陰險(xiǎn)、狠毒。林沖由逆來順受、委曲求全，然而卻走投無路，憤然而起，走向?qū)沟缆?，表達(dá)作品中心思想一“官逼民反二四、延伸拓展：閱讀以下文章，深入理解林沖形象和小說主題思想“投東”不是上梁山高中語文第四冊《林教頭風(fēng)雪山神廟》，文末寫林沖殺人后，“提了槍，便出廟門投東去”。據(jù)筆者所知，不少人將“投東”理解成暗指林沖上梁山。諸多教學(xué)參考用書，對該文故事情節(jié)結(jié)局的分析，都這樣寫道：林沖“毅然殺了人，投奔梁山，走上了對抗的道路”（見西苑出版社出版的《素質(zhì)教育新教案》、高等教育出版社出版的《中等專業(yè)學(xué)校各科專業(yè)通用語文上冊（教學(xué)參考用書）》、人民教育出版社出版的《教學(xué)參考書》這種說法，為“投東”是暗指林沖上梁山的觀點(diǎn)提供了依據(jù)?！巴稏|〃不是暗指林沖上梁山。文中有三處談到“投東”，此處“投東”在最后。前兩處中，一處寫林沖接管草料場，老軍向林沖介紹：“你假設(shè)買酒吃時，直出草場投東大路去，三二里便有市井?！绷硪惶?，寫林沖出草料場沽酒，“帶了鑰匙，信步投東”。由此可見，林沖殺人后，“提了槍，便出廟門投東去”中的“投東”，是實(shí)指投“東大路”、“東”邊市井。有人認(rèn)為，林沖殺人后，便“雪夜上梁山”，將此處的“投東”理解成暗指林沖上梁山也可以，它更能凸顯“官逼民反”的主題。這種認(rèn)識是錯誤的。這樣理解，既不符合原作情節(jié)的開展，又不符合林沖性格的變化，更不能突顯作品的主題。首先說它不符合原作情節(jié)的開展?！端疂G》第十回末和第十一回，接連寫了林沖的故事。林沖殺人后，在柴進(jìn)家藏匿了“五七日”，后由于“官府追捕甚緊，排家搜捉“，林沖恐連累柴進(jìn)，便決定向柴進(jìn)“借些小盤纏，投奔他處棲身林沖當(dāng)時并不知道什么“梁山泊”，更談不上有意識地投奔梁山。如果說林沖殺人后，立即果斷地投奔梁山，那么后來林沖藏匿柴進(jìn)家、柴進(jìn)介紹林沖上山入伙和掩護(hù)林沖出莊等情節(jié)，便與此處“投東”發(fā)生矛盾而顯得多余。再說它不符合林沖性格的變化。林沖性格的變化是由逆來順受到奮起對抗。他的對抗有兩大舉動，一是“殺人”，二是“上梁山”。這兩大舉動是林沖走上對抗之路后性格變化的兩大階段，分別在《水滸》的第十回、第十一回。第十回只寫他對抗的第一階段的“殺人他殺人之后，是處于一種茫然的逃生狀態(tài)，要到哪里，他心中并無明確的方向和目標(biāo)。假設(shè)殺人之后，便立即投奔梁山，那是一種有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有意識的逃捕行為?？上?，當(dāng)時林沖沒有也不可能有那樣的思想和舉動。這是由林沖當(dāng)時的性格特點(diǎn)所決定的。林沖的殺人，從某種意義上講，既是一種“對抗”，也是一種“自衛(wèi)”。假如不是“潑賊”來要他的性命