小學畢業(yè)班教師發(fā)言稿(集錦15篇)范文

小學畢業(yè)班教師發(fā)言稿(集錦15篇)范文在日新月異的現代社會中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關，發(fā)言稿具有觀點鮮明，內容具有煽動性的特點。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編收集整理的小學畢業(yè)班教師發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。

小學畢業(yè)班教師發(fā)言稿1

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

當春天明媚的陽光照耀在我們的校園時，又一個充斥激情與挑戰(zhàn)的時刻即將開始了！我們帶領希望，帶領憧憬，懷著沖動，迎來了一個新的學期！俗話說：“一年之計在于春〞，則，新學期無疑是師生的春天，是學習的春天，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，到時候才會有稱心的收獲。

作為~~縣二小的老師，我們愿傾我所有，在教育教學上全力以赴。在新的學期里，我們一定不辜負各級領導的殷切希望，不辜負家長的高度信任，努力做到教書育人、為人師表，并虛心向其他老師學習，向學生學習，不斷改良教學辦法，提高教學質量，關注每一個細節(jié)，關懷每一個學生；在學生成長的道路上無私地播撒陽光雨露，新學期，以新的姿態(tài)、新的干勁，力爭在新的學期里取得更大的成績。

作為~~縣二小的學生，這里記錄下了你們成長的歷程。歡笑與淚水，耕耘與收獲，每一個足跡連起來的就是你們奮斗后留下的印記，也是你們成功的起點。老師們期待著你們的全面開展，期待著你們的健康成長。同學們，在新的學期，我也真誠的希望全體同學，一定要樹立遠大的理想，學會做人，學會生活，學會學習，養(yǎng)成良好習慣。

最后，祝全體教師工作愉快！身體健康！祝愿同學們在新的學期學習進步！祝我們~~縣二小蒸蒸日上，燦爛輝煌！

小學畢業(yè)班教師發(fā)言稿2

我的努力得到了領導和同事的認可，曾獲得過學校師德標兵、縣級優(yōu)秀班主任、縣級優(yōu)秀輔導員、市級教改積極分子等榮譽稱號，并在靜?？h表彰會上做重點發(fā)言。

成績只能屬于過去，未來還是需要我們去發(fā)明。送走上一屆畢業(yè)班，服從領導安頓，接了新一屆畢業(yè)班。這個班不同于其他畢業(yè)班，到現在我已經是第五任班主任了，大家知道，小學生與初高中不同，頻繁地更換班主任使養(yǎng)成教育成了個大問題。60人的大班容量無法實施小班教學。困難面前，我沒有退縮，而是憑著韌勁、耐性與愛心投入了新的畢業(yè)班工作。一學期下來，我雖然累得腎炎復發(fā)，但是可喜的成績令我欣慰，班集體在各項競賽中五次獲獎，有28人次在各級各類中獲獎，其中獲國家級一等獎的就有4人次，期末考試在與大邱莊津美小學聯判中，我班成績均高于比照班級。

新的學期，是家長給予厚望的一個學期，是社會關注的一個學期，是學生最辛苦也最有壓力的一個學期。在這個特殊的學期里，我們畢業(yè)班全體教師，認真總結上一屆的經驗與教訓，團結一致，共同奮斗，努力做好新一輪的畢業(yè)班工作，為孩子的未來打好根底。

小學畢業(yè)班教師發(fā)言稿3

各位家長下午好，我是兩個班的英語老師，很快樂能有這個時機和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語學習，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。

先說一下現狀：兩極分化嚴重。其實學生們在三年級時是在同一起跑線上起跑的，經過兩年來的學習，學生與學生之間已經已經有了很大的差距。一些同學學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時穩(wěn)固，形成了良性循環(huán)，越學越簡單，越簡單越愿意學?？梢灿幸恍W生，平時學習習慣不好，上課不認真聽講，下課偷懶不完成作業(yè)，結果他們現在課上聽講出現困難，聽不懂，不會讀，不敢讀，最后直接不聽不讀不寫作業(yè)，自己放棄了自己。其實他們真的不想學好，不愿進步嗎，肯定不是，他們也想得到老師的褒揚，家長的激勵，同學的尊敬，只是因為當時上課有一點點走神，下課有一點點偷懶，有幾次作業(yè)沒做幾個單詞沒背，現在學習越來越費力越來越痛苦。我們的孩子變成這樣都是他們自己的錯嗎，當然不是，孩子畢竟是孩子，他們自制力很弱，肯定愿意偷懶愿意玩，是我們做老師做家長的沒有盡到責任，如果當時我們能夠給他們更多的關注，更多的激勵，拉他們一把，也許他們就是那些令人驕傲的孩子，你們就是讓人羨慕的那些家長。

有的家長說，是呀，當時也沒大管他，上班都挺累的慌的，是呀您當時是輕松了，孩子可是給荒廢了，現在才是小學，初中高中呢，估計得操更多的心。

則怎樣幫忙孩子學好英語呢《我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。這里，我們只是呼吁我們的家長能夠配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫忙孩子學好英語。下面我就具體說一下家長可以做的：

很多家長都問我，怎樣才能學好英語呢《其實，學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下工夫。培養(yǎng)孩子良好的學習英語的習慣。

(1)讓孩子多聽錄音

很多孩子都有點讀機，教學光盤，磁帶，但是有多少孩子充沛利用了這些資源了呢，聽英語肯定不如看電視玩游戲好玩，孩子肯定不愿意聽，這時候就看咱們家長的了，您能不能發(fā)明條件讓孩子多聽，這就關乎到您的孩子能不能是班里的前幾名。

(2)讓孩子大聲說英語

家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不論當天有無英語課。我們激勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，在家里，?？醇议L也能激勵學生說英語，或許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，實在學生需要的是你的激勵，你認真聽他們說，然后只要簡單褒揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或還可讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己學得派上了用處。

(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞。

Let’slearn(54頁單元詞匯表里的黑體詞)單詞是要求會聽說讀寫，也就是會拼寫。Let’stalk對話熟讀會背，根底弱的同學可以分兩段三短背過，課本60頁的常用敘述會背會默寫。

最后還是請求大家在家里催促孩子保質保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習慣。需要家長配合的作業(yè)有：給孩子聽寫單詞或句子，并簽字，聽孩子背誦對話并簽字，有的家長說英語我們也不懂啊，其實，我們對聽寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長讀中文，孩子默寫，課文要求學生自己熟背然后被給家長聽，他能不能熟練的背出來相信不論您懂不懂英語都能聽出來。

現在的孩子一般還沒有明確的學習目的，這個時候，父母親對學習的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做。〞是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!

我就講這么多，謝謝各位的耐心聆聽!

小學畢業(yè)班教師發(fā)言稿4

各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好!今天，我們六年級的全體師生匯集一堂，召開畢業(yè)班發(fā)動大會。此時此刻，此情此景，我感受更多的是，今天的大會是給將要奔赴戰(zhàn)場的將士們召開的鼓舞士氣的大會，是一個為大家鼓勁加油的大會。

馳名作家柳青說過：人生的道路雖然很漫長，但關鍵的時候往往只有幾步。小學畢業(yè)應該是人生中關鍵的第一步!現在，留給我們的童年時光已經進入倒計時狀態(tài)，再過幾個星期，你們將迎來你們人生中第一次陽光、公平的考試小升初考試，有的同學認為，考試沒什么大不了的，反正都可以上中學，其實不然，同學們，六年來的日日夜夜，撒下了你們的汗水，印下了你們拼搏向上、努力進取的足跡?？荚囀菍δ懔陮W習的肯定，是你獻給母校最好的禮物，是你給中學老師的第一印象，更是下一階段學習的奠基石，它將打開你生命嶄新的一頁。

今天，老師不給你們講大道理，先送給你們一個故事，對于你們也許會有所啟迪。

一只蜘蛛在兩棟房子之間結了一張很大的網。從這個房檐到那個房檐，中間有三米多寬，第一根線是怎么拉過去的《難道蜘蛛會飛《其實，蜘蛛走了許多彎路——從一個檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或刮別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲

收緊，以后也是如此。蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網凌結在半空中。且織得精巧而規(guī)矩，形同八卦，仿佛得到神助。

這個故事告訴大家：奇跡是執(zhí)著的信念造就的。也就是說，要想成功，你要先有一個幻想，然后堅守信念，永不言敗。同學們，蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網結在空中，也許你現在還不算優(yōu)秀，但只要你有理想和信念，憑著拼搏進取的精神，勇往直前的毅力，老實不自欺的思想而行，那么定能跨入理想的初中、高中、大學!

同學們，你心中的目標是什么《小升初在即，我希望每一位同學都能根據自己的實際情況，制定一個明確的目標，并為之一鼓作氣堅決不移地努力。希望你們在這短短幾個星期的時間里，在老師的指導幫忙下，找準方向，增強信心，刻苦鉆研，主動學習，在學習態(tài)度、學習精神、文明禮儀等方面為低年級學生樹立良好的典范，下面，對于接下來的學習，我想給大家提幾點倡議：

1、要合理安頓好學習時間，有方案地學習。

首先，要合理安頓好作息時間和調整好身心狀態(tài)，不要搞疲勞戰(zhàn)術，每天以平常之心跨進教室，懷著收獲之感進入夢鄉(xiāng)。有科學研究說明，早晨是記憶的最正確時段，提倡早睡早起，充沛利用早上的時間識記重點，下午和晚上那么對早上所學的知識進行運用和整理。要分清主次，今天該做什么，要完成什么學習任務，每個人都要心中有數。

然后，要像海綿吸水一樣汲取知識?，F在到了最后的復習階段，紛至沓來的各種復習資料也許會把你“轟炸〞得頭暈眼花，找不到方向。但是你一定要對根底知識全面的掌握，對重要的知識點要靈活運

用，對自己知根知底，知道自己什么地方最為單薄，只有這樣你才能有的放矢，更好的差缺補漏。

古語有云：“溫故而知新。〞強調了復習的重要作用。人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以，必須要注意這個規(guī)律，及時復習。我們每天都學了一些新東西，可以先復習當天所學的內容，復習之后再做作業(yè)。還可以每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什么!〞然后在頭腦里把這些東西過一遍，如果還有些知識記得不是很分明，第二天一定要及時復習。再定期對所學知識進行梳理、復習，這樣記住的東西就不容易忘記。

2、端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。

①作業(yè)習慣：要做到有作業(yè)馬上做，有訂正馬上交，不遲交，不拖拉，不偷工減料，不抄襲，不懂問老師，按時完成每一門功課的作業(yè)。②聽課習慣：你的思維是緊跟老師還是經常跑神，老師講的你是全部弄明白了還是一知半解，你是積極思考，大膽發(fā)言還是只聽別人說，自己做個旁觀者。希望你們回去好好想一想，自己的聽課習慣好不好，聽課效率高不高。③同學之間相互交流的習慣。尤其是在學校里，同學之間要自覺組成學習小組，以到達共同進步共同提高的目的。④課外學習習慣：學習不能滿足于掌握課堂上所學的內容，同學們應盡量抽出時間，去接受課外知識。每位同學可以根據自己的'學習根底，該穩(wěn)固的就做穩(wěn)固練習，該提高的就可以練一練有一定難度的思考題，進行自我提升，做的量大了，見的面寬了，你的思維就靈活了，面對難題、活題你就不會束手無策。老師希望每位同學都有不同層次的提高和開展。

3、要主動勤奮，苦中有樂。

“書山有路勤為徑,學海無崖苦做舟。〞學習是一件苦差事，但是苦中有樂。學習好不是天生的，它需要99%的勤奮+1%的聰慧而煉成的，它要經過酸甜苦辣的考驗。

4、要振奮精神，積極進取。

相信自己我能行。請同學們記住：“你付出多少，就會收獲多少!〞、“亡羊補牢為時未晚〞，“現在重要的是趕緊行動起來，努力努力再努力!同學們，時機是屬于有準備的人，成功是屬于勤奮好學的人。〞

同學們，我們學校有團結進取、開拓創(chuàng)新的領導，我們還擁有一支求真務實，為托起明天的太陽，甘做人梯的六年級教師隊伍。最主要的是有你們這六十多位積極進取、努力拼搏的最為優(yōu)秀的方陣，面對即將到來的挑戰(zhàn)，我相信你們每一個人都會是逆流勇進的弄潮兒，而不是低沉彷徨的懶漢懦夫，用努力實現希望，用勇氣收獲未來!用優(yōu)異的成績回報母校、家長、老師和我們自己,相信經過大家的努力，我們的目標一定能夠實現!

同學們，陶淵明寫有這樣的一首詩——“盛年不重來，一日難再晨。及時當努力，歲月不待人!〞是啊!小學學習生活時間不多了，讓我們鼓起信心，鼓足干勁，流灑汗水，勇創(chuàng)佳績，向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學生活畫上一個精彩的“!〞。不久，我們就要辭別美麗的校園，辭別朝夕相處的老師、同學，跨進新的校園，開始新的生活，讓我們在最后有限的一個多月里好好珍惜這份師生情、同學情，給母校留下一個最美好的回顧。

最后預祝大家在小學畢業(yè)考試中人人都能取得最優(yōu)異的成績!祝大家學有所成，健康成長!

謝謝!

小學畢業(yè)班教師發(fā)言稿5

尊敬的各位領導、老師、家長朋友、親愛的同學們：

大家！今天是個特殊的日子，很榮幸能站在這里代表全校老師發(fā)言。在此，請容許我代表全體與會的同仁向一直以來對我們關心倍致，悉心栽培的校領導表示衷心的感激，也向在以往工作中給予我們鼎力支持與匡助的家長朋友們致以誠摯的謝意！謝謝你們！

"我是學校一員，責任有我一份。"這是我們~~小學的所有教師都時刻牢記的一句警語，在過去的日子里，我們不斷踐行著這句話。對待學校工作，我們一直以主人翁的姿態(tài)，恪盡職守，力求做到做盡善盡美。

對待學生，我們不僅盡到傳道、授業(yè)、解惑的職責，而且努力成學生的良師益友、嚴父慈母。在糊口中，我們對孩子噓寒問暖，就像媽媽一樣。午休時幫他們擰開飯盒；放學時，手牽手送到校門口；生病時，端來一杯熱水，送去幾句撫慰的話語，并及時與家長溝通，生怕延誤一絲病情；誰的頭發(fā)亂了，我們會切身為她梳理；誰有了心事兒，我們又會耐心詢問、暖和他們心靈；留意平安常是我們常掛嘴邊的叮嚀；講究衛(wèi)生是我們時時提醒話語；在學習中，為了讓學生每節(jié)課都學有所獲，我們老是挖空心思精心預備；為了讓有難題的學生有所進步，我們犧牲自己課余時間，細致講解、耐心輔導；為了及時了解學生的學習情況，我們伏首案頭，精縛細批改孩子每一本功課。

校園里灑滿了我們辛勤的汗水，留下我們忙碌的身影。學高為師，身正示范。我們每一位教師都時刻用自己的言行影響并教育著學生。讓他們學會求知、學會生存、學會感恩、學會做人。

新學期的開始，意味著新的但愿、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學期里，我們依然會本著"對學生盡責，對家長負責"的宗旨，以敬業(yè)務實的工作精神開拓進?。挥秘S碩多彩的教授教養(yǎng)激發(fā)學生的愛好，讓孩子們在高興中成長，為他們的將來奠定堅實的根底。向課堂教授教養(yǎng)要效率、要質量，還要加強與家長的溝通，架起家校間的七彩橋梁。用崇高的師德東風去安慰學生稚嫩的心靈！

"人間春色本無價，筆底耕耘總有情。"甘將心血化時雨，潤出桃花片片紅"。"作為教師，我們早已做好預備，我們愿傾己所有，全力以赴，一切為了孩子，為了孩子的一切！由于，孩子們，你們是幸福的，我們才是高興的，你們是提高的，我們才是欣慰的，你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。讓我們用勤奮和汗水，用聰慧和熱情，捉住這珍貴的今天，去發(fā)明~~小學夸姣的明天！

最后真心地祝福全體師生及各位家長，在新的學期里家庭幸福、工作順利，學有所獲！

小學畢業(yè)班教師發(fā)言稿6

各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我們六年級的全體師生匯集一堂，召開畢業(yè)班發(fā)動大會。今天的大會是鼓舞士氣的大會，是一個為大家加油鼓勁的大會。

馳名作家柳青說過：人生的道路雖然很漫長，但關鍵的時候往往只有幾步。小學畢業(yè)應該是人生中關鍵的第一步。在今天的發(fā)動會上，老師不想給你們講大道理，先送給大家兩個故事，也許你們會有所啟迪。

一天夜里，四周漆黑，有三個商人走在空曠的山路上。突然，他們聽到了一個神秘的聲音：“請你們彎下腰來，在路邊尋找石子，天亮后，你將會得到高興，也將無比懊悔。〞第一個商人想：石頭有什么用？我要的是錢；第二商人就彎腰尋找，果然找到了幾顆?？墒?，天色很暗，老是彎著腰，商人覺得很累，再想想，石子怎么會帶來高興呢？于是他繼續(xù)趕路，不再撿了。第三個商人，不怕天黑，不怕勞累，撿了很多，很多。

到了第二天早晨，第二、三個商人想起口袋里的石子，便準備掏出來扔掉。當他掏出第一顆時，商人愣住了：原來那不是石子，而是閃閃發(fā)光的金子！商人連忙去掏第二顆、第三顆、第四顆……全都是金子！

第二個商人為自己這筆意外的財富當然很快樂。然而，他立刻就懊悔起來：“早知道是金子，為什么不多撿些呢？〞其實，更懊悔的是第一個商人，因為他一顆沒有撿。最開心的是誰《第三個商人。

同學們，知識好比石子，而學習，就好比我們去揀這一顆顆石子，雖然有些同學覺得學習比撿石子還乏味，但誰揀的越多，誰就會終身用不盡。學習是一件苦差事，但是苦中有樂。學習好不是天生的，它需要99%的勤奮+1%的聰慧而煉成的。我們今天的學習是為著明天的幸福生活作鋪路石。

還有這樣一個故事：一位將軍和他的兒子出征打仗，兒子還只是馬前卒。號角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴，父親莊嚴地拿出一個箭囊，鄭重對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。〞那是一個極其精美的箭囊，露出的是上等孔雀羽毛制作的箭尾。兒子喜上眉梢，殺向敵陣，敵方的主帥應聲折馬而斃.果然，配帶寶箭的兒子英勇不凡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，強烈的欲望驅趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。一支斷箭，箭囊里裝著一支折斷的箭。兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，意志轟然坍塌了。結果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。

在這個故事里，我們可以看出一個人有了意志是多么重要。有了他，你所向披靡，無所不能；丟失它，也會讓你一敗涂地。所以我們在今后的學習中，一定要有剛強的意志。有志者，事竟成。只要我們踏踏實實學習，認認真真做事，我們就一定會成功。

同學們，陶淵明寫有這樣的一首詩——“盛年不重來，一日難再晨。及時當努力，歲月不待人！〞是??！小學學習生活時間不多了，讓我們鼓起信心，鼓足干勁，流灑汗水，勇創(chuàng)佳績，向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學生活畫上一個精彩的“！〞。

你們準備好了嗎？

最后，我謹代表所有的畢業(yè)班老師，在這里莊嚴承諾：在以后的日子里，我們將一如既往，更加真誠的熱愛在座的每一位學生，更加大膽更加嚴格的加強班級管理，把教育教學工作做得更加細致，更加扎實，為托起明天的太陽，我們甘做人梯。

小學畢業(yè)班教師發(fā)言稿7

各位家長：

下午好!很快樂又在這兒與大家見面了。時間過得很快，再過兩個月不到，我們六年級的孩子就要迎來小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語老師，我覺得肩上的壓力很大，因為畢業(yè)考試對每個學生來說都是非常重要的，它關系到孩子升入初中后，新教師、新同學對他的一個最初的印象。所以，今天，和大家在這里一起探討如何讓孩子在最后的兩個月中，在英語學習上有所進步，考到一個比擬稱心的成績，我覺得是非常有必要的。

首先，給家長們分析下六年級畢業(yè)考試，將要考查的內容。畢業(yè)考試和一般的期末考試不同，它要考的是三到六年級所有的內容，換句話說就是要復習八本書，所以內容還是很多的。雖然考試內容多，但教研員在出卷的時候，還是考慮到了大局部同學的學習情況，具體是這樣定考試規(guī)范的。

根底分占試卷的75%，也就是說如果將八本書上的單詞、句子都背出、默出了，會讀、會認單詞，考到75分是沒有問題的。家長也可以用這個規(guī)范來評判下您的孩子到底在學習上態(tài)度是否放端正了。就比方這次期中考試，我班75分以上的同學有個，這些孩子在平常的默寫或者抽背中都是非常出色的，根本都能全對。而個別考試不及格的同學，家長也可以看出，不是孩子智力上下的問題，關鍵還是自身努力程度不夠，花的時間太少了，不然75分完全是可以拿到，至少及格應該來說并不困難。

靈活運用占20%，因為畢竟是畢業(yè)考試，試卷的難度肯定大于平時的單元考或期末考，在根底知識牢牢掌握的同時，對一些句型進行修改，或者考查一些文章的閱讀。所以，在課堂上，我們都會在書本的根底上，進行拓展，并要求學生多開動腦筋，思考一些較難的問題，這對于拿到這20分大大有幫忙。

另外，還有5分，確實是比擬難的題目，這五分也可以說是拉開差距的，所以家長要求孩子考100分，99分，對孩子來說也是比擬難的。這次期中考試的試卷就比擬靈活，我們班有位同學考到了95分以上，我還是很拜服的，表明他們不僅學得扎實，而且善于動腦。

在了解了試卷比分之后，接下來，我們就來分析下如何讓孩子在接下來的兩個月中有所提高。讓學得好的學生掌握更多語言知識技能，同樣可以在復習中讓那些學習落后的學生重拾一些信心。

首先，我的想法是做好根底知識的復習工作?，F在課本上的內容還沒有結束，但是，我們已經進入了復習階段。在教授新課的同時，我會不斷地將以前學過的單詞和句子加到里面去。雖然，我加入工作的時間不長，但我已經教過了八本書中的六本，對于教材還是非常熟悉的，所以復習的內容應該來說還是比擬完整的。

除了課堂的復習，其實最重要的還是孩子自己在家里花時間讀和背。就像這個周末，我布置孩子回去將本冊書的單詞抄寫一遍，星期一默寫。目的就是催促孩子在家不要老是玩和看電視，花點時間背背單詞和句子，好好復習。家長也可以回去抽測下孩子背誦的情況。在今后的復習中，肯定每天都會布置孩子在家里讀和背，也希望家長有空的時候關懷下孩子有沒有在家里拿出英語書看一看，讀一讀，背一背。

第二，在根底知識掌握較好的前提下有所提高。以前，我從未要求過學生買課外練習做，但這學期開學初，我要求考試成績能到達75分以上的同學買一些課外練習做，因為英語是除了作業(yè)本和抄寫本以外是沒有配套作業(yè)的。這些作業(yè)我們都在學校里完成了，也比擬機械。說句實話，好成績還是要多做多練做出來的。我們班有近二十位同學買了課外練習，買不到的我?guī)退麄內テ胶曩I了。做好以后，我都一本本批改了。批改這些作業(yè)花的功夫其實蠻大的，因為每本都不同，學生做一本，老師要做好幾本，但我想只要對孩子有所提高，我們辛苦點，還是值得的。

最后，在這里也想給家長提點小倡議。畢業(yè)考臨近，希望家長們能多關懷孩子的學習情況，有空多問問孩子最近默寫的成績、模擬考試的成績，讓孩子覺得家長對他們的學習還是很關注的。假設有可能，家長可以把前面三到五年級的英語書找出來，讓孩子在家里默默單詞和句子。懂英語的家長可以幫孩子批改下，不懂的家長也可以讓孩子把自己默寫的本子帶到學校來，我來幫他們批改。平常學得好的孩子，家長也可以催促他們做些課外練習，這樣對他們的學習提高是很有幫忙的。

在此，感激家長認真地聆聽，假設有不當之處請家長們指出。讓我們一起努力，爭取讓每個孩子在畢業(yè)考的時候取得自己稱心，家長稱心的成績。如果您對孩子的英語學習有什么倡議，可以會后跟我討論。謝謝!

小學畢業(yè)班教師發(fā)言稿8

尊敬的領導，各位老師：

大家好！

教師匯集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學質量，今天的會議程序：先由我代表教導處作個中心發(fā)言，然后請各位教師代表就自己任教的科目、班級管理等，分析本班學生學習狀態(tài)，談談教學中存在的問題和困惑，并說說自己的決心、努力的方向和提高教學質量的辦法和策略。最后由學校詹校長、胡校長給我們的工作作具體要求。

首先我代表學校對大家的辛勤工作表示衷心的感激，今年我剛才擔任學校教育教學工作，在很多方面還不是很了解，我也希望今天在座的老師們能對我現在和今后的工作提出珍貴的倡議，共同為學校教育教學質量的。提高努力。

六年級是小學階段最后一年，不論哪個年級，教育教學壓力和任務都比不上六年級大，因為到了這個時段學生的心理、生理都發(fā)生了重大的變化，思想波動較大，工作難度也增大。再加上我們核心壓力，質量壓力，區(qū)教育局統考。無疑體現了畢業(yè)班的質量對一所學校而言是相當重要的，其重要性體現在四個方面：畢業(yè)質量是檢驗教師教學成果的重要指標；畢業(yè)質量是反映學生階段性學習的里程碑；畢業(yè)質量是學校辦學質量的重要指標；畢業(yè)質量是體現學校管理水平的重要窗口。這學期我擔任六年級科學課的教學，也參加到我們六年級教學第一線，我身感任務艱巨。

1、既要有憂患意識，也要有必勝的信心

大家認為本屆六年級成績不好，形勢窘迫，不盲目樂觀，這就是憂患意識的表現，但是我們也不能失去信心，說不定別的學校和我們差不多，說不定比我們還要糟，問題總是存在的，重要的是我們要有解決問題的決心和方法。今天我們在一起，召開六年級教師會，我認為會議的目的應該是給我們六年級老師打氣、鼓勁。我也相信既然學校把畢業(yè)班交到大家手里，在我們共同努力下，一定能克服困難，不負眾望，取得優(yōu)異的成績。

2、既要有決心，又要有辦法

有位哲人說：“世界上一切的成功、一切的財富都始于一個信念！始于我們心中的幻想！〞心中有目標，工作才有動力。對于我們六年級老師我想應該抓好這幾個方面的工作：

1、抓平安。要繼續(xù)抓好平安工作、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。平安工作是我們首要工作，是重中之重，新的學期，我們以平安作為一切工作的前提。我們必須對此高度重視，切不可松懈。我們要把學生的思想穩(wěn)定工作抓好，要及早發(fā)現苗頭，對他們多談話、多交流，還要講究辦法，對癥下藥。要加大"問題生"的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關注孩子的一舉一動，一言一行。

在這里我還要強調一點，我們在教育學生時要有愛心，要有耐心，切忌教育辦法簡單粗獷，急于求成，絕對不能出現體罰和變相體罰，這也是教育的平安。

2、抓質量。質量是生命線，一所學校的生存和開展，要靠教學質量來撐持。我們只能成功，不能失敗。所以，我們一定要有質量意識。

〔1〕制定好科學的教學方案。按方案有序推進教學工作，決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要堅持輔優(yōu)補差，個別輔導。充沛利用一切可以利用的時間，如早自習、午休的等時間。

〔2〕從課堂教學著手。向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。一是抓好備課關；研究六年級的課程規(guī)范、注意捕捉教改信息，了解新的教學動態(tài)，有效提高課堂效率。反對"滿堂灌"和"滿堂練"，要做到"講""練"結合，"教""學"并重，倡辨質疑，激疑啟思，活化課堂教學氣氛，提高課堂教學效益。二是教務處管理要從常規(guī)抓起，要及時反應學生對教師的教學要求；要突出對教學常規(guī)的檢查。

〔3〕不放過每一個學困生。從最后一名抓起，從最單薄的學科抓起，不放棄任何一名學生。并且只有把學困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對學困生不能放松要求，要特別關注，付出真愛。

〔4〕最大限度地利用時間。明確學習任務，形成做事前思考的習慣，課堂上力求當堂掌握。誰贏得時間，誰就能贏得最后的勝利。

〔5〕要強化訓練。科學訓練是提高教學質量致勝的法寶。遵行"教師為主導，學生為主體，訓練為主線"這三個教學原那么。我們要練標準、練速度、練重點、練能力。

3、抓團隊。任課老師要齊抓共管。各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。

4、抓家校。加強與家長交流與溝通，取得家長的支持〔家訪、家長會、請家長到校等方式〕。班級管理工作如果單憑學校來完成，那是很不夠的，只有讓學生家長參與其中，才能更全面的搞好學生的管理工作。學校和家長共同配合，形成合力，畢業(yè)班的各項管理工作才能日臻完善。

老師們，學校把六年級畢業(yè)班這副重擔交給我們，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期待，大家應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再作奉獻。今天的會議既是提升六年級教學質量的發(fā)動會，也是明確目標、加油鼓勁會。20xx年我校各項工作已經取得優(yōu)異成績，為我們六年級老師在新的學期立下了標桿，為努力進取，再創(chuàng)佳績增添了動力。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，用堅決的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn)，給學生、家長、也給我們自己一個稱心的答卷。

謝謝大家！

小學畢業(yè)班教師發(fā)言稿9

各位家長，下午好!很快樂又在這兒與大家見面了。時間過得很快，再過兩個月不到，我們六年級的孩子就要迎來小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語老師，我覺得肩上的壓力很大，因為畢業(yè)考試對每個學生來說都是非常重要的。

小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的上下，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。

俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢碌模蔷褪牵骸耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切!〞因此我相信，我們今天的家長會一定能夠到達預期的效果，取得圓滿的成功!

一.期中考試分析：

下面我就結合班期中考試對學生的表現作分析。

我先簡單地介紹一下我們期中考試情況。

英語最高分98分，最低分61分，平均分84.77分。

英語前10名的學生是：第一名：張曉雨(98)賈旭恒(98)第二名：辛婉玉(97)第三名：劉媛婷(95)秦浩杰(95);第四名：張君婷(94);柴宇凡(94);秦浩琪(94)

第五名：楊一帆(93);楊冉玥(93)

第六名：劉曉歌(92);王青山(92);韓進瑞(92);

第七名：汪欣磊(91);寧齊輝(91);張曉蕾(91)

第八名：杜倩(90);劉晶晶(90);張佳(90)

第九名：王繹龍(89)裴假設彤(89)杜曉陽(89)

第十名：張園(88)王依云(88)

倒數第一：張延鴿(61)

倒數第二：左玉杰(64)

倒數第三：李欣玉(65)

倒數第四：賀瑛(68)

二、考試存在的問題：

1.聽力是學生的一個單薄點。雖然平時也很注重學生聽力能力的培養(yǎng)，教給學生一定的聽力技能和技巧，但是考試中暴露的問題還不少。在今后的教學中我要加大聽力的指導，告訴學生拿到試卷后，要根據題中的信息，預測將會波及到的內容，這樣可以減少記憶負荷，縮小信息范圍，打消緊張的心理，提高聽的效率。

2.單詞辨音也是學生的一個單薄點。關鍵是一些學生的朗讀不過關，平時我每天布臵的朗讀20-30分鐘英語一局部人能很認真的完成,但還有少數學生沒有付諸行動。

3.詞性轉換和時態(tài)變換是學生的弱點：對于弱勝幾乎完全失分，這一塊是小學英語語法的重點。多樣的變化是的根底弱的學生無處下手。歸根到底詞匯量的掌握和根本單詞的記憶欠缺。

4.閱讀短文和作文是學生的最大的弱項。閱讀和作文在今后的升學考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學英語四、六級考試中都占有很大的分值。閱讀短文是檢查學生的理解和運用知識能力，很多時候會遇到課外生詞，我發(fā)現很多學生懶得去查工具書，老師硬要交就亂寫一通。英語作文更不容樂觀了。

三.我說說孩子們在班里的總體情況。

首先我想先跟大家來分享一個我們現在期中復習階段的一個教學片斷。現在我們的復習課，根本上是以練習卷的講解為主，結合練習中所波及的知識點，我都會一而再，再而三地進行復習滾動。一次我在講解完十道選擇題，并表明選擇那些答案的原因之后，給了學生2-3分鐘時間去整理回顧，然后再抽學生自己去講解，結果剛才講完的內容，足足站了半個班級的學生，有的甚至講到哪里都找不到，當然這也不排除，有的在我講之前就已經沒了那一份資料的。聽課的習慣?！跋?0分鐘要效率〞是每一位教師的追求，也是我們對每一位學生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶辦法，新句型的講解、練習、注意點都一一講解，大局部學生學得輕松、高興，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個別學生聽課習慣還停留在低年級水平，注意力只能堅持十幾分鐘，需要經常提醒，這樣就會導致新單詞讀音都不能掌握，更別說當堂記住拼寫了，語法知識更是一知半解。

當然，在這一點上我們始終在努力著，我們正試圖讓每一位學生明白：課堂上浪費了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時也難以彌補。(倡議家長經常性的跟老師進行溝通交流，詢問孩子最近一段時間的聽課情況，當然也可以反映孩子在家的表現和孩子自己的想法，這樣便于雙方反應處理，作出合理的安頓)我講這個片段，主要是想強調我們現在局部學生的聽課效果真的不盡人意，希望家長能夠引起重視。整個班級學生大約分成三類：第一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答下列問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業(yè)能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差，,隔三差五還有拖欠作業(yè)的情況，作業(yè)不能主動完成，經常不寫作業(yè)，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不改過，也不做相應的筆記。學習態(tài)度不夠端正。他們對學英語是抱著無所謂的態(tài)度，可以說得過且過。(點名)他們的學習習慣不夠好。還存在著嚴重的畏難情緒，怕吃苦的精神.

我想第一類學生的家長是把時間和精力大局部都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。

第二類家長也是占大多數的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎《單詞背了嗎《〞這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的答復也大多是“完成了。〞孩子到底完成的質量怎么樣，家長心里沒數。

第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學習情況。或者孩子放給爺爺奶奶外公外婆管。

四.學生的作業(yè)：

有的家長認為：對于孩子的英語有點力不從心，因為自己不懂英語，對于學生的家庭作業(yè)即便是簽字了，更多的時候也只是一種形式而已。當然我這里所指的是局部家長，我知道我們家長中也存在的一些英語高手。則，在這里我就結合學生的家庭作業(yè)，跟大家分享一些處理的方式辦法，不論您自身是懂英語的，還是不懂英語的，都可以根據或借鑒我所講的去實施操作。這其實，也是我想通過本次家長會想更家長朋友溝通，并且希望家長朋友配合我做的幾點。我們每天英語家庭的作業(yè)不外乎這幾種：

1、抄寫。對于抄寫作業(yè)，家長可以一目了然地看到孩子的書寫情況，對于書寫質量不過關的作業(yè)，家長可以直接讓孩子重寫。我雖然不主張你幫忙自己的孩子檢查糾錯，但是如果你的孩子學習習慣或者是學習根底確實與班里大局部同學有明顯差距的話，還是希望家長能多留意些。

對于六年級的孩子來說，抄寫是不應該出錯了的，包括單詞的正確書寫，大小寫，標點符號等等，我相信一個在平時的抄寫中，容易出錯的同學，在考試中也會容易犯類似的問題，而由于這些錯誤的失分，是相當可惜的。每次抄寫作業(yè)，我都會盡可能地批改出孩子們所存在的問題，如果您的孩子抄寫上還存在問題的話，希望家長朋友重視了。說到這里，我想外帶一點，希望家長們能加強對孩子良好學習品質的培養(yǎng)。特別是對于我們這個班級的實際情況，我察覺我們現在許多學生在考試時的失分，不是不會做題，而是不夠細心。而細心正是一種很重要的良好的學習品質，一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的，而因為粗心導致的失分，我個人認為那遠比不會做而失分，來得更為可惜。

2、在家長處聽寫單詞，并批改。對于這個作業(yè)，有能力的家長可以報英文單詞讓孩子聽寫，如果您自身不懂英語，您可以給孩子報中文，讓孩子根據中文寫出英文單詞，也可以讓孩子先寫好中文，然后脫離課本或資料進行默寫，這些方式辦法，我都有跟學生交代，就不知道學生有沒有將這樣的表明傳到達你們那。一般這樣的聽寫，我都要求孩子們自行批改一次，我覺得這樣的.批改是有好處的，在自我檢查的同時，還能找出自己所存在的問題，進行針對性的記憶。

說到這個聽寫，我想提下我們平時在課堂上集體聽寫的情況，應該說，情況是不容樂觀的，我們每次聽寫，糟糕的時候有近一半的同學不能過關，少的時候也根本上有十幾個，我的要求是90分以上過關，而這個聽寫我都會在前一天讓孩子們去準備，作業(yè)記載本上的聽寫與隨堂的聽寫結果，完全是兩種不同的結果。由此，我在想我們有些學生在回家作業(yè)聽寫的時候，是抄寫的，而不是聽寫。所以在此希望家長朋友能夠重視回家聽寫的作業(yè)，單詞的積累對于英語學習至關重要，我們寫句子，包括文章都離不開單詞這個根本元素。準備越充沛的學生，在課堂上聽寫的時候，就越有底氣，正確率也就越高，越能體驗到成功的喜悅，越能增強孩子學習英語的信心。否那么，一次一次地聽寫不過關，我真可以說是對于孩子一次又一次的學習信心上的打擊。

3、完成相應的練習或練習卷。隨著畢業(yè)考的臨近在家做卷子會越來越多，家長可以看下孩子的完成情況，一般這樣的作業(yè)，我也都會批改，也請家長定期親自翻看我批改后的卷子，這樣也更方便您知道孩子平時的情況。、平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況。

同時我要求學生在每次單元測驗后讓家長簽字并寫上評語。一旦發(fā)現作業(yè)的質量不高，一定要讓他重新做好。家與學校兩手抓，學生良好的品質就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。

考慮到有的學生存在報喜不報憂的情況，每次試卷下發(fā)后，我都會以短信的方式，通知給家長。看孩子的試卷，不是光看看分數就完了。家長要把測驗試卷翻開親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒記住;是上課沒注意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認真復習。催促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效防止再犯同樣的錯誤，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和催促同樣是不可忽略。

4、測試卷簽名。其實測試卷上家長簽名，是一個外在的形式，我的目的是，讓家長知道孩子一個階段的學習成果，看孩子的試卷，不光看分數的上下，跟更要關注孩子錯誤的原因，是因為粗心，還是因為本身就不會。一次考試，不僅僅只是分數上的收獲，更是一種學習辦法上的收獲。

5、口頭背誦作業(yè)。這應該也是英語中的常規(guī)作業(yè)了，平時的作業(yè)中用的比擬多，但我覺得，對于局部學生來說，這樣的作業(yè)達成的效果并不好，希望家長能幫忙落實這方面的作業(yè)，不論您聽不聽得懂，也不論孩子是否定真讀了，是否讀對了，我想讀了肯定是會有收獲的，哪怕讀了一遍，只留意了則一兩個句子也是好的。

可能有的家長認為，孩子會比擬聽老師的話，其實我覺得家長您的威力也不小。前段時間，我們個別學生作業(yè)上交情況不是很好，即便是催了，也無濟于事，于是我就這么說：“作業(yè)沒有交的學生，名字我都記下了，反正馬上就要家長會了，到時候，哪幾個學生，哪幾樣作業(yè)沒有完成的，我一一說一下。〞這段時間，作業(yè)上交的情況明顯好轉了很多，個別學生還經常問我，還有什么作業(yè)沒有補上。我想這些都是家長您的功績。

五、給家長們分析下六年級畢業(yè)考試，將要考查的內容。

畢業(yè)考試和一般的期末考試不同，它要考的是三到六年級所有的內容，換句話說就是要復習八本書，所以內容還是很多的。雖然考試內容多，但教研員在出卷的時候，還是考慮到了大局部同學的學習情況，具體是這樣定考試規(guī)范的。

根底分占試卷的80%，也就是說如果將八本書上的單詞、句子都背出、默出了，會讀、會認單詞，考到80分是沒有問題的。家長也可以用這個規(guī)范來評判下您的孩子到底在學習上態(tài)度是否放端正了。

就比方這次期中考試，我班80分以上的同學有43個，這些孩子在平常的默寫或者抽背中都是非常出色的，根本都能全對。而個別考試不及格的同學，家長也可以看出，不是孩子智力上下的問題，關鍵還是自身努力程度不夠，花的時間太少了，不然80分完全是可以拿到，至少及格應該來說并不困難。

靈活運用占20%，因為畢竟是畢業(yè)考試，試卷的難度肯定大于平時的單元考或期末考，在根底知識牢牢掌握的同時，對一些句型進行修改，或者考查一些文章的閱讀。所以，在課堂上，我們都會在書本的根底上，進行拓展，并要求學生多開動腦筋，思考一些較難的問題，這對于拿到這20分大大有幫忙。

另外，還有5分，確實是比擬難的題目，這五分也可以說是拉開差距的，所以家長要求孩子考100分，99分，對孩子來說也是比擬難的。這次期中考試的試卷就比擬靈活，我們班有5位同學考到了95分以上，我還是很拜服的，表明他們不僅學得扎實，而且善于動腦。另外，還有5分，確實是比擬難的題目，這五分也可以說是拉開差距的，所以家長要求孩子考100分，99分，對孩子來說也是比擬難的。

各個中學的錄取都以這個分數為主在;

他們把學生按考試成績進行分類：85---100---A級;70---85----B級60----70合格;60一下屬于不合格。

在了解了試卷比分之后，接下來，我們就來分析下如何讓孩子在接下來的兩個月中有所提高。讓學得好的學生掌握更多語言知識技能，同樣可以在復習中讓那些學習落后的學生重拾一些信心。

首先，我的想法是做好根底知識的復習工作?，F在課本上的內容還沒有結束，但是，我們已經進入了復習階段。在教授新課的同時，我會不斷地將以前學過的單詞和句子加到里面去。雖然，我加入工作的時間不長，但我已經教過了八本書中的六本，對于教材還是非常熟悉的，所以復習的內容應該來說還是比擬完整的。

除了課堂的復習，其實最重要的還是孩子自己在家里花時間讀和背。就像這個周末，我布臵孩子回去將本冊書的單詞抄寫一遍，星期一默寫。目的就是催促孩子在家不要老是玩和看電視，花點時間背背單詞和句子，好好復習。家長也可以回去抽測下孩子背誦的情況。在今后的復習中，肯定每天都會布臵孩子在家里讀和背，也希望家長有空的時候關懷下孩子有沒有在家里拿出英語書看一看，讀一讀，背一背。

第二，在根底知識掌握較好的前提下有所提高。以前，我從未要求過學生買課外練習做，但這學期開學初，我要求考試成績能到達75分以上的同學買一些課外練習做，因為英語是除了作業(yè)本和抄寫本以外是沒有配套作業(yè)的。這些作業(yè)我們都在學校里完成了，也比擬機械。說句實話，好成績還是要多做多練做出來的。我們班有近二十位同學買了課外練習，買不到的我?guī)退麄內テ胶曩I了。做好以后，我都一本本批改了。批改這些作業(yè)花的功夫其實蠻大的，因為每本都不同，學生做一本，老師要做好幾本，但我想只要對孩子有所提高，我們辛苦點，還是值得的。

在這里也想給家長提點小倡議。畢業(yè)考臨近，希望家長們能多關懷孩子的學習情況，有空多問問孩子最近默寫的成績、模擬考試的成績，讓孩子覺得家長對他們的學習還是很關注的。假設有可能，家長可以把前面三到五年級的英語書找出來，讓孩子在家里默默單詞和句子。懂英語的家長可以幫孩子批改下，不懂的家長也可以讓孩子把自己默寫的本子帶到學校來，我來幫他們批改。平常學得好的孩子，家長也可以催促他們做些課外練習，這樣對他們的學習提高是很有幫忙的。

六.那作為家長，應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢《

該如何幫忙孩子養(yǎng)成良好的學習習慣呢《該如何提高孩子的學習成績呢《在英語學科方面，我提下列幾點倡議

1.首先家長們要用實際行動，真心關懷孩子的學習。如今的小學英語對學生的要求比擬高，到了高年級教材的練習幾乎都等同于以前的初中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發(fā)現，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類時態(tài)的正確分辨，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最單薄的環(huán)節(jié)。所以，學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。

有的家長也認為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果《這完全是正常的現象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學生的學習將有可能關系到他將來的學習，沒有好的根底，英語學習前景的確不容樂觀。

2.給孩子學習的信心。

不論孩子接受其他知識的能力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之惡感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點〞或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱〞之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫忙孩子坦然面對學習的關鍵?？吹胶⒆拥膬?yōu)勢，適當激勵和引導，讓孩子對英語的學習充斥著自信，這一點相當重要。

經常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否定真聽了記錄了，

3.是催促孩子及時復習老師上課講的重點。

適當給孩子一些壓力

家長可適當給孩子布臵一點口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當的負擔，幫忙學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學生來說。

每天堅持讀英語、聽英語磁帶。

4、堅持背好每個單元所學的英語單詞。

5、堅持背誦每個單元的重點課文。

6、掌握好這個學期所學的時態(tài)。

7、按要求完成英語作業(yè)，有錯誤的地方要及時更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。

8、上課講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效防止再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。

9、有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。

10、找一些作文范文來讀，每個單元的作文要認真去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力。

最后，再次感激各位家長的理解、支持和幫忙，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，并取得優(yōu)秀成績，進入理想的中學。

小學畢業(yè)班教師發(fā)言稿10

再過xx天，你們將迎來人生的第一個重要的轉折了！你們將從小學畢業(yè)，升入中學，步入人生的另一個成長階段了。轉眼間，你們六年的小學生活就要劃上圓滿的句號了。今天，我代表瀘高分校的老師，對同學們即將順利完成小學學業(yè)，表示衷心地祝賀！

此時此刻，我作為一名將和大家在瀘高分校一起奮斗，一起學習的。一名老師，內心是極其沖動的，我似乎已看到學校的每個角落都留下了你們的足跡！安靜的教室灑下你們勤奮學習的汗水！同學們，小學畢業(yè)是你們人生面臨的第一次機遇與挑戰(zhàn)！它將打開你人生中嶄新的一頁。作為你們的老師，我們將朝夕相伴，陪同大家走過了生命中最燦爛的金色時光。我們會永遠記住你們每一張燦爛如花的笑臉和每一個陽光遍地、書聲朗朗的早晨。

也許，我們在初中三年這有限的時間里，無法給予你們太多的東西，只能傾其所有用我們的努力和汗水，助你們揚帆遠航，做你最忠誠的朋友，為你鼓勁，為你加油！我承諾，我們將與你風雨同舟，榮辱與共！我堅信，今天瀘高分校以你們?yōu)闃s，明天，瀘高分校將以你們?yōu)榘粒?/p>

同時也請各位家長朋友放心，我們將用我們的實力，用我們的汗水應證對你孩子的培養(yǎng)，我想大聲的對你們說：把孩子交給我們，請你一定放心！

最后，祝愿各位同學在瀘高分校譜寫最美麗的人生樂章！也祝愿家長朋友們身體健康，工作順利！

謝謝大家！

小學畢業(yè)班教師發(fā)言稿11

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！我叫易婧，來自新力學校。今天能有時機與各位有著豐盛教學經驗的畢業(yè)班老師匯集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)生教育教學工作，倍感榮幸。今天的會議主要目的在于抓好畢業(yè)班各方面的工作，提高畢業(yè)班的教育教學質量，為學校增光，甚至為學區(qū)增光。

作為一個從業(yè)不久的新教師，而且第一次教畢業(yè)班，我應該向在座的各位優(yōu)秀教師們學習。今天就先請允許我借此時機，談幾點淺薄的感受與做法，請大家批評指正。

首先，我對我所教的班級情況做個簡單的分析：我教數學，總體來看大局部學生對數學課還比擬喜歡，甚至很多學生要求我每周就給他們上一節(jié)的體育與品德都不要上了，改上數學。學生學習數學的熱情也還蠻高。上課紀律都挺好。但是很大一局部根底很差，計算能力不強。班級兩級分化嚴重，有一批成績好的可以達優(yōu)秀，還有則一大批就二三十分。也有局部學生比擬懶，作業(yè)不完成，就算完成了也有些是抄別人的，應付老師檢查。針對這些各樣的問題，讓我們不得不在教學中采取不同的辦法，因人而異，提出合理的要求，注重對學生的學習辦法指導，將更有利于教學質量的提高。所以接下來我想談談我的一些做法。

一、狠抓學生根底知識

我認為數學教學，抓根底很重要。學生根底差，即使老師能力再強，教學水平再高，課講得再精彩，對那些差生來說，毫無益處，他們照樣不知所云。因此，必須狠抓學生的根底知識，讓計算訓練日?；?，每天完成幾道各種題型的計算題，努力提高學生的計算能力。

二、優(yōu)化課堂，輔優(yōu)補差

作為一名教師必須要抓好備課關，抓好上課關。結合學生實際，重視辦法研究，抓好學生學法指導關。做好輔優(yōu)補差工作，培養(yǎng)尖子生。加大學困生的輔導力度，課堂多向學困生提問，讓他們參與到課堂教學中來，當面批改他們的作業(yè)，當場解疑，甚至多抽時間進行課外輔導。其次讓優(yōu)生幫扶，催促學困生認真學習。努力提高優(yōu)秀率和及格率。

三、制定合理的目標，努力突破

教師和學生都要有自己明確的目標，并且努力為之奮斗。有目標就會有壓力，有了壓力就會產生動力，再加上踏踏實實的行動，就會獲得理想的結果。要求學生細化自己的學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學習任務，強化“今日事、今日畢〞。

四、嚴格要求學生養(yǎng)成良好的學習習慣

嚴格要求學生端正學習態(tài)度，認真按時完成各項作業(yè)，不拖拉不推辭，更不能去抄襲他人的。平時的作業(yè)要求學生書寫標準，做題之后養(yǎng)成檢驗的好習慣，不要因為失誤而導致失分。

五、重視每一次測驗，提高應試能力

測試是提高學生學習效果的伎倆。因為很多時候光憑老師講解，學生練習，這樣學生的掌握并不深刻，只有通過測試，學生才能發(fā)現問題，在解決問題，才會印象深刻。另外測試還可以讓學生了解自己與其他同學之間的差距，激發(fā)學生的積極性。

最后，祝大家身體健康，工作順利，在工作中取得優(yōu)異的成績。

小學畢業(yè)班教師發(fā)言稿12

天真爛漫活躍可愛的孩子們，今天我不知道是以何種心情來加入座談會的，有快樂，因為你們小學畢業(yè)了，你們都圓滿的完成了學業(yè)，將進入更高的學校學習；更有失落，因為你們要離開母校，從此見面的時機少了。

教師的職業(yè)就是這樣，像接力賽跑，在你走向成功的路上我們只能送這么遠，當我們接過這一棒時，我們知道責任的重大和任務的崇高，當中學教師接過我們這一棒時，我們這些小學的教師就像媽媽，今天在這里囑托和叮嚀，也許是最后的啰嗦了，但是希望這次啰嗦能銘刻在你們的心里。

孩子們，你們總嫌我們啰嗦，我們自己也覺得挺啰嗦，但是希望當你回顧起小學生活的`時候，不只能想起老師的啰嗦，你受到的批評和委屈，回顧里應該有教師的苦口婆心；操場的歡聲笑語；校園的鳥語花香，教室的書聲瑯瑯，同學之間的真情厚意。這就是母校，有傷心落淚；有破涕為笑；有笑逐顏開；有歡呼雀躍。母校是什么？母校就是教師一天罵你八遍，卻不想聽別人說你一個“不〞字的地方；母校是教師給你屁股來一腳，卻不想叫別人動你一手指頭的地方。

孩子們，你們馬上要進入中學學習，小學的這班車，到站了，請你們帶上自信又一次啟航。這是人生的一個小小的驛站，也是人生的一個小小的臺階，你們的離開讓老師們難免生出許多留戀，可這是無奈的離別時刻，我聰慧可愛的孩子們，愿你們一路順風！

在你向人生路艱難跋涉的時候，我想給你們一些囑托和忠告。人生路漫漫，風風雨雨，坎坎坷坷，當我們遇到困難時，不要找放棄的理由，要找成功的出路。因為你們是最棒的，沒有什么可以把你們擊倒，我們失敗了，我們盡力了，則你的腳印是閃光的，你的人生是精彩的！人生的最大敵人是自己，我說了快一千遍了，可是說了千遍我也不厭煩。要領導好自己，管理好自己，話好說，做起來難，能戰(zhàn)勝自己是需要多大的勇氣和恒心的呀！我相信你們能做的到，因為你們是有志氣的孩子！人生的高度是靠書籍累積起來的，人吃飯是為了維持生命；人讀書就是為了光大生命。閱讀能夠改變命運，放棄了閱讀就放棄了改變，閱讀能夠助我們成功，因為書籍是我們進步的階梯，所以我希望每個孩子都能成為愛閱讀的好孩子！孩子們，想說的實在是太多了，“臨行密密縫，唯恐遲遲歸。〞老師的話比針腳還密，恐怕你們的路走歪了，走偏了，如果你覺得老師是深愛你們的，就記住我的話吧！

孩子們，你們畢業(yè)了，將踏上新的征程，從此校園將看不到你們的身影，但是請不要忘記咱們濃濃的師生情誼，當你成功了，來到你們的母校讓我們來分享你的高興吧！當你懊惱了，也來到你們的母校吧，和你們的老師聊聊天，會讓你神清氣爽的！路上咱們碰面了，你給老師打個招呼，我們會很欣慰；如果你扭臉走了，我們會當你沒看見我們，沒有任何的不悅與怪罪，師生的情意是不會變的！它是烈酒，讓時間把它釀成美酒！

孩子們，你們順利完成了小學的學業(yè)，畢業(yè)了，你們將邁向新的臺階，再一次愿你們一路順風，乘風破浪！

小學畢業(yè)班教師發(fā)言稿13

聽了周娟老師和殷濤老師的復習課后，給我的復習課指明了方向，讓我認識到復習課不等同于練習課，它應該是小學階段的一次系統、綜合性的復習。它要求我們老師要準備地更充沛，花的精力要更多，我們要對小學階段的知識進行梳理、整合，幫忙學生系統地、輕松地掌握知識。

我的復習步驟是：

從4A—6B按單元進行復習，注重知識點的梳理和根底詞匯、句型的掌握。

2.按專題進行復習。如小學階段的四種時態(tài)，對于學生來說是個難點，我們要舍得花時間進行系統講解,通過比擬不同時態(tài)句子結構、找關鍵詞判斷句子時態(tài)等辦法,讓學生真正理解不同時態(tài)的句型，并通過多樣化的練習，讓學生進一步加強理性認識，在實踐中掌握。

3.易錯題分析和綜合練習。這時教師應側重于考前的指導和適應性的練習，要做到精講多練，努力提升學生的技能。

總復習期間，是學生最苦的時候，學生壓力大，情緒波動也大，因此作為教師要多注意察看學生，及時處理學生的情感變化。不同的學生有不同的心理情況：對于自感壓力太大的同學要耐心地疏導，從思想上為他“減負〞，使其能在平靜寬松的氣氛中進行有序的復習，較好地完成學習任務；對于沒有任何心理壓力，還沒進入復習狀態(tài)的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來；而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地激勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。

總之，我們就是要在復習的過程中引導學生自己靈活的運用所學的知識，在運