15 分享真快樂(lè)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治 一年級(jí)下冊(cè)001

15分享真快樂(lè)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：15分享真快樂(lè)（2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞“分享”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到分享的重要性，培養(yǎng)他們的分享意識(shí)。這與學(xué)生在日常生活中積累的關(guān)于分享的初步經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，如與家人、朋友分享玩具、食物等。通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生在道德與法治的學(xué)習(xí)中更好地理解和實(shí)踐分享的意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)分享的意義，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，形成合作意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提升自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)自我，發(fā)展良好的溝通能力。這些目標(biāo)與學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力緊密相連，有助于學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，對(duì)人際交往有著強(qiáng)烈的渴望。在知識(shí)層面，他們對(duì)道德與法治的基本概念了解有限，但已有一些關(guān)于分享、合作等行為的初步體驗(yàn)。能力方面，他們的觀察能力和分析能力尚在培養(yǎng)階段，需要通過(guò)具體實(shí)例和活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的獨(dú)立性和自主性逐漸增強(qiáng)，但自控能力和責(zé)任感仍需加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生往往表現(xiàn)出活潑好動(dòng)、注意力容易分散的特點(diǎn)，這要求教師在課堂設(shè)計(jì)上注重趣味性和互動(dòng)性，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，學(xué)生的合作意識(shí)和分享精神需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)，因此，本節(jié)課將通過(guò)小組游戲、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的重要性。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，通過(guò)分享真快樂(lè)這一主題，學(xué)生能夠理解分享的價(jià)值，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；其次，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力；最后，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在集體中的角色，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。總之，一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平為本節(jié)課的教學(xué)提供了基礎(chǔ)，同時(shí)也對(duì)教學(xué)方法和策略提出了挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與分享相關(guān)的圖片、視頻，以及展示分享行為正面的圖表，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組互動(dòng)，同時(shí)布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行簡(jiǎn)單的分享實(shí)踐操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于“分享的重要性”的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀察家庭中分享的場(chǎng)景，并記錄下自己的感受。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“分享的意義”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡分享什么？”“為什么你覺(jué)得分享快樂(lè)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，對(duì)未完成的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解分享的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己的分享經(jīng)歷和感受。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以文字或繪畫(huà)的形式，提交自己的預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述“小熊分蛋糕”的故事，引出分享的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解分享的意義，例如“分享可以讓別人快樂(lè)，自己也會(huì)感到快樂(lè)”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“快樂(lè)分享”的小組游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，如“分享會(huì)不會(huì)失去自己的東西？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考分享的意義。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出關(guān)于分享的問(wèn)題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解分享的概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)分享。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己分享的經(jīng)歷，并寫(xiě)下感受。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的繪本故事，如《猜猜我有多愛(ài)你》，讓學(xué)生閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的分享記錄，給予正面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成記錄分享經(jīng)歷的作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的繪本，進(jìn)一步理解分享的意義。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的分享行為，總結(jié)分享的快樂(lè)和成長(zhǎng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)，讓學(xué)生自主記錄和反思。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知和道德素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-道德故事：《孔融讓梨》的故事，通過(guò)古代故事讓學(xué)生理解分享的意義。

-兒童繪本：《小熊分蛋糕》、《猜猜我有多愛(ài)你》等，通過(guò)生動(dòng)的插圖和故事，引導(dǎo)學(xué)生感受分享的快樂(lè)。

-兒歌：《好朋友分享歌》，通過(guò)兒歌的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)分享。

-動(dòng)畫(huà)視頻：《小豬佩奇》中的分享情節(jié)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)角色讓學(xué)生直觀地看到分享的行為。

-家庭活動(dòng)：家長(zhǎng)可以與孩子一起進(jìn)行“分享日”活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)分享的過(guò)程。

2.拓展建議：

-道德故事拓展：教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論孔融讓梨的故事，讓學(xué)生思考為什么孔融要這樣做，從而理解分享的道德價(jià)值。

-繪本閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀推薦的繪本，通過(guò)閱讀讓學(xué)生感受分享的溫暖和快樂(lè)。

-兒歌學(xué)習(xí)拓展：讓學(xué)生在家庭或?qū)W校中學(xué)習(xí)《好朋友分享歌》，通過(guò)歌曲的旋律和歌詞，加深對(duì)分享的理解。

-動(dòng)畫(huà)視頻拓展：教師可以組織觀看《小豬佩奇》中的分享情節(jié)，讓學(xué)生討論動(dòng)畫(huà)中的角色是如何分享的，以及他們分享的結(jié)果。

-家庭活動(dòng)拓展：家長(zhǎng)可以與孩子一起制定“分享日”的活動(dòng)計(jì)劃，如分享食物、玩具、故事等，讓孩子在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

-社會(huì)實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、清理公共場(chǎng)所等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)分享和奉獻(xiàn)。

-互動(dòng)游戲拓展：設(shè)計(jì)“分享接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)分享的樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-主題繪畫(huà)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生以“分享”為主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)分享的理解和感受。

-親子閱讀拓展：家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀關(guān)于分享的書(shū)籍，通過(guò)共同閱讀增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)分享。

-分享日記拓展：鼓勵(lì)學(xué)生記錄每天的分享經(jīng)歷，通過(guò)日記的形式反思自己的分享行為，提升道德素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試使用多媒體資源，如圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種創(chuàng)新方式有助于提高學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)分享的意義。

2.實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合：我設(shè)計(jì)了“快樂(lè)分享”的小組游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)分享的快樂(lè)。這種實(shí)踐活動(dòng)不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分享的技能，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異和課堂氛圍的影響。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.家校溝通不足：在家庭作業(yè)的反饋和指導(dǎo)方面，我與家長(zhǎng)的溝通還不夠充分，這可能導(dǎo)致學(xué)生在家庭學(xué)習(xí)中的效果不佳。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)家校溝通：我將定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，并給予家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo)和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

此外，我還計(jì)劃在今后的教學(xué)中：

-注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)布置具有啟發(fā)性的預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)。

-優(yōu)化課堂組織，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，提高課堂效率。

-加強(qiáng)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的研究，探索更有效的評(píng)價(jià)方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

-積極探索校企合作，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-分享的定義和意義

-分享的快樂(lè)和收獲