給文章取個(gè)好題目

會(huì)計(jì)學(xué)1給文章取個(gè)好題目

“題好一半文”，題目猶如文章的眼睛，它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨(dú)到的題目，可以引人入勝，發(fā)人深思，自然會(huì)更容易引起別人的注意。好的作文題目，容易引起別人對(duì)你的作文內(nèi)容的關(guān)注和閱讀欲望。使內(nèi)容豐富多彩、標(biāo)新立異，從而起到畫龍點(diǎn)睛的效果第1頁(yè)/共27頁(yè)一、課文中的好題目

1、比喻擬題，《鳥的天堂》寫出了許多鳥兒在大榕樹上生活的悠閑、自在、快活。自然表達(dá)了作者對(duì)“鳥的天堂”發(fā)自內(nèi)心的贊美。《林?！芬晃膶懗隽舜笈d安領(lǐng)的樹木之多、群嶺之連綿，作者把大片的落葉松比作海洋，把群嶺起伏

比作林海的波浪，把白樺比作海邊的浪花，我們讀了都會(huì)對(duì)大興安嶺的林海留下深刻的印象，也會(huì)由衷佩服作者想象的豐富，比喻的貼切。

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2、運(yùn)用擬人擬題《爬山虎的腳》題目一看很醒目，把爬山虎莖上張出的六七根細(xì)絲

當(dāng)作人的腳來寫題目很醒目、形象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，突出了文章內(nèi)容，?！扼暗淖≌钒阉亩囱ㄕf是住宅《海豚救人》題目一看似乎海豚就是救生員能救人，其實(shí)海豚能把漂浮在水面的物體能起是它的本能。

3用問句擬題《我家還缺啥》給讀者設(shè)下懸念，使他迫不及待讀下去。

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4、用引用擬題《再見了，親人》用文中的人物對(duì)話來作題《手術(shù)臺(tái)就是陣地》用白求恩的原話作題。

5、用夸張擬題《金色的魚鉤》一文的結(jié)尾一句話“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?！辟潛P(yáng)了老班長(zhǎng)的崇高品質(zhì)來作題

看到題目就想起老班長(zhǎng)的故事。

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6、用借代擬題《白楊》用白楊借代邊疆建設(shè)者。而作者卻沒有以人物命題，而是用“白楊”做標(biāo)題，用白楊借代邊疆建設(shè)者，用白楊扎根邊疆贊美具有白楊品格的人。這個(gè)題目?jī)?nèi)容含蓄、意義深刻，寫白楊實(shí)際也是寫人。第5頁(yè)/共27頁(yè)

7、直接點(diǎn)出文章主人公的《少年閏土》讀者一看就知道文章主要寫的就是閏土，而且換知道閏土是個(gè)孩子。再如《三個(gè)兒子》題目點(diǎn)出了文章的人物?！短羯焦ぁ芬豢淳投闹芯蛯懱羯焦さ难孕小ＶT如此類的課文還有很多，這些好的課題能收到畫龍點(diǎn)睛的效果。

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以上都是課本中很好的典型，學(xué)生作文時(shí)可根據(jù)自己的協(xié)作要求模仿這些擬題的妙法，擬定一個(gè)精妙滿意的作文題目第7頁(yè)/共27頁(yè)二，好作文題目的標(biāo)準(zhǔn)

1，簡(jiǎn)練

2，新穎

3，切主題

4，有文采

5，有內(nèi)涵第8頁(yè)/共27頁(yè)

1，簡(jiǎn)練

簡(jiǎn)練就是要簡(jiǎn)短而精練，簡(jiǎn)，要簡(jiǎn)得明白，練要體現(xiàn)干練。讓人一看就覺得不敢多字也不得少字，且言簡(jiǎn)意賅。要注意的是，簡(jiǎn)練并不是用字?jǐn)?shù)來衡量的，而是從字與詞的結(jié)合中所表達(dá)的意義給人的感覺來判斷的。簡(jiǎn)練的文題是用最少的字給人最明確的意義和感情傾向。

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2，新穎

新穎是現(xiàn)代社會(huì)追求的一種潮流，無論什么時(shí)候，我們都不能忘了想出辦法讓自己的東西新穎，那就是用一種與眾不同的視角，道出自己的個(gè)性思考。但是，新穎決不是標(biāo)新立異，必須合情理。應(yīng)該說，我們所說的新穎只是別人想漏了的，或者說只是一時(shí)還沒有想到的，而決不是怎么想也想不通的，想不到的東西。第10頁(yè)/共27頁(yè)

3，切主題

話題作文雖然沒有一個(gè)明確的主題思想，但大都有一個(gè)主題意向，寫作者在寫作的過程中也會(huì)把這個(gè)主題意向盡量的明確化。這時(shí)，如果你的作文題能夠?qū)ψ魑牡闹黝}有一定的暗示或提示作用，那當(dāng)然是最好不過的了。這樣，閱卷教師可以很快地抓住你的作文的主題思想，給閱卷者一個(gè)先入為主的閱卷思考，有利于考分的提高。就算你的作文對(duì)主題的表現(xiàn)不是很突出，但有文題的補(bǔ)充也是相得益彰的。

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4，有文采

閱卷教師大都是一些很有文采的人，他們對(duì)文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文題能擬出一定的文采，無疑會(huì)一下子喚出閱卷教師心中那份珍藏的美感，讓人產(chǎn)生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，從而獲得高分。當(dāng)然，作文的內(nèi)容也應(yīng)該有一些文采。

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5，有內(nèi)涵

文題還應(yīng)該有一定的內(nèi)涵，應(yīng)該是耐尋味。當(dāng)然，考場(chǎng)作文在閱卷的過程中由于閱卷教師時(shí)間的關(guān)系，這一點(diǎn)很可能被忽略，但，真正有內(nèi)涵的讓那些閱卷高手們落眼就見的東西，還是可以起到很重要的作用的。

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三、好題目展示

1，以“時(shí)間”為話題的作文題

《時(shí)間，帶不走我心中永恒的記憶》、《愛我、追我，別浪費(fèi)我》、《午餐1800秒》、《8

15》（南京大屠殺紀(jì)念日）、《時(shí)間在晨霧中飄落》、《惜時(shí)如金》等。

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2，以“牽掛”為話題的作文題：

《剪不斷》、《藤》、《她，還好嗎？》、《門前那條小河》、《那雙凍裂的手》等。

3，以“把握”為話題的作文題：《一切就在我手中》、《握住，不放》、《機(jī)會(huì)，請(qǐng)你把握》、《柳暗花明又一村》、《青春無限好》等。

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4，以“春”為話題的作文題：《點(diǎn)燃生命的季節(jié)》、《與春共舞》、《在春天成長(zhǎng)》、《春的向往》、《春的腳步》、《走進(jìn)春天》。

5，要求文題中含有“美麗”二字的作文題：《汗滴，詮釋著一份美麗》、〈帶上你的美麗跟我走吧》、〈夢(mèng)不再美麗》、《今夜如此美麗》、《美麗，就這樣脆弱》、《拼搏，也是一種美麗》。

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6，以“美好親情”為話題的作文題：《風(fēng)雨中那把傘》、《懂你，漸老的母親》、《慈母手中線》、《母愛無價(jià)》、《共裁一棵親情樹》、《悠悠親情》、《親情伴

我行》。

7，以“美在夏天”為話題的作文題：《燃燒生命的季節(jié)》、《夏天的旋律》、《三十八度的美麗》、《蟬鳴》、《濃濃夏意》、《夏天的微笑》。

第17頁(yè)/共27頁(yè)8，以“感受青春”為話題的作文題：《為青春歌唱》、《激情燃燒的歲月》《多夢(mèng)的季節(jié)》、《豆蔻年華》、《瀟灑走一回》、《飄逸時(shí)代》、《燃燒吧，青春》第18頁(yè)/共27頁(yè)

四、現(xiàn)在，我就以“書”或“讀書“為話題，結(jié)合自己的思考，介紹幾種擬題的方法：1、擴(kuò)展法：就是在話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，從而擬出比話題更加具體的題目。如：可擬題為：《談讀書》《書是我的摯友》《讀書軼事》《世界因書而精彩》……這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法，同時(shí)也使話題由大化小，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象，利于學(xué)生把握文章的重點(diǎn)。第19頁(yè)/共27頁(yè)2、想象法：引導(dǎo)學(xué)生由所給的話題想象開去，讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨(dú)到的題目。據(jù)此，以上話題可擬題為：《假如世界沒有書》《22世紀(jì)的書》等。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象法擬題，既訓(xùn)練了學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力，又活躍了課堂氣氛，同時(shí)也使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。3、擬人法：就是指導(dǎo)學(xué)生把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。以上話題可擬題為：《書的自白》《“我”心靈的鏡》《書與書柜的對(duì)話》等。這樣的題目使文章生動(dòng)、形象、引人入勝。（舉例《黎明中的對(duì)話》）第20頁(yè)/共27頁(yè)4、引用法：

即引導(dǎo)學(xué)生引用與所給話題有關(guān)的名言、詩(shī)詞、歌詞或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ黝}目。教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用多種方法打開學(xué)生記憶的閘門，鼓勵(lì)學(xué)生充分運(yùn)用已有的知識(shí)儲(chǔ)備，從中提煉出精練、含蓄、韻味十足的題目來?？蓪⒃掝}的題目擬為：《書山有路勤為徑》《開卷有益》《無巧不成書》《說書》等。使題目更具吸引力。：

第21頁(yè)/共27頁(yè)5、懸念法

即指導(dǎo)學(xué)生巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目來。如將以上話題擬題為：《書告訴我們……》《書中這樣說……》《你同意書中的觀點(diǎn)嗎？》這樣的題目頗具懸念，能使人產(chǎn)生不讀不快之感。當(dāng)然，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用懸念法擬題一定要循序漸進(jìn)，切勿急于求成，因?yàn)檫@種方法的運(yùn)用是有一定難度的。在教學(xué)初期，要發(fā)揮集體的作用，引導(dǎo)學(xué)生相互討論，集思廣益，在此基礎(chǔ)上擬出好的題目。慢慢的學(xué)生們就會(huì)在相互啟發(fā)中激起巧設(shè)懸念的靈感，具備設(shè)置懸念的能力。

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1，添加

所謂添加，就是在話題或者話題中心詞前或者后也可以是前后添加一定的詞語(yǔ)，組成一個(gè)完整的意義整體。這樣的文題可以使作者時(shí)時(shí)緊跟話題，也可以讓閱卷教師一目了然，有一種先聲奪人的效果。

2，借用

借用就是借名句、警句、古詩(shī)文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因?yàn)檫@些句子有生命力，影響力，如果借用得好，也是可以讓閱卷教師眼前一亮的。

介紹幾種常用的擬題方法。

第23頁(yè)/共27頁(yè)3，修辭

這種方法就是在文題中運(yùn)用比喻、擬人等修辭格。這樣的文題如果用好了，自然顯得生動(dòng)而形象，而且有一種讓人耳目一新的感覺。

第24頁(yè)/共27頁(yè)七、好題應(yīng)注意的四點(diǎn)。

1、簡(jiǎn)。題目用語(yǔ)力求精練簡(jiǎn)潔，避免繁瑣。如《奇異的桂林山水》就沒有《桂林山水》簡(jiǎn)練。

2、題目一定要準(zhǔn)確地表達(dá)文章內(nèi)容。如課文《飛奪瀘定橋》中“飛”和“奪”就準(zhǔn)確地揭示了課文內(nèi)容——通過寫搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)的品質(zhì)。

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