初中作文教學(xué)之我見劉亞平

初中作文教學(xué)之我見劉亞平（廣安市前鋒區(qū)護(hù)安初級(jí)中學(xué)校廣安638017）作文教學(xué)是語文最重要的內(nèi)容，學(xué)生作文水平的高低是語文綜合素質(zhì)的反映。可現(xiàn)實(shí)是，學(xué)生對(duì)寫作文沒啥興趣'，甚至討厭，害怕寫作文。寫作水平亟待提高。培養(yǎng)寫作興趣，提高寫水平已是迫在門睫的任務(wù)。從作文教學(xué)入手是提高初中生作文水平最直接、最有效的手段。木人經(jīng)多年語文教學(xué)實(shí)踐和自己的潛心思考，對(duì)作文教學(xué)談點(diǎn)個(gè)人淺見。―、讓學(xué)生愛上寫作文現(xiàn)在許多學(xué)生討厭甚至害怕寫作文，覺得作文難寫，思想上對(duì)寫作有抵觸情緒，因而導(dǎo)致學(xué)生不愿寫作，作文水平低。如何才能改變此種狀況？只有老師讓學(xué)生認(rèn)識(shí)作文的重要，體會(huì)到寫作的樂趣，從而喜歡作文、愛上寫作文。1、克服對(duì)寫作的畏懼心理學(xué)生為啥害怕寫作文，主要有一下幾方面的原因：語文基礎(chǔ)差，寫字、造句等都遇到困難，缺少寫作的基木功。缺乏對(duì)生活的觀察、感受和體驗(yàn)，缺少寫作素材。閱讀量少，知識(shí)和思想貧乏，缺少謀篇布局的能力。因此，導(dǎo)致寫作難，寫不好。久而久之，就對(duì)寫作產(chǎn)生反感甚至畏懼。如何克服這種心理呢？要對(duì)癥下藥，因材施教。對(duì)缺基木功的，多鼓勵(lì)，樹立信心，嚴(yán)格要求，提升語文基礎(chǔ)。對(duì)缺少寫作素材的，叫他們多留意身邊的人和事，多觀察，多動(dòng)筆，把平時(shí)見聞感觸寫下來。對(duì)缺謀篇布局能力的，鼓勵(lì)他們大量閱讀，多思考，多摘錄。這樣，持之以恒，慢慢畏懼心理就消除了。2、激發(fā)學(xué)生寫作興趣子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是取得成功的重要因素?，F(xiàn)在很多學(xué)生迷戀游戲，就是其中有樂趣，學(xué)生有濃厚的興趣。作文教學(xué)要取得成效，除此，別無他途。怎樣才能激發(fā)出學(xué)生的寫作興趣呢？不同的老師有不同的方法，下面談?wù)勎矣X得可行的辦法：欣賞模仿評(píng)比法，老師選擇切合學(xué)生的詩歌、散文等，共同欣賞討論，然后模仿寫作。再大家評(píng)比。多表揚(yáng)，讓學(xué)生展現(xiàn)才能，享受成功的喜悅，產(chǎn)生寫作的欲望。點(diǎn)評(píng)吋事法。教學(xué)生關(guān)注某一天的新聞，叫他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，看誰說得有道理有條理。同樣多鼓勵(lì)。情景設(shè)置法。比如過生日、逛街等。教學(xué)生發(fā)揮想象，寫一篇短文，看誰寫好寫到具體，寫得有意思。寫到好給予表揚(yáng)，不夠好的也給予肯定?？傊?，采用一些切合學(xué)生實(shí)際，受學(xué)生歡迎的方法盡力培養(yǎng)其寫作興趣。二、傳授學(xué)生寫作技巧1、平吋練筆，積累素材“巧婦難為無米之炊”寫作難，難就難在無話可說，無事可寫。宄其根源，就是因?yàn)閷?duì)生活觀察少，沒將觀察到的人和事記錄下下來。吋間一久，都忘卻了。一到寫作吋，腦袋空空如也。因此要養(yǎng)成寫日記、周記或隨筆的4慣，將平吋的見聞感受記錄下來。這樣，寫作時(shí)就豐富的素材可用。大量閱讀文學(xué)名著、古代詩歌散文，多做摘錄，寫作吋信手拈來。2、寫作有技法學(xué)書法者，先要摩貼、臨帖，然后才有創(chuàng)新，自成一體。寫作也是同樣道理。如果學(xué)生不同寫作的基本技巧，任由他們隨心所欲的寫，恐怕是難以寫出好文章的。因此，基本寫作技巧的掌握是必不可少的。如寫開頭，設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者。開門見山，亮明觀點(diǎn)。聯(lián)想冋憶，巧妙敘述。巧用修辭，展示文采等。如寫結(jié)尾，畫龍點(diǎn)晴，揭示中心首尾呼應(yīng)，凸顯主旨。引用佳句，多姿多彩等。如記敘文的六要素，議論文的三要素以及描寫、抒情等表達(dá)手法等。老師傳授這些技巧,不僅要專題講，專門訓(xùn)練，更要貫穿于整個(gè)語文教學(xué)之中。這是非常重要的，直接關(guān)系作文教訓(xùn)的成敗。如僅在作文訓(xùn)練是講一下。那絕對(duì)收效甚微。三、實(shí)戰(zhàn)演練，方有所成1、寫作練習(xí)俗語有云：“把戲要過手?！睅煾抵v千遍，不如徒弟練一遍。只有學(xué)生講老師所講寫作技巧運(yùn)用于自己的寫作實(shí)踐，遍反復(fù)運(yùn)用，揣摩。才能變成自己的技能，真正提高寫作水平。具體可從這幾方面著手：選擇教材上的文章模仿，如模仿朱自清的《春》的開頭結(jié)尾，《背影》的細(xì)節(jié)描寫。可選擇報(bào)刊雜志上的好文章模仿。還可選班上同學(xué)寫得好的文章同學(xué)們仿寫。2、評(píng)點(diǎn)叫錯(cuò)作文講評(píng)是非常重要的一環(huán)。許多老師嘔心瀝血批改作文，但忽視評(píng)價(jià)。真是很可惜。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生自覺性差，不會(huì)認(rèn)真體會(huì)老師的批改。所以課堂上指出學(xué)生的寫作的成功失敗之處。對(duì)學(xué)生是大有裨益的。3、比賽提高所有學(xué)生努力了，都想成功，得到老師和同學(xué)的肯定。因此。在班上舉行寫作比賽是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。他們?yōu)榱税盐恼聦懞?，取得好成?jī)，一定會(huì)全身心投入，閱讀大量范文，査閱大量資料。在一次次的比賽中，學(xué)生的寫作水平不知不覺就會(huì)有巨大的飛躍。四、張揚(yáng)個(gè)性，寫作創(chuàng)新古今中外，流傳千古的文學(xué)名著都是極具創(chuàng)新精神的。都是作者個(gè)性的表達(dá)。重復(fù)前人是沒說價(jià)值的。可初學(xué)寫作又不能不重復(fù)前人的技法。沒有這一步，就直接創(chuàng)新，那是不可想象的。但寫作的最終0的是創(chuàng)新，是“我手寫我心”，是表達(dá)自己獨(dú)特的個(gè)性。不是照抄照搬古人。現(xiàn)在是開放的吋