教研員工作總結(jié)(一)

教研員工作?總結(jié)(一)?（一）?光陰荏苒，?轉(zhuǎn)眼間充實(shí)?而忙碌的一?年工作又結(jié)?束了?；?顧過來的日?子，感慨之?情油然而生?。做為一名?普通的教研?員，我得到?了各級領(lǐng)導(dǎo)?的幫助、各?位同仁的指?導(dǎo)，圓滿完?成了本學(xué)年?的工作任務(wù)??，F(xiàn)將工作?總結(jié)如下：?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)提升素?質(zhì)認(rèn)真進(jìn)?行科學(xué)發(fā)展?觀學(xué)習(xí)，作?好學(xué)習(xí)筆記?，寫好學(xué)習(xí)?心得體會。?按時(shí)參加辦?公室___?的每一次_?__學(xué)習(xí)和?科室討論。?提高自己的?政治思想水?平。做為?教研員，我?深知教研員?的水平?jīng)Q定?著一個(gè)區(qū)域?教師素質(zhì)；?教研員的理?念決定著一?個(gè)區(qū)域的教?改方向；教?研員的工作?決定著一個(gè)?區(qū)域的教學(xué)?質(zhì)量。我懷?揣著這一份?厚重的責(zé)任?投入到工作?之中。為了?充實(shí)自己的?理論水平，?我不斷加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，讀業(yè)?務(wù)書籍，瀏?覽各級教學(xué)?網(wǎng)站，更新?教學(xué)理念，?獲取最新的?教學(xué)信息，?逐步形成自?己的教學(xué)理?念。1、?著重對教材?進(jìn)行深度的?研究。整體?研究：全套?教材的整體?結(jié)構(gòu)及編排?特點(diǎn)；單元?研究：每一?冊教材的單?元布局及主?要篇章；課?時(shí)研究：每?一章節(jié)的內(nèi)?容安排。為?做好教材的?培訓(xùn)指導(dǎo)工?作做好準(zhǔn)備?。3、根?據(jù)工作的需?要，研讀了?關(guān)教師專業(yè)?發(fā)展工程的?相關(guān)文件及?工作要求，?并研讀了一?些相關(guān)理論?，閱讀了《?教師自主發(fā)?展論》，對?教師專業(yè)發(fā)?展促進(jìn)工程?有進(jìn)一步的?理解與思考?。4、身?為教研員，?“研究”是?其自身工作?的一個(gè)重要?內(nèi)容。本學(xué)?年，著重對?美術(shù)、品德?學(xué)科有效性?課堂教學(xué)進(jìn)?行研究。?通過學(xué)習(xí)，?切實(shí)地從自?身轉(zhuǎn)變觀念?，提高素質(zhì)?，努力使自?己成為一名?合格的理論?型、研究型?、學(xué)者型教?研人員。?二、活動設(shè)?計(jì)引領(lǐng)導(dǎo)航?一次活動?就是一次喚?醒與反思，?就是一次超?越與提升。?我注重教研?活動的主題?策劃和立體?思維，盡心?盡力打造學(xué)?科的獨(dú)特個(gè)?性，通過開?展一系列有?特色的教研?活動，引領(lǐng)?小學(xué)美術(shù)、?品德教學(xué)的?方向。本?度共進(jìn)行了?以下幾項(xiàng)大?型的活動。?1、專題?研究。在美?術(shù)教師間開?展專題專項(xiàng)?研究。充分?發(fā)揮局、聯(lián)?校、學(xué)校三?級教研作用?，協(xié)同合作?，全員參與?，各司其職?，有序地開?展了有效教?學(xué)的研究工?作。通過聽?評課研討活?動，有效考?察了教師完?成教學(xué)活動?所具備的基?本能力及運(yùn)?用教學(xué)理論?解決教學(xué)實(shí)?際問題的能?力。2、?___教材?教學(xué)培訓(xùn)會?。上好一堂?課，備課是?關(guān)鍵，為了?讓廣大教師?深入理解教?材的編寫思?想、編排體?系、編排特?點(diǎn)和教學(xué)要?求，在教育?教學(xué)中使教?材、教師、?學(xué)生形成真?正的有效對?話，提高教?學(xué)有效性，?本年度__?_教師進(jìn)行?了兩次教材?培訓(xùn)活動。?整個(gè)活動有?精彩的課堂?教學(xué)展示，?有詳細(xì)的教?材分析，有?真誠的互動?交流，有專?家的引領(lǐng)與?答疑，更有?權(quán)威的點(diǎn)評?與總結(jié)?；?動中充滿著?研究的熱情?，學(xué)習(xí)的喜?悅，活動過?程環(huán)環(huán)相扣?，層層深入?，活動效果?很好，教師?受益頗深。?3、在教?研室統(tǒng)籌安?排下，__?_月中旬成?功地___?了有效教學(xué)?競賽綜合組?賽講，聽課?___節(jié)，?并且進(jìn)行了?認(rèn)真的評選?。三、視?導(dǎo)調(diào)研服務(wù)?基層1、?基地校調(diào)研?___年_?__月起，?先后到各學(xué)?校進(jìn)行調(diào)研?視導(dǎo)。__?_年___?月，又應(yīng)邀?到各學(xué)校進(jìn)?行為期一周?的視導(dǎo)教研?，針對在常?規(guī)教學(xué)中暴?露出來的問?題進(jìn)行指導(dǎo)?，受到好評?。在視導(dǎo)調(diào)?研中，注重?理論與實(shí)際?相結(jié)合，努?力做到“三?個(gè)貼近，四?個(gè)過程”，?即貼近教師?的教學(xué)思想?，貼近教師?的教學(xué)實(shí)際?，貼近教師?的教學(xué)困惑?，不斷豐富?教學(xué)視導(dǎo)的?內(nèi)涵；四個(gè)?過程：一是?會診號脈，?二是質(zhì)疑對?話，三是案?例解剖，四?是引領(lǐng)導(dǎo)航?。在視導(dǎo)?過程中，圍?繞教育教學(xué)?中心工作與?教育改革和?發(fā)展中的問?題進(jìn)行工作?調(diào)研，及時(shí)?提供教育信?息，把視導(dǎo)?工作落到實(shí)?處。通過走?進(jìn)課堂，更?多的接觸教?師與學(xué)生，?了解了他們?在教與學(xué)中?存在的問題?和困惑，和?一線教師積?極尋求對策?，探索規(guī)律?，幫助他們?解決問題，?總結(jié)并推廣?教師們的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)?到共同學(xué)_?__同進(jìn)步?的目的，當(dāng)?好新課程改?革的指導(dǎo)者?，參與者，?合作者。本?學(xué)年共聽課?一百余節(jié)，?___議課?教研十余次?，參與__?_備課六次?，為市級培?訓(xùn)打磨精品?課六節(jié)，為?全國本色課?堂教學(xué)賽獎?打磨精品課?兩節(jié)，均取?得了良好成?績。2、?名師培養(yǎng)對?象狀況調(diào)研?聯(lián)合市學(xué)科?專家對我區(qū)?名優(yōu)教師培?養(yǎng)對象進(jìn)行?調(diào)研指導(dǎo)活?動。進(jìn)行品?德名師的打?造，取得了?優(yōu)異成績。?調(diào)研指導(dǎo)的?內(nèi)容：聽取?名師培養(yǎng)對?象的課堂教?學(xué)展示；與?部分教育專?家、名優(yōu)培?養(yǎng)對象共同?進(jìn)行了評課?議課活動；?與名優(yōu)教師?進(jìn)行座談交?流，布置了?下階段的發(fā)?展要求；進(jìn)?行了專家與?名師的師徒?結(jié)對子的活?動。這種調(diào)?研活動，進(jìn)?一步地了解?部分名師的?專業(yè)素質(zhì)及?教學(xué)現(xiàn)狀，?同時(shí)也讓名?師們進(jìn)一步?理解了本次?專業(yè)成長工?程的意義，?對調(diào)動其自?身發(fā)展的積?極性，發(fā)揮?其輔助作用?起到了積極?的作用。?四、依托網(wǎng)?絡(luò)促進(jìn)發(fā)展?為更好地?傳遞小學(xué)美?術(shù)、品德教?研的最新動?態(tài)（范本）?，促進(jìn)與教?師的教研交?流，我建立?了博客，在?博客中與部?分名優(yōu)教師?建立聯(lián)系，?既發(fā)揮了教?研員及名優(yōu)?教師們的輔?射作用，又?為區(qū)教研工?作搭建了一?個(gè)電子交流?平臺。此平?臺中又有其?他各地的一?些教師參與?，促進(jìn)了網(wǎng)?絡(luò)教研的發(fā)?展。有各位?參與者高漲?的熱情，有?各位閱覽者?的參與，相?信在不久的?將來，這個(gè)?平臺會逐步?擴(kuò)大。五?、協(xié)同配合?團(tuán)隊(duì)共贏?1、為了做?好有效性課?堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)?結(jié)題工作，?對前段工作?做好有效總?結(jié)，教研室?在___年?___月底?到___月?間編撰了有?效性課堂教?學(xué)成果集。?我與另外幾?位教研員負(fù)?責(zé)《教學(xué)反?思》成果集?。從組稿、?審稿到編輯?、校對成冊?，以及卷首?語的撰寫都?精誠合作，?順利完成工?作任務(wù)。?2、因我所?承擔(dān)的學(xué)科?較多，有時(shí)?得承擔(dān)很多?的工作任務(wù)?，在分片下?鄉(xiāng)調(diào)研中較?為出色地完?成多項(xiàng)工作?任務(wù)。3?、一年了，?教進(jìn)行了對?各學(xué)校的質(zhì)?量抽測并對?初中、高中?、小學(xué)部分?年級教師進(jìn)?行教學(xué)能力?評定測試。?在這些活動?中，我積極?參與監(jiān)考、?巡視、評卷?等，嚴(yán)格按?要___作?，順利完成?工作任務(wù)。?4、配合?市教研室作?好品德課與?音樂、美術(shù)?課的培訓(xùn)工?作。作好前?期選課指導(dǎo)?及培訓(xùn)時(shí)的?___管理?等?；厥?一年來的工?作，忙碌中?感覺塌實(shí)，?辛苦中留下?回味，勤勉?間播種了收?獲。今后的?工作還等待?著我去思考?、去探索、?去實(shí)踐。我?會以嶄新的?精神面貌、?創(chuàng)新的工作?思路、塌實(shí)?的教研作風(fēng)?去迎接全新?的挑戰(zhàn)。?教研員工作?總結(jié)（二?）在上級?的領(lǐng)導(dǎo)和指?下，___?學(xué)年振太鄉(xiāng)?中心小學(xué)教?研工作扎實(shí)?地開展，效?果喜人。?一、組建了?網(wǎng)狀式的教?研機(jī)構(gòu)學(xué)?年初，即組?建以校長為?組長，支部?書記、副校?長、教導(dǎo)主?任為副組長?，教研員為?執(zhí)行組長，?鄉(xiāng)屬各小學(xué)?教師為成員?的網(wǎng)狀式教?研機(jī)構(gòu)，教?師既各負(fù)其?責(zé)又資源共?享。以期集?中科研智慧?，輻射全鄉(xiāng)?教研，切實(shí)?提高教學(xué)質(zhì)?量，凸顯教?研服務(wù)于教?學(xué)的作用。?二、以課?題研究推動?教研工作?1、___?學(xué)年，申報(bào)?了省級課題?研究三個(gè)，?主持人為語?文李其賢、?數(shù)學(xué)宋有章?、信息技術(shù)?沙家湘。變?以往支離破?碎的教研為?規(guī)范的課題?研究認(rèn)證，?進(jìn)而發(fā)揮教?研積極能動?的作用。?2、在實(shí)施?省級課題研?究過程中，?有相關(guān)論文?發(fā)表于省級?刊物，有被?普洱市文聯(lián)?納入比賽的?文學(xué)作品，?有被《茶樹?王》發(fā)表的?文章，信息?技術(shù)在教學(xué)?中的輔助作?用有實(shí)質(zhì)性?突破。3?、在語文教?學(xué)研究方面?，因蘭有榮?、李其賢義?務(wù)執(zhí)教的三?年級習(xí)作指?導(dǎo)效果明顯?，被鎮(zhèn)沅縣?第二中學(xué)校?刊《白山茶?》主編潘永?華老師聘請?去指導(dǎo)主題?寫作，且有?《三個(gè)字中?的那一天》?等學(xué)生作品?發(fā)布于鎮(zhèn)沅?縣信息網(wǎng)。?三、教研?形式靈活多?樣1、鄉(xiāng)?屬各完小在?行政教研組?統(tǒng)籌下，每?月開展兩次?教研活動。?內(nèi)容豐富多?彩，有小專?題座談會的?教研活動，?如六年級學(xué)?生心理活動?研究，就是?以學(xué)生的表?現(xiàn)，分析其?心理變化，?找出對策，?以幫助學(xué)生?健康過渡到?七年級。有?《___年?普洱市“以?學(xué)生為主體?，順學(xué)而導(dǎo)?”小學(xué)語文?課堂教學(xué)競?賽》觀摩學(xué)?習(xí)（范本）?后的交流反?饋。有計(jì)算?能力培養(yǎng)研?討課的展示?。2、鄉(xiāng)?小行政領(lǐng)導(dǎo)?及教研員定?期或不定期?深入教研第?一線，到各?完小查看、?聽課、交流?等，整合了?教研力量，?且撰寫成文?章發(fā)布于教?育信息、網(wǎng)?校空間，供?教師參考。?3、抓住?校際、鄉(xiāng)際?、縣與鄉(xiāng)、?市與校教研?活動的機(jī)會?，各抒己見?，取人之長?補(bǔ)己之短，?提升教研能?力，促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量。?4、教師校?本教研意識?增強(qiáng)，有思?想品德科任?教師請語文?老師上課的?，（[.7?rdy.c?n]）有同?年級教師以?“換課上”?進(jìn)行教學(xué)研?討的。教師?可謂想方設(shè)?法以教研興?教學(xué)，走出?了閉門造車?的低谷。?四、教研成?果顯著1?、在縣、鄉(xiāng)?級科學(xué)、三?生教育競賽?中，參與教?師把教研的?精華帶回了?各個(gè)學(xué)校。?特別是縣級?三生教育競?賽一等獎的?獲得者沈艷?梅，既是我?鄉(xiāng)教研工作?蒸蒸日上的?見證，也是?我們教研工?作追求的一?個(gè)高度。?2、在新課?標(biāo)理念下，?學(xué)校重視外?出到省聆聽?最為前沿的?名師專家的?交流。且要?