重慶市云陽縣南溪名校2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期第三次階段性測試語文試卷

重慶市云陽縣南溪名校高2025高一上期第三次階段性測試語文（總分：150分）一、非連續(xù)性文本閱讀（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：今天，我們迎來了一個更加注重精細(xì)品質(zhì)和獨(dú)特體驗(yàn)的時代?！拔沂钦娴南Ｍそ尘窨梢宰兂晌业哪怪俱憽！辈痪们埃晃簧a(chǎn)智能電器的企業(yè)家如是感慨。企業(yè)對高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不謀而合。只有像手工匠人一樣雕琢技藝、打造產(chǎn)品，企業(yè)才有金字招牌，產(chǎn)品才能經(jīng)受住用戶最挑剔眼光的檢驗(yàn)?！墩f文》里講：“匠，木工也?！苯裉斓摹敖场?，已成為心思巧妙、技術(shù)精湛、造詣高深的代名詞。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤之分，但人與人卻從來都有職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神的差別。工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國家，一定是一個擁有健康市場環(huán)境和深厚人文素養(yǎng)的國家?！皩a(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個更為不凡的世界。一盞孤燈一刻刀，一柄標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實(shí)實(shí)在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求，擴(kuò)充著人類文明的疆域。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量。堅(jiān)守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵離群索居、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價值原色，倡導(dǎo)質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時代精神，為中國制造強(qiáng)筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。將一門技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此。有人說：“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)?！钡拇_，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、腳踏實(shí)地的篤實(shí)。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證著社會對浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。一個時代有一個時代的氣質(zhì)，我們的時代將以怎樣的面貌被歷史書寫，取決于我們每個人的表現(xiàn)。工匠精神是手藝人的安身之本，亦是我們生命的尊嚴(yán)所在；是企業(yè)的金色名片，亦是社會品格、國家形象的榮耀寫照。工匠精神并不以成功為旨?xì)w，卻足以為成功鋪就通天大道。（摘編自李斌《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》）材料二：在平凡崗位上默默堅(jiān)守、孜孜以求，追求職業(yè)技能的完美和極致，技術(shù)工人就能成為一個領(lǐng)域不可或缺的人才，并提升一個領(lǐng)域的技術(shù)水準(zhǔn)。摸索出核心零部件新焊法，助力中國貨車奔向世界；在1500米深海，指揮兩臺水下機(jī)器人進(jìn)行臍帶纜安裝作業(yè)，讓“深海一號”穩(wěn)立萬頃碧濤；組裝神舟飛船，助力17名航天員進(jìn)入太空。近日……第九季《大國工匠·匠心報(bào)國》播出，這些技能超群的大國工匠，礪匠人之心、行匠人之事，生動體現(xiàn)了勞模精神、勞動精神、工匠精神。勞動者素質(zhì)對一個國家、一個民族發(fā)展至關(guān)重要。習(xí)近平總書記在致首屆大國工匠創(chuàng)新交流大會的賀信中，強(qiáng)調(diào)“技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量”，號召我國工人階級和廣大勞動群眾“大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神，適應(yīng)當(dāng)今世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的需要，勤學(xué)苦練、深入鉆研，勇于創(chuàng)新、敢為人先，不斷提高技術(shù)技能水平，為推動高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)智慧和力量”。習(xí)近平總書記的諄諄囑托，為工人階級和廣大勞動群眾奮進(jìn)新征程、建功新時代指明了前進(jìn)方向、注入了強(qiáng)大動力。干一行、愛一行，專一行、精一行。技能人才往往聚焦于復(fù)雜生產(chǎn)體系中的某一個環(huán)節(jié)，他們的工作也許并不在聚光燈下，但是對于提升制造業(yè)水平、提高實(shí)體經(jīng)濟(jì)質(zhì)量效益具有重要作用。中國商飛的鉗工組組長胡雙錢，創(chuàng)造了打磨零件100%合格的驚人紀(jì)錄；中國中車的高級技師寧允展，在0.05毫米的研磨空間里實(shí)現(xiàn)高鐵列車轉(zhuǎn)向架“定位臂”研磨……在平凡崗位上默默堅(jiān)守、孜孜以求，追求職業(yè)技能的完美和極致，技術(shù)工人就能成為一個領(lǐng)域不可或缺的人才，實(shí)現(xiàn)人生出彩、夢想成真，并提升一個領(lǐng)域的技術(shù)水準(zhǔn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我國經(jīng)濟(jì)要靠實(shí)體經(jīng)濟(jì)作支撐，這就需要大量專業(yè)技術(shù)人才，需要大批大國工匠?！苯裉?，我們比以往任何時候都需要更多技術(shù)工人，尤其是高技能人才。無論是突破“卡脖子”技術(shù)，實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，還是建設(shè)制造強(qiáng)國，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量變革、效率變革、動力變革，都需要大力弘揚(yáng)工匠精神，發(fā)揮技術(shù)工人隊(duì)伍的聰明才智。截至目前，我國技能勞動者超過2億人，其中高技能人才超過5000萬人。但我國技能勞動者占就業(yè)人口總量不到三成，技能人才總量仍然不足。正因此，壯大技術(shù)工人隊(duì)伍，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，既是當(dāng)前之需，也是長遠(yuǎn)之計(jì)。重視發(fā)揮技術(shù)工人隊(duì)伍作用，既要依靠技術(shù)工人自身努力，也需要政府部門積極培養(yǎng)。“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉?！睆募夹g(shù)工人自身而言，無論從事什么勞動，只要具有“擇一事終一生”的執(zhí)著專注、“干一行鉆一行”的精益求精、“偏毫厘不敢安”的一絲不茍、“千萬錘成一器”的卓越追求，就能以勤學(xué)長知識、以苦練精技術(shù)、以創(chuàng)新求突破，在平凡崗位上干出不平凡的業(yè)績。政府部門應(yīng)加大制度創(chuàng)新、投入力度，增加政策供給，完善和落實(shí)技術(shù)工人培養(yǎng)、使用、考核、評價機(jī)制，提高技能人才待遇水平，暢通技能人才職業(yè)發(fā)展通道，完善技能人才激勵政策，激勵更多人走技能成才、技能報(bào)國之路。強(qiáng)國建設(shè)，“匠心”鑄就。從一枚螺絲釘?shù)拇蚰?，到精確到毫米級的工藝，小環(huán)節(jié)里有大學(xué)問，也能做出大成果。新征程上，大力弘揚(yáng)工匠精神，重視發(fā)揮技術(shù)工人隊(duì)伍作用，使創(chuàng)新才智充分涌流，就能凝聚起強(qiáng)大的創(chuàng)新動能，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展注入不竭動力。（摘編自《培養(yǎng)更多大國工匠》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.崇尚工匠精神的企業(yè)，一定是一個有活力、有氣質(zhì)的企業(yè)；崇尚工匠精神的國家，一定是一個擁有深厚的人文素養(yǎng)和健康的市場環(huán)境的國家。B.工匠精神的極致追求是把產(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命，這種極致追求，將我們帶往一個更為不凡的世界。C.只有堅(jiān)守工匠精神，才能增強(qiáng)中國制造，立根中國文化，凝聚中國力量。D.我們不必人人成為工匠精神的踐行者，卻可以人人成為工匠。工匠精神并不以成功為旨?xì)w，卻足以為成功鋪就通天大道2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料二第二段運(yùn)用了舉例論證和比喻論證闡釋工匠精神，事例豐富，說理充分，給我們展現(xiàn)了一組大國工匠群體形象。B.習(xí)近平總書記號召工人階級和廣大勞動群眾要大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神，為國家貢獻(xiàn)智慧和力量。C.我國技能勞動者和高技能人才的數(shù)量不少，但總量仍不足。因此，培養(yǎng)更多技術(shù)工人，尤其是高技能人才是我國當(dāng)前之需、長遠(yuǎn)之計(jì)。D.材料一與材料二都談到了工匠精神，但二者側(cè)重點(diǎn)不同，前者側(cè)重闡釋工匠精神的內(nèi)涵，后者側(cè)重論述重視發(fā)揮技術(shù)工人隊(duì)伍的作用。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.李冰父子在前人的基礎(chǔ)上組織修建了都江堰，從規(guī)則、施工到最終落成，整個過程極具科學(xué)性和創(chuàng)新性。B.大學(xué)生小李畢業(yè)后從事過十多種工作，以尋求最適合自己的職業(yè)。C.蘇樺偉天生患有肌肉痙攣癥，但他克服殘疾，堅(jiān)持跑步，最終在15歲那年獲得了殘奧會金牌。D.孟子曰：“勞心者治人，勞力者治于人?！?.二十大代表曹鴻英認(rèn)為傳承工匠精神就是“擇一事終一生”。關(guān)于“工匠精神”，千人千解，請結(jié)合材料一簡要闡釋“工匠精神”的內(nèi)涵。5.如何在新時代弘揚(yáng)工匠精神？請結(jié)合材料二簡要概括?！敬鸢浮?.D2.A3.A4.工匠精神的內(nèi)涵既包括掌握精湛高深的技術(shù)，追求精益求精，還包括具備熱愛付出、創(chuàng)新專注、超然達(dá)觀的精神，工匠精神是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量。5.①工人階級和廣大勞動群眾要依靠自身努力，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神。②政府部門應(yīng)加大制度創(chuàng)新力度，完善和落實(shí)技術(shù)工人培養(yǎng)、使用、考核、評價機(jī)制，積極培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。二、文學(xué)類閱讀-單文本（18分）閱讀下面文字，完成下面小題。最后一課王明新這天古大夫好像與以往沒什么不同，依然雍容儒雅、和藹可親。早晨八點(diǎn)半，像往常一樣，古大夫說，走，我們?nèi)ゲ榉堪?。與以往不同的是，他又說，今天請大家都把聽診器留下。我們兩男三女五名實(shí)習(xí)生相互看了一眼，心里雖有疑惑，但誰也沒作聲，就把各自的聽診器放在了桌子上，跟著古大夫走出辦公室。今天會有什么不同尋常的事發(fā)生呢？我感到心跳有點(diǎn)加快。不只是在這家醫(yī)院，就是在全省，古大夫也是數(shù)一數(shù)二的心臟外科專家，有著首屈一指的權(quán)威。能在古大夫手下實(shí)習(xí)，自然是我們求之不得的，也是我們的福分。查房時，根據(jù)不同的病人，詢問病史，查看病情，向護(hù)士了解病人用藥或用針后的變化……古大夫絮絮低語，沒有半點(diǎn)馬虎。5號病房2號床位是一位上了歲數(shù)的女患者，古大夫輕輕地對我們說，這位病人患有二尖瓣狹窄，是一個非常典型的病例，你們可以聽聽她心臟跳動的聲音，與正常的心跳有什么不同。這樣說著，古大夫從白大褂的口袋里取出了一副聽診器，交給男實(shí)習(xí)生甲，甲戴上聽診器，把聽診頭放在病人胸部，聽了一會兒，毫不猶豫地說，聽到了，我聽到了，聲音好像……說著，甲好像感覺聽診器燙手似的，將它交給了男實(shí)習(xí)生乙。乙戴上聽診器聽了一會兒，也肯定地說，我也聽到了，雜音好大??！乙的面部表情明顯有點(diǎn)夸張，他說著把聽診器交給了女實(shí)習(xí)生丙。女實(shí)習(xí)生丙聽了一會兒，遲疑地說，我也聽到了，是有雜音，而且不小。然后聽診器就傳到了女實(shí)習(xí)生丁手里，丁聽了一會兒，馬上說，聽到了，我聽到了……很快，這個“燙手”的聽診器就交到了我手里。古大夫面無表情。氣氛好像不對，四位同學(xué)一個個把臉繃得像刷了一層糨糊，像是緊張，又像在掩飾什么。掩飾什么呢？我接過聽診器，把聽診頭放在病人胸部。奇怪，什么聲音也沒有。我把聽診頭在病人胸部移動了一下，讓它準(zhǔn)確無誤地貼在心臟位置，可還是聽不見聲音。我又把聽診器的耳塞往耳朵里按了按，但耳朵里仍然是一個無聲的世界。我無奈地摘下聽診器，覺得自己的臉在發(fā)燒，我知道自己肯定臉紅了。我不好意思地看了一眼古大夫，急忙低下了頭，我說，老師，聽不到，什么聲音也沒有。我瞟了一眼身邊的四位同學(xué)，他們正緊張不安地看著我，我感到自己做錯了什么事，也緊張不安起來。古大夫卻輕輕地拍了一下我的肩膀，像是安慰我，說沒關(guān)系，真的沒有聽到聲音？你再仔細(xì)聽聽。我把耳塞重新塞進(jìn)耳朵，按著聽診頭的手輕輕用力，屏住呼吸，仔細(xì)聽，一秒，兩秒，三秒……好像過去了一個世紀(jì)，我依然什么也沒聽到。我摘下聽診器，十分不好意思地說，老師，還是聽不到。說完，我覺得自己眼淚都快出來了，僵硬地站在那里，像一具木乃伊。四位同學(xué)低著頭，一言不發(fā)?？諝庀袷悄塘恕：迷谶@時候古大夫及時招呼我們離開了這間病房，不然我真不知道自己要怎么尷尬下去。十五分鐘后，我們回到古大夫的辦公室。當(dāng)著我們的面，古大夫旋開聽診頭上的螺絲，拿掉上蓋，用攝子從聽診頭里捏出一小團(tuán)緊實(shí)的棉花。在那一刻，我們?nèi)癖稽c(diǎn)了穴，一個個目瞪口呆，愣在當(dāng)場。古大夫說，今天是你們實(shí)習(xí)的最后一天，也是我給你們上的最后一課，合格的只有一個人。古大夫說著用慈愛和鼓勵的目光看了我一眼。我的臉一下子像著了火，把頭低下又急忙抬了起來，不由自主地把胸脯也挺了挺。剛才對自己的質(zhì)疑、在古大夫和同學(xué)面前的羞愧，都消失得無影無蹤，我渾身上下都充滿了力量。從明天起，你們就要自己做大夫了，救死扶傷，人命關(guān)天，來不得半點(diǎn)虛偽和驕傲，一就是，二就是二，這是一名醫(yī)生應(yīng)有的精神，也是科學(xué)的精神，更是對病人負(fù)責(zé)的精神！醫(yī)者仁心，半點(diǎn)也馬虎不得呀！古大夫以從未有過的嚴(yán)肅態(tài)度，說了這樣一番話。我看到同學(xué)們一個個都深深地低下了頭。我也把頭低了下去。我知道，我們今天向老師低頭，是為了明天不向病魔低頭。（有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說第二段說“把聽診器留下”去查房，為下文古大夫不動聲色地試探實(shí)習(xí)生的職業(yè)精神做鋪墊。B.古大夫要求實(shí)習(xí)生們留下聽診器，大家誰也沒作聲，因?yàn)檫@是專家古大夫的安排，又是實(shí)習(xí)的最后一天。C.實(shí)習(xí)生們輪流聽診二尖瓣狹窄患者的心跳后，古大夫“面無表情”，說明他做事嚴(yán)肅，要求嚴(yán)格。D.“不由自主地把胸脯也挺了挺”這一細(xì)節(jié)描寫，描寫“我”得到古大夫表揚(yáng)后的自信。7.關(guān)于幾位實(shí)習(xí)生輪流用古大夫的聽診器聽病人心跳的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.實(shí)習(xí)生甲聽了一會兒就“毫不猶豫地說”，說明他早就知道聽診器有問題，但不敢說明真相，就用“好像……”來掩飾。B.實(shí)習(xí)生丙的“遲疑”，說明她在聽診時內(nèi)心有過猶豫、糾結(jié)，但她不想在大家面前丟臉，最終選擇了撒謊。C.實(shí)習(xí)生丁也是“聽了一會兒，馬上說，聽到了”，說明她不想被大家看出心思，急于交出聽診器。D.“我”聽了兩次診，第二次仍然什么都沒有聽到，為此“我”感到十分難堪和愧疚，眼淚都快流出來了，身體僵硬得像具木乃伊。8.請簡要分析“我”這一人物形象在文本中的作用。9.古大夫?yàn)闇y試實(shí)習(xí)生，故意往聽診器里塞棉花，在文中有多處伏筆。請結(jié)合文本簡要分析。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題蘇秦始將連橫說秦惠王曰：“以大王之賢，士民之眾，車騎之用，兵法之教，可以并諸侯，吞天下，稱帝而治。愿大王少留意，臣請奏其效?！鼻赝踉唬骸肮讶寺勚好鸩回S滿者，不可以高飛，文章不成者，不可以誅罰，道德不厚者，不可以使民，政教不順者，不可以煩大臣。今先生儼然不遠(yuǎn)千里而庭教之，愿以異日?！闭f秦王書十上而說不行，資用乏絕，去秦而歸，形容枯槁，面目犁黑，狀有愧色。歸至家，妻不下纴，嫂不為炊。父母不與言。蘇秦喟嘆曰：“妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，是皆秦之罪也?！蹦艘拱l(fā)書，陳篋數(shù)十，得太公《陰符》之謀伏而誦之簡練以為揣摩讀書欲睡引錐自刺其股血流至足曰：“安有說人主，不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以說當(dāng)世之君矣。”于是說趙王于華屋之下，抵掌而談，趙王大悅，封為武安君。受相印，革車百乘，錦繡千純，白璧百雙，黃金萬鎰，以隨其后，約從散橫以抑強(qiáng)秦。當(dāng)秦之隆，黃金萬鎰為用，轉(zhuǎn)轂連騎，炫熿于道，山東之國從風(fēng)而服，使趙大重。將說楚王，路過洛陽，父母聞之，清宮除道，張樂設(shè)飲，郊迎三十里。妻側(cè)目而視，傾耳而聽。嫂蛇行匍伏，四拜自跪而謝。蘇秦曰：“嫂，何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金?！碧K秦曰：“嗟乎！貧窮則父母不子，富貴則親戚畏懼。人生世上，勢位富厚，蓋可忽乎哉？”（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策一》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.得太公《陰符》之謀/伏而誦之/簡練以為揣摩/讀書欲睡/引錐自刺/其股血流至足/B.得太公《陰符》之謀/伏而誦之/簡練以為揣摩/讀書欲睡/引錐自刺其股/血流至足/C.得太公《陰符》之謀伏/而誦之簡練/以為揣摩/讀書欲睡/引錐自刺/其股血流至足/D.得太公《陰符》之謀伏/而誦之簡練/以為揣摩/讀書欲睡/引錐自刺其股/血流至足/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.連橫，戰(zhàn)國時期的外交策略，指六國分別與秦國結(jié)盟為東西向的聯(lián)合。B.“期年”與“期年之后，雖欲言”（《鄒忌諷齊王納諫》）中的“期”字含義相同。C.乘，古代一車兩馬為一乘。百乘一般指兵車一百輛，文中意在突出蘇秦的顯貴。D.“謝”的含義豐富，其中之一為“道歉、謝罪”，文本中的“謝”字也是這個含義。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.蘇秦向秦王講述連橫之說時，應(yīng)該是自信滿滿的，但秦王對他的主張并不感興趣，委婉地拒絕了蘇秦。B.蘇秦回到故鄉(xiāng)，但家人并不歡迎他，甚至父母都不愿和他講話，他認(rèn)為這都是秦國的過錯。C.從秦國回來之后，蘇秦沒有意志消沉，他認(rèn)為只有變得更強(qiáng)大，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想，才能出人頭地。D.等蘇秦功成名就之后，除了妻子依然斜著眼睛表示不屑，其他家人對他的態(tài)度發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）說秦王書十上而說不行，資用乏絕，去秦而歸。（2）當(dāng)秦之隆，黃金萬鎰為用，轉(zhuǎn)轂連騎，炫熿于道。14.蘇秦最終實(shí)現(xiàn)了自己封侯拜相的理想，請簡要說明他能實(shí)現(xiàn)理想的原因。四、古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。水龍吟①辛棄疾老來曾識淵明，夢中一見參差是。覺來幽恨，停觴不御，欲歌還止。白發(fā)西風(fēng)，折腰五斗，不應(yīng)堪此。問北窗高臥，東籬自醉，應(yīng)別有、歸來意。須信此翁未死，到如今、凜然生氣。吾儕心事，古今長在，高山流水。富貴他年，直饒未免，也應(yīng)無味②。甚東山何事，當(dāng)時也道，為蒼生起③?！咀ⅰ竣僮髂瓴辉敚?dāng)為詞人晚年退居瓢泉時作。②“富貴他年，直饒未免，也應(yīng)無味”三句，引用了東晉謝安的故事。據(jù)《世說新語·排調(diào)篇》記載：“謝安在東山居布衣時，兄弟已有富貴者，翕集家門，傾動人物。劉夫人戲謂安曰：‘大丈夫不當(dāng)如此乎？”謝乃捉鼻曰：‘但恐不免耳?！??！雹垡昧恕妒勒f新語》中謝安曾隱居?xùn)|山，又從東山復(fù)出為官的故事。15.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞人仰慕陶淵明，他對陶淵明大加贊賞，原因之一是陶淵明有不為五斗米折腰的氣節(jié)。B.陶淵明棄官歸隱，自言是因?yàn)闊釔圩匀?，而詞人認(rèn)為還有其他原因?qū)е滤h(yuǎn)離官場。C.詞人認(rèn)為陶淵明精神千古不滅，他認(rèn)為陶淵明未死，與自己的精神相通、追求一致。D.詞人寫富貴無味，意在說明自己在現(xiàn)實(shí)生活中十分貧困，就算他年富貴，也淡而無味。16.有人說，辛棄疾在這首詞里表現(xiàn)出失意之感，請簡要分析。五、情景默寫（6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《歸園田居（其一）》中，既是兩個相似的比喻，也是一組工整的對仗，強(qiáng)調(diào)了作者厭倦官場生活，向往新生活的句子是：____________，____________。（2）《勸學(xué)》中，“______________”說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，然而最終卻超過一般人，是因?yàn)椤癬____________”，說明利用學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)自己不足的道理。（3）“子曰：生而知之者，上也；學(xué)而知之者，次也”，孔子認(rèn)為世界上有生而知之的人；但韓愈在《師說》中則認(rèn)為：____________，____________。六、語言運(yùn)用（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。久負(fù)盛名的美國休斯敦哈比劇院，最近播放了一部反映中國新疆少數(shù)民族日常生活的紀(jì)錄片《天山腳下》，能容納數(shù)百人的放映大廳①______。“沒想到新疆有如此豐富多彩的地域文化，今年我要去看一看?！眮碜悦绹^眾的反饋，生動展現(xiàn)了文化所具有的獨(dú)特“粘連”作用。從中國西部電影展到圖片展，從民族服飾展到樂器展，為期一周的“感知中國”系列活動，上演了一場場精彩的文化盛宴。讓美國休斯敦、邁阿密兩座城市的民眾，親身體驗(yàn)到中國西部文化的②________和獨(dú)特魅力?！拌蜩蛉缟闹袊蜗蟆保惨虼烁恿Ⅲw、豐滿。記得去年在一艘郵輪上，中國陜西、浙江、四川等地文藝工作者③_________，先后表演。陜西安塞腰鼓表演，體現(xiàn)西部人民的樸實(shí)和坦蕩；越劇《梁山伯與祝臺》，展示中國江南的柔美意境；川劇變臉，詮釋四川人民的熱情與奔放……這樣的表演時機(jī)合適嗎？當(dāng)然。整個航程下來，不少外國觀眾產(chǎn)生了“看看真實(shí)中國”的迫切想法。可見，在適當(dāng)?shù)臅r候，用恰當(dāng)?shù)姆绞?，在傳播對象心中埋下文化興趣的種子，假以時日，種子自然會慢慢發(fā)芽、開花、結(jié)果，最終促成文明的交流互鑒。隨著中國與世界的互動日漸密切，希望深入了解中國的外國人士越來越多。而文化交流為切入點(diǎn)，公認(rèn)為拉近彼此距離、消滅心理隔閡的最佳方案。海天各一處，共飲一泓水。文化的魅力在于“擬諸形容，象其物宜”，用一種感性的方式展現(xiàn)一個國家的風(fēng)貌。這或許就是文化的力量，成于無形、柔軟似水，卻能直抵人心、凝結(jié)一切。18.請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。20.文中畫橫線的句子使用了排比和設(shè)問的修辭手法，請結(jié)合材料分析其表達(dá)效果。七、語言運(yùn)用II（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。筑牢安全屏障，人人責(zé)無旁貸。①________，是安全出游的第一步。“通過權(quán)威渠道了解出發(fā)地及目的地最新疫情防控政策，自覺遵守當(dāng)?shù)卣坝嘘P(guān)部門發(fā)布的公告提示，不前往國內(nèi)中高風(fēng)險地區(qū)旅游”，這些提示很關(guān)鍵。病毒狡猾多變，旅行者當(dāng)積極主動配合疫情防控，這是減少風(fēng)險隱患的基礎(chǔ)。“每到一地主動進(jìn)行核酸檢測并配合掃碼測溫，出現(xiàn)感冒、發(fā)熱等癥狀時，②_______”，從自身做起，切忌麻痹大意，是對自己和他人負(fù)責(zé)的體現(xiàn)?！按骺谡?、勤洗手，少聚集、勤通風(fēng)，養(yǎng)成‘一米線’好習(xí)慣……”加強(qiáng)個人防護(hù)，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，這些事在你的生活中，已成為常態(tài)。疫情防控成效，取決于科學(xué)防治力度，③________。只有大家都重視并自律，公共健康才更有保障。確保平安出游，還有很多細(xì)節(jié)要做好。道路千萬條，安全第一條。乘公交不攜帶違禁危險物品、行駛途中系好安全帶、自駕游杜絕疲勞駕駛和酒后駕車，才會“一路順風(fēng)”?；馂?zāi)事故猛于虎，住賓館飯店不躺在沙發(fā)或床上吸煙，不在戶外野草、樹葉堆積的地方使用明火，才能防患于未然。謹(jǐn)慎參與高空、高速、探險等高風(fēng)險項(xiàng)目，不前往“野景點(diǎn)”，提高自我保護(hù)意識，自己是自身安全的第一責(zé)任人。只有切實(shí)維護(hù)好人身安全這個“1”，其后諸多的“0”才有意義。21.下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是（）A.你要覺得老師的苦口婆心是為了全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)與進(jìn)步，就應(yīng)該聽取。B.屠呦呦是一個偉大的科學(xué)家，她的鉆研精神叫你不得不佩服。C.拿到考試的試卷，你一會兒看看我，一會兒看看試卷上的分?jǐn)?shù)，一聲不吭。D.請你選擇幾名同學(xué)，參加學(xué)校運(yùn)動會4X100米的接力比賽。22.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。八、作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！爸钢薄⒄铺?、腕平”是書法執(zhí)筆的三個術(shù)語。指直是指執(zhí)筆時要握實(shí)，外側(cè)四指靠攏，密實(shí)而不松散；掌虛是指執(zhí)筆時掌心要虛空；腕平是指手腕與桌面要平行。對于初學(xué)者而言，往往求成心切，做不到指直，便會下筆漂浮，寫字無力；做不到掌虛，運(yùn)筆就會凝澀；做不到腕平，作書時便會死板拘謹(jǐn)。要想寫出一手好字，由指到掌再到腕，我們在這些環(huán)環(huán)相扣的步驟上都要做到位。以上材料對我們頗具啟示意義，請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

重慶市云陽縣南溪名校高2025高一上期第三次階段性測試語文答案1.D2.A3.A4.工匠精神的內(nèi)涵既包括掌握精湛高深的技術(shù)，追求精益求精，還包括具備熱愛付出、創(chuàng)新專注、超然達(dá)觀的精神，工匠精神是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量。5.①工人階級和廣大勞動群眾要依靠自身努力，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神。②政府部門應(yīng)加大制度創(chuàng)新力度，完善和落實(shí)技術(shù)工人培養(yǎng)、使用、考核、評價機(jī)制，積極培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。6.C7.A8.①“我”是小說的線索人物，是古大夫測試實(shí)習(xí)生整個事件的見證者，“我”的講述使故事更加真實(shí)、可信。②“我”的參與豐富了故事內(nèi)容，推動著情節(jié)的發(fā)展?！拔摇睂糯蠓蛞罅袈犜\器做法的懷疑，輪流聽診后，“我”得到古大夫的肯定，都推動著故事情節(jié)的走向。③突出小說主題。通過“我”與其他實(shí)習(xí)生的對比，意在告誡讀者要做一個像“我”一樣實(shí)事求是、不弄虛作假的人。9.①準(zhǔn)備去查房時，古大夫要求“大家都把聽診器留下”，聽診器是心內(nèi)科醫(yī)生必備的隨身輔助工具，卻不被允許攜帶，暗示情況特殊。②在聽診時，四位實(shí)習(xí)生的動作和異常神情，暗示聽診器出了問題。③古大夫在聽實(shí)習(xí)生匯報(bào)時“面無表情”，四位實(shí)習(xí)生則是“臉繃得像刷了一層糨糊”，個個神情緊張，暗示他們說了假話。④當(dāng)“我”說聽不到聲音時，其他四位實(shí)習(xí)生“緊張不安地看著我”，暗示聽診器有問題，他們因?yàn)樘摌s心說了假話。10.B11.C12.D13.（1）游說秦王的奏折多次呈上，而蘇秦的主張仍未被推行，蘇秦錢財(cái)一點(diǎn)不剩，只得離開秦國返回家鄉(xiāng)。（2）在蘇秦顯赫尊榮之時，黃金萬鎰被他使用，隨從車騎絡(luò)繹不絕，一路炫耀。14.①他堅(jiān)持不懈，不屈不撓。

②他勤奮刻苦，實(shí)現(xiàn)理想不靠空想。

③他的合縱主張符合六國的共同利益。參考譯文：蘇秦起先主張連橫，勸秦惠王說：“憑著大王的賢明，士民的眾多，車騎的充足，兵法的教習(xí)，可以兼并諸侯，獨(dú)吞天下，稱帝而加以治理。希望大王能對此稍許留意一下，我請求來實(shí)現(xiàn)這件事?！鼻赝趸卮鹫f：“我聽說：羽毛不豐滿的不能高飛上天，法令不完備的不能懲