版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
人力資源管理概述
(上)
主要內(nèi)容什么是人力資源?什么是人力資源管理?人力資源管理有多重要?人力資源管理的內(nèi)容?人力資源管理的從業(yè)資質(zhì)一、什么是人力資源?人力資源名詞的來源康芒斯德魯克毛澤東人力資源定義種種:能力角度——
企業(yè)全體員工的能力。
企業(yè)員工所天然擁有并自主支配使用的協(xié)調(diào)力、融合力、判斷力和想像力。(彼得·德魯克)包含在人體內(nèi)的一種生產(chǎn)能力,它是表現(xiàn)在勞動(dòng)者身上的、以勞動(dòng)者的數(shù)量和質(zhì)量表示的資源,它對經(jīng)濟(jì)起著生產(chǎn)性的作用,使國民收入持續(xù)增長。它是最活躍最積極的主動(dòng)性的生產(chǎn)要素,是積累和創(chuàng)造物質(zhì)資本、開發(fā)和利用自然資源、促進(jìn)和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)、推動(dòng)和促進(jìn)社會變革的主要力量。(南京大學(xué)趙曙明)能夠推動(dòng)整個(gè)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的勞動(dòng)者的能力,即處在勞動(dòng)年齡的已直接投入建設(shè)和尚未投入建設(shè)的人口的能力。(清華大學(xué)張德)人的角度——企業(yè)組織內(nèi)外具有勞動(dòng)能力的人的總和。(復(fù)旦鄭紹濂等)一個(gè)國家或地區(qū)有勞動(dòng)能力(體力勞動(dòng)或腦力勞動(dòng))的人的總和。
人力資源的構(gòu)成
人力資源的特征:可控性能動(dòng)性兩重性高增值性時(shí)效性可開發(fā)性社會性二、什么是人力資源管理?人力資源管理是研究如何管人的學(xué)問?什么是管理?所謂企業(yè)管理,最終就是人事管理。人事管理,就是企業(yè)管理的代名詞。
——(美)德魯克人力資源管理的兩條主線研究組織與工作研究人麥當(dāng)勞的店鋪檢查表C、大堂(l)檢查餐牌及食品燈箱。(是否清潔?是否所有照明都亮著?產(chǎn)品價(jià)錢是否正確?)(2)檢查所有購物指引牌。(是否配合推廣活動(dòng)?是否清潔?是否需要維修保養(yǎng))(3)檢查紙巾及吸管箱。(是否內(nèi)外清潔?是否需要維修保養(yǎng)?是否有足夠供應(yīng)?)(4)檢查大堂地下。(有否垃圾?是否清潔?是否定時(shí)用地板保養(yǎng)劑溶液及熱水拖地?是否每星期最少刷地一次?樓梯臺級是否清潔?是否需要維修保養(yǎng)?墻腳是否清潔?是否需要維修保養(yǎng)?)(5)檢查桌椅,包括兒童椅。(是否底面清潔?請多留意縫隙、桌腳、凳腳等,是否需要保養(yǎng)?桌椅是否用不同抹布清理?抹布是否整潔地放在不顯眼處?清理食物后,是否用消毒液(兩加侖半用水配一包專用消毒粉,噴射處理桌面?)(6)查看客人的食物盤,煙灰缸。(是否清潔?有無損壞?客人的食物品質(zhì)是否合乎標(biāo)準(zhǔn),有無剩余棄置的食物和飲料?)(7)檢查垃圾桶。(是否內(nèi)外清潔?有否異味?是否維修?是否滿袋?)(8)留意盆栽。(花草是否茂盛?花草是否清潔?花盆是否清潔?有否損壞?)(9)檢查鏡子、妝臺及其它布置。(是否清潔?是否需要維修保養(yǎng)?)(10)檢查布告板。(是否清潔?布置是否恰當(dāng)?資料有否通知?是否維修?)(11)檢查天花板。(是否清潔?有錯(cuò)位或下墜現(xiàn)象?是否需要更換?)(l2)檢查燈格、燈片。(是否所有照明及燈都亮著?是否內(nèi)外清潔?)(13)檢查風(fēng)口。(是否清潔?)(14)感受大堂氣溫及氣氛。(大堂溫度是否過高或過低?冬天:68華氏度夏天:78華氏度是否播放輕音樂?員工及公關(guān)是否積極、親切地招呼客人?)(15)檢查工具間。(是否清潔?有否有異味?是否組織妥當(dāng)?工具是否齊全?是否清潔?是否合乎規(guī)格?員工是否懂得使用不同清潔工具去清洗大堂、廁所及廚房?)意見及行動(dòng):________________________________________________________________________麥當(dāng)勞的店鋪檢查表三、人力資源管理有多重要?人力資源管理與組織績效的關(guān)系企業(yè)獲得成功的源泉究竟是什么?傳統(tǒng)經(jīng)營智慧有哪些?
——美國人的研究行業(yè)行業(yè)增長率與公司在10年間能為股東創(chuàng)造卓越價(jià)值的可能性之間幾乎完全不具有相關(guān)性。與快速增長行業(yè)的公司相比,那些緩慢增長且更加成熟行業(yè)的公司更可能為股東創(chuàng)造卓越的收益。在任一行業(yè)中,最快速增長與最慢速增長公司之間業(yè)績的差距,要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于最快增長與最慢增長行業(yè)之間的業(yè)績差距。
——一項(xiàng)針對1800多家在美國股票交易所上市公司的調(diào)查規(guī)模經(jīng)濟(jì)一項(xiàng)調(diào)查表明,80個(gè)行業(yè)中35個(gè)(44%)銷售額與資本盈利之間存在負(fù)相關(guān)性。銷售收入對資本盈利變化的解釋說明不到1%。三分之一在銷售收入與股東收益方面也具有負(fù)相關(guān)性,解釋說明不到1%。強(qiáng)相關(guān)——食品店、藥品店、家庭日用品店行業(yè);零相關(guān)——汽車制造、航空運(yùn)輸業(yè)、醫(yī)療服務(wù)業(yè);負(fù)相關(guān)——鐵道公司、家用品制造、住宅建造公司。削減成本蘋果公司的教訓(xùn)解雇降低日常運(yùn)營費(fèi)用削減成本業(yè)績問題組織對策個(gè)人行為低利潤高成本較差的客戶服務(wù)減少員工培訓(xùn)激勵(lì)和努力的下降實(shí)施解聘員工更多的事故工資凍結(jié)或降低更高的人員流動(dòng)率使用臨時(shí)工人和合同工人職業(yè)專注和工作付出的下降招聘和晉升的凍結(jié)工作滿意度的下降優(yōu)勢源泉之新理念:高承諾的人力資源管理(highcommitment)調(diào)查表明:人力資源管理日益成為企業(yè)獲取競爭優(yōu)勢最為重要的源泉1961-1991年,130多個(gè)領(lǐng)域的研究200家銀行的研究高承諾的人力資源管理:參與管理、廣泛培訓(xùn)、減少工作分類、保障工作安全、提高工資等可持續(xù)難以模仿綜合性彼得·德魯克《后資本主義社會》在工業(yè)革命之前的啟蒙時(shí)代,知識是“關(guān)于是什么”。知識的意義是讓人們得到知識,啟迪和智慧;自公元1700年開始的工業(yè)時(shí)代,知識由“關(guān)于是什么”轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P(guān)于做什么”,即知識進(jìn)入應(yīng)用階段,這一階段技術(shù)發(fā)明層出不窮,從而提高體力工人的勞動(dòng)生產(chǎn)率。知識的意義導(dǎo)致了工業(yè)革命和生產(chǎn)力革命;二戰(zhàn)以后的知識時(shí)代,知識是關(guān)于知識的知識。“知識轉(zhuǎn)變的第三步,也許是根本的一步”。知識的意義是“知識應(yīng)用于知識本身”,導(dǎo)致知識工作者生產(chǎn)力的提高,帶來管理革命。知識工作者占據(jù)了企業(yè)的主體。體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的比重
工業(yè)革命初期 9:1 工業(yè)革命中期 6:4 知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代 1:9 學(xué)習(xí)成為勞動(dòng)的新形式人力資源管理的重要性你可以接管我的工廠,燒掉我的廠房,但只要留下我的那些人,我就可以重建IBM—(美)IBM公司創(chuàng)建人沃森四、人力資源管理的內(nèi)容工作內(nèi)容四大機(jī)制人力資源管理內(nèi)容組織設(shè)計(jì)工作分析人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃招聘與甄選培訓(xùn)管理績效管理薪酬管理員工關(guān)系職業(yè)管理人力資源管理的四大機(jī)制牽引機(jī)制激勵(lì)機(jī)制競爭淘汰機(jī)制約束機(jī)制壓力拉力控制力推動(dòng)力
人力資源管理的四大機(jī)制一、牽引機(jī)制:
是指通過明確組織對員工的期望和要求,使員工能夠正確地選擇自身的行為,以幫助組織完成其目標(biāo),提升其核心能力。牽引機(jī)制的關(guān)鍵在于向員工清晰的表達(dá)組織和工作對員工的行為和績效期望。因此,牽引機(jī)制主要依靠以下人力資源管理模塊來實(shí)現(xiàn):企業(yè)的文化與價(jià)值觀體系、職位說明書與任職資格標(biāo)準(zhǔn)、組織的戰(zhàn)略目標(biāo)與個(gè)人績效目標(biāo)、培訓(xùn)開發(fā)體系。
人力資源管理的四大機(jī)制二、激勵(lì)機(jī)制
激勵(lì)的本質(zhì)是滿足員工的個(gè)人需要,從而激發(fā)其工作的熱情。激勵(lì)機(jī)制主要依靠以下人力資源管理模塊來實(shí)現(xiàn):薪酬體系設(shè)計(jì)、職業(yè)生涯管理與升遷異動(dòng)制度、分權(quán)與授權(quán)系統(tǒng)。人力資源管理的四大機(jī)制三、約束機(jī)制
約束機(jī)制的本質(zhì)是對員工行為進(jìn)行限定,使其符合組織發(fā)展要求。在約束機(jī)制下,員工的行為始終在預(yù)定的軌道上運(yùn)行。約束機(jī)制的核心是:(1)績效管理體系(2)員工基本行為規(guī)范與員工守則
人力資源管理的四大機(jī)制四、競爭與淘汰機(jī)制
競爭淘汰機(jī)制是將不適合組織成長和發(fā)展需要的員工釋放于組織之外,同時(shí)將外部市場的壓力傳遞到組織之中,從而實(shí)現(xiàn)對企業(yè)人力資源的激活,防止人力資本的沉淀或者縮水。企業(yè)的競爭與淘汰機(jī)制在制度上主要體現(xiàn)為(1)競聘上崗制度(2)末位淘汰制度(3)人才分流制度(輪崗制度、內(nèi)部創(chuàng)業(yè)制度、待崗制度等)
人力資源管理者的能力模型分析能力判斷能力決策能力人際關(guān)系能力團(tuán)隊(duì)合作能力表達(dá)能力執(zhí)行能力行政管理能力控制能力領(lǐng)導(dǎo)能力創(chuàng)新能力洞察力評價(jià)福利核查資料管理報(bào)酬戰(zhàn)略組織發(fā)展變革管理員工關(guān)系法律員工意見調(diào)查咨詢培訓(xùn)嚴(yán)格的職業(yè)資格認(rèn)定機(jī)制
美國的人力資源管理協(xié)會
(SocietyforHumanResourceManagement)是美國人力資源專業(yè)人員管理與認(rèn)證機(jī)構(gòu)。
英國、瑞典的全國性人力資源管理協(xié)會是國家級的專業(yè)管理機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)建立人力資源管理行業(yè)的資格標(biāo)準(zhǔn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 合同 仲裁訴訟條款
- 大班音樂繪本《月光長廊》課件
- 2024上海市非定期集裝箱道路貨物運(yùn)輸合同
- 三年級語文上冊第一單元測試卷-基礎(chǔ)知識與綜合能力篇 含答案 部編版
- 2024家庭水電裝修合同書
- 2024收銀員聘用合同
- 2024標(biāo)準(zhǔn)銷售代理合同格式
- 深圳大學(xué)《哲學(xué)經(jīng)典與人生》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 深圳大學(xué)《形體訓(xùn)練(流行舞蹈)》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 合同樣本-土建合同范本8篇
- 三年級《道德與法治》上冊第一單元《 快樂學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 中班健康《身體上的洞洞》課件
- 張祖德版大學(xué)無機(jī)化學(xué)試題集及答案
- 2023年04月山東濟(jì)南市槐蔭區(qū)殘聯(lián)公開招聘殘疾人工作“一專兩員”公開招聘筆試參考題庫+答案解析
- 三角函數(shù)的概念說課稿-高一上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版
- 2023石景山區(qū)高三一模數(shù)學(xué)答案
- 第8講《人無精神則不立 國無精神則不強(qiáng)》課件
- 神奇飛書課件
- 旅游消費(fèi)者行為智慧樹知到答案章節(jié)測試2023年山東女子學(xué)院
- xxx公司風(fēng)險(xiǎn)分級管控責(zé)任清單
- 船體強(qiáng)度與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)
評論
0/150
提交評論