人教小語(yǔ)二下第4課PPT

人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)小鹿的玫瑰花預(yù)習(xí)詳解練習(xí)拓展4資料寶袋張秋生（1939.8—），漢族，天津人。上海第一師范學(xué)校畢業(yè)。著有兒童詩(shī)集《三個(gè)胡大剛的故事》、《燃燒吧，篝火》、《啄木鳥小隊(duì)》及童話《小巴掌童話百篇》、《張秋生童話精選》（四卷）、《張秋生童話列車》（四卷）等?！缎“驼仆挕帆@全國(guó)第二屆優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)，童話集《小巴掌童話百篇》獲全國(guó)新時(shí)期兒童讀物二等獎(jiǎng)。作品還曾獲冰心圖書新作獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、張?zhí)煲硗捲⒀元?jiǎng)及臺(tái)灣楊喚兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。

作者簡(jiǎn)介字詞樂園會(huì)認(rèn)的字méiguīgūzhōng玫瑰骨終quéguǎiwǎnyīng瘸拐惋鶯2023/1/15會(huì)認(rèn)的字

玫瑰惋惜終于瑰麗拐彎

最終夜鶯玫紅

黃鶯一瘸一拐花骨朵兒2023/1/15字形巧記

我發(fā)現(xiàn)，“玫”字就是“故事”的“故”把左半邊換成“王”字旁；“瑰”字就是“王”字旁加上一個(gè)“小鬼”的“鬼”字。同學(xué)們，其他的字你發(fā)現(xiàn)什么好方法來(lái)記憶了嗎？快跟大家分享一下吧！2023/1/15會(huì)寫的字dìgēgūchōu

弟哥骨抽

guǎijiāozhōngjìng

拐澆終靜tǎngxièjiànwēi

躺謝漸微

2023/1/15認(rèn)一認(rèn)，讀一讀

弟弟哥哥

花骨朵抽出

拐杖澆水

終于

安靜躺下謝謝漸漸微笑2023/1/15字形巧記jiànjiāo換部首慚→漸燒→澆chōuzhōngtǎngxiè加部首由+扌→抽冬+纟→終尚+身→躺射+讠→謝gējìngwēi加一加可+可→哥青+爭(zhēng)→靜微dìgū減一減第-→弟滑-氵→骨guǎi猜字謎另一只手→拐2023/1/15字

字音歸類

易錯(cuò)字形“骨”字第三筆為“橫折”，下半部的“月”字第一筆變撇為豎；“澆”字右上部容易加點(diǎn)寫成“戈”；“躺”字左部“身”字的撇不出頭。“終”“抽”為翹舌音；“謝”為平舌音；“靜”“躺”“終”為后鼻音；“漸”為前鼻音；“骨”的音為“gū”。2023/1/15字同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)多音字，你注意到了嗎？gǔ（骨頭骨氣）hǎo（好人好心）骨好gū（花骨朵兒）hào（愛好好學(xué)）

shǔ（數(shù)一數(shù)數(shù)不清）

sǎn（松散散文）數(shù)散shù（數(shù)學(xué)數(shù)字）sàn（分散散步）2023/1/15詞

詞語(yǔ)釋義花骨朵兒：植物開花之前的花苞。濃密：(葉子、煙霧、須發(fā)等)多而密。惋惜：可惜，引以為憾。本文指鹿弟弟為哥哥沒能親眼看到玫瑰開花兒遺憾。

優(yōu)美詞組嫩綠的濃密的慢慢地漸漸地靜靜地惋惜地2023/1/15詞

常?！?jīng)常高興——快樂濃密——茂密惋惜——可惜漸漸——慢慢

高興——難過(guò)濃密——稀疏

惋惜——慶幸近義詞反義詞課前預(yù)習(xí)？小鹿在聽到黃鶯和微風(fēng)的話前后，心情有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？

聽到它們的話之前為沒看到玫瑰開花而遺憾，聽到之后覺得很開心，認(rèn)為玫瑰花沒有白栽。因?yàn)樾÷沟拿倒寤ńo別人帶來(lái)了快樂，它自己也從中得到了快樂。課文講述了這樣一個(gè)故事：春天，小鹿種了一叢玫瑰，它精心管理著，可它卻因?yàn)榈鴤四_不能走路而錯(cuò)過(guò)了玫瑰花的花期，鹿弟弟替哥哥惋惜，覺得白栽了。當(dāng)小鹿聽到黃鶯和微風(fēng)對(duì)玫瑰花的贊美后，又覺得花沒有白栽。課前預(yù)習(xí)課文解析課文解析課文解析2023/1/15春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。

你從“常?！边@個(gè)詞中能體會(huì)到什么？“常?！北硎拘袨?、動(dòng)作發(fā)生的次數(shù)多,而且時(shí)間相隔短。這個(gè)詞表明小鹿非常喜歡他的玫瑰花。小知識(shí)：同學(xué)們，你能分清“地”“的”什么時(shí)候用嗎？名詞前用“的”，動(dòng)詞前用“地”。2023/1/15過(guò)了些日子，玫瑰枝頭長(zhǎng)出了許多花骨朵兒。小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù)，總共有三十二個(gè)，他們高興極了。同學(xué)們，從小鹿“數(shù)”花骨朵你能看出來(lái)什么？想一想，看著這么多的花骨朵，小鹿心里會(huì)想些什么呢？小鹿在數(shù)花骨朵兒時(shí)為什么那么高興？（喜愛）

（因?yàn)樗R上就能看到自己親手栽的玫瑰花開花了。）2023/1/15花骨朵兒漸漸地長(zhǎng)大了。就在快要開花的時(shí)候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。一天，一周，一個(gè)月……小鹿終于能下床走路了，他一瘸一拐地來(lái)到門外。呀！門前的玫瑰已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。小鹿躺在床上養(yǎng)病的時(shí)候，他的心情怎么樣？為什么他下床后“一朵花也看不到了”？省略號(hào)的作用是什么？

難過(guò)。他躺的時(shí)間太長(zhǎng)了，玫瑰已經(jīng)開花又凋謝了。省略號(hào)表示列舉時(shí)間的省略，說(shuō)明小鹿躺的時(shí)間不止一個(gè)月。

2023/1/15鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說(shuō)：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。”

栽了花，自己卻沒看到，這是——白栽了。干了一件事，效果很不好，不是自己想要的那樣，這叫——白干了。還有很多類似的詞：白洗、白說(shuō)、白忙……

鹿弟弟為什么說(shuō)小鹿“白栽”了？因?yàn)樾÷箾]有看到玫瑰花。

小鹿的花真的是白栽了，因?yàn)樗葲]有看到花開，也沒有聞到花的香味，甚至他連花是什么顏色的都不知道。同學(xué)們，你覺得呢？2023/1/15

同學(xué)們，黃鶯和微風(fēng)都在贊嘆小鹿的玫瑰怎么樣？如果你就是微風(fēng)，當(dāng)大家都夸你是“玫瑰香風(fēng)”時(shí)，你的心情怎么樣？

黃鶯：很美、很好看、很漂亮微風(fēng)：很香心情：快樂、自豪

這時(shí)，一只黃鶯飛來(lái)了。她說(shuō)：“小鹿，我見過(guò)你家那些紅玫瑰，可好看了！看著那些花，我就想唱歌?！币魂囄L(fēng)吹來(lái)，說(shuō)：“小鹿，我聞過(guò)你家的玫瑰花，可香了！我?guī)е南阄洞颠^(guò)森林，大伙兒都夸我是‘玫瑰香風(fēng)’呢！”

這兩段話中的感嘆號(hào)不少哦，請(qǐng)你畫出來(lái)吧！想一想，嘆號(hào)什么時(shí)候用？2023/1/15同學(xué)們，想一想，還有誰(shuí)有可能看到玫瑰花，夸贊玫瑰花？會(huì)說(shuō)些什么呢？蝴蝶飛來(lái)了。她說(shuō)：“

！”蜜蜂飛來(lái)了。他說(shuō)：

“

！”2023/1/15同學(xué)們，從小鹿“數(shù)”花骨朵你能看出來(lái)什么？想一想，看著這么多的花骨朵，小鹿心里會(huì)想些什么呢？（喜愛）

小鹿的心情現(xiàn)在怎么樣？你知道為什么鹿弟弟說(shuō)小鹿的玫瑰“沒有白栽”嗎？小鹿親手栽種的玫瑰花，雖然自己沒看到，卻給周圍的的朋友帶來(lái)了快樂，帶來(lái)了幸福。小鹿也因?yàn)榻o別人帶來(lái)花香，帶來(lái)美好生活而感到欣慰。

小鹿高興地笑了，說(shuō)：“原來(lái)我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發(fā)著香味。謝謝你們告訴了我?！甭沟艿芤哺吲d地笑了，說(shuō)：“看來(lái)，你的玫瑰沒有白栽！”2023/1/15慢慢地躺著靜靜地說(shuō)

惋惜地長(zhǎng)大漸漸地生長(zhǎng)

連一連課文解析結(jié)構(gòu)梳理高興惋惜高興小鹿親手種下玫瑰花，精心照顧下長(zhǎng)出了花骨朵兒。小鹿因?yàn)轲B(yǎng)病，錯(cuò)過(guò)了玫瑰花開花的時(shí)期。玫瑰花給黃鶯、微風(fēng)都帶去了快樂、幸福。小鹿的玫瑰花主題概括

課文記敘了小鹿在家門前種了一叢玫瑰，卻在玫瑰要開花時(shí)跌傷了腳而錯(cuò)過(guò)了玫瑰花開的場(chǎng)景。在他難過(guò)的時(shí)候，他的玫瑰花受到了黃鶯和微風(fēng)的夸贊，小鹿又高興起來(lái)了。因?yàn)樗缘拿倒褰o他人帶來(lái)了歡樂和幸福。這個(gè)故事告訴我們?yōu)閯e人帶來(lái)幸福，自己也能從中得到快樂。寫法點(diǎn)撥這篇文章用一個(gè)生動(dòng)的故事，告訴了我們“能夠給別人快樂，自己也會(huì)得到快樂”的樸素哲理。在寫作特色上，文章從不同角色的角度進(jìn)行了描寫，按照由淺入深的推理方法去安排故事的內(nèi)容。故事按照小鹿由憧憬到失望，由惋惜到高興的心路過(guò)程來(lái)講述，在巧合中表現(xiàn)出趣味，蘊(yùn)含了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的道理。拓展提升同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，我們大家一定對(duì)美、對(duì)快樂有了更深的認(rèn)識(shí)。這么美的一個(gè)故事，請(qǐng)同學(xué)們分好組，選擇一個(gè)你喜歡的角色來(lái)表演一下吧！心靈感悟這個(gè)故事讓我想起了偉大的作家高爾基寫給兒子的信：有一年,高爾基在卡普里島上休養(yǎng),10歲的兒子去看望他時(shí),在院子里栽下了許多花。不久,兒子走了,可是兒子栽下的花盛開了。高爾基看著這些美麗的鮮花,給兒子寫了一封信,信中說(shuō):

你走了