2022年小學教師個人總結(通用6篇)

2022年小學教師個人總結(通用6篇)總結是應用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思索。以下是為大家整理的2022年小學老師個人總結(通用6篇),歡迎品鑒!

2022年小學老師個人總結篇1

今年秋天與往年相比很短，天氣也很酷，秋天也沒有穿過很長時間把冬天的衣服放在一邊。當我們還在哀嘆秋天的時候，我們太匆忙地意識到，10月不知道它的生命的最終一次?？粗巴?，很多葉子都靜靜地變黃，有一陣寒冷的風，跌倒了許多。

回顧本月，有很多令人難忘的回憶：測試的第一個月，父母會，小學數(shù)學計算和問題解決類教學模式驗收活動，足球競賽，日常工作檢查等，很多活動豐富我們生活，在繁忙的收獲一點一點地成長。

在每個學期起先時，學校為了測試初始學校的教學過程和效果，會有意組織學校規(guī)模的每月探討考試，在考試中顯示每個班級，甚至每個學生的學習狀態(tài)和有效性，調整教學，趕上。雖然一年級沒有參與考試，但是我們不能放松，做一份扎實的工作，不讓孩子在起跑線上失去。

考試結束后，學校還組織了一次家長會議。每班老師都特別細心的打算，不要錯過任何時間和父母的親密溝通機會，一些在家長教育家庭教化方法，和一些家長在報告給學生在學校和表演等，讓每個家長感覺值得旅行。

我低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前打算習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和運用習慣等。我依據(jù)學生的特點，首先對學生進行詳細的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告知學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人駕馭規(guī)范的舉手姿態(tài)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松開心中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和仔細做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，靜靜靜息好，等著老師把課上?！薄氨咀拥剑瑝|字板，拿起筆，細心做作業(yè)?！庇秩?，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般依次和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今日用的各科書，放在右下好取放。”其三，留意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了剛好提示，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。

2、特別學習習慣的培育。

各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特別的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特別的但又特別重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的依次，嚴格看書、寫字的姿態(tài)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿態(tài)及習慣對兒童自制實力及穩(wěn)定的心理品質的培育具有肯定的意義。

二、關切愛惜每個學生

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷激勵他，在學生面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關切每個學生，幫他們削鉛筆、提示學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培育良好的班集體

班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生主動參與學校的各項活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，利用黑板報開展繪畫競賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發(fā)展特性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

四、重視與家長的聯(lián)系。

為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)建必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。并實行合理的教化方法。如：多引導，啟發(fā)。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而板報是宣揚的最有效，最干脆的途徑。我把板報交給學生，組織一批有本領并喜愛宣揚工作的學生，教會他們發(fā)揚各自特長，合理支配布局，把板報辦好。

原先我們把主題班會課當作是老師的訓導課，學生理解教育，然后做好一天的打算。此刻，我們明白，一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自我分析對與錯，自我解決出現(xiàn)的沖突。六年級學生，獨立自主的本領強了，假如什么都為他們打算好，什么都支配好的話，小孩們會失去原有的新奇，失去活力和探究精神。所以，僅有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

四、談心得法。

作為班主任應當明白，小孩須要激勵，須要信念。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們須要愛，須要激勵，須要贊美，我不會吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴厲的指責，這就是把握談心的尺度了。異樣是對嚴峻犯錯的學生，要讓他明白自我的錯誤所造成的后果，并激勵他們下決心改正，給他們信念。

這一學年，我擔當?shù)陌嗉?，學習雖然不是名列前茅。但在各類競賽中，均能取得必需的成果。我教化的宗旨是，讓小孩獨立，讓小孩走出去。每一個熬煉的機會，我都不會放棄，競爭，辯論，調查，每一個機會都會發(fā)覺新的東西，學生也由此多了一次熬煉，多了一份積累。

回顧一學期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了閱歷，也相識了班主任工作的重要性。我將接著仔細踏實得工作，當好一個學生寵愛的班主任，盡職、盡責，一切都為了學生，使師生關系健康和諧發(fā)展。

2022年小學老師個人總結篇3

20__年對于我來說是具有轉折意義的一年。這一年，我通過自己的努力走上了工作崗位，站上了三尺講臺，成為了一名人民老師，實現(xiàn)了我從小到大的幻想。我突然感到自己是多么的幸運，多么的華蜜。這個學期，初為人師的我還擔當了四（1）班的班主任，我接受了一個全新的班集體，這之前我對班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒有實踐的一張白紙，因此，我倍感肩上的壓力。但我信任適度的壓力就是勝利的動力，所以我不斷地要求自己努力、成長。盡管在工作中遇到許多了困難，但始終有一種無形的力氣支持著我，鞭策著我，它就是責任。也正是這種責任，讓我體會到了身為人民老師的酸甜苦辣，尤其是班主任。在這一學期的工作中，我凡事都勤勤懇懇，腳踏實地地去做?，F(xiàn)在我將這學期的工作做如下總結，以便在以后的工作生活中，不斷提示自己，鞭策自己，提高自己！

一、思想相識。

在這一學期里，作為一名剛剛參與工作的新老師，我在思想上嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想和工作達成一樣，并希望自己能給同事、學生都留下好印象。所以做完每一件事后，我都對自己進行反思，間或還會記錄自己的想法。

二、業(yè)務學習

為了不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學水平，我深知學習的重要性。一方面，我不斷地自學專業(yè)學問，使自己能更好地組織教學，教給學生(3)綜合實力及素養(yǎng)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習慣還沒有形成。

漸漸的，我和他們建立了比較和諧的關系。學生們都不膽怯 我了，在學習中，生活中，遇到什么難題，他們也能夠主動跟我溝通，而我，也有了2022年小學老師個人總結篇4

一學期轉瞬就過去了，回想這半年來，班主任的工作雖然繁瑣困難，但也順當?shù)赝瓿闪藢W校布置的工作。在班級的建設中有了新的設想與成就。本學期取得如下成果：

1、溫馨教室評比獲得了年級組分別一、三等獎

2、主動協(xié)作學校的工作，上好迎接德育示范學校評估的公開課

3、語文數(shù)學期末考試成果比較志向。

4、在為山區(qū)的孩子“捐衣物”的活動中，學生主動踴躍，受到了學校的表揚。

5、每月被評為文明班和環(huán)保班。

體會或感受：

作為一名班主任，不僅是教化者，還是學生成長的引路人，更是他們心理健康的輔導者。我們出了要關注他們的思想表現(xiàn)、學習成果，還要關注他們的心理，只有心理健康，才能讓學生得到更好的發(fā)展?；蛟S許多人（包括我們的家長）的眼球盯在了孩子的成果上，忽視了一些隱性的東西，失去了一些良好的教化機會