中班語言朋友對對碰教案反思

中班語言朋友對對碰教案反思

活動內(nèi)容：朋友對對碰

活動領域：語言

活動目的：

1、對實物、圖片的觀看比擬及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

2、進展幼兒的觀看力、想象力、口語表達力量，動作表現(xiàn)力量及思維的靈敏性。

3、培育幼兒積極動腦、勇于探究、敢于嘗試的精神。

4、幫忙幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

5、理解詩歌所用的比方手法，學會有感情地朗讀詩歌。

活動預備：棉花、木頭塊、沙子、海綿、大小不同的皮球、糠、蘆薈、圖片、哈哈鏡、自制兩個小朋友的圖片等。

活動過程：

（一）引起幼兒的興趣

小朋友，今日教師預備了許多東西，一會我要請你用耳朵聽一聽，嘴巴嘗一嘗，手捏一捏，拎一拎還要認真觀看觀看，你們就會發(fā)覺許多小隱秘，看看誰發(fā)覺的隱秘最多。

（二）利用實物，通過各種感官讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞。

1、利用實物大小不同的球，讓幼兒通過觀看初步感知反義詞。

小朋友看，教師帶來第一件東西什么？（球）你發(fā)覺它們兩個之間的隱秘了嗎？它們有什么不一樣？（對了，這兩個球，一個大，一個?。┮滦∨笥焉斐鍪趾徒處熞黄鹱鲆幌?，大--小，現(xiàn)在請小朋友說出和教師相反的詞并做出來，我說大你就說小，大--小。

2、調動幼兒的聽覺、視覺進一步感知反義詞快--慢。

小朋友教師在做什么？請你聽一聽，看一看教師兩次拍手有什么不一樣？（快--慢）你能和教師一起做一下嗎？快--慢，這一遍請小朋友做和我說的做的相反。

3、調動幼兒觸覺，味覺等多咱感官讓幼兒在嘗試中理解反義詞。

小朋友，教師還預備了很多好玩的東西放在了那邊在桌子上，一會兒就請你用小手摸一摸、拎一拎，用嘴嘗一嘗，認真觀看觀看，看你能發(fā)覺多少隱秘，比一比誰發(fā)覺的隱秘多，引導幼兒動手捏、拎、用嘴嘗一嘗，后說出反義詞：輕--重、甜--苦、軟--硬，長--短等反義詞。象大--小、輕--重、甜--苦它們都是一對意思相反的詞，我們叫它們反義詞。

4、在兩個物體之間查找多對反義詞，出示兩個不同娃娃，找出反義詞：（1）高矮、（2）胖瘦、（3）頭發(fā)的多少、（4）衣袖的長短、（5）眼睛睜開，眼睛閉上。

小朋友，還有兩們小朋友他們也很喜愛和反義詞做嬉戲，他們想請小朋友在他們身上找一找，看看你能找出多少對反義詞朋友。

5、出示圖片，幼兒分組說說圖片上還有哪些反義詞。通過兩個物體的比照說出一對或多對反義詞：上下、粗細、高矮、直彎等。

小朋友都喜愛找反義詞朋友，還有很多的反義詞朋友它們都藏在了圖片里，我們快去找一找吧。請你把找到的反義詞朋友和你身邊的小朋友說一說，看看誰找到的反義詞朋友最多。

6、嬉戲：唱反調，讓幼兒在嬉戲中把握反義詞。

小朋友學了這么多反義詞，就讓我們用反義詞玩?zhèn)€唱反調的嬉戲，你說的做的要和我說的做的相反，我說大你們就說小，我說高你們就說矮。

7、啟發(fā)幼兒結合生活閱歷嘗試說出其反義詞。小朋友請你想一想，你還知道哪些反義詞。

教師說出一些新的詞，引導幼兒說出它們的反義詞：或引導幼兒結合四周環(huán)境及生活閱歷說出新反義詞。如：新--舊，好--壞，里--外，遠--近，多--少，上--下，左--右，前--后，對--錯，深--淺，冷--熱，來--去，飽--餓，白天--晚上，天空--地面等。

8、新穎的帶有神奇顏色的哈哈鏡嬉戲，激發(fā)了幼兒的興趣，培育幼兒的探究精神。

小朋友，奇妙的哈哈鏡真好玩，大的能變小，小的能變大，高的能變矮，矮的能變高，讓我們一起去照一照吧，看