中小學(xué)生防溺水安全教育教案

防溺水平安教育教案一、教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)防溺水知識，掌握如何預(yù)防溺水，溺水后如何自救以及遇到同伴溺水后如何應(yīng)對等平安知識。2、提高應(yīng)對平安應(yīng)急事件的方法和能力，提升自身平安防范意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，預(yù)防溺水，珍愛生命。二、教學(xué)重點難點預(yù)防溺水、如何自救知識及能力的理解掌握,平安防范意識的強化提升。三、教學(xué)過程（一）視頻案例導(dǎo)入播放中小學(xué)生溺水視頻，重點選取有代表性的案例，如小伙伴相約私自到水庫、池塘、湖泊等不明水域游泳、嬉戲?qū)е虏簧髀渌?，同伴不知道如何處置，造成溺水傷亡等典型案例?、小組討論。以小組為單位，討論觀看視頻后的感受。師：大家以小組為單位，討論一下觀看視頻后的認識和感受，重點思考以下問題：你看完視頻后的內(nèi)心感受是怎樣的？你認為是什么原因造成了悲劇的發(fā)生？帶給我們哪些啟示？應(yīng)該如何防止這樣的悲劇再次發(fā)生？、發(fā)言提供。小組代表踴躍發(fā)言提供，老師給予肯定和鼓勵，并做總結(jié)點評。師：大家的發(fā)言都很積極，真切地談出了自己的感受，總結(jié)的也非常到位，讓我們再次給自己掌聲鼓勵。以上案例給我們以深刻的警醒和警示，讓我們再看一下幾組數(shù)字認識會更直觀?！澳缢俏覈鴥和牡谝晃恢滤涝颉薄袊膊☆A(yù)防控制中心每年6-8月和10月為溺水事故高發(fā)期；82%溺亡事件發(fā)生在離家不遠的水域；在溺亡的孩童中，65%都是會游泳的；79%溺亡的兒童，都沒有做好平安措施；發(fā)生溺水事故時99%的家長都不在身邊。據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計顯示，全國每年約有5.7萬人死于溺水，每年少年兒童溺水死亡人數(shù)占總溺水死亡人數(shù)的56.04%,小學(xué)生溺水死亡人數(shù)占溺水死亡學(xué)生人數(shù)的68.2%。3、導(dǎo)入主題（師）總結(jié)：夏季是青少年溺水事故高發(fā)期，做好防溺水平安教育、掌握相關(guān)知識和技能，將有助于預(yù)防和減少溺水事故的發(fā)生，不讓悲劇再重演，下面就讓我們一起學(xué)習(xí)一下防溺水平安知識吧。（二）問答式授課過程第一小節(jié)：溺水的基本知識（板書）（師）問：關(guān)于溺水，你了解多少呢？什么是溺水？為什么溺水會致人死亡？溺水的病癥有哪些？什么行為容易造成溺水？（生）答：學(xué)生們積極舉手、踴躍回答，老師基于點評，與學(xué)生互動。（師）講授：溺水的基本知識（板書）■什么是溺水溺水又稱淹溺，是指人淹沒于水中，由于水被吸入肺內(nèi)（濕淹溺90%）或喉攣（干淹溺10%）所致窒息?！瞿缢滤赖脑蚰缢滤赖脑蛑饕菤夤軆?nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。另外，溺水致死的原因還包括：1、大量水藻、草類、泥沙進入口鼻、氣管和肺，阻塞呼吸道而窒息。2、驚恐、寒冷使喉頭痙攣、呼吸道梗阻而窒息。3、淡水淹溺：大量水分進入血液，血液被稀釋，出現(xiàn)溶血、血鉀升高導(dǎo)致心室顫抖、心跳停止。4、海水淹溺：高鈉引起血滲透壓升高，造成嚴重肺水腫，導(dǎo)致心力衰竭而死亡?！瞿缢牟“Y從人體外部特征判斷，溺水者面部通常青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫；肢體濕冷、上腹脹滿、煩躁不安或神志不清、呼吸不規(guī)那么、脈細弱，甚至抽搐或呼吸、心跳停止；肺腔一般有積水，內(nèi)有泥沙或其他水中的雜質(zhì)。從醫(yī)學(xué)檢查判斷，溺水者的肺部羅音、心音弱而不整，淡水淹溺者有血液稀釋和溶血的表現(xiàn)，海水淹溺者有血液濃縮和高血鉀的表現(xiàn)，嚴重者會因心跳、呼吸停止而死亡?！鲋行W(xué)生溺水高危行為（重點）1、不熟悉水性，私自下水游泳；2、擅自與他人結(jié)伴游泳；水中嬉戲；3、在江、河邊捉魚、捕蝦；4、在無家長或教師帶著的情況下游泳；5、到無平安設(shè)施、無救援人員的水域游泳；到不熟悉的水域游泳。發(fā)生溺水的常見時段中午、下午放學(xué)后；雙休日；節(jié)假日。第二小節(jié)：溺水的日常預(yù)防（重點環(huán)節(jié)）（師）問：上面我們學(xué)習(xí)了溺水的相關(guān)知識，知道了對人體造成的傷害，那么我們?nèi)粘Ｔ鯓舆M行預(yù)防呢？（生）答：學(xué)生們積極舉手、踴躍回答，老師基于點評，與學(xué)生互動。（師）講授：溺水的日常預(yù)防（板書）遠離危險水域（重點/板書）一般發(fā)生溺水的地點在：水庫、水坑、河流、溪邊，游泳池等場所。警惕：游泳池成為“隱形殺手”（重點/板書）近年來，游泳池溺水事故呈現(xiàn)上升趨勢。一定要選擇正規(guī)游泳池，做好平安防護和監(jiān)管，切不可麻痹大意、掉以輕心！“在周邊人看來，處于溺水狀態(tài)的孩子，并沒有什么異常。他們會站立，頭微微仰著，雙手在水里劃動，就像在潛水玩一樣”。堅決做到“六不”（重點/板書）不私自下水游泳；A不擅自與他人結(jié)伴游泳；A不在無家長或教師帶著的情況下游泳；不到無平安設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。（師）：下面同學(xué)們重點識記“六不”，同桌互相提問、回答，一會兒老師提問。（生）：同學(xué)記憶“六不”并互相提問、加強認知。（師）：隨時提問，給予點評、糾正、肯定和鼓勵。第三小節(jié)：不慎落水，怎么辦（重點環(huán)節(jié)）（師）問：以上同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么是溺水及如何預(yù)防溺水的相關(guān)知識，那么如果自己或同伴不慎落水，該怎樣進行自救和互助呢？（生）答：學(xué)生們積極舉手、踴躍回答，老師基于點評，與學(xué)生互動。（師）講授：不慎落水，怎么辦？自己落水，怎么自救（重點/板書）、鎮(zhèn)定第一。落水后應(yīng)保持鎮(zhèn)定，胡亂舉手或掙扎反會使身體下沉、嗆水而淹溺。2、仰泳露鼻。可采取頭向后仰、面部向上的仰泳法，使口鼻露出水面進行呼吸。3、深吸淺呼。吸氣要深，呼氣要淺。4、減輕自重。及時甩掉鞋子和口袋里的重物，但不要脫掉衣服，因為它會產(chǎn)生一定的浮力，對你有很大幫助。5、觀察周圍。假如周圍有木板，應(yīng)抓住，借用木板的浮力使自己的身體盡量往上浮。6、緩解“抽筋”。假設(shè)肌肉痙攣（“抽筋”）,用手握住痙攣肢體的遠端，做反復(fù)屈伸運動。7、保存體力。會游泳者在落水自救的過程中，應(yīng)注意防止“抽筋”，并保存體力。8、配合施救。如果有人跳水相救，千萬不可死死抱住救助者不放，而應(yīng)盡量放松，配合救助者把你帶到岸邊?！鐾槁渌趺崔k（重點/板書）（一）應(yīng)當這樣做1、特別注意。未成年人不具備直接救人的能力，嚴禁下水或手拉手救援。即使指揮救援，也一定要以保障自身平安為前提2、大聲呼救。碰到有人溺水，不要慌亂，第一時間大聲呼叫，找大人幫助，同時撥打110報警，如果有多個同伴在一起，要派出一人去尋求大人幫助。3、尋找漂浮物。尋找身邊的漂浮物拋向溺水者，如救生圈、木板等；如果沒有漂浮物，也可以在書包里裝滿礦泉水瓶拋給溺水者。4、尋找竹竿或樹枝。尋找竹竿、樹枝等遞給落水者，也可以把衣服打成繩結(jié)拋給落水者，救人時要趴在地上降低重心，以免被拉入水中。（二）不應(yīng)當這樣做，“二不”1、不能直接下水施救。不能直接跳下水施救，未成年人沒有足夠的能力下水救溺水者，千萬不能下水救人，以免發(fā)生群死群傷的悲劇。3、不能手拉手施救。不能手拉手施救。落水者力大無比，稍有不留神就會被落水者拉下水，造成多人連環(huán)溺水的悲劇。（師）：根據(jù)所學(xué)給同桌復(fù)述一下自己弱水、同伴落水應(yīng)該怎么做，一會兒老師提問。（生）：同學(xué)理解記憶，互相提問、加強認知。（師）：隨時提問，給予點評、糾正、肯定和鼓勵。三、板書設(shè)計知識（知）技能（行）意識（意）1、溺水的基本知識2、溺水的日常預(yù)防——遠離危險水域——警惕：游泳“隱形殺手”——堅決做到“六不”1、自己落水，如何自救——八個要點，學(xué)會游泳。2、同伴落水，如何施救——不直接下水施救不手拉手施救警鐘長鳴珍愛生命遠離溺水從我做起四、作業(yè)鞏固生命對于我們每個人都只有一次，同學(xué)要牢記血的教訓(xùn)、警鐘長鳴，莫讓悲劇再上演。所以要掌握好預(yù)防溺水的知識技能，知行合一，從自己做起，珍愛生命，遠離溺水。根據(jù)所學(xué)知識，和家長一起，制作一份關(guān)于防溺水的手抄報，要求字跡工整、圖文并茂、內(nèi)容準確充實。五、教學(xué)反思通過真實事例增強代入感，問答互動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，手抄報強化鞏固所學(xué)知識等教學(xué)方法,到