《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》考核方式和成績評定說明

關(guān)于《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)1》

考核方式與成績錄入事項(xiàng)的說明各位任課教師：經(jīng)與教務(wù)處協(xié)調(diào)，現(xiàn)將本課程模塊1-4階段教學(xué)的考核和成績錄入事項(xiàng)補(bǔ)充說明如下：一、 考核方式與成績評定根據(jù)課程理論與實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)，本課程（1-4模塊）期末考核采用考查方式。具體包括出勤率（10%）、課堂表現(xiàn)（20%）、課后考查（70%）三部分。其中，課后考查采?。?）商業(yè)創(chuàng)意方案（2）產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案兩種形式（模版見附件）。二、 期末成績提交要求（一） 教師團(tuán)隊(duì)組合上課的課頭，確定課頭聯(lián)絡(luò)人一名，聯(lián)絡(luò)人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本課頭任課教師之間的教學(xué)銜接工作。（二） 課頭聯(lián)絡(luò)人在學(xué)校規(guī)定時間內(nèi)提交成績，并將成績送交創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院。學(xué)生學(xué)習(xí)檔案（含平時成績、作業(yè)等）由課頭聯(lián)絡(luò)人存檔。感謝各位老師對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的支持！附件：1、 課程考核封面；2、 商業(yè)創(chuàng)意方案、產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案；3、 撰寫參考說明湘潭大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院2018年11月9日湘潭大學(xué)課程考核課程名稱：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)部分）考核形式口商業(yè)創(chuàng)意方案 □產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案任課教師： 評閱教師簽名：評分：（評分項(xiàng)由教師填寫）題目：負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人及成員信息（如為個人，成員信息不需要填寫）姓名學(xué)院 專業(yè) 學(xué)號完成日期：201年月日商業(yè)創(chuàng)意方案/產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案題目:一、 摘要（不超過350字）二、 項(xiàng)目主要內(nèi)容（不少于2000字）創(chuàng)意背景；2.問題描述；3.方案說明與診斷三、 后期計(jì)劃安排序號 各階段完成的內(nèi)容完成時間1《商業(yè)創(chuàng)意方案/產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案》撰寫參考說明一、 主要內(nèi)容應(yīng)包括以下幾部分：1、 商業(yè)創(chuàng)意方案/產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案（以下稱“方案”）名稱2、 創(chuàng)意和設(shè)計(jì)方案背景試陳述商業(yè)創(chuàng)意/產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)意的來源。創(chuàng)意從何而來？創(chuàng)意的產(chǎn)生過程？對創(chuàng)意進(jìn)行篩選的過程？3、 問題描述試著描述最佳創(chuàng)意。該創(chuàng)意目標(biāo)受眾是誰？解決了什么問題？滿足了什么需求？創(chuàng)意的價值主張或客戶價值是什么？屬于何種創(chuàng)業(yè)機(jī)會類型？4、 方案說明與診斷打算通過怎樣的商業(yè)設(shè)計(jì)或產(chǎn)品設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)這一創(chuàng)意？如何生產(chǎn)或提供產(chǎn)品/服務(wù)？這些方案中，最佳方案是哪一個？該方案的技術(shù)可行性如何？商業(yè)可行性如何？注意：產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案應(yīng)具體說明發(fā)明內(nèi)容、發(fā)明效果、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)示意圖或流程圖以及使用的具體場景5、 后期計(jì)劃開發(fā)該創(chuàng)意的關(guān)鍵資源是什么？