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文檔簡介

識字二教學目標：1、會寫“茶、季、桂、蘭、仙、合、杜”等生字。2、使學生養(yǎng)成規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的習慣。3、增強學生的書寫能力。教學重點：美觀地書寫生字。教學準備：多媒體和圖片。教學流程：一、課堂導入。師：同學們，你們覺得這些字寫得怎么樣？生：寫得漂亮……。師：同學們，只要你們認真、刻苦地練習，也一定能寫出漂亮字的。有信心嗎？生：有，練習書寫生字。師：這節(jié)課我們來學寫識字二中的生字。請和老師一起寫課題。二、復習認讀。（課件出示生字）開火車認讀。學生給其中的3、4個生字擴詞。用其中的一個詞語說一句話，指導書寫。1、同學們觀察一下，把這些字按結構分分類。生：左右結構：梅、桂、仙、杜……上下結構：荷、季、蘭、合……2、左右結構的字①學寫“梅”師：我們先來學寫“梅”字，請同學們觀察，這個字的結構特點是什么？（左窄右寬）寫好這個字，還要注意些什么呢？生隨機回答。師范寫“梅”（邊寫邊口述考前須知），讓同學們寫1個，組織學生評議。再寫2個。②學寫“杜”師引導學生觀察一下，同桌相互商量一下寫這個字的考前須知。指名交流（其他同學相機補充），教師強調頭不齊腳也不齊。師范寫“杜”，學生寫1個，組織學生評議。再寫2個。3、上下結構的字課件出示“荷、合”師組織學生觀察字形，同桌交流書寫要點。生每個字寫1個。哪兒寫得好，值得學習，哪里需要改正？每個字再寫2個。4、上中下結構的字課件出示“茶”指導交流書寫時應注意的事項。師范寫（口述：上下窄，中間寬，下面是帶鉤木）。學生書寫1個，小組內比一比誰寫得最漂亮。學生練習書寫三遍。5、其他的字課件出示“季、桂、蘭、仙”師引導學生觀察重點筆畫。每個字寫2個。師集中指導，每個字再寫2個。6.小結，同學們，

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