中職期末班主任工作總結(jié)

中職期末班主任工作總結(jié)班主任在學(xué)校的行政治理層中不算領(lǐng)導(dǎo)，但在學(xué)生眼里卻是地道的領(lǐng)導(dǎo)。有的學(xué)生不熟悉校長(zhǎng)，有的不熟悉教務(wù)主任和政教主任，但沒(méi)有不熟悉班主任的。有的學(xué)生可以遺忘某個(gè)同學(xué)，可以遺忘某個(gè)代課教師，但沒(méi)有遺忘班主任的。他們談不上位高權(quán)重，但卻擔(dān)當(dāng)著沉甸甸的責(zé)任。他們是班級(jí)學(xué)生的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，甚至就是學(xué)生的“在校父母”。

“班主任工作難做，職高的班主任工作更難做；職高的班主任工作難做，有責(zé)任心的職高班主任工作更難做”。對(duì)這句話，我深有體會(huì)。職業(yè)高中的學(xué)生大多數(shù)在初中屬于差等生，他們或者常常開溜逃課、或者自由散漫、或者隔三差五常常惹禍、甚至還有的初中還沒(méi)畢業(yè)就被勸退……簡(jiǎn)直就是“大雜燴”。面對(duì)這樣一群學(xué)生，如何治理、如何教育、如何引導(dǎo)成才？班主任肩上的擔(dān)子可想而知。偏偏我又是那種責(zé)任心很強(qiáng)的班主任。有人說(shuō)：“一個(gè)好班主任就能帶出一個(gè)好班，一個(gè)好校長(zhǎng)就能帶出一個(gè)好學(xué)校?！蔽矣X(jué)得這句話一點(diǎn)都不假，引用到這里不是為了自夸或標(biāo)榜，而是擔(dān)當(dāng)職高班主任18年來(lái)的帶班原則或者說(shuō)是“座右銘”。18年來(lái)，我堅(jiān)持以德為先、以身作則、以生為本，專心去教育感化每位學(xué)生。所教學(xué)生盡管沒(méi)人做出豐功偉績(jī)，但個(gè)個(gè)都是對(duì)社會(huì)建立和進(jìn)展做出了自己應(yīng)有奉獻(xiàn)。多年來(lái)，走在街上學(xué)生們叫一聲“教師”，就是對(duì)我以往工作的一種確定，也是對(duì)今后工作的一種鼓勵(lì)。18年來(lái)，我嘗到了酸甜苦辣，但樂(lè)在其中。那么如何做好職業(yè)高中的班主任工作呢，我個(gè)人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

一、以德為先，從思想上教育學(xué)生做有用的人

聞名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，“先生不應(yīng)當(dāng)專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生也不應(yīng)當(dāng)專讀書，其責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！睈垡蛩固乖凇墩摻逃分兄赋觥皩W(xué)校應(yīng)當(dāng)永久以此為目標(biāo)，學(xué)生離開學(xué)校時(shí)是一個(gè)和諧的人，而不是一個(gè)專家。”這就對(duì)學(xué)校和教師的教育理念提出了要求。班主任是整個(gè)教育過(guò)程的實(shí)施者、引導(dǎo)者，學(xué)生是承受者，連接二者的是教育方式。以德為先，對(duì)整個(gè)教育體系或者過(guò)程都提出了要求。首先要求班主任德高為范。班主任是和學(xué)生們接觸最多的教師，他的道德觀、人生觀、價(jià)值觀直接影響到學(xué)生思想道德的養(yǎng)成。他是學(xué)生心目中的“標(biāo)桿”和“典范”，班主任只有不斷提升自身思想道德素養(yǎng)，才能有足夠的“魅力”吸引、影響你的學(xué)生。其次要求整個(gè)施教過(guò)程貫徹“以德為先”理念。“德”屬于精神意識(shí)形態(tài)，看不到、摸不著，但是它打算著一個(gè)人的言行、方向。推斷一個(gè)人的好壞往往是通過(guò)外在的行為舉止發(fā)覺(jué)他的精神世界?！暗隆钡酿B(yǎng)成不是一朝半夕的，也不行能速成。它需要長(zhǎng)期的滲透、教育、感化，這就要求班主任有足夠的急躁和愛心，在整個(gè)教育過(guò)程中始終堅(jiān)持五育并重德育為首的教育理念，首先教會(huì)學(xué)生做人其次再談學(xué)習(xí)。第三要求學(xué)生熟悉“以德為先”的重要性。職高的學(xué)生對(duì)“德”的理解，還是停留在小學(xué)“思想品德”課上“做好事”的層面，還沒(méi)有上升到學(xué)會(huì)做人，把外部獲得的學(xué)問(wèn)、技能內(nèi)化、升華為個(gè)人的穩(wěn)定的品質(zhì)和素養(yǎng)，使得社會(huì)文明在個(gè)人身上得以傳承，樹立安康向上的開放的胸懷，具有現(xiàn)代思想意識(shí)、思維方式和責(zé)任意識(shí)的層面，更別說(shuō)理解它的重要性了。只有熟悉到“德”的重要性和必要性，學(xué)生才會(huì)從心底重視它，才會(huì)刻意地進(jìn)展“德”的加強(qiáng)和改良。

二、以身作則，從言行上影響學(xué)生做有益的事

李瑞環(huán)同志曾說(shuō)過(guò)：“教育人，一靠典范的力氣，二靠人格的力氣。”我始終堅(jiān)信這句話。所以我要求自己“但凡要求學(xué)生做到的，我肯定做到，并且做好?！泵看紊险n、上自習(xí)我都提前到教室，主動(dòng)去做順手的一些小事，比方擦黑板、撿紙屑等。用實(shí)際行動(dòng)感召著學(xué)生們。再比方我要求學(xué)生要敬重別人，嘴上說(shuō)“敬重”很簡(jiǎn)單，但在詳細(xì)的生活、學(xué)習(xí)中如何表達(dá)哪？就拿給學(xué)生發(fā)課原來(lái)說(shuō)吧，給學(xué)生發(fā)課本本身是一件小事，可以由班干部代理，我卻很重視，不僅是親自發(fā)給學(xué)生，而且是雙手嚴(yán)肅地交給學(xué)生。原來(lái)有的學(xué)生是伸出單手來(lái)接的，看到我的雙手，便很自然的也伸出了雙手。細(xì)節(jié)之處見精神，越是細(xì)節(jié)的地方越能提高素養(yǎng)。通過(guò)日常的耳濡目染，學(xué)生們的言行舉止有了很大改觀，有許多惡習(xí)也不見了，在整個(gè)班級(jí)中布滿著積極向上、助人為樂(lè)的氣氛。

三、以生為本，從心靈上撫慰每一個(gè)學(xué)生

以人為本，敬重人的需要，注意人的全面進(jìn)展，是人類社會(huì)進(jìn)展進(jìn)步的必定結(jié)果，也是現(xiàn)代教育的核心理念。處于高中階段的學(xué)生，他們的思想正處于向成人進(jìn)展的階段，已經(jīng)能夠觀看身邊的事物，有著肯定的感性熟悉，但是他們的觀看又經(jīng)常是片面的、孤立的，思想還不成熟，情感體驗(yàn)比擬單一，思維方法不穩(wěn)定。正由于如此，對(duì)于教師一般的、刻板的教育方式不屑于承受。他們做事往往不考慮后果，甚至違法亂紀(jì)，他們不認(rèn)同成人對(duì)問(wèn)題的看法，遇事有他們自己的理解，有他們自己處理問(wèn)題的方式、方法。特殊是剛步入職高的新生，很多學(xué)生的心情相當(dāng)失落，總覺(jué)得到職業(yè)高中上學(xué)不抱負(fù)，成天處于消極觀望狀態(tài)，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，學(xué)習(xí)不用心。此時(shí)，班主任既要準(zhǔn)時(shí)開導(dǎo)，急躁教育，使他們漸漸熟悉到“上職中，不丟人，升學(xué)就業(yè)兩不誤，只要好好學(xué)，一樣可以成為社會(huì)的有用之才”，還要了解每個(gè)學(xué)生的狀況，詳細(xì)狀況詳細(xì)對(duì)待。對(duì)于那些有上進(jìn)心，但根底較差的學(xué)生，用母親般的愛心和急躁賜予幫忙和鼓舞，漸漸增加他們的自信念，激發(fā)他們的求知欲望；對(duì)于那些單親或離異家庭，缺乏家庭的暖和和正確有效的引導(dǎo)，心理熟悉偏激、心理不成熟的學(xué)生，班主任要賜予他們母親般的溫存，用愛心去暖和他們的心，循循善誘地矯正他們的思想；對(duì)于間或犯錯(cuò)的學(xué)生，班主任應(yīng)當(dāng)講明道理，指出危害，啟發(fā)他熟悉到自己的缺乏，逐步提高他們的思想熟悉，使其自覺(jué)改正錯(cuò)誤；對(duì)于那些常常犯錯(cuò)，屢教不改的學(xué)生，在急躁教育的同時(shí)，還要予以父親般的威武。

總之，班主任責(zé)任重大，工作紛繁瑣碎。做好職業(yè)高中的班主任：既要勤，還要專心，更要有適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?。讓我們?cè)趫?jiān)持勤奮和專心的根底上，不斷探究更好的方式方法，努力把職高的孩子們培育成社會(huì)棟梁。這是我們的職責(zé)，更是我們的榮耀。

中職期末班主任工作總結(jié)2

本學(xué)期是我初次擔(dān)當(dāng)ｘｘ班的班主任，在這一學(xué)期里以來(lái)我以《ｘｘｘ職校班主任考核制度》為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求的工作規(guī)劃，開展班級(jí)治理，推行素養(yǎng)教育，努力使ｘｘ班的學(xué)生在班內(nèi)營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的風(fēng)氣。為了從工作中吸取閱歷，從而使以后更好地開展工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、提高學(xué)問(wèn)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任工作的好壞直接影響著學(xué)校教育教學(xué)治理工作的進(jìn)展，因此，必需要提高熟悉，加強(qiáng)責(zé)任感，把握班主任工作的規(guī)律。由于初次擔(dān)當(dāng)班主任這個(gè)要職，缺乏班主任的工作閱歷，因此，我會(huì)經(jīng)常請(qǐng)教資深的老班主任并向他們學(xué)習(xí)好的治理方法，不斷積存工作閱歷以使自己成為一名合格的班主任。

二、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和職業(yè)道德教育

充分利用班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想素養(yǎng)教育，如文明禮貌教育，心理素養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育，利用課余時(shí)間跟學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)展談心，講道理，并在必要時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的協(xié)作，從而便利了教師的教育工作的開展。由于頂崗實(shí)習(xí)期接近，對(duì)學(xué)生灌輸艱難奮斗、愛崗敬業(yè)、誠(chéng)懇守信的職業(yè)道德和精神。

三、嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)

良好的班風(fēng)是治理好班級(jí)的前提，ｘｘ春計(jì)算機(jī)3班始終是一個(gè)紀(jì)律較為散慢的班級(jí)，許多同學(xué)早已養(yǎng)成了種種壞習(xí)慣，例如，早讀遲到、曠課，上課睡覺(jué)、玩手機(jī)，躲避清潔衛(wèi)生工作，課間操常常缺勤，晚自習(xí)早退……針對(duì)他們這些壞習(xí)慣，我嚴(yán)格加強(qiáng)各項(xiàng)治理，常檢查、常催促、常落實(shí)，并以身作則給同學(xué)們樹立一個(gè)良好的典范從而帶著全班同學(xué)做好各項(xiàng)班級(jí)常規(guī)工作。我還常常找那些紀(jì)律比擬差的同學(xué)進(jìn)展談話教育，并跟蹤他們的表現(xiàn)讓他們不斷完善自己。

四、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建立

一支優(yōu)秀、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍是班級(jí)的核心支柱，是班主任的得力助手，因此，我注意班干部的選拔和培育，并給予他們權(quán)力，讓他們大膽地去治理班級(jí)，并多于班干部進(jìn)展溝通溝通，和他們一起為班集體出謀劃策。

五、加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)期學(xué)生的跟蹤和治理工作

從2022年11月24日起，我們班的學(xué)生分批間續(xù)參與了外出頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)的治理工作責(zé)任重大，我從以下幾個(gè)方面開展了我的工作：

1、制定頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生跟蹤和治理規(guī)劃

2、把握好第一手資料，即頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生個(gè)人信息狀況登記表，確保班上的每一個(gè)學(xué)生的身份信息、聯(lián)系電話、聯(lián)系地址、家長(zhǎng)的聯(lián)系電話、目前去向等都要一清二楚，以便利日后的聯(lián)系和治理。

3、建立ｘｘ班實(shí)習(xí)溝通Q群，以便師生之間的聯(lián)系和溝通。時(shí)刻關(guān)注、了解學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系和校企聯(lián)系。多于學(xué)生家長(zhǎng)和企業(yè)治理人員聯(lián)系，了解學(xué)生狀況。

5、建立頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生狀況跟蹤記錄表，隨時(shí)跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，以便協(xié)作學(xué)校進(jìn)展治理工作。

六、小結(jié)

班主任工作是繁忙的，是瑣碎的，是平凡的，也是宏大的、快樂(lè)的。作為新班主任的我，在班主任工作還有許多做得不夠好的地方，治理方式方法還有待提高，還需不斷向閱歷豐富的老班主任學(xué)習(xí)。這學(xué)期班主任工作雖然完畢了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒(méi)有終止，不斷熟識(shí)班主任工作，吸取閱歷和教訓(xùn)，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。

以上便是這個(gè)學(xué)期班主任工作的總結(jié)，盼望以此為鑒，從而促進(jìn)以后的工作，爭(zhēng)取更好成績(jī)和更大進(jìn)步。

中職期末班主任工作總結(jié)3

一、明確定位，調(diào)查學(xué)生根本狀況

首先對(duì)班主任工作有明確定位，班主任既是班級(jí)的治理者，又是學(xué)生的效勞者，既要治理好學(xué)生，又要為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活做好效勞工作。因此，當(dāng)新生入班的時(shí)候，我就在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生的整體狀況作了調(diào)查。全班54名學(xué)生，大多數(shù)都來(lái)自農(nóng)村。如何治理好這些學(xué)生更是班級(jí)穩(wěn)定的重點(diǎn)工作。針對(duì)這些狀況，我在班級(jí)治理的時(shí)候，一方面盡可能的賜予學(xué)生關(guān)愛，從學(xué)習(xí)、生活的細(xì)節(jié)入手，讓他們切實(shí)感受到來(lái)自班主任、來(lái)自學(xué)校的關(guān)愛；另一方面，在班內(nèi)樹立威信，依據(jù)實(shí)際狀況制定相應(yīng)的治理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)指出，嚴(yán)厲處理，保證制度的剛性。

二、師生協(xié)作，培育班級(jí)治理助手

班主任治理班級(jí)責(zé)無(wú)旁貸，但僅僅依靠班主任的工作，難免會(huì)有所疏漏。因此，從一開頭我就注意培育班干部，通過(guò)自我推舉、公開選拔的方式確定班委會(huì)成員，選出一批有肯定力量，責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生作為班干部，與班主任共同治理班級(jí)。在班干部培育上，以引導(dǎo)為主，讓班干部從學(xué)生角度動(dòng)身，樹立效勞意識(shí)，明確作為班干部的職責(zé)不僅是治理，更是效勞。班主任準(zhǔn)時(shí)與班干部溝通，摸清一段時(shí)間內(nèi)的班級(jí)狀況，確定下一段時(shí)間的班務(wù)工作重點(diǎn)。同時(shí)，與任課教師準(zhǔn)時(shí)溝通，讓任課教師也參加到班級(jí)治理工作中來(lái)，依據(jù)其反映的狀況，準(zhǔn)時(shí)做出處理，盡可能的縮小治理的盲區(qū)和死角。

三、深入了解，摸清學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

要想班級(jí)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，就必需準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，思想工作做好了，其它問(wèn)題就能迎刃而解。學(xué)生思想狀況在不同的時(shí)期會(huì)有不同的反響，如何發(fā)覺(jué)這些問(wèn)題，一方面需要學(xué)生自己傾訴，另一方面需要同學(xué)的反映，同時(shí)更需要班主任的細(xì)心觀看。

對(duì)于可能消失的某些問(wèn)題，如打架、早戀等狀況，在班會(huì)上公開講，到達(dá)集體教育的目的；針對(duì)個(gè)別學(xué)生消失的狀況，私下單獨(dú)溝通溝通，避開傷及學(xué)生自尊，同時(shí)讓其關(guān)系較好的同學(xué)親密留意，有特別狀況準(zhǔn)時(shí)向班主任匯報(bào)。并適時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，以多表?yè)P(yáng)、少批判、有針對(duì)、不放大的原則向家長(zhǎng)反映學(xué)生在肯定時(shí)期內(nèi)的表現(xiàn)狀況，以到達(dá)家庭、學(xué)校齊抓共管之目的。

四、營(yíng)造氣氛，注意綜合素養(yǎng)培育

本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的活動(dòng)較多，我充分利用這一有利因素，鼓舞學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得歡樂(lè)，獲得進(jìn)步。學(xué)期初，鼓舞學(xué)生進(jìn)入校播音室、青年志愿者效勞隊(duì)，推舉表現(xiàn)良好、積極上進(jìn)的學(xué)生入團(tuán)，學(xué)期中籃球賽，男女生均能積極參加，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，全班學(xué)生全員參加，局部學(xué)生還獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。特殊是接近期末的乒乓球賽，我班男女生球隊(duì)均獲得了團(tuán)體第一的好成績(jī)。班主任多鼓舞，學(xué)生就會(huì)多參加，這也是本學(xué)期班級(jí)穩(wěn)定的重要的因素，讓每位學(xué)生都有展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，是我作為班主任的心愿和責(zé)任。

五、評(píng)優(yōu)選模，鼓勵(lì)學(xué)生力求上進(jìn)

從本學(xué)期，期中開頭，班級(jí)根本趨于穩(wěn)定，未發(fā)生重大的不良大事，這和班干部的效勞是分不開的，同時(shí)，這也是學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步的表現(xiàn)。因此，在學(xué)期末我在班內(nèi)進(jìn)展評(píng)優(yōu)選模，表彰嘉獎(jiǎng)全體班干部和對(duì)班級(jí)做出奉獻(xiàn)，以及本學(xué)期有明顯進(jìn)步的同學(xué)。在確定獲獎(jiǎng)學(xué)生的過(guò)程中，本著公正公正、廣泛征求、有代表性、有據(jù)可依、有針對(duì)性的原則，一方面聽取班干部的意見，另一方面與任課教師溝通溝通，同時(shí)結(jié)合班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)記錄，確定先進(jìn)分子。以期到達(dá)鼓舞先進(jìn)、鼓勵(lì)學(xué)生的目的。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，力量也得到了加強(qiáng)。但由于本人閱歷缺乏，有些工作還沒(méi)有做到位，存在一些問(wèn)題有待解決。在今后的工作中，我會(huì)不斷地積存閱歷和教訓(xùn)，盡快提高自己。

中職期末班主任工作總結(jié)4

回憶這一個(gè)學(xué)期，在做班主任的過(guò)程中，雖然遇到了許多困難，但我卻在班主任工作中學(xué)到了許多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作力量。以下是我對(duì)本學(xué)期的班主任工作總結(jié)。

一、抓好班干隊(duì)伍建立

調(diào)整班干人選及班干團(tuán)干隊(duì)伍建立。強(qiáng)調(diào)班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則、顧全大局的品質(zhì)，明確班干部責(zé)任，定期召開班委會(huì)進(jìn)展，制定階段性工作規(guī)劃等。鼓舞學(xué)生干部積極參加學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。

二、完善班級(jí)制度

針對(duì)班級(jí)的實(shí)際狀況，制定了班級(jí)《考勤制度》和《衛(wèi)生治理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分?jǐn)?shù)，計(jì)入學(xué)期總評(píng)，準(zhǔn)時(shí)與扣分突出學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系；使班級(jí)保持較高出勤率。

三、發(fā)揮主題班會(huì)課的作用

每周堅(jiān)持召開一次主題班會(huì)課，依據(jù)學(xué)校要求，有規(guī)劃地、準(zhǔn)時(shí)地對(duì)學(xué)生開展“典范就在我身邊”、加強(qiáng)學(xué)生春季安全教育治理工作、感恩教育、“誠(chéng)懇守信”及考風(fēng)考紀(jì)與題教育等活動(dòng)。

四、組織班級(jí)活動(dòng)，提升集體意識(shí)。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費(fèi)中支出一局部費(fèi)用，用于購(gòu)置學(xué)生業(yè)余開展體育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級(jí)內(nèi)的跳繩競(jìng)賽，春游登山等活動(dòng)。學(xué)生感受到了暖和的班級(jí)氣氛，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)展。

五、準(zhǔn)時(shí)有效的做好安全教育工作。

預(yù)防可能消失的重大安全事故，本學(xué)期我們班學(xué)生消失過(guò)夜不歸宿、逃課等狀況。針對(duì)消失的問(wèn)題，我都準(zhǔn)時(shí)處理，并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作閱歷。消失違紀(jì)大事后，準(zhǔn)時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)處理好問(wèn)題。

本學(xué)期通過(guò)請(qǐng)教其他班主任，我初步建立了自己的一套治理學(xué)生的方法，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)懷學(xué)生身心，幫忙困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教閱歷、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我信任，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人處世，將來(lái)肯定會(huì)有好的前途與光明將來(lái)。

中職期末班主任工作總結(jié)5

一學(xué)期已經(jīng)完畢了，回首這學(xué)期的班主任工作，我感慨萬(wàn)分，由于我沒(méi)有虛度光陰，由于我盡心盡力，我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，我很興奮，很滿意，同時(shí)也很驕傲，由于我的學(xué)生進(jìn)步了，更由于她們都能夠順當(dāng)畢業(yè)了?？粗麄兠刻斓狞c(diǎn)滴進(jìn)步，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著收獲的喜悅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心幫忙下，我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、實(shí)行常常家訪的措施

每個(gè)學(xué)期開學(xué)初我都要逐一對(duì)學(xué)生進(jìn)展電話家訪，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生在假期的生活和心理的動(dòng)態(tài)，對(duì)那些有輟學(xué)想法的學(xué)生協(xié)同家長(zhǎng)做好他們的思想工作，有了家長(zhǎng)的支持，多數(shù)學(xué)生會(huì)重返校園。平常也要多與這些孩子及家長(zhǎng)溝通，讓每個(gè)學(xué)生感受到教師的愛，感受到學(xué)校就是自己的家。有時(shí)看似簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)，在家長(zhǎng)和學(xué)生的心里卻是暖融融的，同時(shí)也拉近了教師和學(xué)生以及家長(zhǎng)的距離。在孩子的世界里，比擬有影響力的就是教師和家長(zhǎng)，所以與家進(jìn)步行良好溝通是削減學(xué)生輟學(xué)可能性的最直接必要的措施之一。

二、班會(huì)課延長(zhǎng)，樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都要依據(jù)本班的實(shí)際狀況進(jìn)展相關(guān)主題的思想教育，樹立好的典范與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。

下面，我例舉自我感覺(jué)上得比擬勝利的一堂班會(huì)課。例如：在上學(xué)期5月份的一次班會(huì)課，我班圍繞母親節(jié)為主題開展了一堂“感恩—母親節(jié)”為主題的班會(huì)課。記得在課堂上，其中我給學(xué)生播放了一個(gè)視頻叫“天堂的午餐”，視頻內(nèi)容主要是敘述兒子給去世的媽媽做了一頓希望已久的午餐，卻只能是送往天堂的午餐?？赐赀@個(gè)視頻后我要求同學(xué)們發(fā)表感想和各自共享一些自己與父母之間真實(shí)的小故事，在共享的過(guò)程中，我也把我事先從他們父母了解到某些同學(xué)本身不知道的一些感人故事，在課堂上我轉(zhuǎn)述給全班同學(xué)，無(wú)論是故事當(dāng)中的主角或其他同學(xué)們，也包括我自己在內(nèi)都被這一個(gè)又一個(gè)感人的故事感動(dòng)得淚流滿面。課后，我安排了兩個(gè)任務(wù)給孩子們利用周末兩天時(shí)間回家去完成，第一，親自制作一張賀卡送給母親；其次，親自去買菜，然后親自下廚做一頓飯菜給自己的母親或家人品嘗。

事后，我利用周末兩天晚上的時(shí)間，通過(guò)電話方式一一聯(lián)系到孩子們的家長(zhǎng)，詢問(wèn)他們的孩子有沒(méi)有按要求去完成該項(xiàng)任務(wù)。讓我出乎意料的是，通過(guò)各家長(zhǎng)確實(shí)認(rèn)，全班33位孩子都能夠按要求去完成這項(xiàng)任務(wù)（有個(gè)別單親家庭的學(xué)生回來(lái)還告知我，教師，雖然我的母親不在，但我同樣親自做了一頓晚餐給我的父親品嘗，由于我的父親給了雙倍的愛給我），還有個(gè)別家長(zhǎng)，還沒(méi)等得及我打電話過(guò)去詢問(wèn)，她們已經(jīng)主動(dòng)打電話過(guò)來(lái)，說(shuō)要感謝教師，感謝班主任安排了這項(xiàng)任務(wù)給她的孩子，看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的一頓飯菜，卻圓了母親十多年來(lái)的一個(gè)心愿。同學(xué)們的行為，不但感動(dòng)了她的母親及她的家人，更深深地感動(dòng)了我。從最終的效果來(lái)看，讓我覺(jué)得這是一節(jié)特別勝利的主題班會(huì)課。由于通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的回訪，確認(rèn)最終的目的到達(dá)了，同時(shí)，通過(guò)這次班會(huì)課也努力喚回學(xué)生回報(bào)愛心的良知，學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母、教師和社會(huì)。

三、給班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛

新學(xué)期開頭，學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，要獨(dú)立面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，難免產(chǎn)生了恐驚心情，還有一些同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)就產(chǎn)生煩躁心情。因此，為孩子們營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氣氛以及培育學(xué)生對(duì)在校學(xué)習(xí)生活的憧憬和寵愛的良好心態(tài)成為工作的重點(diǎn)。

首先，注意班級(jí)文化氣氛建立，讓同學(xué)們?cè)诳隙ǖ奈幕h(huán)境熏陶中成長(zhǎng)起來(lái)。通過(guò)利用班會(huì)課，由班干部組織全班同學(xué)共同參加、爭(zhēng)論出符合我班現(xiàn)狀的班級(jí)目標(biāo)——標(biāo)準(zhǔn)、和諧、向上的學(xué)習(xí)型班集體。然后，大家共同用才智和雙手把課室布置變成為溫馨的小家園。在我們課室黑板兩邊各一條標(biāo)語(yǔ)：（左邊）打造優(yōu)秀集體，（右邊）不讓一個(gè)人落伍。這就是我們的《班級(jí)理念》，在課室布置上左邊的是海洋世界，右邊是松林公園，我們班的同學(xué)們都說(shuō)，在課室上課就像在幼兒園的感覺(jué)一樣，都是花花綠綠的世界，但感覺(jué)很踏實(shí)，很歡樂(lè)。其實(shí)，班級(jí)的文化氣氛建立，它能把班級(jí)成員的個(gè)人利益與班級(jí)的命運(yùn)和前途緊緊相聯(lián)，使學(xué)生產(chǎn)生“這是我的班級(jí)，我是這個(gè)班級(jí)的學(xué)生”的意識(shí)。

其次，需要建立和諧向上的班集體。在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，想方設(shè)法盡量讓那些對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣的學(xué)生參與，讓學(xué)生感受到自己在班中的地位，感受到了暖和的班級(jí)氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人才華時(shí)機(jī)，有了展現(xiàn)個(gè)人力量的平臺(tái)，感覺(jué)到自己是班集體一個(gè)重要組織成員，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感。另外，在班級(jí)中教育全體學(xué)生要一視同仁，讓每位學(xué)生在班級(jí)中都能表達(dá)到自己的尊嚴(yán)。不會(huì)由于學(xué)習(xí)或生活的困難而產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。

四、關(guān)懷貧困生

首先鼓舞他們要有自信念，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一局部學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比擬困難，對(duì)于這些學(xué)生以及單親家庭的學(xué)生，我會(huì)在生活上多關(guān)懷，也會(huì)常常鼓舞他們多參加社會(huì)實(shí)踐工作，通過(guò)自己的勞動(dòng)付出所獲得的收獲，來(lái)補(bǔ)充自己在校所需的最根本的伙食費(fèi)。我班大局部學(xué)生都利用暑假（周末）期間參與社會(huì)實(shí)踐工作，在本學(xué)期開學(xué)初通過(guò)電話方式逐一向家長(zhǎng)了解到大局部同學(xué)在暑假期間都能積極參與社會(huì)實(shí)踐工作，有個(gè)別同學(xué)回來(lái)告知我說(shuō)，假期做了兩個(gè)月的工作，賺來(lái)的錢就為了買一臺(tái)手機(jī)，但大局部同學(xué)都說(shuō)這學(xué)期生活費(fèi)根本可以自己解決。通過(guò)他們?cè)诩倨趨⑴c工作的經(jīng)受，他們回校后寫下參與社會(huì)實(shí)踐的工作心得，同時(shí)，利用班會(huì)課讓大家共同共享一些心得體會(huì)。

五、學(xué)生參與頂崗實(shí)習(xí)，穩(wěn)定學(xué)生心情，分析學(xué)生的整體思想動(dòng)態(tài)

從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個(gè)過(guò)程，要平靜學(xué)生心情和思想的波動(dòng)，使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，需要提高同學(xué)們的思想熟悉，同時(shí)也要解決他們實(shí)際的問(wèn)題。穩(wěn)定他們的心情，使他們能安心地積極地面對(duì)工作，完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。為了使同學(xué)們端正對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度，實(shí)習(xí)前期我們積極地每天晚上都走訪每一個(gè)學(xué)生宿舍，跟同學(xué)們談心、溝通，了解他們的思想動(dòng)向，安撫他們的心情，化解他們的疑慮。除了思想教育之外，我們還盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問(wèn)題，使學(xué)生安心工作。一周之后我回到了學(xué)校，實(shí)習(xí)跟蹤工作難度又加大了，所以實(shí)習(xí)后期只能實(shí)行“遠(yuǎn)程掌握”，我的做法是保證每天一個(gè)電話，我們班學(xué)生剛好安排在6間宿舍，我在每一個(gè)宿舍找一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，并保持每周至少一次的電話聯(lián)系，剩下的一天打給班長(zhǎng)。讓我欣慰的是每當(dāng)我打電話過(guò)去，宿舍的其他同學(xué)都會(huì)搶著聽電話，就這樣整個(gè)宿舍的同學(xué)都輪了個(gè)遍，也就能準(zhǔn)時(shí)了解把握該宿舍的動(dòng)態(tài)，并詢問(wèn)其他宿舍的特別狀況，固然，對(duì)于“爆料”的內(nèi)容最好是用信息來(lái)溝通。另外，我每天都會(huì)關(guān)注學(xué)生的和微信的更新，了解學(xué)生最真實(shí)的想法及思想動(dòng)態(tài)。

作為一個(gè)班主任，時(shí)常與孩子們一起相處，產(chǎn)生了一種很自我的感覺(jué)——那是幸福的，或許在常人眼里看來(lái)是一件很尋常的小事，但在體驗(yàn)者的心里就是一種幸福，從中可以品出歡樂(lè)的味道。如：早晨走進(jìn)教室，聽到瑯瑯的讀書聲，我是幸福的；看到學(xué)校常規(guī)評(píng)比，班級(jí)獲得了流淌紅旗，我是幸福的；看到經(jīng)過(guò)師生的共同努力，被評(píng)為“文明班級(jí)”，我是幸福的；看到頑皮特別的學(xué)生有了轉(zhuǎn)變也熟悉到他要好好讀書時(shí)，我也是幸福的；看到學(xué)生在隨筆中對(duì)教師的一句贊揚(yáng)，我更是幸福的……雖然時(shí)常感覺(jué)當(dāng)班主任很累，但每天看到孩子們的進(jìn)步，全部的付出和辛酸都值得，由于都溶化在這幸福之中了。這時(shí)的我會(huì)滿懷欣喜地說(shuō)：“我是一個(gè)幸福的班主任！”

回憶本學(xué)期的班主任工作，在班級(jí)治理方面，都存在著這樣或那樣的缺乏。盼望在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，改良工作的方式和方法，提高班主任治理的藝術(shù)和水平，堅(jiān)持以積存工作閱歷為目的。

中職期末班主任工作總結(jié)6

中職學(xué)校的班主任應(yīng)對(duì)15——18歲的學(xué)生，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都期望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。

一、親近學(xué)生，討論學(xué)生；呈現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我瞄L(zhǎng)接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)展親切的思想溝通，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的根底。討論學(xué)生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是透過(guò)活動(dòng)觀看。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；二要討論學(xué)生的共性特征（包括潛力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是專心分子，哪些是共性需要留意的學(xué)生等等。

在親近與討論學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的教師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由班干部打算的。班干部對(duì)班群眾有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與簡(jiǎn)潔。

中選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我治理潛力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必細(xì)心培育：

其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；

其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；

其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過(guò)干部這個(gè)班群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開展批判與自我批判，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的.舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿，使整個(gè)群眾活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要透過(guò)群眾或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)展（依據(jù)詳細(xì)狀況選?。?，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“聽從群眾，聽從命令”的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定群眾與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問(wèn)、潛力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加群眾的分散力和動(dòng)力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將群眾的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何透過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需留意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有鼓勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定務(wù)必切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免丟失孩子信念。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達(dá)或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起劇烈的、長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。務(wù)必強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從群眾活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給教師的印象以及個(gè)人獲將狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種群眾主義精神的培育。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警覺(jué)性和進(jìn)取心，培育學(xué)生的自覺(jué)性。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與群眾奮斗的目標(biāo)。

中職期末班主任工作總結(jié)7

一．對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育

充分利用班會(huì)，早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想素養(yǎng)教育，如禮貌禮貌教育，心理素養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，結(jié)合時(shí)事分析臺(tái)海關(guān)系，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)展愛國(guó)主義教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)展談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而便利了教師的教育工作的開展。

二．班群眾建立

接手20xx數(shù)控（1）班后我了解到：該班學(xué)生的群眾榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)懷，班干的治理潛力差，不敢管，也懶得管，有狀況不向教師匯報(bào)。針對(duì)這些狀況，我花了很多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的專心性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。

首先，與學(xué)生一齊制定獎(jiǎng)罰清楚的班規(guī)，常常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生狀況，發(fā)覺(jué)和培育班內(nèi)的專心分子，明確落實(shí)班干的職責(zé)，常常與班干部開會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么缺乏之處就賜予指導(dǎo)，透過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)漸漸得以樹立起來(lái)了。

其次，在班內(nèi)確立正確的群眾輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P(yáng)，不斷開掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立典范；批判抵抗錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施的確為很多關(guān)懷班群眾的同學(xué)“壯了膽”，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭露和批判不良行為。

第三，利用班會(huì)時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的專心性，如利用班會(huì)開展一分鐘記憶競(jìng)賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理教育，教育學(xué)生做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就能夠削減同學(xué)之間的沖突。堅(jiān)持每周要學(xué)生寫周記，鼓舞學(xué)生透過(guò)周記與教師談心，資料不限。

很快，教師和學(xué)生的距離很快就拉近了。此刻20xx數(shù)控（1）的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍必要連續(xù)深入開展群眾榮譽(yù)感的教育。

三．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)

中職學(xué)生從上學(xué)期開頭學(xué)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)都有很大的興趣，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上來(lái)。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要相互幫助，想方法共同治理。

平常不斷抓學(xué)生的朗讀和聽寫，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，20xx數(shù)控（1）班學(xué)生在英語(yǔ)方面取得了可喜的成績(jī)。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語(yǔ)抽查中，以平均分95。8，合格率100%，優(yōu)秀率93。4%的好成績(jī)?nèi)〉镁C合成績(jī)其次名，這對(duì)我是一個(gè)非常大的鼓舞。

取得成績(jī)是值得慶賀的，但不能在成績(jī)面前迷失了自己?；貞涍@一年來(lái)當(dāng)班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)覺(jué)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。

中職期末班主任工作總結(jié)8

xx級(jí)學(xué)生畢業(yè)了，我作為畢業(yè)班班主任的一員，迎來(lái)的那就是收成的季節(jié)?；叵肴陙?lái)學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就仿佛仍在昨天……。三年的師生共處。應(yīng)當(dāng)說(shuō)有勝利的地方，也有不少缺憾，現(xiàn)在總結(jié)一下自己在三年班級(jí)治理工作中的得失，盼望在將來(lái)的班主任生涯中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更好的成績(jī)。

一、目前中職學(xué)生存在的問(wèn)題，

中職三年，學(xué)生大多年齡處在青春期的xx—19歲，這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活潑、自制力較差、無(wú)心向?qū)W、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì)，加上各種消遣媒體的宣傳，不斷沖擊著中職學(xué)生的思想，于是追求時(shí)髦、愛裝扮，染發(fā)、燙發(fā)、涂指甲油、化濃妝、吸煙等屢見不鮮，晚上上網(wǎng)玩嬉戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺(jué)、作業(yè)抄襲嚴(yán)峻甚至不交作業(yè)，上學(xué)不背書包、就算背書包也不帶教材、作業(yè)。對(duì)于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用進(jìn)展的眼光來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不斷摸索、思索用什么方法治理好這一批淘氣的孩子，讓他們?cè)凇疤貏e”的環(huán)境中不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。

二、以“考證”、“升學(xué)”為動(dòng)力推動(dòng)學(xué)習(xí)，

我們學(xué)校實(shí)行學(xué)分制已久，學(xué)生若能在第五學(xué)期就取得170學(xué)分并各科成績(jī)合格，就可以提前獲得畢業(yè)證。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我就對(duì)他們說(shuō)清這個(gè)問(wèn)題，并告知他們要想提前畢業(yè)沒(méi)有其他捷徑可走，唯有多考證，通過(guò)參與各種職業(yè)資格證的考試，獵取這些證書就可以加學(xué)分，從而實(shí)現(xiàn)提前畢業(yè)的目標(biāo)。所以我班的學(xué)生從一年級(jí)起紛紛報(bào)名參與各種考證，包括會(huì)計(jì)電算化（初級(jí)、中級(jí)）、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試、會(huì)計(jì)技能證考試、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試（有的直到現(xiàn)在仍在預(yù)備考此證）等，進(jìn)入三年級(jí)后，全班大局部學(xué)生的共同目標(biāo)都是多考證。

另外，我校與廣東商學(xué)院合辦業(yè)余大專班。對(duì)此，我積極在本班學(xué)生中做宣傳，同時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上大力宣傳，由于我實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生的就業(yè)與升學(xué)形勢(shì)做出了分析，得到了大局部家長(zhǎng)的認(rèn)同，因此他們都同意孩子報(bào)考本校的大專班。我班20xx年春季就有33人實(shí)現(xiàn)升大專夢(mèng)，20xx年春季又有10人升上大專，升學(xué)率接近80%。

“考證”和“升學(xué)”兩大指揮棒把學(xué)生引到學(xué)習(xí)的軌道上，學(xué)生自發(fā)地把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去了。

三、讓學(xué)生安康地成長(zhǎng)。

學(xué)生中有幾個(gè)是染發(fā)、電發(fā)的“釘子戶”，學(xué)校三令五申“不準(zhǔn)學(xué)生染發(fā)、電發(fā)”，可她們依舊我行我素。對(duì)此，我一方面對(duì)其進(jìn)展個(gè)別思想教育、與家長(zhǎng)溝通一起做好監(jiān)視整改工作，另一方面，通過(guò)班會(huì)課等形式，在班級(jí)大力宣傳安康與美的關(guān)系，利用各種時(shí)機(jī)和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對(duì)身體的危害，讓學(xué)生懂得珍惜自己的安康，安康才是美、自然才是真正的美。同時(shí)，我自己也從不染發(fā)或電發(fā)，做好楷模表率作用。

有段時(shí)間，學(xué)生在課間打撲克（玩嬉戲王卡）的現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，有時(shí)甚至影響上課，屢屢被任課教師投訴。我在班里宣布，只要一見到就沒(méi)收。我說(shuō)到做到，在巡察課室時(shí)，不管是下課的課間還是中午午休時(shí)間，只要一發(fā)覺(jué)，我便沒(méi)收，學(xué)生也知道法規(guī)，自覺(jué)地給我。另外我要求學(xué)生不能將掌上嬉戲機(jī)帶回學(xué)校玩，見到就沒(méi)收。有一次，在技能節(jié)當(dāng)天的教室里，見到幾個(gè)學(xué)生在玩，我就沒(méi)收了他們的嬉戲機(jī)，其中有2個(gè)班干部。她們覺(jué)得委屈，家長(zhǎng)也來(lái)求情，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)一視同仁，要求她們和其他人一樣，寫檢查并保證以后不再犯，在期末考試完畢后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學(xué)是一樣的，沒(méi)有特權(quán)。

四、樹立與學(xué)生、班級(jí)榮辱與共的思想。

要想把班級(jí)治理好，班主任就必需把自己融入到這個(gè)集體中去，讓自己成為班集體中的一份子，與學(xué)生、班級(jí)共同成長(zhǎng)。

在班里，要大力宣傳和表彰先進(jìn)，讓學(xué)生樹立榮辱觀。我班獲得新生軍訓(xùn)操練全校第一、技能節(jié)團(tuán)體總分其次等殊榮，很幸運(yùn)，我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好學(xué)生、省技能大賽其次名的好學(xué)生。我在班里會(huì)利用各種時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)為本班爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)和好人好事，讓全班同學(xué)都以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的典范，自己也為學(xué)生制造的成績(jī)與榮譽(yù)感到驕傲。有些男生雖然成績(jī)不佳，但只要是集體的事總是主動(dòng)搶在前頭，對(duì)于這樣的學(xué)生，到學(xué)期末評(píng)優(yōu)時(shí)均能獲得“學(xué)雷鋒積極分子”或“勞動(dòng)積極分子”的榮耀稱號(hào)。另外，對(duì)于學(xué)生入團(tuán)，我從不以學(xué)習(xí)成績(jī)作為考核的標(biāo)準(zhǔn)，只要平常表現(xiàn)好或有進(jìn)步，就推舉他們?yōu)槿雸F(tuán)積極分子。當(dāng)我榮獲學(xué)校“先進(jìn)班主任”榮譽(yù)時(shí)，我與學(xué)生一起共享，我把自己的榮譽(yù)歸功于全班學(xué)生的共同努力，學(xué)生也在其中得到應(yīng)有的鼓勵(lì)。

五、遇事要冷靜，妥當(dāng)處理突發(fā)大事。

班主任對(duì)學(xué)生的思想教育是學(xué)校實(shí)施思想教育工作最重要的組成局部。現(xiàn)代的學(xué)生共性強(qiáng)，稍不順心就有可能做出極端做法。如，我班有個(gè)學(xué)生由于和家長(zhǎng)由于遺失一部手機(jī)發(fā)生了一點(diǎn)沖突，就離家出走，深夜不歸。當(dāng)我得知后，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，到學(xué)生交往較多的朋友處打聽消息，得知她在麥當(dāng)勞餐廳，家長(zhǎng)快速趕往；可等家長(zhǎng)到達(dá)時(shí)她又走了，后來(lái)，又聽說(shuō)她在一朋友家過(guò)夜才放心，其次天，當(dāng)她來(lái)校時(shí)，準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)，并與家長(zhǎng)溝通，急躁做好溝通工作，以免事態(tài)擴(kuò)大。

還有班里有兩個(gè)學(xué)生談戀愛，這個(gè)男生平常的脾氣很急躁，后來(lái)，我慢慢發(fā)覺(jué)男生的脾性有了很大的改觀，學(xué)習(xí)也有提高。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，家長(zhǎng)都知道狀況，并沒(méi)有竭力反對(duì)。在這種狀況下，我就要求男生不要做出損害女生的事情，要求他們?cè)谡n室和機(jī)房等公眾場(chǎng)合不應(yīng)過(guò)分親切，留意影響，學(xué)生表示同意并努力做到，最終這兩個(gè)學(xué)生都升上大專并提前拿到了畢業(yè)證書，現(xiàn)在都在同一家餐廳簽定了2年期勞動(dòng)合同。

以上是我在這三年班主任工作的一個(gè)總結(jié)和心得體會(huì)，我的工作中還存在著不少的缺點(diǎn)，如：工作方法還缺乏急躁細(xì)致，“恨鐵不成鋼”，還做不到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。今后我要學(xué)會(huì)努力調(diào)整好自己的心態(tài)，實(shí)行有效的方式方法到達(dá)教書育人的目的。

中職期末班主任工作總結(jié)9

在這個(gè)學(xué)期來(lái)，我在的xxx班的治理上進(jìn)展了許多的努力，同時(shí)也得到了不少教師和班干部學(xué)生們自發(fā)的幫忙，這都讓xxx班在這一學(xué)期里，得到了更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步！

在這學(xué)期的末尾，重頭來(lái)反思這個(gè)學(xué)期以來(lái)我自身在工作中的個(gè)人狀況，我也更清晰的發(fā)覺(jué)到自身在的教育工作中的很多缺乏和問(wèn)題，這些問(wèn)題，給我個(gè)人和我的教育都帶來(lái)了不少的麻煩，為此，我在學(xué)期末對(duì)自己的工作狀況總結(jié)如下：

一、班級(jí)的狀況

作為一名班主任，最為重要的就是做好班級(jí)的建立和治理工作！這學(xué)期的里，我班xx名學(xué)生，學(xué)習(xí)方面，通過(guò)各科教師的努力和同學(xué)們的齊心奮斗，讓xxx班級(jí)的成績(jī)平均分有了很大的成長(zhǎng)和進(jìn)步！

同時(shí)，在我們的努力下，班級(jí)在紀(jì)律和自覺(jué)性方面，也有了很大的改良！如今，需要我操勞和治理的地方越來(lái)越少了。在我和各科教師的治理和提示下，同學(xué)們都逐步熟悉到了學(xué)習(xí)和班級(jí)紀(jì)律的重要性。且在這學(xué)期里，我著重加強(qiáng)班級(jí)中各位班干部的治理，定時(shí)開會(huì)，讓班干部們熟悉到自身職責(zé)的重要性，并在班干部治理的同時(shí)自身也在一旁幫助和監(jiān)視，加強(qiáng)了班級(jí)中學(xué)生對(duì)紀(jì)律的熟悉，更好的完善了班級(jí)的治理。

二、自身的狀況

在這學(xué)期以來(lái)，我早已熟悉到了自身的一些缺乏，尤其是對(duì)于班級(jí)中那幾個(gè)月比擬難教育的頑皮學(xué)生，我起初是一點(diǎn)方法沒(méi)有。但好在，在這一學(xué)年來(lái)，我在xx等教師的教育和幫忙下，了解了許多班級(jí)治理的閱歷技巧。這讓我準(zhǔn)時(shí)的轉(zhuǎn)變了自身的治理態(tài)度，將班級(jí)向著積極有序的方向引導(dǎo)過(guò)去。

此外，我還利用假期進(jìn)展了不少的培訓(xùn)，這不僅準(zhǔn)時(shí)的更新了我的專業(yè)學(xué)問(wèn)，也加強(qiáng)了我在班級(jí)的建立上的熟悉。這給我在這學(xué)期里帶來(lái)了許多的成長(zhǎng)和收獲。

如今，通過(guò)對(duì)20xx年上學(xué)期自身工作的總結(jié)，我更深刻的熟悉到了自己的工作那力量，但同時(shí)也意識(shí)到，在教育工作方面，其實(shí)我還有許多可以改良的地方！中職院校的學(xué)生很多本就比擬難治理，為此，我作為班主任更要努力的加強(qiáng)個(gè)人培育，讓自身能做好整個(gè)班級(jí)的建立和治理任務(wù)！給xxx班帶來(lái)更大的進(jìn)步！

中職期末班主任工作總結(jié)10

班主任是班級(jí)的組織者和教育治理者，是學(xué)生安康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

一、苦練根本功，努力提高自身素養(yǎng)。

班主任自身建立的關(guān)鍵是提高班主任自身的素養(yǎng)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是學(xué)問(wèn)的傳播者，是才智的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用才智和才能在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。

（1）不斷用新的學(xué)問(wèn)充實(shí)自己，做學(xué)問(wèn)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在學(xué)問(wèn)更新加快，傳播渠道多樣化的今日，教師已不再是學(xué)生獵取學(xué)問(wèn)的唯一途徑。因此學(xué)生并不由于教師年齡比他大就信服和敬重你，而是由于你的確有學(xué)問(wèn)才敬重和信任你，班主任假如沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟識(shí)所學(xué)專業(yè)的許多學(xué)問(wèn)。

（2）是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和詳細(xì)執(zhí)行者。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。留意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的典范。

二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。

首先，樹立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力氣和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠鼓勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，

這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的根底，是建好班級(jí)的法寶。我充分熟悉思想政治工作在班級(jí)建立中的地位和作用，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想政治教育，幫忙他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為“四有新人”。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還常常對(duì)學(xué)生進(jìn)展“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來(lái)增加班主任的向心力分散力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是肯定做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力氣。有人形象地說(shuō)，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和提倡者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不行分，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培育、使用和推舉等一系列的工作。選拔是根底，我通過(guò)委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)效勞，有肯定組織力量的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培育和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)當(dāng)過(guò)班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)展指導(dǎo)，幫忙他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好力量的熬煉與為同學(xué)效勞的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建立的排頭兵。培育是使用的前提，不能光使用不培育，教育是培育的連續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了肯定的工作閱歷后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的缺乏準(zhǔn)時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓舞，對(duì)工作中的失誤擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。

再次，大膽治理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)留意工作方法。常常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、公開場(chǎng)合少點(diǎn)名批判。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下肯定力氣做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)生病的學(xué)生從生活上賜予關(guān)懷，讓他感到暖和。實(shí)踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟識(shí)學(xué)生，學(xué)生也了解、熟識(shí)我，二者之間能相互敬重、相互信任。如此，也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的基矗

在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取為學(xué)校的進(jìn)展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

中職期末班主任工作總結(jié)11

通過(guò)學(xué)校組織的每周星期天中職班主任的培訓(xùn)讓我感受頗多，經(jīng)各位領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀教師的講解讓我受益匪淺。對(duì)于我們年輕班主任可以說(shuō)是一次心靈上的洗禮，特殊是劉華校長(zhǎng)的講座讓我們中職班主任看到了中職學(xué)校進(jìn)展的春天！也對(duì)自己將來(lái)職業(yè)布滿激情。黃娟教師的《班級(jí)常規(guī)治理及創(chuàng)新》也給我留下了深刻的映像，現(xiàn)結(jié)合自己的工作，談?wù)劙嗉?jí)常規(guī)治理。

中職學(xué)校班主任的治理工作和其他學(xué)校根本一樣，其治理目標(biāo)和實(shí)施方案都是為了學(xué)生的成才這一終級(jí)目的來(lái)綻開。但中職學(xué)校又有其特別性，它既要連續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)業(yè)和品德的教育，又要切合實(shí)際地替學(xué)生進(jìn)展就業(yè)前的各種訓(xùn)練，從而最大限度地確保學(xué)生能就業(yè)。因此，中職學(xué)校的班主任工作就有其不同的工作重點(diǎn)。

一、中職班主任工作的難點(diǎn)是什么

每個(gè)班主任面對(duì)的都是幾十個(gè)學(xué)生，其工作千頭萬(wàn)緒，假如輕重不分，很難讓工作變得輕松和有實(shí)效。有些班主任成天都很忙，但并不受學(xué)生的歡送，效果也不明顯，究其緣由，主要就是沒(méi)有找準(zhǔn)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，避開常規(guī)的治理工作不說(shuō)，就中職班主任治理工作的難點(diǎn)，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面：

1、找準(zhǔn)學(xué)生的心理需求

學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力是其劇烈內(nèi)心愿望，而中職學(xué)生的心理目標(biāo)并未成形，往往會(huì)隨著時(shí)間和外部條件的變化而變化，帶有很大的隨便性和不確定性，而且每一個(gè)時(shí)段都有其特點(diǎn)，我將這種現(xiàn)象分為三個(gè)時(shí)間段來(lái)簡(jiǎn)潔分析。

（1）茫然階段。這指的是剛踏入學(xué)校的第一學(xué)年，這時(shí)段學(xué)生剛從初中生轉(zhuǎn)變?yōu)橹新殞W(xué)生，其目標(biāo)和身份確實(shí)定與轉(zhuǎn)化處在不知所措過(guò)程，自己要干什么，怎樣去實(shí)現(xiàn)他們并