創(chuàng)建書香校園經(jīng)驗總結(jié)范本

創(chuàng)建書香校?園經(jīng)驗總結(jié)?范本創(chuàng)建?“書香校園?”匯報材料?化州市長?岐鎮(zhèn)東方小?學(xué)建設(shè)書?香校園，為?我們學(xué)校的?品牌學(xué)校創(chuàng)?建找準了支?點。我們在?校園內(nèi)播撒?讀書的種子?，強化閱讀?的理念，營?造閱讀的氛?圍，構(gòu)建閱?讀的課程，?開展閱讀的?活動??努?力使閱讀成?為師生的生?活方式，成?為師生的自?覺習(xí)慣。我?們認為：只?有每位教師?和學(xué)生都覺?得讀書像呼?吸一樣自然?的時候，才?會在真正意?義上實現(xiàn)書?香校園的建?設(shè)。為了這?個目標，我?們一直在飄?著淡淡墨香?的“書山”?之路上默默?地攀登著???一、活?動開展情況?本學(xué)年我?們在營造“?書香校園”?活動中主要?做了如下幾?方面的工作?：（一）?制訂活動計?劃，創(chuàng)設(shè)讀?書環(huán)境接?上級主管部?門___開?展“書香校?園”評選活?動__通知?后，我校就?制訂出計劃?，把書香校?園的創(chuàng)建作?為我校的重?要工作來實?施。在不斷?的探索與實?踐中，終能?將書香校園?的創(chuàng)建和學(xué)?校常規(guī)活動?有機結(jié)合，?使“教學(xué)中?抓閱讀，閱?讀中促教學(xué)?”。我們學(xué)?校專門成立?了“書香校?園”活動領(lǐng)?導(dǎo)小組，由?正、副校長?任正、副組?長，成員由?語文教研組?長和各備課?組長、圖書?管理員組成?，分工明確?，認真務(wù)實?地將“創(chuàng)建?書香校園”?的各項活動?落實到點、?貫徹到面。?（1）利?用國旗下講?話，向師生?提出“讀好?書，好讀書?”的倡議，?積極宣傳“?創(chuàng)建書香校?園”活動，?倡導(dǎo)全體師?生參與讀書?、快樂自己?。（2）?在校園內(nèi)的?走廊、宣傳?櫥窗等陣地?張貼宣傳標?語、名人名?言等，開辟?讀書活動專?欄，進行每?日誦讀推薦?，營造出一?種濃郁的讀?書氛圍，讓?學(xué)生明白讀?書的益處。?1（3）?學(xué)校有專門?的圖書室，?現(xiàn)有藏書_?_____?多冊，學(xué)校?藏書人均約?___本，?藏書有古典?的也有現(xiàn)代?的，有國內(nèi)?的也有國外?的（青少版?）優(yōu)秀作品?集，時代性?強，囊括文?史、社會和?自然科學(xué)等?。學(xué)校圖書?館、閱覽室?有專職老師?和圖書管理?員負責(zé)，做?到書櫥專用?，整潔衛(wèi)生?，圖書擺放?整齊美觀，?并設(shè)有定期?“圖書推借?”專欄。?（4）設(shè)立?班級圖書角?，學(xué)校各班?都有圖書櫥?，孩子們將?自己喜愛的?書籍帶到學(xué)?校，進行圖?書換讀，讓?其他同學(xué)_?__書籍的?美妙，感受?讀書的樂趣?。每班的圖?書達人手至?少___冊?。班級圖書?有專人管理?，設(shè)圖書管?理登記本，?根據(jù)班級實?際情況，選?定小助手操?作登記事項?，保證既開?放閱讀，又?管理有序。?（5）扎?扎實實地實?施了“一誦?三讀”活動?。確立了專?門的讀書時?間，堅持做?到課前背誦?；早讀、午?讀、晚讀，?每個時間段?均安排老師?做指導(dǎo)，每?天有值日行?政、值日組?長督察各班?讀書情況并?記錄，據(jù)此?每周評出了?“周書香班?級”并在周?一進行表彰?。旨在通過?誦名詩、讀?名篇、看名?著，引導(dǎo)全?體學(xué)生在耳?濡目染中潛?移默化，“?傳承民族精?華，爭當文?明少年”。?（6）開?展了“和書?香做伴，與?文明同行”?的親子閱讀?活動。為了?讓學(xué)生好好?利用晚上的?閱讀時間，?我們學(xué)校從?學(xué)生實際出?發(fā)，通過家?長會、家訪?等形式向全?體學(xué)生家長?發(fā)出了指導(dǎo)?、督促孩子?讀書的倡議?及提供適合?各年齡段閱?讀的課外書?目指南，并?向?qū)W生印發(fā)?“課外閱讀?活動評比表?”，通過學(xué)?生與家長共?同完成表格?，讓家長反?饋與子女在?家一起讀書?的情況。這?種做法得到?了家長的一?致認可，同?時也讓越來?越多的家庭?溢滿書香。?（7）納?入課程計劃?，強化閱讀?指導(dǎo)1至?___年級?每周開設(shè)兩?節(jié)閱讀課，?___年級?一節(jié)閱讀課?，主要利用?下午第三節(jié)?課的時間，?低年級由語?文老師指導(dǎo)?閱讀，中高?年級則采用?指導(dǎo)閱讀和?自主閱讀相?結(jié)2合的?形式。強化?“三讀”閱?讀效能，措?施落實，在?學(xué)生閱讀時?間，教師進?教室陪同讀?書，巡視指?導(dǎo)。每周在?地方課中還?開設(shè)一堂課?外閱讀指導(dǎo)?課，由語文?教師有計劃?、有目的地?進行課外閱?讀指導(dǎo)，帶?領(lǐng)學(xué)生潛心?閱讀經(jīng)典美?文，領(lǐng)略中?外名著，吟?詠古今詩文?，讀自己的?摘抄本等，?在大量的閱?讀實踐中培?養(yǎng)學(xué)生良好?的閱讀習(xí)慣?和興趣。在?實踐中，教?師不斷地探?索課外閱讀?指導(dǎo)的有效?思路，逐步?形成課外閱?讀的基本課?型。___?老師定期檢?查學(xué)生摘錄?筆記——“?詞語采集本?”、“讀書?筆記”。語?文老師能每?天為學(xué)生朗?讀5—__?_分鐘，用?說起故事有?聲有色等行?為感染學(xué)生?，學(xué)生們漸?漸地養(yǎng)成了?閱讀的興趣?。（二）?、保障措施?（1）加?強___領(lǐng)?導(dǎo)。要切實?加強對“書?香校園”活?動的領(lǐng)導(dǎo)，?認真___?開展形式多?樣的閱讀活?動；為讀書?活動提供導(dǎo)?讀、評價等?服務(wù)；促進?班級讀書群?體之間的交?流和聯(lián)誼；?廣泛開展主?題讀書活動?；分層次、?分類別舉辦?讀書報告會?、專題討論?會、演講比?賽、辯論比?賽、征文競?賽、知識競?賽等活動；?對有影響的?活動，進行?宣傳和推廣?。（2）?強化服務(wù)保?障。要加強?學(xué)校圖書館?與閱覽室的?管理，充分?發(fā)揮其作用?。要把學(xué)校?新圖書放到?班機圖書角?，讓學(xué)生自?由選擇喜愛?的圖書。要?做好新增圖?書及時上架?與推薦介紹?工作，以方?便師生借閱?。（3）?進一步完善?了考評機制?。要認真做?好讀書活動?的檢查與評?比工作，通?過考核進一?步推動“書?香校園”活?動的開展。?要把“書香?校園”活動?與班級評比?有機地結(jié)合?起來，值日?、值周教師?每天要對“?早讀”、“?午讀”、“?晚讀”和“?讀書課”情?況進行認真?檢查并做好?記錄。不斷?完善了“書?香校園”活?動的各項考?評機制，對?讀書認真積?極教師和同?學(xué)及時予以?表彰。從而?全面調(diào)動師?生讀書的積?極性，全面?提高教師的?文化素質(zhì)。?三、讀書?活動成效?1、本次活?動之所以能?夠有效、有?序地開展，?得以學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的重視和?關(guān)懷，各位?老師，特別?是語文教研?組曾多次對?活動提出建?議，各班參?與教師也能?夠積極行動?起來，根據(jù)?活動方案，?層層落實責(zé)?任、分解任?務(wù)，完成各?年級的讀書?活動。2?、開展了教?師的讀書活?動，每位教?師寫讀書筆?記、交流讀?書心得。?3、學(xué)生讀?書情況也有?可喜的變化?。經(jīng)過師生?長時間的不?懈努力，我?校的書香氣?息正日漸濃?郁。喜愛讀?書了、買書?的多了。學(xué)?生們課外閱?讀的積極性?正穩(wěn)步提高?，學(xué)生養(yǎng)成?一進校園就?讀書的良好?習(xí)慣。并積?極參加學(xué)校?及上級__?_的“詞語?接龍”競賽?、讀書、征?文活動，也?取得了喜人?的成績。?四、今后努?力方向1?、加強課題?組管理，繼?續(xù)提高校本?課程的研究?與開發(fā)重視?程度，進一?步完善校本?課程機構(gòu)，?積極開展校?本課程的研?討，提高實?施水平。通?過開展評選?書香班級、?辦公室進一?步濃郁讀書?氛圍，營造?書香氛圍濃?厚的校園。?2、繼續(xù)?健全讀書寫?作評價體系?，進一步深?入“書香班?級”創(chuàng)建活?動。從讀書?數(shù)量和質(zhì)量?兩方面確定?評價指標：?⑴讀書數(shù)量?分低、中、?高三個年級?階段，嚴格?按照新課標?中關(guān)于“課?外閱讀量”?的規(guī)定而定?。⑵讀書質(zhì)?量以讀書筆?記、讀書類?別以及優(yōu)秀?習(xí)作發(fā)表為?評估指標。?避免簡單化?，力求既富?有情趣又具?有教育意義?。3、以?活動為載