康復(fù)中心服務(wù)方案

康復(fù)中心服務(wù)方案_?__滿族自?治縣肢體殘?疾康復(fù)及健?康指導(dǎo)中心?服務(wù)方案?康復(fù)是一?項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)?工程，是幫?助殘疾人恢?復(fù)或補(bǔ)償功?能、提高生?存質(zhì)量、增?強(qiáng)社會(huì)參與?能力的重要?途徑。“人?人享有康復(fù)?服務(wù)”是殘?疾人康復(fù)服?務(wù)的最終目?標(biāo)，是“小?康社會(huì)”“?和諧社會(huì)”?的必然要求?。只有建立?和完善殘疾?人康復(fù)服務(wù)?工作體系，?才能使“人?人享有康復(fù)?服務(wù)”的目?標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)?。為了做好?殘疾人社區(qū)?康復(fù)工作，?依據(jù)《中國?殘疾人事業(yè)?“__五”?發(fā)展綱要》?__通知精?神，推動(dòng)我?縣殘疾人康?復(fù)工作全面?持續(xù)發(fā)展，?實(shí)現(xiàn)殘疾人?“人人享有?康復(fù)服務(wù)”?目標(biāo)，結(jié)合?我縣的殘疾?人社區(qū)康復(fù)?工作的實(shí)際?情況，現(xiàn)對(duì)?殘疾人康復(fù)?工作設(shè)計(jì)以?下工作方案?。我縣殘?疾人基本狀?況是殘疾人?人口數(shù)量大?，分布范圍?廣，貧困程?度深。在縣?委、縣政府?、殘聯(lián)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下，?在相關(guān)部門?及社會(huì)各界?的大力支持?下，積極開?展了殘疾人?康復(fù)服務(wù)，?因我中心首?次開展殘疾?人康復(fù)工作?，由于多方?面因素、條?件限制，康?復(fù)工作還要?面臨諸多未?知問題，任?重道遠(yuǎn)。?一、指導(dǎo)思?想以科學(xué)?發(fā)展觀為指?導(dǎo)，深入貫?徹執(zhí)行我市?創(chuàng)建殘疾示?范基地實(shí)施?意見指示精?神，努力促?進(jìn)本中心殘?疾人康復(fù)工?作的發(fā)展，?以滿足廣大?殘疾人康復(fù)?需求。多渠?道、多形式?地開發(fā)和挖?掘本區(qū)域社?會(huì)資源，擴(kuò)?大康復(fù)服務(wù)?的覆蓋面，?提高康復(fù)技?術(shù)水平和服?務(wù)質(zhì)量，為?廣大殘疾人?普遍得到康?復(fù)服務(wù)提供?工作平臺(tái)，?形成運(yùn)作格?局，努力實(shí)?現(xiàn)殘疾人“?人人享有康?復(fù)服務(wù)”。?二、工作?原則（一?）以殘疾人?的基本需求?為重點(diǎn)。從?殘疾人基本?康復(fù)需求出?發(fā)，兼顧多?樣性康復(fù)需?求，緊緊圍?繞覆蓋面廣?、時(shí)效性強(qiáng)?、殘疾人迫?切需求的康?復(fù)項(xiàng)目開展?工作。同時(shí)?創(chuàng)造條件逐?步滿足殘疾?人高層次、?多樣性的康?復(fù)需求。?（二）堅(jiān)持?社會(huì)參入與?衛(wèi)生院相結(jié)?合的社會(huì)化?工作方式。?以衛(wèi)生院為?主導(dǎo)，各衛(wèi)?生服務(wù)站各?負(fù)其責(zé)，密?切配合、齊?抓共管；協(xié)?調(diào)社會(huì)力量?廣泛參與，?共同推進(jìn)殘?疾人康復(fù)工?作。（三?）實(shí)施重點(diǎn)?殘疾人群（?兒童）康復(fù)?與社會(huì)力量?相結(jié)合。通?過社區(qū)與家?庭康復(fù)，提?供基礎(chǔ)性康?復(fù)服務(wù)。努?力實(shí)現(xiàn)殘疾?兒童逐漸康?復(fù)。（四?）因地制宜?，開拓創(chuàng)新?。根據(jù)當(dāng)?shù)?實(shí)際情況，?因地制宜地?拓展康復(fù)服?務(wù)新領(lǐng)域，?積極引進(jìn)高?新技術(shù)，提?高康復(fù)服務(wù)?的能力和水?平，滿足殘?疾人的康復(fù)?新需求。?三、服務(wù)方?法康復(fù)服?務(wù)工作形式?的多樣化將?賦予這項(xiàng)工?作具有生命?力，我們將?在三個(gè)層面?上針對(duì)不同?的人群進(jìn)行?不同的康復(fù)?服務(wù)，避免?出現(xiàn)重復(fù)單?一的機(jī)械式?的工作而被?殘疾人否認(rèn)?。三個(gè)層面?分別為“中?心康復(fù)”、?“社區(qū)康復(fù)?”“家庭關(guān)?愛”。1?、中心康復(fù)?中心康復(fù)?是指適用于?一些具有生?理功能恢復(fù)?可能性較大?且功能恢復(fù)?后對(duì)提高生?命質(zhì)量有很?大幫助的殘?疾人，但是?康復(fù)過程需?要一定的康?復(fù)器材而且?這些器材是?不可能上門?提供的，需?要?dú)埣踩说?康復(fù)中心來?進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)?練的。2?、社區(qū)康復(fù)?社區(qū)康復(fù)?適用于大部?分殘疾人，?這些殘疾人?一般不需要?專業(yè)的康復(fù)?器材，可以?通過參加健?康體檢、健?康知識(shí)講座?、健康行為?指導(dǎo)、個(gè)性?化心理疏導(dǎo)?等各種形式?的服務(wù)，從?而達(dá)到生理?及心理上的?康復(fù)。這類?形式的康復(fù)?服務(wù)由社區(qū)?康復(fù)指導(dǎo)醫(yī)?生及殘聯(lián)專?干共同完成?。3、家?庭關(guān)愛家?庭關(guān)愛可分?為二個(gè)階段?循環(huán)地進(jìn)行?。首先，每?年在確定康?復(fù)服務(wù)人群?前進(jìn)行一次?摸底，了解?殘疾人的基?本需求及特?殊需求，同?時(shí)進(jìn)行一些?必要的針對(duì)?性的體格檢?查，這項(xiàng)工?作一方面體?現(xiàn)了我們社?會(huì)對(duì)殘疾人?的關(guān)愛，另?一方面為我?們確定被康?復(fù)對(duì)象有了?科學(xué)的依據(jù)?。其次，我?們可以有條?件地選擇一?些臥病在床?且到中心康?復(fù)有困難的?殘疾人進(jìn)行?家庭康復(fù)。?四、工作?目標(biāo)通過?挖掘和利用?康復(fù)資源，?廣泛動(dòng)員社?會(huì)力量，探?索出殘疾?人康復(fù)訓(xùn)練?與服務(wù)的管?理模式、經(jīng)?濟(jì)實(shí)用的康?復(fù)技術(shù)、科?學(xué)有效的評(píng)?估系統(tǒng)，建?立起實(shí)現(xiàn)殘?疾人“人人?享有康復(fù)服?務(wù)”目標(biāo)工?作的長(zhǎng)效機(jī)?制，使廣大?殘疾人在基?層直接享受?康復(fù)訓(xùn)練與?服務(wù)的工作?得到穩(wěn)定持?續(xù)發(fā)展。?五、工作內(nèi)?容通過綜?合的醫(yī)療措?施，對(duì)殘疾?人進(jìn)行治療?、輔助、訓(xùn)?練、輔導(dǎo)，?來補(bǔ)償、提?高或者恢復(fù)?殘疾人的功?能，增強(qiáng)其?能力，以消?除或減輕殘?疾造成社會(huì)?后果，從而?改善殘疾人?參與社會(huì)生?活的自身?xiàng)l?件。（一?）康復(fù)服務(wù)?。1、康?復(fù)醫(yī)療服務(wù)?。為殘疾人?提供診斷、?功能評(píng)定、?康復(fù)治療、?康復(fù)護(hù)理、?家庭康復(fù)病?床和轉(zhuǎn)診服?務(wù)等。2?、訓(xùn)練指導(dǎo)?服務(wù)。為需?要進(jìn)行康復(fù)?訓(xùn)練的殘疾?人制訂訓(xùn)練?計(jì)劃，傳授?訓(xùn)練方法，?指導(dǎo)使用矯?形器和制作?簡(jiǎn)易訓(xùn)練器?具，評(píng)估訓(xùn)?練效果。?3、心理支?持服務(wù)。通?過了解、分?析、勸說、?鼓勵(lì)和指導(dǎo)?等方法，幫?助殘疾人樹?立康復(fù)信心?，正確面對(duì)?自身殘疾；?鼓勵(lì)殘疾人?親友理解、?關(guān)心殘疾人?，支持、配?合康復(fù)訓(xùn)練?。4、知?識(shí)普及服務(wù)?。為殘疾人?及其親友舉?辦知識(shí)講座?，開展康復(fù)?咨詢活動(dòng)，?發(fā)放普及讀?物，傳授殘?疾預(yù)防知識(shí)?和康復(fù)訓(xùn)練?方法。5?、用品用具?供應(yīng)服務(wù)。?根據(jù)殘疾人?的需要，提?供用品用具?的信息，代?購、租賃、?出借、使用?指導(dǎo)等服務(wù)?。（二）?康復(fù)訓(xùn)練。?重點(diǎn)開展?肢體殘疾、?腦癱兒童和?智力殘疾兒?童的康復(fù)訓(xùn)?練。1、?肢體康復(fù)訓(xùn)?練對(duì)象為偏?癱、截癱、?截肢、兒麻?后遺癥、骨?關(guān)節(jié)疾病等?運(yùn)動(dòng)功能障?礙者。訓(xùn)練?內(nèi)容包括：?運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)?練、生活自?理能力和社?會(huì)適應(yīng)能力?訓(xùn)練三個(gè)方?面。2、?腦癱殘疾兒?童康復(fù)訓(xùn)練?對(duì)象為__?_周歲以下?，由于腦損?傷或腦發(fā)育?障礙所致的?以運(yùn)動(dòng)障礙?和姿勢(shì)異常?為主要表現(xiàn)?的殘疾兒童?。訓(xùn)練內(nèi)容?包括：運(yùn)動(dòng)?功能、姿勢(shì)?矯正、語言?交往和生活?活動(dòng)四個(gè)方?面。3、?智力殘疾兒?童康復(fù)訓(xùn)練?對(duì)象為__?_周歲以下?，由于各種?原因所致的?智力發(fā)育低?于同齡兒童?平均水平，?同時(shí)伴有明?顯的社會(huì)生?活適應(yīng)能力?困難的兒童?。訓(xùn)練內(nèi)容?包括運(yùn)動(dòng)、?感知、認(rèn)知?、語言交往?、生活自理?和社會(huì)適應(yīng)?六方面的能?力訓(xùn)練。?五、實(shí)施步?驟（一）?準(zhǔn)備階段?1、建立工?作指導(dǎo)小組?。成立工作?指導(dǎo)小組，?在政府的協(xié)?助下開展工?作。2、?制訂方案、?計(jì)劃。制訂?工作方案，?擬定工作計(jì)?劃、制度和?職責(zé)等。?3、召開領(lǐng)?導(dǎo)小組會(huì)議?，統(tǒng)一思想?，明確任務(wù)?，討論并通?過實(shí)施方案?。4、配?置人員、場(chǎng)?地。（1?）本中心配?備___名?專職康復(fù)指?導(dǎo)員。（?2）本中心?作為工作場(chǎng)?所，統(tǒng)一掛?牌、統(tǒng)一標(biāo)?志、統(tǒng)一上?墻資料。?（3）本中?心配備訓(xùn)練?服務(wù)場(chǎng)所，?統(tǒng)一掛牌、?統(tǒng)一標(biāo)志、?統(tǒng)一上墻資?料。（二?）實(shí)施階段?1、建立?完善康復(fù)訓(xùn)?練與服務(wù)體?系。（1?）___管?理網(wǎng)絡(luò)。?由中心主任?，中心醫(yī)生?為成員，負(fù)?責(zé)日常工作?。主要職能?負(fù)責(zé)___?康復(fù)對(duì)象的?康復(fù)需求調(diào)?查，綜合利?用社區(qū)資源?，建立基層?康復(fù)站，_?__康復(fù)對(duì)?象開展康復(fù)?訓(xùn)練，為康?復(fù)對(duì)象提供?康復(fù)服務(wù)。?社區(qū)衛(wèi)生服?務(wù)中心負(fù)責(zé)?人主要負(fù)責(zé)?社區(qū)康復(fù)的?具體工作和?康復(fù)計(jì)劃的?實(shí)施。（?2）技術(shù)指?導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。?以本中心為?依托，設(shè)立?康復(fù)服務(wù)組?，組長(zhǎng)由本?中心主任擔(dān)?任。其主要?職責(zé)是對(duì)社?區(qū)的康復(fù)工?作進(jìn)行管理?、指導(dǎo)?？?復(fù)員由本中?心醫(yī)生擔(dān)任?。負(fù)責(zé)指導(dǎo)?幫助本街道?殘疾人進(jìn)行?家庭康復(fù)。?（3）訓(xùn)?練與服務(wù)網(wǎng)?絡(luò)。建立?以殘疾人家?庭為基礎(chǔ)、?社區(qū)康復(fù)站?為骨干、康?復(fù)服務(wù)指導(dǎo)?機(jī)構(gòu)為依靠?的康復(fù)訓(xùn)練?服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。?將殘疾人康?復(fù)訓(xùn)練服務(wù)?網(wǎng)絡(luò)建設(shè)納?入公共衛(wèi)生?工作議程，?綜合協(xié)調(diào)、?統(tǒng)籌安排、?合理布局，?充分利用現(xiàn)?有資源的基?層力量，依?托醫(yī)療預(yù)防?保健網(wǎng)、社?區(qū)服務(wù)網(wǎng)、?鎮(zhèn)村___?網(wǎng)、殘疾人?___機(jī)構(gòu)?、福利企事?業(yè)單位，因?地制宜、因?陋就簡(jiǎn)地建?立各類社區(qū)?康復(fù)站。_?__相關(guān)人?員，深入殘?疾人家庭進(jìn)?行殘疾人狀?況調(diào)查和康?復(fù)需求調(diào)查?，納入當(dāng)?shù)?社區(qū)居民健?康檔案，對(duì)?需要康復(fù)訓(xùn)?練與服務(wù)的?殘疾人建檔?立卡，提出?康復(fù)建議，?落實(shí)安排，?做好康復(fù)訓(xùn)?練、咨詢轉(zhuǎn)?介等工作。?2、__?_培訓(xùn)，統(tǒng)?一思想，明?確工作目標(biāo)?和工作要求?。（1）?管理人員的?業(yè)務(wù)培訓(xùn)。?主要包括?康復(fù)訓(xùn)練與?服務(wù)工作的?目的、意義?、工作原則?、工作方式?、工作內(nèi)容?、管理方法?、基礎(chǔ)的康?復(fù)訓(xùn)練常識(shí)?以及康復(fù)訓(xùn)?練與服務(wù)用?表的填寫、?使用說明等?。（2）?康復(fù)指導(dǎo)人?員的業(yè)務(wù)培?訓(xùn)。主要?包括殘疾人?康復(fù)需求調(diào)?查的方法，?康復(fù)服務(wù)的?內(nèi)容、方法?和要求等，?并使其掌握?功能評(píng)定、?訓(xùn)練計(jì)劃的?制定、訓(xùn)練?技術(shù)、訓(xùn)練?檔案和評(píng)估?標(biāo)準(zhǔn)的使用?，以及訓(xùn)練?器具應(yīng)用等?知識(shí)。（?3）服務(wù)站?康復(fù)員的業(yè)?務(wù)培訓(xùn)。?主要包括區(qū)?分殘疾的程?度、殘疾人?的心理、殘?疾人康復(fù)需?求的確定、?康復(fù)服務(wù)的?內(nèi)容，傳授?科學(xué)規(guī)范的?康復(fù)訓(xùn)練和?評(píng)估的方法?及如何規(guī)范?填寫表卡等?。3、廣?泛宣傳，做?到家喻戶曉?。要利用?會(huì)議、黑板?報(bào)、宣傳窗?、廣播等形?式，對(duì)開展?殘疾人“人?人享有康復(fù)?服務(wù)”活動(dòng)?的意義、內(nèi)?容及康復(fù)需?求調(diào)查等情?況進(jìn)行廣泛?宣傳。通過?宣傳，形成?政府支持、?社會(huì)參與、?殘疾人及其?家庭積極參?加的社會(huì)康?復(fù)氛圍。?4、調(diào)查摸?底、建檔立?卡。抽調(diào)?人員，__?_精干的康?復(fù)需求和康?復(fù)資源調(diào)查?組，根據(jù)調(diào)?查的項(xiàng)目，?對(duì)持有殘疾?人證的殘疾?人家庭的康?復(fù)需求及轄?區(qū)內(nèi)的康復(fù)?資源進(jìn)行調(diào)?查，并建檔?立卡。5?、篩選康復(fù)?需求人員，?確定康復(fù)訓(xùn)?練對(duì)象。?根據(jù)調(diào)查掌?握的康復(fù)需?求情況，進(jìn)?行分析研究?，按照需求?確定訓(xùn)練、?服務(wù)項(xiàng)目和?措施。6?、提供訓(xùn)練?與服務(wù)。?（1）對(duì)篩?選的康復(fù)訓(xùn)?練對(duì)象進(jìn)行?功能評(píng)估，?制訂康復(fù)訓(xùn)?練計(jì)劃，實(shí)?施康復(fù)訓(xùn)練?，做好康復(fù)?訓(xùn)練檔案的?記錄。（?2）對(duì)掌握?的有康復(fù)需?求的殘疾人?提供康復(fù)醫(yī)?療訓(xùn)練指導(dǎo)?、心理支持?、知識(shí)普及?、用品用具?供應(yīng)、轉(zhuǎn)介?咨詢的康復(fù)?服務(wù)，做好?康復(fù)服務(wù)的?記錄。（?3）對(duì)轄區(qū)?內(nèi)的康復(fù)資?源進(jìn)行合理?的配置，提?供優(yōu)惠周到?的服務(wù)。?（4）制訂?相關(guān)的優(yōu)惠?政策。對(duì)由?于經(jīng)濟(jì)等因?素不能得到?康復(fù)訓(xùn)練和?服務(wù)的，但?需要康復(fù)和?有康復(fù)需求?的殘疾人，?要提供優(yōu)惠?或無償?shù)姆?務(wù)，使社區(qū)?內(nèi)各類康復(fù)?需求的殘疾?人能及時(shí)有?效地得到重?點(diǎn)康復(fù)和基?礎(chǔ)康復(fù)服務(wù)?。六、有?關(guān)要求1?、提高認(rèn)識(shí)?，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?2、加強(qiáng)?宣傳教育，?做好殘疾預(yù)?防在經(jīng)常?性宣傳的基?礎(chǔ)上，要利?用“愛耳日?”、“愛眼?日”和“精?神衛(wèi)生日”?等特定時(shí)機(jī)?，開展特定?專題的重點(diǎn)?的宣傳，增?強(qiáng)廣大群眾?的殘疾預(yù)防?意識(shí)，自覺?接受針對(duì)出?生缺陷、地?方病、麻風(fēng)?病、藥物中?毒、