一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小明一天》學(xué)案

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小明一天》授課方案一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小明一天》授課方案PAGE10/10PAGE10第頁(yè)碼10頁(yè)./.總合NUMPAGES總頁(yè)數(shù)10頁(yè)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小明一天》授課方案PAGE一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小明的一天》授課方案

授課目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半點(diǎn)。2、浸透珍惜時(shí)間的教育。3、培養(yǎng)學(xué)生的察看能力。授課重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀整進(jìn)、半時(shí)。授課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)比較，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)的特點(diǎn)。授課準(zhǔn)備：鐘授課過(guò)程：一、創(chuàng)立情境，導(dǎo)入新課。1、教師先出一個(gè)謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜。2、出示各樣漂亮的鐘，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的欲望。3、拿出實(shí)物讓學(xué)生辨整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)鐘分別是怎樣敲的？二、研究新知識(shí)。1說(shuō)說(shuō)鐘面各部分名稱及作用，學(xué)生溝通，教師補(bǔ)充。2、說(shuō)一說(shuō)。1）說(shuō)說(shuō)課本中間，小明的一天是怎么度過(guò)的？結(jié)合小組談?wù)摗?）、小朋友的一天又是怎樣度過(guò)的呢？3、認(rèn)一認(rèn)。詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)小明幾點(diǎn)在干什么？4、比一比。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?，發(fā)現(xiàn)半時(shí)和整時(shí)的差異，這是本節(jié)課的難點(diǎn)，談?wù)撏旰笳?qǐng)小組長(zhǎng)代表講話，最后教師作出總結(jié)。三、結(jié)合實(shí)踐。1、結(jié)合自己的實(shí)質(zhì)，說(shuō)說(shuō)自己是怎么安排時(shí)間的。2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，成立珍惜時(shí)間的見(jiàn)解。五、練一練。1、第1、2題都是堅(jiān)固鐘表的認(rèn)識(shí).2、小檢查是學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，擁有必然的開(kāi)放性，可作為一次家t作業(yè)，次日來(lái)進(jìn)行組織溝通。

2019-03-08

授課目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半點(diǎn)。2、浸透珍惜時(shí)間的教育。3、培養(yǎng)學(xué)生的察看能力。授課重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀整進(jìn)、半時(shí)。授課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)比較，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)的特點(diǎn)。授課準(zhǔn)備：鐘授課過(guò)程：一、創(chuàng)立情境，導(dǎo)入新課。1、教師先出一個(gè)謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜。2、出示各樣漂亮的鐘，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的欲望。3、拿出實(shí)物讓學(xué)生辨整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)鐘分別是怎樣敲的？二、研究新知識(shí)。1說(shuō)說(shuō)鐘面各部分名稱及作用，學(xué)生溝通，教師補(bǔ)充。2、說(shuō)一說(shuō)。1）說(shuō)說(shuō)課本中間，小明的一天是怎么度過(guò)的？結(jié)合小組談?wù)摗?）、小朋友的一天又是怎樣度過(guò)的呢？3、認(rèn)一認(rèn)。詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)小明幾點(diǎn)在干什么？4、比一比。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?，發(fā)現(xiàn)半時(shí)和整時(shí)的差異，這是本節(jié)課的難點(diǎn)，談?wù)撏旰笳?qǐng)小組長(zhǎng)代表講話，最后教師作出總結(jié)。三、結(jié)合實(shí)踐。1、結(jié)合自己的實(shí)質(zhì)，說(shuō)說(shuō)自己是怎么安排時(shí)間的。2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，成立珍惜時(shí)間的見(jiàn)解。五、練一練。1、第1、2題都是堅(jiān)固鐘表的認(rèn)識(shí).2、小檢查是學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，擁有必然的開(kāi)放性，可作為一次家t作業(yè)，次日來(lái)進(jìn)行組織溝通。

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授課目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半點(diǎn)。2、浸透珍惜時(shí)間的教育。3、培養(yǎng)學(xué)生的察看能力。授課重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀整進(jìn)、半時(shí)。授課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)比較，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)的特點(diǎn)。授課準(zhǔn)備：鐘授課過(guò)程：一、創(chuàng)立情境，導(dǎo)入新課。1、教師先出一個(gè)謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜。2、出示各樣漂亮的鐘，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的欲望。3、拿出實(shí)物讓學(xué)生辨整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)鐘分別是怎樣敲的？二、研究新知識(shí)。1說(shuō)說(shuō)鐘面各部分名稱及作用，學(xué)生溝通，教師補(bǔ)充。2、說(shuō)一說(shuō)。1）說(shuō)說(shuō)課本中間，小明的一天是怎么度過(guò)的？結(jié)合小組談?wù)摗?）、小朋友的一天又是怎樣度過(guò)的呢？3、認(rèn)一認(rèn)。詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)小明幾點(diǎn)在干什么？4、比一比。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?，發(fā)現(xiàn)半時(shí)和整時(shí)的差異，這是本節(jié)課的難點(diǎn)，談?wù)撏旰笳?qǐng)小組長(zhǎng)代表講話，最后教師作出總結(jié)。三、結(jié)合實(shí)踐。1、結(jié)合自己的實(shí)質(zhì)，說(shuō)說(shuō)自己是怎么安排時(shí)間的。2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，成立珍惜時(shí)間的見(jiàn)解。五、練一練。1、第1、2題都是堅(jiān)固鐘表的認(rèn)識(shí).2、小檢查是學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，擁有必然的開(kāi)放性，可作為一次家t作業(yè)，次日來(lái)進(jìn)行組織溝通。

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授課目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半點(diǎn)。2、浸透珍惜時(shí)間的教育。3、培養(yǎng)學(xué)生的察看能力。授課重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀整進(jìn)、半時(shí)。授課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)比較，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)的特點(diǎn)。授課準(zhǔn)備：鐘授課過(guò)程：一、創(chuàng)立情境，導(dǎo)入新課。1、教師先出一個(gè)謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜。2、出示各樣漂亮的鐘，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的欲望。3、拿出實(shí)物讓學(xué)生辨整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)鐘分別是怎樣敲的？二、研究新知識(shí)。1說(shuō)說(shuō)鐘面各部分名稱及作用，學(xué)生溝通，教師補(bǔ)充。2、說(shuō)一說(shuō)。1）說(shuō)說(shuō)課本中間，小明的一天是怎么度過(guò)的？結(jié)合小組談?wù)摗?）、小朋友的一天又是怎樣度過(guò)的呢？3、認(rèn)一認(rèn)。詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)小明幾點(diǎn)在干什么？4、比一比。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?，發(fā)現(xiàn)半時(shí)和整時(shí)的差異，這是本節(jié)課的難點(diǎn)，談?wù)撏旰笳?qǐng)小組長(zhǎng)代表講話，最后教師作出總結(jié)。三、結(jié)合實(shí)踐。1、結(jié)合自己的實(shí)質(zhì)，說(shuō)說(shuō)自己是怎么安排時(shí)間的。2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，成立珍惜時(shí)間的見(jiàn)解。五、練一練。1、第1、2題都是堅(jiān)固鐘表的認(rèn)識(shí).2、小檢查是學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，擁有必然的開(kāi)放性，可作為一次家t作業(yè)，次日來(lái)進(jìn)行組織溝通。

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授課目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半點(diǎn)。2、浸透珍惜時(shí)間的教育。3、培養(yǎng)學(xué)生的察看能力。授課重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀整進(jìn)、半時(shí)。授課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)比較，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)的特點(diǎn)。授課準(zhǔn)備：鐘授課過(guò)程：一、創(chuàng)立情境，導(dǎo)入新課。1、教師先出一個(gè)謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜。2、出示各樣漂亮的鐘，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的欲望。3、拿出實(shí)物讓學(xué)生辨整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)鐘分別是怎樣敲的？二、研究新知識(shí)。1說(shuō)說(shuō)鐘面各部分名稱及作用，學(xué)生溝通，教師補(bǔ)充。2、說(shuō)一說(shuō)。1）說(shuō)說(shuō)課本中間，小明的一天是怎么度過(guò)的？結(jié)合小組談?wù)摗?）、小朋友的一天又是怎樣度過(guò)的呢？3、認(rèn)一認(rèn)。詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)小明幾點(diǎn)在干什么？4、比一比。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?，發(fā)現(xiàn)半時(shí)和整時(shí)的差異，這是本節(jié)課的難點(diǎn)，談?wù)撏旰笳?qǐng)小組長(zhǎng)代表講話，最后教師作出總結(jié)。三、結(jié)合實(shí)踐。1、結(jié)合自己的實(shí)質(zhì)，說(shuō)說(shuō)自己是怎么安排時(shí)間的。2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，成立珍惜時(shí)間的見(jiàn)解。五、練一練。1、第1、2題都是堅(jiān)固鐘表的認(rèn)識(shí).2、小檢查是學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，擁有必然的開(kāi)放性，可作為一次家t作業(yè)，次日來(lái)進(jìn)行組織溝通。

2019-03-08

授課目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半點(diǎn)。2、浸透珍惜時(shí)間的教育。3、培養(yǎng)學(xué)生的察看能力。授課重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀整進(jìn)、半時(shí)。授課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)比較，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)的特點(diǎn)。授課準(zhǔn)備：鐘授課過(guò)程：一、創(chuàng)立情境，導(dǎo)入新課。1、教師先出一個(gè)謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜。2、出示各樣漂亮的鐘，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的欲望。3、拿出實(shí)物讓學(xué)生辨整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)鐘分別是怎樣敲的？二、研究新知識(shí)。1說(shuō)說(shuō)鐘面各部分名稱及作用，學(xué)生溝通，教師補(bǔ)充。2、說(shuō)一說(shuō)。1）說(shuō)說(shuō)課本中間，小明的一天是怎么度過(guò)的？結(jié)合小組談?wù)摗?）、小朋友的一天又是怎樣度過(guò)的呢？3、認(rèn)一認(rèn)。詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)小明幾點(diǎn)在干什么？4、比一比。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摚l(fā)現(xiàn)半時(shí)和整時(shí)的差異，這是本節(jié)課的難點(diǎn)，談?wù)撏旰笳?qǐng)小組長(zhǎng)代表講話，最后教師作出總結(jié)。三、結(jié)合實(shí)踐。1、結(jié)合自己的實(shí)質(zhì)，說(shuō)說(shuō)自己是怎么安排時(shí)間的。2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，成立珍惜時(shí)間的見(jiàn)解。五、練一練。1、第1、2題都是堅(jiān)固鐘表的認(rèn)識(shí).2、小檢查是學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，擁有必然的開(kāi)放性，可作為一次家t作業(yè)，次日來(lái)進(jìn)行組織溝通。

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授課目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半點(diǎn)。2、浸透珍惜時(shí)間的教育。3、培養(yǎng)學(xué)生的察看能力。授課重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀整進(jìn)、半時(shí)。授課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)比較，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)的特點(diǎn)。授課準(zhǔn)備：鐘授課過(guò)程：一、創(chuàng)立情境，導(dǎo)入新課。1、教師先出一個(gè)謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜。2、出示各樣漂亮的鐘，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的欲望。3、拿出實(shí)物讓學(xué)生辨整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)鐘分別是怎樣敲的？二、研究新知識(shí)。1說(shuō)說(shuō)鐘面各部分名稱及作用，學(xué)生溝通，教師補(bǔ)充。2、說(shuō)一說(shuō)。1）說(shuō)說(shuō)課本中間，小明的一天是怎么度過(guò)的？結(jié)合小組談?wù)摗?）、小朋友的一天又是怎樣度過(guò)的呢？3、認(rèn)一認(rèn)。詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)小明幾點(diǎn)在干什么？4、比一比。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摚l(fā)現(xiàn)半時(shí)和整時(shí)的差異，這是本節(jié)課的難點(diǎn)，談?wù)撏旰笳?qǐng)小組長(zhǎng)代表講話，最后教師作出總結(jié)。三、結(jié)合實(shí)踐。1、結(jié)合自己的實(shí)質(zhì)，說(shuō)說(shuō)自己是怎么安排時(shí)間的。2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，成立珍惜時(shí)間的見(jiàn)解。五、練一練。1、第1、2題都是堅(jiān)固鐘表的認(rèn)識(shí).2、小檢查是學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，擁有必然的開(kāi)放性，可作為一次家t作業(yè)，次日來(lái)進(jìn)行組織溝通。

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授課目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半點(diǎn)。2、浸透珍惜時(shí)間的教育。3、培養(yǎng)學(xué)生的察看能力。授課重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀整進(jìn)、半時(shí)。授課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)比較，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)的特點(diǎn)。授課準(zhǔn)備：鐘授課過(guò)程：一、創(chuàng)立情境，導(dǎo)入新課。1、教師先出一個(gè)謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜。2、出示各樣漂亮的鐘，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的欲望。3、拿出實(shí)物讓學(xué)生辨整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)鐘分別是怎樣敲的？二、研究新知識(shí)。1說(shuō)說(shuō)鐘面各部分名稱及作用，學(xué)生溝通，教師補(bǔ)充。2、說(shuō)一說(shuō)。1）說(shuō)說(shuō)課本中間，小明的一天是怎么度過(guò)的？結(jié)合小組談?wù)摗?）、小朋友的一天又是怎樣度過(guò)的呢？3、認(rèn)一認(rèn)。詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)小明幾點(diǎn)在干什么？4、比一比。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?，發(fā)現(xiàn)半時(shí)和整時(shí)的差異，這是本節(jié)課的難點(diǎn)，談?wù)撏旰笳?qǐng)小組長(zhǎng)代表講話，最后教師作出總結(jié)。三、結(jié)合實(shí)踐。1、結(jié)合自己的實(shí)質(zhì)，說(shuō)說(shuō)自己是怎么安排時(shí)間的。2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，成立珍惜時(shí)間的見(jiàn)解。五、練一練。1、第1、2題都是堅(jiān)固鐘表的認(rèn)識(shí).2、小檢查是學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，擁有必然的開(kāi)放性，可作為一次家t作業(yè)，次日來(lái)進(jìn)行組織溝通。

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授課目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半點(diǎn)。2、浸透珍惜時(shí)間的教育。3、培養(yǎng)學(xué)生的察看能力。授課重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀整進(jìn)、半時(shí)。授課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)比較，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)的特點(diǎn)。授課準(zhǔn)備：鐘授課過(guò)程：一、創(chuàng)立情境，導(dǎo)入新課。1、教師先出一個(gè)謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜。2、出示各樣漂亮的鐘，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的欲望。3、拿出實(shí)物讓學(xué)生辨整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)鐘分別是怎樣敲的？二、研究新知識(shí)。1說(shuō)說(shuō)鐘面各部分名稱及作用，學(xué)生溝通，教師補(bǔ)充。2、說(shuō)一說(shuō)。1）說(shuō)說(shuō)課本中間，小明的一天是怎么度過(guò)的？結(jié)合小組談?wù)摗?）、小朋友的一天又是怎樣度過(guò)的呢？3、認(rèn)一認(rèn)。詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)小明幾點(diǎn)在干什么？4、比一比。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?，發(fā)現(xiàn)半時(shí)和整時(shí)的差異，這是本節(jié)課的難點(diǎn)，談?wù)撏旰笳?qǐng)小組長(zhǎng)代表講話，最后教師作出總結(jié)。三、結(jié)合實(shí)踐。1、結(jié)合自己的實(shí)質(zhì)，說(shuō)說(shuō)自己是怎么安排時(shí)間的。2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，成立珍惜時(shí)間的見(jiàn)解。五、練一練。1、第1、2題都是堅(jiān)固鐘表的認(rèn)識(shí).2、小檢查是學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，擁有必然的開(kāi)放性，可作為一次家t作業(yè)，次日來(lái)進(jìn)行組織溝通。

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授課目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半點(diǎn)。2、浸透珍惜時(shí)間的教育。3、培養(yǎng)學(xué)生的察看能力。授課重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀整進(jìn)、半時(shí)。授課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)比較，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)的特點(diǎn)。授課準(zhǔn)備：鐘授課過(guò)程：一、創(chuàng)立情境，導(dǎo)入新課。1、教師先出一個(gè)謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜。2、出示各樣漂亮的鐘，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的欲望。3、拿出實(shí)物讓學(xué)生辨整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)鐘分別是怎樣敲的？二、研究新知識(shí)。1說(shuō)說(shuō)鐘面各部分名稱及作用，學(xué)生溝通，教師補(bǔ)充。2、說(shuō)一說(shuō)。1）說(shuō)說(shuō)課本中