自由平等的追求 學(xué)案- 部編版道德與法治八年級下冊

第七課第二框自由平等的追求【歸納整理】：(請同學(xué)們理解、識記下列基本知識點(diǎn)、基本觀點(diǎn)、基本問題)1.平等的含義（P99)(1)同等情況同等對待。如：男女同工同酬、一次選舉一人一票等。(2)不同情況差別對待。如：老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時(shí)應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照。2.如何理解“中華人民共和國公民在法律面前一律平等”？(P100~101)(1)任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。(2)平等地適用法律。我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)?！?.踐行平等的要求（P103~105)(1)反對特權(quán)。每個(gè)公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)。(2)平等對待他人的合法權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。(3)敢于抵制不平等的行為。面對不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應(yīng)據(jù)理力爭，必要時(shí)依法維權(quán)。(4)把平等原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作忠。我們要增強(qiáng)平等意識，努力踐行平等，共同建構(gòu)平等有序的社會制度。4.現(xiàn)實(shí)生活中的不平等現(xiàn)象、危害及正確做法(P104)(1)現(xiàn)象：就業(yè)歧視、性別歧視等。(2)危害：損害了公民的人格尊嚴(yán)，違背了法律面前人人平等的原則。(3)做法：面對一些不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應(yīng)據(jù)理力爭，必要時(shí)依法維權(quán)?！净A(chǔ)訓(xùn)練】：1．努力辦好人民滿意的教育，需要推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村和貧困地區(qū)專項(xiàng)招生計(jì)劃，發(fā)展民族教育、特殊教育、繼續(xù)教育和網(wǎng)絡(luò)教育。這些做法（）①充分體現(xiàn)了我國公民享有教育權(quán)利的真實(shí)性②確立了人民在政治生活中的主人翁地位③教育公平是公民享有的基本民主權(quán)利④符合公民在法律面前一律平等的原則A．①② B．②③ C．①④ D．③④2．下列關(guān)于如圖說法正確的是（）A．要完善立法，明確禁止性別歧視B．制度的正義在于保障少數(shù)社會成員的利益C．法律面前人人平等，要堅(jiān)決反對性別歧視D．我們要學(xué)會在復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇3．現(xiàn)代社會是一個(gè)法治社會，法律面前人人平等。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該（）A．知法守法，用法律維護(hù)公民相同的權(quán)利B．平等待人，尊重他人的合法權(quán)利C．認(rèn)真學(xué)習(xí)，踐行平等只是國家和社會的責(zé)任D．積極維護(hù)，用各種手段抵制不平等行為4．針對下圖情況，下列理解正確的是（）A．面對這種不平等現(xiàn)象，我們只能聽之任之B．這表明特權(quán)無處不在，嚴(yán)重侵?jǐn)_著人們的生活人C．這是多此一舉，不會運(yùn)用智能技術(shù)的只是少數(shù)人D．這體現(xiàn)了不同情況差別對待，能促進(jìn)社會和諧5．現(xiàn)實(shí)生活中有的人或只享有權(quán)利不承擔(dān)義務(wù)，或利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私，或利用社會關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃避法律制裁。從踐行平等要求看，它給我們的啟示是（）A．反對特權(quán)，踐行平等 B．平等對待他人的權(quán)益C．凡事平均，反對差異 D．敢于抵制不平等行為【能力提升】：6．（探究情境，明理導(dǎo)行）以下是初中生徽徽同學(xué)生活中的三個(gè)情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識，對其進(jìn)行探究。情境一徽徽爸爸在某雜志上發(fā)表了一部長篇小說，稿費(fèi)不少。為了盡可能少交個(gè)人所得稅，他正在想辦法。（1）徽微應(yīng)該：_____________________________________（2）理由：_________________________________________情境二徽徽與同學(xué)一起乘公交車上學(xué)，中途上來一名環(huán)衛(wèi)工人站到了他們身邊。有位同學(xué)蹙著眉嘀咕：“臟兮兮的，也不站遠(yuǎn)點(diǎn)!”（1）徽微應(yīng)該：_____________________________________（2）理由：_________________________________________情境三學(xué)校明確要求在校必須穿校服，徽徽因?yàn)椴幌矚g校服的款式顏色，總找理由不穿，導(dǎo)致班級在學(xué)校的常規(guī)管理被扣分。（1）徽微應(yīng)該：_____________________________________（2）理由：_________________________________________第七課第二框自由平等的追求1.C2.C3.B4.D