小學(xué)美術(shù)教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

小學(xué)美術(shù)教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)摘要：在素質(zhì)教育大力倡導(dǎo)的今天，我們各個(gè)學(xué)科都特別注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)，美術(shù)教學(xué)大綱也指出：創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中有著極其重要的作用。也只有豐富了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力才能把美術(shù)課堂教活，學(xué)生對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)也才能有更大的積極性。那么如何在小學(xué)美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注以下的幾個(gè)方面。關(guān)鍵詞：美術(shù)創(chuàng)新、多媒體、自主學(xué)習(xí)一、教學(xué)情景豐富、多種媒體并存，激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)熱情俗話說(shuō)：興趣是最好的老師，只要學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的熱情，那就有了學(xué)好的保證。我們必須要打破思維的僵化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。首先是我們教師在備課中要做好充分的準(zhǔn)備工作，使整個(gè)課堂都充滿活力，讓學(xué)生真正做到樂(lè)學(xué)愿學(xué)。教學(xué)前我們除了要備好課外更重要的是各種工具材料的準(zhǔn)備。一是需要讓學(xué)生充分備齊在學(xué)習(xí)中所需要的相關(guān)材料，特別是在動(dòng)手操作課程中需要的卡紙、剪刀、膠棒等。二是需要我們老師提前做好一些教具準(zhǔn)備比如我在教學(xué)《有趣的扇子》這課時(shí)，我提前自己做好了一把具有創(chuàng)意的紙扇子在教學(xué)中給學(xué)生示范，這樣大大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。其次是在教學(xué)過(guò)程中要充分利用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段。因?yàn)榻虒W(xué)過(guò)程中有些課程材料是不容易準(zhǔn)備的，也有一些欣賞課程只能利用多媒體展示才能便于學(xué)生學(xué)習(xí)。而且多媒體中的音、光、影的使用也能力極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情的。最后是教師要積極創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。我們不能只是單一的地告訴學(xué)生如何畫怎樣畫這樣技法性的要求。還必須要把教學(xué)過(guò)程趣味化在具有活力的課堂中學(xué)生的創(chuàng)新能力也才能得到充分的發(fā)揮。在四年級(jí)上冊(cè)《猜猜我是誰(shuí)》教學(xué)中，本來(lái)是枯燥的人物頭像背影寫生課，相對(duì)而言比較單調(diào)。課前我把一些同學(xué)的頭像背影做成PPT進(jìn)行展示讓學(xué)生根據(jù)特征來(lái)進(jìn)行競(jìng)猜，在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生特別踴躍，學(xué)習(xí)興趣瞬間高漲，后面的繪畫中也能夠準(zhǔn)確的表現(xiàn)人物特征。二、開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)化小組合作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力美術(shù)課程的學(xué)習(xí)更注重學(xué)生自我學(xué)習(xí)的狀態(tài)，只有通過(guò)自己的動(dòng)腦、動(dòng)手，才能使其學(xué)有所得。學(xué)習(xí)前我們必須要了解孩子們的興趣與愛(ài)好，以此設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也要了解他們的思維與狀態(tài)做到針對(duì)性的教學(xué)。自主學(xué)習(xí)活動(dòng)要貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終。既包括對(duì)教材文本的自主學(xué)習(xí)也體現(xiàn)在習(xí)作創(chuàng)作的過(guò)程。教材文本是基礎(chǔ)，要通過(guò)對(duì)教材中知識(shí)的介紹，思考的提示，實(shí)踐的要求等明確課程學(xué)習(xí)的任務(wù)。在習(xí)作過(guò)程中紙張上的一筆一畫，各種材料的一粘一貼都是自我動(dòng)手能力的培養(yǎng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也是自我完善的過(guò)程，知識(shí)積累的過(guò)程。小組合作學(xué)習(xí)也是美術(shù)課程的常態(tài)，特別是手工課程更是如此。有些時(shí)候本身需要很多的工具材料，形式也是多元化的。有些內(nèi)容本身也是大場(chǎng)景的。在六年級(jí)的《我的家鄉(xiāng)》中要求孩子們表現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)，可每個(gè)孩子只能表現(xiàn)家鄉(xiāng)的一角，為了使作品形式更豐富。我讓他們四個(gè)為一組合制一幅較為全面的家鄉(xiāng)風(fēng)貌圖。在一張長(zhǎng)軸紙上，四個(gè)孩子分塊合作創(chuàng)作表現(xiàn)家鄉(xiāng)的不同場(chǎng)面，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生既在合作又有分工，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也高漲。1.方法形式多樣，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)，插上創(chuàng)新的翅膀在美術(shù)學(xué)習(xí)中，想讓渴望飛翔的心靈飛起來(lái)，就要給孩子們插上一雙創(chuàng)新的翅膀，這樣才能在美術(shù)的天空飛的更高更遠(yuǎn)。（一）課內(nèi)課外相結(jié)合。常規(guī)課堂就是教室、美術(shù)室中的學(xué)習(xí)，學(xué)生天天如此難免產(chǎn)生審美疲勞和學(xué)習(xí)惰性。把課堂搬出教室走進(jìn)生活便是另一種教學(xué)形式在教學(xué)《美麗的春天》這一課時(shí)，我們校園里也是郁郁蔥蔥的了，花兒也開(kāi)了，能夠入畫的題材也多了，這個(gè)時(shí)候我們把孩子們帶出教室去體驗(yàn)春的樂(lè)趣想必他們都是激動(dòng)的，大自然的一草一木都是他們學(xué)習(xí)的對(duì)象，這樣展現(xiàn)的春天也是多姿多彩的，這種輕松愉悅的教學(xué)方式會(huì)無(wú)形中增加學(xué)生的興趣，有利于提升學(xué)生的創(chuàng)造能力。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。以前對(duì)美術(shù)教學(xué)很多采用的是讓學(xué)生“學(xué)畫”，學(xué)生往往是根據(jù)老師的范畫或書中的作品照搬，這樣的習(xí)作往往看著有效果，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中思維是沒(méi)有靈動(dòng)的，創(chuàng)新能力得不到體現(xiàn)，長(zhǎng)此以往是不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的。因此在我的課堂教學(xué)中，更多的讓學(xué)生根據(jù)對(duì)象特征自己去表現(xiàn)，形象夸張一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，色彩與對(duì)象有所不同都不重要，關(guān)鍵是要表達(dá)自己的內(nèi)心。評(píng)價(jià)方式多元化。首先我們要善于肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，要不吝贊美之詞，老話說(shuō)的好：學(xué)生的成就都的夸出來(lái)的。學(xué)生之間可以互評(píng)，以提高學(xué)生欣賞能力與表達(dá)能力，這也是一種教學(xué)。老師對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)不再是以“像不像”為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該鼓勵(lì)大膽想象大膽創(chuàng)新，勇于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，哪怕是一條線、一塊色只有是自己心情的表達(dá)我們都要肯定。這有在這樣一點(diǎn)一滴的關(guān)注中，學(xué)生思維創(chuàng)新的火花才會(huì)越開(kāi)越艷，創(chuàng)新的能力才能越來(lái)越強(qiáng)。參考文獻(xiàn)：1.邵秋虹.淺談小學(xué)美術(shù)教育中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)J].美術(shù)教育研究，2018,000(004):155.2.王雅慧.小