《動(dòng)物小泥塑》的重點(diǎn)學(xué)習(xí)的教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)

《動(dòng)物小塑像》的要點(diǎn)學(xué)習(xí)的授課要點(diǎn)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)《動(dòng)物小塑像》的要點(diǎn)學(xué)習(xí)的授課要點(diǎn)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)《動(dòng)物小塑像》的要點(diǎn)學(xué)習(xí)的授課要點(diǎn)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)CodeNet《動(dòng)物小塑像》講課方案CodeBy5.547002.單位：xxxxxx橋頭中心校執(zhí)教者：xx時(shí)間：2009年5月12日設(shè)計(jì)理念：塑像課是美術(shù)課中重要的構(gòu)成部分，學(xué)生在塑像課中表現(xiàn)出極高的興致，在玩中學(xué)、寓教于樂(lè)的講堂他們特別喜愛(ài)。在塑像課上，學(xué)生能夠感覺(jué)泥土的特色，意會(huì)手能創(chuàng)辦美、著手創(chuàng)辦美的樂(lè)趣，將天真娛樂(lè)活動(dòng)融于美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。教師更能夠充分利用塑像課的長(zhǎng)處來(lái)調(diào)換學(xué)生的興趣，在快樂(lè)中讓學(xué)生的想象力與創(chuàng)辦力獲得充發(fā)散揮。講課方案：課時(shí)：1課時(shí)CodeBy5.547002Net講課目標(biāo)：培育學(xué)生的正確察看，勇敢表現(xiàn)，正確棄取的藝術(shù)創(chuàng)辦方法，改變追求“像”的狹小的藝術(shù)創(chuàng)辦方法。使學(xué)生有較生動(dòng)的正確的美的標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)這課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)塑像的初步技術(shù)，堅(jiān)固小動(dòng)物形的歸納手法。1、知識(shí)技術(shù)目標(biāo)：1/5經(jīng)過(guò)《動(dòng)物小塑像》的制作，使學(xué)生進(jìn)一步掌握立體動(dòng)物造型的一般規(guī)律。2、感神情度目標(biāo)：提升學(xué)新手工制作的技術(shù)及審美能力。CodeNet3、能力發(fā)展目標(biāo)：進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)辦能力。講課要點(diǎn)：小動(dòng)物形體的制作及裝修。CodeBy5.547002講課難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多種不一樣樣的構(gòu)想、設(shè)計(jì)和制作。Code5.講課器具：黃泥、刀子、牙簽等。Net講課過(guò)程：CodeBy5.547002u.Net一、組織講課、檢查學(xué)生器具準(zhǔn)備CodeBy5.547002Net主要檢查學(xué)生器具準(zhǔn)備狀況，為新課學(xué)習(xí)溫順利達(dá)成作業(yè)確立基礎(chǔ)。二、創(chuàng)辦狀況、激發(fā)研究（聯(lián)系實(shí)質(zhì)，實(shí)物激趣導(dǎo)入、簡(jiǎn)介塑像）Code出示塑像作品，激趣導(dǎo)入：2/5下邊我要給大家看一組我親手做的小作品（出示塑像作品）。你們瞧！這是什么呀？知道是用什么做的嗎？告訴你們吧，這是我用泥巴捏成的各樣小動(dòng)物，這類(lèi)手工藝品稱為“塑像”。“不要小瞧這些黃泥，用它做出來(lái)的塑像但是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝美術(shù)，今日老師就帶大家一同學(xué)習(xí)——《動(dòng)物小塑像》”。（板書(shū)）Co三、思疑討論、新課學(xué)習(xí)（教授新知，邊看邊學(xué)）CodeBy5.、xx制定塑像小豬。（師演示）2、制作塑像步驟。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)塑像的三個(gè)步驟，學(xué)生回答教師總結(jié)，指名回答并板書(shū)：塑像步驟：1）和泥；2）塑造；3）整理。Code3、著手實(shí)踐學(xué)方法。CodeNet（1）和泥。教師講解和泥的基本方法。此后發(fā)問(wèn)：和泥為何要和熟、和透呢？（和透的泥捏出的小動(dòng)物表面圓滑、圓潤(rùn)，不開(kāi)裂）泥平和的標(biāo)準(zhǔn)是不粘手，讓學(xué)生感覺(jué)一下已平和的泥的軟硬度和粘性。（2）塑造。教師介紹塑造的六個(gè)基本方法：CodeBy5.547002Net揉：雙掌交錯(cuò)呈順時(shí)針?lè)较蝾l頻揉動(dòng)，使勁平均。發(fā)問(wèn)：可揉出小豬的哪些部位？（頭、眼、鼻、身子等）CodeBy3/55.54700Net搓：雙掌往返摩擦。發(fā)問(wèn)：可搓出什么形狀？（圓柱形、長(zhǎng)條形等）哪些小動(dòng)物是這類(lèi)形狀呢？（蛇、蚯蚓、大象的鼻子等）捏：先示范，再發(fā)問(wèn)：這是什么方法？什么叫捏？用拇指或其他手指把泥弄薄或弄成必定形狀的方法就是捏。發(fā)問(wèn)：小豬的哪些部位能夠捏出來(lái)？（耳朵等）CodeBy5.547002Net壓：運(yùn)用手掌的力度把泥弄扁叫壓。塑造哪些小動(dòng)物能夠用壓呢？（小烏龜、穿山甲等）CodeBy5.547002.Net刻：用小刀或牙簽等在泥上刻出所需的紋路。小動(dòng)物的哪些部位能夠刻出來(lái)？（虎皮紋、魚(yú)鱗、小鳥(niǎo)羽毛等）CodeBy5.547002.Net粘：當(dāng)我們要將兩個(gè)部位組合在一同時(shí)，就要用牙簽來(lái)粘接。（教師演示）（小結(jié)，激勵(lì)）CodeBy5.547002Net四、自由創(chuàng)辦、勇敢表現(xiàn)（比賽堅(jiān)固，塑像創(chuàng)辦）CodeBy4/55.547002.Net教師播放優(yōu)美的音樂(lè)，讓學(xué)生陪伴著音樂(lè)進(jìn)行制作，這樣有益于堅(jiān)固學(xué)生的心情，條理有序的達(dá)成作業(yè)。以幾個(gè)同學(xué)為一組，分組比賽。共同討論，分工達(dá)成。在學(xué)生制作過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的構(gòu)想教師賞賜必定，對(duì)作業(yè)不提太多要求，讓學(xué)生發(fā)揮想象，自己著手去做。Code1、說(shuō)明比賽規(guī)則、時(shí)間：比質(zhì)量、比速度、比團(tuán)聯(lián)合作，時(shí)間20分鐘；CodeBy5.547002et2、塑像創(chuàng)辦（放音樂(lè)，教師巡視指導(dǎo)）；CodeBy5.547003、小組制作，是為了讓培育學(xué)生的著手、動(dòng)腦能力，培育學(xué)生的合作精神。CodeNet五、反省學(xué)習(xí)、激勵(lì)討論（評(píng)選、頒獎(jiǎng)）CodeBy5.547002.Net達(dá)成作業(yè)后，讓學(xué)生各組自評(píng)，自由講話，教師簡(jiǎn)評(píng)各組作業(yè)狀況，炫耀合作好的，有獨(dú)到創(chuàng)意的各小構(gòu)成員。讓他們講講構(gòu)想和制作的最成功的地方，使學(xué)生體驗(yàn)成功，建立自信，培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師的活動(dòng)環(huán)繞著學(xué)生創(chuàng)辦思想的張開(kāi)，目的在于培育學(xué)生創(chuàng)新新思想。《動(dòng)物小塑像》講課方案橋頭中心校xx二00九年五月十二日5/5內(nèi)容總結(jié)

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