小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探究-以百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)為例

小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探究——以"百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)"為例摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，為卓有成效地提升以及優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為更好地夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，教師應(yīng)該注重巧妙融入學(xué)生的生活實(shí)踐，積極將數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的生活實(shí)踐結(jié)合起來，科學(xué)創(chuàng)設(shè)生活化情境，積極提升學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知水平。本文將以“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”為例，著重探討小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的科學(xué)路徑。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；生活化教學(xué)；百分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化能夠讓孩子們感受到蘊(yùn)藏在生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力。在小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐過程中，教師要充分全面地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，積極把握好數(shù)學(xué)知識(shí)的具體特征，科學(xué)全面地將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)等結(jié)合起來。“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”是小學(xué)數(shù)學(xué)中的核心內(nèi)容，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)存在著緊密的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。為卓有成效地提升以及保障小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效，為更進(jìn)一步地夯實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該注重依托于高效化的教學(xué)舉措，最大程度夯實(shí)生活化教學(xué)力度。1以趣味性游戲來做好課前導(dǎo)入在小學(xué)數(shù)學(xué)“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”的教學(xué)開展前，為全面提升學(xué)生的課堂注意力也為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該注重采用科學(xué)的游戲情境來做好必要性的課前導(dǎo)入?？梢哉f，良好的開端是成功的一半。在“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”的教學(xué)實(shí)踐中，依托于趣味性的游戲，也便于教師創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需要。為此，教師可以結(jié)合百分?jǐn)?shù)的特征，行之有效地創(chuàng)設(shè)游戲情境。如教師可以采用“指令游戲”，待教師發(fā)出指令后，學(xué)生則需要作出相反的動(dòng)作。在游戲正式開始前，教師要求學(xué)生做好正確率的統(tǒng)計(jì)，并嘗試想一想如何表達(dá)自己的游戲正確率。依托于這樣的游戲情境法，能夠讓學(xué)生在快樂輕松的游戲氛圍中，提前認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)的概念。在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師可以逐步引導(dǎo)學(xué)生來進(jìn)行探究，切實(shí)有效地保障學(xué)生的整體學(xué)習(xí)實(shí)效。2創(chuàng)設(shè)科學(xué)的多媒體教學(xué)情境在小學(xué)數(shù)學(xué)“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”的教學(xué)實(shí)踐中，多媒體教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，始終具有突出的現(xiàn)實(shí)作用。多媒體教學(xué)技術(shù)具有形象生動(dòng)的特征，它能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)或者理論內(nèi)容，形象化地展示給學(xué)生，便于學(xué)生更好地理解與認(rèn)知。不可否認(rèn)，小學(xué)生的形象思維是相對(duì)比較強(qiáng)的，抽象思維則相對(duì)比較薄弱。在實(shí)踐過程中，教師可以把握好學(xué)生的思維特征，科學(xué)精準(zhǔn)地創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)情境。尤其是在“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”的教學(xué)中，教師可以將一些生活化的情景內(nèi)容，通過多媒體的方式來進(jìn)行全面地呈現(xiàn)。如教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生體育課堂投籃訓(xùn)練的內(nèi)容，對(duì)于每個(gè)學(xué)生而言，他們都經(jīng)歷過投籃訓(xùn)練，各自的命中率也有高有低。教師通過多媒體來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，假設(shè)教師選定班級(jí)內(nèi)的三名學(xué)生，分別是尼瑪、卓瑪、扎西。教師通過一張表格來展示三人的命中率，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析誰的投籃水平最好。依托于這樣生活化的教學(xué)情境，既能夠快速拉近學(xué)生與所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系，同時(shí)也能夠卓有成效地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)分析以及應(yīng)用能力。3創(chuàng)設(shè)對(duì)比性的實(shí)踐教學(xué)情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，生活化教學(xué)情境的運(yùn)用，利于激發(fā)學(xué)生的探究以及認(rèn)知興趣，促使學(xué)生自覺主動(dòng)投身于小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)踐中。在“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”的教學(xué)中，教師可以結(jié)合數(shù)學(xué)內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)對(duì)比性的實(shí)踐教學(xué)情境。所謂對(duì)比性的實(shí)踐情境，主要是指教師要將分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)進(jìn)行有效的對(duì)比，通過對(duì)比來讓學(xué)生明確百分?jǐn)?shù)的利用便捷性，繼而在實(shí)踐過程中，更加靈活科學(xué)地運(yùn)用百分?jǐn)?shù)。比如在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以積極運(yùn)用生活案例，假設(shè)爸爸要讓你幫忙購買一瓶高度酒，已經(jīng)三瓶酒的酒精度比分別是3/4/、2/5、5/7，那么那瓶酒是爸爸想要的呢？在這樣的生活化案例中，若學(xué)生直接通過分?jǐn)?shù)來進(jìn)行對(duì)比，是需要經(jīng)過較為繁瑣的運(yùn)算的。此時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)，再進(jìn)行對(duì)比分析。通過這樣的教學(xué)方法，能夠在很大程度上提升學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的整體認(rèn)識(shí)。4積極創(chuàng)設(shè)探究發(fā)現(xiàn)情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，科學(xué)且高效地提升學(xué)生的探究能力，積極培育學(xué)生的探究精神，教師要結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，行之有效地創(chuàng)設(shè)科學(xué)地探究情境。事實(shí)上，生活中的百分?jǐn)?shù)是非常常見的。為此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立或者合作的方式來展開深入精細(xì)化的探究。如教師可以讓學(xué)生找一找百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用情境，并將這部分內(nèi)容搜集起來。當(dāng)然，為強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知水平，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生來自行建構(gòu)百分?jǐn)?shù)的問題情境，并進(jìn)行積極地解答和演算。依托于豐富多元的探究情境，能夠幫助學(xué)生形成對(duì)百分?jǐn)?shù)的精細(xì)認(rèn)知，也能夠引導(dǎo)學(xué)生真正把握好百分?jǐn)?shù)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用意義，進(jìn)一步提升以及優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)以及認(rèn)知水平。如通過探究情境來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知到生活中的“成”、“折”等對(duì)應(yīng)的百分?jǐn)?shù)表示方式以及具體含義。結(jié)論：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”是非常重要的內(nèi)容。為卓有成效地提升以及優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為不