用新聞觀念寫新聞用新聞?wù)Z言寫新聞

用新聞觀念寫新聞

用新聞?wù)Z言寫新聞2010年6月2日后勤集團領(lǐng)導(dǎo)干部培訓班系列講座目錄如何認識新聞報道的新聞價值01怎樣寫好會議新聞03提升新聞報道的新聞價值04從新聞結(jié)構(gòu)著手認識新聞02一、如何認識新聞報道的新聞價值溫家寶：按“四個不放過”原則處理已發(fā)生事故××網(wǎng)北京（2008年）2月16日電國務(wù)院總理溫家寶16日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，研究進一步加強安全工作的有關(guān)問題。

會議指出，最近一些地方接連發(fā)生重特大安全事故，特別是火災(zāi)、公眾聚集場所安全事故和道路交通事故呈上升勢頭，給人民群眾生命財產(chǎn)造成重大損失，教訓極為深刻。重特大事故多發(fā)的主要原因是，一些地方以及企業(yè)、單位的領(lǐng)導(dǎo)安全意識淡薄，安全責任不落實，防范措施不到位，事故應(yīng)急預(yù)案不完善。一、如何認識新聞報道的新聞價值

會議要求，各級領(lǐng)導(dǎo)一定要高度重視安全工作，把確保人民群眾生命財產(chǎn)安全的各項防范工作，作為實踐“三個代表”重要思想的實際行動，放在經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要位置，列入各級領(lǐng)導(dǎo)工作的重要議程，常抓不懈，防患于未然。

會議指出，要深化安全專項整治，堅決消除重大安全隱患。對礦山、交通、公眾聚集場所等事故高發(fā)領(lǐng)域，要加大整治力度，狠抓各項防范和整改措施的落實。春季是火災(zāi)高發(fā)季節(jié)，特別要重視森林草場和公眾聚集場所防火。不具備消防安全條件的公眾聚集場所，一律停業(yè)整頓。一、如何認識新聞報道的新聞價值

會議決定，立即在全國范圍開展一次安全大檢查。檢查的重點是安全工作制度和責任是否落實，措施是否到位，應(yīng)急預(yù)案是否建立。要查到企業(yè)、機關(guān)、學校等每一個基層單位，查到易發(fā)安全事故的每一個環(huán)節(jié)。通過檢查，堅決整改不安全隱患，完善安全防范規(guī)章制度和應(yīng)急機制，落實責任，并明確到人。

會議強調(diào)，對已經(jīng)發(fā)生的重大事故，要按照“事故原因不查清不放過，事故責任者得不到處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓不吸取不放過”的原則，查明原因，嚴肅處理，追究有關(guān)人員的責任，以維護法制和紀律的嚴肅性，對國家和人民負責。一、如何認識新聞報道的新聞價值同一新聞事件的另一種報道

多起重大人命傷亡事故驚動中國最高領(lǐng)導(dǎo)層

本報北京（2008年）2月16日訊：中國內(nèi)地近10天里連續(xù)發(fā)生的導(dǎo)致眾多人命傷亡的重大事故，已經(jīng)驚動中國最高領(lǐng)導(dǎo)層。中國總理溫家寶2月16日在他主持的內(nèi)閣工作會議上，對上述事故的處理提出四個“不放過”的原則。在突然降臨的災(zāi)難面前，這位溫文爾雅的“親民總理”再次顯示出他的嚴厲與強硬。

溫家寶說：對已經(jīng)發(fā)生的重大事故，要按照“事故原因不查清不放過，事故責任者得不到處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓不吸取不放過”的原則，查明原因，嚴肅處理，追究有關(guān)人員的責任，以維護法制和紀律的嚴肅性。一、如何認識新聞報道的新聞價值

中國近10天來連續(xù)發(fā)生的重大人命傷亡事故，都是在公眾聚集場所。

2月5日中國的新年期間，在北京密云縣慶祝中國農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)大型燈會上，發(fā)生民眾擁擠踩踏事故，37人死亡，其中有27名婦女，9名17歲以下的少年，最小的孩子只有7歲。密云縣位于北京的東北部，距北京市區(qū)70公里，它境內(nèi)的密云水庫為擁有1500萬人口的中國首都提供著水源。為了保護這里的水資源，密云全縣一直控制著人口規(guī)模的發(fā)展，這里的人口密度是北京市最低的地區(qū)之一。

一、如何認識新聞報道的新聞價值

在溫家寶總理主持的工作會議上，這些事故發(fā)生地的地方官員受到指責，中國高層說這些地方官員“安全意識淡薄，安全責任不落實，防范措施不到位，事故應(yīng)急預(yù)案不完善”。

中國的這次總理內(nèi)閣工作會議已經(jīng)決定立即在全國范圍內(nèi)開展一次安全大檢查，此次檢查會伴隨一系列的懲罰措施，之中包括“不具備消防安全條件的公眾聚集場所一律停業(yè)整頓?！币?、如何認識新聞報道的新聞價值思考：什么是新聞寫作人員的基本立場，什么是新聞觀察的基本視角，什么是新聞報道的基本原則，什么是新聞寫作的基本技法，什么是新聞價值判斷系統(tǒng)。再進一步說就是如何用新聞觀念寫新聞，如何用新聞?wù)Z言寫新聞。一、如何認識新聞報道的新聞價值答：構(gòu)成新聞價值判斷系統(tǒng)的元素包括：時效性、影響力、顯赫性、接近性、沖突性、異常性和人情味。新聞價值標準在20世紀90年代以來，發(fā)生了一些微妙的變化，新聞價值判斷系統(tǒng)的構(gòu)成要素日益向三個主要區(qū)域集中，一個是關(guān)聯(lián)性，一個是實用性，再一個是趣味性。一、如何認識新聞報道的新聞價值關(guān)聯(lián)性指的是新聞與受眾切身利益的密切程度；如：數(shù)據(jù)顯示北京商品住宅均價較調(diào)控前降近8000元（2010年05月11日08:16新京報）

樓市調(diào)控開始顯威力。新政出臺近一個月的時間內(nèi)，北京商品住宅成交均價降幅近8000元/平米。昨天，亞豪機構(gòu)發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，上周(5月3日-9日)北京市商品住宅整體成交均價為16898元/平米，和本輪樓市新政出臺前一周(4月4日-11日)相比，成交均價下降了7744元/平米，降幅達31.43%。一、如何認識新聞報道的新聞價值實用性指的是新聞對受眾改變自身現(xiàn)狀是否有實際的借鑒與指導(dǎo)作用；如：浙工大：粗糧引領(lǐng)校園飲食新時尚（2010-05-11中國院校后勤信息網(wǎng)）

粗糧被社會公認為是具有特殊食療食補作用的天然食品。其中豆類產(chǎn)品除含有蛋白質(zhì)、各種礦物質(zhì)外，還含有大豆皂甙、大豆黃酮、大豆固醇、大豆低聚糖和纖維素等對身體有益的成分，預(yù)防許多疾病的發(fā)生。

浙江工業(yè)大學容大后勤集團家和堂一樓餐廳順應(yīng)健康潮流和學生的需求，近期推出了品種豐富的粗糧大米飯，包括紅豆大米飯、蕓豆大米飯、紅薯大米飯、高粱大米飯、玉米大米飯等，深受學生們的喜愛。同時，為了讓同學們吃上更美味可口的粗糧飯，餐廳廚師在選擇原材料和制作上動足腦筋，除了特選口感較好于普通大米的東北米外，還特地購買電飯煲進行烹制，以緩解粗糧不易煮透、煮爛的問題。

家和一樓餐廳以學生需求為創(chuàng)新動力，不斷推出新菜肴，將健康、美食、潮流相融合，掀起了校園飲食新時尚。一、如何認識新聞報道的新聞價值趣味性指的是能夠滿足人們普遍擁有的好奇心。如：網(wǎng)絡(luò)紅人鳳姐：奧巴馬符合我心中的擇偶標準（2010年02月05日06:55現(xiàn)代快報）

近期，鳳姐其人其事其語錄就像一陣颶風，強勁地登陸互聯(lián)網(wǎng)。貓撲、天涯等論壇頭版被其占領(lǐng)，豆瓣有了她的小組，百度有了她的貼吧，PS、段子惡搞成風。對于“向前三百年，向后三百年，總共六百年無人超過”的鳳姐來說，究竟當今世上誰能符合她的擇偶標準呢？昨日羅玉鳳在接受一家視頻網(wǎng)站訪問時說：“我想強調(diào)一點，奧巴馬是非常符合我心目中擇偶標準的?！币?、如何認識新聞報道的新聞價值新聞價值在新聞傳播的實踐中是一個相對的概念，并且，一個新聞事件不可能同時含有構(gòu)成新聞價值的全部要素，但事件中含有的構(gòu)成新聞價值的要素越多，它的新聞價值就越高，被關(guān)注度就越高。一個新聞事實自身的新聞價值是客觀存在的，但如何最大限度地通過報道體現(xiàn)出來，這是我們作為報道者的一個永恒的追求。二、從新聞結(jié)構(gòu)著手認識新聞新聞主要分為兩種形式，：一是消息，二是通訊。從內(nèi)容上看，消息主要以報道事件為主，向人們報道新近發(fā)生的事，通訊報道的是人，寫人的思想及實踐活動。消息只簡單地報道發(fā)生了什么事，不多寫情節(jié)，也就是說沒有鋪開來寫。通訊比較詳細，具體報道前因后果，展示情節(jié)。從結(jié)構(gòu)來看，消息為了吸引受眾，往往把最主要、最新鮮的東西放在前面，把最精彩的東西放在導(dǎo)語里，呈倒金字塔結(jié)構(gòu)。通訊則不一樣，圍繞主題，把材料串起來，有故事情節(jié)，有細節(jié)材料，從頭到尾都一樣重要。可以按時間來寫，也可以用因果關(guān)系來寫，還可以縱橫交錯。二、從新聞結(jié)構(gòu)著手認識新聞從新聞時效來說，消息強調(diào)的是迅速，快。通訊則要求沒有這么嚴。信息量上消息單薄一點，通訊豐滿一點；信息深度上，消息簡單一點，通訊深一點。占有的材料詳盡寫通訊，占有材料相對較少的寫消息。要快速報道的寫消息，要詳細報道的寫通訊。動態(tài)性的寫消息，成就性的寫通訊。二、從新聞結(jié)構(gòu)著手認識新聞（消息的寫作）消息的結(jié)構(gòu)比較固定、簡單，大多數(shù)消息的結(jié)構(gòu)都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在開頭，次要材料放在后面。消息的結(jié)構(gòu)具體表現(xiàn)為：標題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾，并在文中穿插背景材料。標題是用來概括新聞的主要事實的。導(dǎo)語是新聞開頭的第一句話或第一自然段，扼要揭示新聞的主要內(nèi)容。主體是新聞的軀干，是對導(dǎo)語的進一步擴展，要用充分的事實表現(xiàn)主題。背景是新聞發(fā)生的社會環(huán)境或自然環(huán)境。結(jié)語是交代新聞事件結(jié)果的話?？捎锌蔁o，視具體情況而定。二、從新聞結(jié)構(gòu)著手認識新聞（消息的寫作）消息標題的特點是：必須有－－何人（物）who做何事what，必須簡潔、準確。如：1、浙江余杭一副處級干部（who）上班“偷菜”被“辭官(what)（2010年05月08日10:25來源：《錢江晚報》）；2、中華全國工商聯(lián)合會（who）致信感謝陳光標(what)(2010年05月05日08:31來源：人民網(wǎng)）；3、團中央書記陸昊（who）五四青年節(jié)與人大學生共進晚餐(what)（2010-05-11來源：中國院校后勤信息網(wǎng)）。二、從新聞結(jié)構(gòu)著手認識新聞（消息的寫作）導(dǎo)語的寫作要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。導(dǎo)語的特點：有時間（when），地點（where），人（物）who，事件what。下面具體解剖一篇消息的導(dǎo)語：石城返鄉(xiāng)農(nóng)民工喜獲“年禮”贛南日報2009年1月6日頭版：近日（when），石城縣琴江鎮(zhèn)（where）的黃愛華（who）剛剛從東莞返鄉(xiāng)就收到一份“新年大禮”——縣里統(tǒng)一發(fā)出的返鄉(xiāng)農(nóng)民工優(yōu)惠卡（what），優(yōu)惠項目包括就醫(yī)、就業(yè)、技術(shù)培訓、法律維權(quán)等內(nèi)容。我們要學習，一是時間的表述，找最近時間點。二是講故事的敘述手法。二、從新聞結(jié)構(gòu)著手認識新聞（消息的寫作）導(dǎo)語寫作中的思維過程，通常是以作者的自問自答開始的：1、什么事情是已經(jīng)發(fā)生的事件中最重要的？2、什么人參加進去了？－－誰干的或誰講的？3、是用直接性導(dǎo)語，還是用延緩性導(dǎo)語？4、有沒有什么吸引人的詞匯或生動形象的短語要寫進導(dǎo)語中？5、主題是什么？什么樣的動詞能最有效地吸引讀者？二、從新聞結(jié)構(gòu)著手認識新聞（消息的寫作）導(dǎo)語的形式主要有：1、敘述式。用摘錄或綜合的方法，把消息中最新鮮、最主要的事實簡明扼要地寫出來。２、描寫式。對消息的主要事實或某一有意義的側(cè)面作簡潔樸素而又有特色的描寫，以釀成氣氛。如5月3日，已經(jīng)退居二線的左康平接到通知，“去分局開會”。當時的左康平?jīng)]想到，會開的急，任務(wù)更急，真正的雷厲風行——5月4日早上7時，他已經(jīng)以校警身份在重慶市第68中學履職了。二、從新聞結(jié)構(gòu)著手認識新聞（消息的寫作）３、提問式。先揭露矛盾，鮮明地、尖銳地提出問題，再作簡要的回答，引起讀者的關(guān)注和思考。如：普通的雞蛋誰都見過，可你見過外殼上自帶“圖案”的雞蛋嗎？昨日（1日），（四川?。﹥?nèi)江市東興區(qū)小河口鎮(zhèn)干堰村1組居民卿夕良家的母雞，就生下了一枚這樣的奇異雞蛋，蛋殼上的花紋有的像龍，有的像鳳，還有的像猴子，栩栩如生。４、結(jié)論式。把結(jié)論寫在開頭，提示報道某一事物的意義或目的或總結(jié)。如：近日，西南大旱對糧食價格的影響引起社會關(guān)注，在重慶等地大米價格出現(xiàn)了上漲。記者從國家發(fā)改委獲悉，綜合分析各方面情況，西南旱情對全國大米價格影響較小，近期部分城市米價上升主要是前期稻谷收購價格上漲的正常反應(yīng)。二、從新聞結(jié)構(gòu)著手認識新聞（消息的寫作）主體的寫作，要注意以下三點1、圍繞主題、扣緊導(dǎo)語。2、段落分明、啟承自然從消息的段落大小和字數(shù)多少來看，新聞主體所占的篇幅較大，一般比導(dǎo)語和結(jié)尾要長。3、手法靈活、敘述生動消息寫作固然以敘述為主，但不排斥其他寫作手法。二、從新聞結(jié)構(gòu)著手認識新聞（消息的寫作）背景有哪些作用？1、是說明新聞事件的起因。2、顯示或幫助讀者理解新聞事件的重要性。3、突出新聞稿件的新聞價值。4、表明作者的觀點。二、從新聞結(jié)構(gòu)著手認識新聞（消息的寫作）

新聞的結(jié)尾

小結(jié)式、啟發(fā)式、號召式、分析式、展望式……等等。這些結(jié)尾寫作與一般記敘文結(jié)尾的寫作并無大的不同。在消息寫作中，標題、導(dǎo)語、主體是必須有的，背景和結(jié)尾在某些消息中可以沒有。杭電后勤“優(yōu)質(zhì)服務(wù)月”啟動創(chuàng)新服務(wù)項目

為深化公司“主動服務(wù)惠師生、精細管理上水平”的服務(wù)理念，……后勤服務(wù)總公司2010年“優(yōu)質(zhì)服務(wù)月”活動正式拉開序幕?！?/p>

（結(jié)尾）“優(yōu)質(zhì)服務(wù)月”活動將每年舉辦一次，成為公司的一個傳統(tǒng)項目。通過開展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)月”活動，提高員工素質(zhì)，加強服務(wù)質(zhì)量，提升師生滿意度，真正達到“主動服務(wù)、精細管理”的目的，以此同創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，共建和諧家園。二、從新聞結(jié)構(gòu)著手認識新聞（消息的寫作）消息寫作的幾個誤區(qū)誤區(qū)一：弱化標題。誤區(qū)二：角度錯位。誤區(qū)三：貪大求全。三、怎樣寫好會議新聞1、報道角度最佳化2、導(dǎo)語新穎化3、語言生動化4、背景材料深入化5、標題精練化6、結(jié)構(gòu)多樣化三、怎樣寫好會議新聞（一）報道角度最佳化寫活會議消息的關(guān)鍵在哪里？關(guān)鍵在于記者要善于挖掘會議背后的新聞。主要有以下幾個方面：1、會議召開的目的是什么？2、究竟要解決什么問題？3、會上有沒有什么新穎的觀點？4、會議是否有讀者感興趣的或密切相關(guān)的話題？5、與會議相關(guān)的背景有哪些？三、怎樣寫好會議新聞我校ISO9000培訓開講（標題）

你知道ISO9000嗎？那么ISO9000究竟有哪些體系？你知道ISO9004和ISO9001的區(qū)別嗎？7月9日，我校ISO9000培訓開講，來自電子30所的資深專家謝立勛同志將為大家釋疑。（導(dǎo)語）修改后：科研管理人員學習“國標”（標題）

7月9日，來自學校各個學院的科研管理人員約200人拋開手中繁忙的科研工作，坐在學術(shù)交流中心，當起了小學生，開始兩天的ISO9000國際標準質(zhì)量保證體系的學習。

【這樣改把報道的角度從“國標”開講的本身事實轉(zhuǎn)到科研人員為提高科研管理水平主動學習“國標”上。主題也得到深化?！咳?、怎樣寫好會議新聞（二）導(dǎo)語新穎化怎樣才能寫出好的導(dǎo)語呢？關(guān)鍵是要從受眾的角度著想，反復(fù)推敲，做到先聲奪人，激發(fā)讀者興趣。導(dǎo)語不但要抓住消息的最有價值的新聞點，綜合調(diào)動各種寫作手段，在語言、結(jié)構(gòu)上精心設(shè)計，或設(shè)置懸念，或巧用修辭。三、怎樣寫好會議新聞比如，法國大使館科技參贊和教育項目官員來到一所學校商討教育、科研、人才培養(yǎng)等合作事宜，雙方進行了一個多小時的會談，但沒有取得什么實質(zhì)性的成果。這樣一個國際交流的事務(wù)性會議似乎沒有什么好寫的。但作者在會議中注意到一個細節(jié)，校長對人才培養(yǎng)、攻讀雙碩士學位感興趣，希望在這方面作為合作的開端。于是作避開對這次會議的本身報道，重點突出人才培養(yǎng)這個新聞點。標題和導(dǎo)語是這樣設(shè)計的：攻讀法中雙碩士學位指日可待

如果你是電子科大的學生，你希望同時獲得法中雙碩士學位嗎？相信同學們的這個夢想不久就會變成現(xiàn)實。三、怎樣寫好會議新聞其他可借鑒的導(dǎo)語形式：1、有重要領(lǐng)導(dǎo)出席并作講話的重要會議，可以考慮把領(lǐng)導(dǎo)講話的精華用一兩句置于導(dǎo)語，因為重要領(lǐng)導(dǎo)的講話或觀點具有方向性和重要份量。2、經(jīng)驗交流會，宜把最好的經(jīng)驗成果放在開篇。3、一般的工作會，應(yīng)仔細揣摩該會究竟為什么要召開這個會議？想達到什么目的？解決什么問題？這些需要解決的問題是否與受眾密切相關(guān)？所以導(dǎo)語應(yīng)該從這些角度著手。三、怎樣寫好會議新聞（三）語言生動化會議消息的行文，應(yīng)堅決從官話、套話、純業(yè)務(wù)用語和工作語言的枷鎖中解放出來，從領(lǐng)導(dǎo)的長篇大論中解放出來，善于取舍領(lǐng)導(dǎo)人的講話，要區(qū)別新聞價值的要點和工作布置的要點，代之以輕松的心情、散文化的筆觸、活潑的調(diào)子，從而使會議消息的語言具有鮮活的生命力。三、怎樣寫好會議新聞如前面提到的《攻讀法中雙碩士學位指日可待》這篇消息，會議一結(jié)束作者就把消息掛到學校網(wǎng)上了，主體部分使用了這樣一句語言：7月3日，來自法國駐華使館文化科技合作處科技副參贊夏良先生和教育合作專員杜博先生來到我校，與校長鄒壽彬、副校長韓春林等就促進文化和經(jīng)濟交流及教育體制的國際化開放進行了深入探討……7月3