《善待生命-學(xué)習(xí)論證》設(shè)計及反思林彥

《善待生命——學(xué)習(xí)論證》教學(xué)設(shè)計及反思組別：語文組姓名：林彥一、教材分析議論文寫作是高中作文不可或缺的重要內(nèi)容，但是從初中的記敘文，轉(zhuǎn)入高中議論文學(xué)習(xí)，很多孩子，存在著不知道如何進行邏輯論證，更不知道論證的方法有哪些，總是很盲目的想什么說什么。為了加深學(xué)生對議論文論證方法的理解，為了拓寬學(xué)生議論文寫作的思路，為了降低學(xué)生畏難情緒，在現(xiàn)代化信息技術(shù)的幫助下，將這節(jié)課的重點定為：掌握四種常見的論證方法，搜集關(guān)于生命的素材，探討生命的價值，完成作文二、學(xué)生分析學(xué)生有著一定的議論思想，但是如何進行有效的論證，一直是學(xué)生的難點，學(xué)生常常是想到什么寫什么，缺乏方法。利用信息技術(shù)，可有效的給學(xué)生提供大量信息借鑒，和學(xué)生間的互動，以提高寫作能力。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、了解四種常見的論證方法并學(xué)會使用2、能應(yīng)用多種論證方法來充實議論文的內(nèi)容過程與方法：在搜集分析材料，完成構(gòu)思、作文的過程中逐步把握寫作要領(lǐng)情感態(tài)度與價值觀：探討善待生命這一人文話題，使學(xué)生認(rèn)識到生命的可貴，幫助學(xué)生樹立熱愛生活，珍惜生命，熱愛生命的意識四、教學(xué)環(huán)境□簡易多媒體教學(xué)環(huán)境√交互式多媒體教學(xué)環(huán)境□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境□移動學(xué)習(xí)□其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）1、借助網(wǎng)絡(luò)平臺改變教、學(xué)模式：利用網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生自習(xí)敘議結(jié)合的方法和途徑，讓學(xué)生被動的學(xué)變?yōu)橹鲃訉W(xué)，讓移動教學(xué)助力成長.2、借助白板促進深度學(xué)習(xí)：在”課堂練筆”環(huán)節(jié)，利用白板功能讓學(xué)生能夠生生交流，并且，教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上給予點評，提高學(xué)生參與意識，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí).六、教學(xué)流程設(shè)計（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）一、導(dǎo)入白板展示關(guān)于生命的文段：有這么一個故事。

在暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海了。

男人繼續(xù)朝前走。他忽然看見前面有一個小男孩，撿起水洼里的小魚，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛?。這個男人停下來，注視著這個小男孩，看他拯救著小魚們的生命。

終于，這個男人忍不住走過去：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的?！薄拔抑馈！毙∧泻㈩^也不抬地回答。“哦？那你為什么還在扔？誰在乎呢？”“這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條魚扔進大海。

“這條在乎，這條也在乎！還有這一條，這一條，這一條……”讓學(xué)生點評。閱讀文段，進行點評1、利用白板展示功能，展示學(xué)生文段2、白板批注功能二、四種主要論證方法利用專題網(wǎng)站互動功能，讓學(xué)生閱讀事先放入的議論文段落，思考每個段落所用得論證方法找出資料文段所用的論證方法專題網(wǎng)站互動功能和統(tǒng)計功能白板批注功能三、課堂練筆以“熱愛生命，善待生命”為話題，寫出你對生命的理解，并用上一種論證方法。利用拍照上傳功能，把學(xué)生課堂寫作的優(yōu)文，病文，拍照，上傳，展示，針對老師拍照上傳的學(xué)生優(yōu)文，病文，探討，鞏固敘議結(jié)合的方式和途徑拍照上傳功能，白板批注功能七、教學(xué)反思（如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）利用希沃白板，網(wǎng)絡(luò)教室功能，創(chuàng)新教學(xué)模式，促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)，推進教學(xué)精準(zhǔn)度，讓教材服務(wù)教學(xué).利用白板展示學(xué)生習(xí)作，讓學(xué)生有親切感，更