《回延安》設(shè)計(jì) 市賽一等獎(jiǎng)

《回延安》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生了解詩人熱愛革命圣地延安，熱愛革命事業(yè)和革命人民的思想感情。2．學(xué)習(xí)這首詩恰當(dāng)運(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生從朗讀中理解詩人對(duì)革命圣地延安的真摯熾熱的感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生從朗讀中理解詩人對(duì)革命圣地延安的真摯熾熱的感情?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：1.賀敬之，現(xiàn)代著名詩人，劇作家。1924年11月出生于山東峰城(今屬棗莊市)。家庭出身貧農(nóng)。1940年到延安，曾在魯迅藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)、工作。1942年5月，賀敬之同志參加了“延安文藝座談會(huì)”，學(xué)習(xí)了毛主席(在延安文藝座談會(huì)上的講話｝。1945年曾經(jīng)與丁毅等人集體創(chuàng)作歌劇(白毛女》。1956年用陜北“信天游”民歌體的形式創(chuàng)作了詩歌(回延安)，影響較大，從此開始發(fā)表詩歌創(chuàng)作。此后創(chuàng)作的(桂木山水歌)(三門峽歌》也成為了詩人創(chuàng)作藝術(shù)的高峰。這些抒情充分展示了詩人提煉生活的藝術(shù)才情，情真意切，構(gòu)思精巧，音律生動(dòng)。賀敬之政治抒情詩如《放聲歌唱》《十年放歌》〈雷鋒之歌〉〈中國的十月〉等，在藝術(shù)形式上有新的探索，借鑒了國外政治抒情詩歌中“樓梯式”并將中國古典詩歌的韻律和對(duì)仗，以及民歌中的某些形式融入其中，形成了自己的特色。1956年蘭月九日作者參加西北五省(區(qū))青年造林大會(huì)，回到闊別十年的延安，看到延安的巨大變化，無限興奮喜悅，因此寫了這首詩，抒發(fā)了對(duì)延安的深切懷念，對(duì)黨對(duì)人民的無限熱愛，曾任〈詩刊〉編委，劇協(xié)書記處書記，黨的十一大代表，國務(wù)院文化部副部長、部長。代表作有(放歌集)(雷鋒之歌)(中國的十月》等。2.信天游：信天游，也叫“順天游”，流行于陜北的一種民歌，兩行一節(jié)，上下句押韻，一節(jié)一韻，詩行錯(cuò)落有致，讀來高亢悠遠(yuǎn)。有的一節(jié)表達(dá)一個(gè)簡單獨(dú)立的意思，有的幾節(jié)構(gòu)成一組，表達(dá)比較復(fù)雜的意思。信天游形式自由，常用來抒情、亦可敘事。注意運(yùn)用比興手法，貼切、自然，增強(qiáng)了詩的音樂性；聯(lián)想豐富，感情深切。3.導(dǎo)語(回延安)是一首采用民歌體形式寫成的激情澎湃的詩篇、詩人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神，從中，我們可以感受到詩人跳動(dòng)著的脈博——對(duì)“母親”延安的那份永不氓滅的真情。全詩除了真切的感情構(gòu)成了詩的暢射源外，就是詩人對(duì)陜北風(fēng)土人情的意象組合描寫，它更增添了這首詩的生活氣息和鄉(xiāng)土美感，以及從樸實(shí)中流出來的民族音樂般的美。二、講授新課：1．朗讀課文。(教師范讀，學(xué)生齊讀，聽課文錄音均可)這首詩較長，讀時(shí)應(yīng)注意不念錯(cuò)字、不添字、漏字。停頓適當(dāng)把握好課文感情基調(diào)——積極進(jìn)取、高度贊美的感情。2．提問：本詩計(jì)五個(gè)自然章(即部分)，請(qǐng)分別用一兩句話概括這五個(gè)自然段的主要內(nèi)容。討論、明確：第一部分：抒寫久別重逢延安的感觸。第二部分：追憶當(dāng)年延安的戰(zhàn)斗生活。第三部分：描繪會(huì)見親人的熱烈場景。第四部分：描畫延安城的嶄新面貌。第五部分：歌頌延安的光輝歷史，展示繼續(xù)革命的征程。3．提問：試想想詩人寫作這首詩抒發(fā)思想感情的線索是什么？討論、明確：全詩以詩人離別10年后重返延安的激動(dòng)心情為線索。4．提問：詩的第一小節(jié)，是如何新穎地寫出作者臨近延安時(shí)難以抑制的激動(dòng)心情。討論、明確：作者離別延安已達(dá)10年之久，日日夜夜都想念她。現(xiàn)在回來看望她，正所謂“思鄉(xiāng)近更切”越是接近，心情越是激動(dòng)占但作者卻說：“心口呀莫要這么厲害地跳”，反襯出非同一般的興奮心情。改一開頭便淋漓盡致地表現(xiàn)了要盡快看到延安的心情。進(jìn)一步展示出作者心潮翻滾，思緒萬干的內(nèi)心世界。這是一種深沉的愛和眷念的表現(xiàn)。5．讀詩，想想第一部分中動(dòng)詞使用的表現(xiàn)了逼真的情景。討論、明確：一“抓”一“貼”逼真的動(dòng)作，表現(xiàn)了詩人見到時(shí)的激動(dòng)情景。而“雙手摟定寶塔山”一個(gè)“摟”字，則寫盡了作者對(duì)延安懷念之情?！俺薄靶Α薄罢小备袛M人的色彩，渲染了歡樂的氣氛。最后一個(gè)“撲”字，則更加洗煉，表達(dá)情意更加強(qiáng)烈、準(zhǔn)確。6．讀詩、想想第二部分的比喻修辭運(yùn)用、與眾不同。討論、明確：“親山親水有親人”這一比喻密不可分，尤如看到家鄉(xiāng)的山、水，家鄉(xiāng)的人。一個(gè)“親”字，突出了詩人與延安的親密之情。而“羊羔羔吃奶眼望著媽”更是絕好的比喻，詩人如羊羔一樣吮吸著乳汁，眼望著媽媽。是延安母親的乳汁養(yǎng)育了詩人，是延安的小米飯使詩人成長。詩句活脫脫寫出了延安熱火朝天的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，而詩人正為能投身于其中倍感自豪。7．提問：第三章是如何描繪詩人和親人熱烈歡聚的動(dòng)人情景的。討論、明確：(二)熾熱的階級(jí)感情——延安鄉(xiāng)親對(duì)詩人的盛情接待。寫親人歡聚的場面。燒熱的炕、生起地上的木炭火，熱上加熱，選取有地方特色的物、既親切、又真實(shí)寫出延安人民爭先恐后看望親人的情景。(2)老、中、青三代人與詩人的對(duì)話。老一代鄉(xiāng)親是“氣喘得緊”歡喜的眼淚眶眶里轉(zhuǎn)”怎能讓作者不追憶那些用鮮血和生命保衛(wèi)了延安，在戰(zhàn)斗中立功的老英雄過去的英雄事跡，眼前這些老英雄們老當(dāng)益壯、煥發(fā)革命青春，更令詩人欣慰?！皥F(tuán)支書又領(lǐng)進(jìn)社主任，當(dāng)年的放羊娃如今長成人?！北砻髁酥?、青年人在黨的教育下、培養(yǎng)下迅速成長，延安少年兒童繼承革命傳統(tǒng)，正發(fā)揚(yáng)著延安精神。親人歡聚，窯洞里升騰著一團(tuán)團(tuán)歡樂的浪花。(3)夸張、比喻連用?！耙豢诳诿拙魄f句話，長江大河起浪花”。話題由延安而飛躍千山萬水，內(nèi)容從全國形勢(shì)到長江、黃河洶涌澎湃。由延安看到全中國，由10年前想到今天可喜的變化。8．提問：第四部分運(yùn)用哪種修辭，描繪延安城秀麗如畫的新面貌。討論、明確：主要運(yùn)用整齊的排比句，使延安欣欣向榮的新姿躍然紙上。此外還用了夸張和比喻修辭，表明自己游覽延安新城的興奮和喜悅。延安煥然一新，詩人無限感慨，贊美溢于言表。9．提問：第五部分詩人歌頌延安人民對(duì)中國革命的偉大貢獻(xiàn)又表達(dá)了自己內(nèi)心怎樣的愿望。討論、明確：這一部分詩藝術(shù)地概括中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，取得抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的偉大勝利，建立了新中國。呼應(yīng)前文，熱切期望，英雄豪邁的延安人民和在社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)中，永遠(yuǎn)站在最前列，表達(dá)了作者內(nèi)心的愿望，革命戰(zhàn)士繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)延安精神，奮勇前進(jìn)。10．提問：這首詩疊字的運(yùn)用很有特點(diǎn)，有表事物的，有表數(shù)量的，有表情態(tài)和表顏色的，請(qǐng)從詩中找出十幾個(gè)疊字詞語，按上述類別加以分類。討論、明確：(1)表事物的有：樹根根，羊羔羔，眼眶眶，娃娃等。(2)表數(shù)量的有：幾回回，幾根根，一口口，一條條，一排排，一座座等。(3)表情態(tài)的有：緊緊兒，飄飄；團(tuán)團(tuán)，高高地，滾滾等。(4)表顏色的有：白生生等。11．提問：請(qǐng)歸納一下全詩的中心。討論、歸納：本詩以信天游的形式從闊別十年的延安，看到延安的巨大變化，激發(fā)了詩人無限興奮和喜悅，抒發(fā)了對(duì)革命圣地延安的深切懷念，對(duì)黨對(duì)人民的無限熱愛。三、課堂小結(jié)：一首膾炙人口的詩歌的創(chuàng)作既需要作者有滿腔熱情，更需要作者有雄厚的文學(xué)素養(yǎng)。賀敬之作為一個(gè)創(chuàng)作數(shù)量不多的詩人，二十多年來全部改作只有〈放聲集〉一冊(cè)不很厚的詩作，但它們大多有較高的質(zhì)量。賀敬之是我國有嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)作態(tài)度的詩人?！痘匮影病凡捎昧嗣窀梵w形式，運(yùn)用了多種修辭手法，讀起來讓人激