一場風波作文800字

一場風波作文800字一場風波煎熬的大課間終于結(jié)束了，我之前彎的跟把弓般的背挺直了，繃緊的臉舒展開來，掛上燦爛的笑容。一瞬間，從剛才那個無精打采的小老太婆，搖身變成了一個活潑開朗的陽光女孩，一蹦一跳的走進教室?！皢琛瓎琛币魂嚨统恋臄鄶嗬m(xù)續(xù)的抽泣聲打破了原本歡快無比的氣氛。我的好奇心一溜煙的涌上心頭，想多管閑事的念頭浮現(xiàn)在我腦海中，又輪到我出馬的時候了！我睜著圓咕嚕的大眼睛，隨著哭聲，準備探索奧秘。班級里的同學也不約而同地涌向一個座位——哭聲的起源點。那個位子被同學們圍的水泄不通，不是從里邊傳來斷斷續(xù)續(xù)的哭聲，以及同學們輕柔的安慰聲。除了一個同學例外——高佳樂。他一個人躲在角落里，雙手托著頭，靠在窗臺，目視遠方，那暗暗地深情中流露出了一絲不安。我不甚在意，隨著哭聲擠進那個座位。我踮起腳尖，伸長脖子，一個勁地往里探，好不容易擠進了擁擠的人群中。只見沈思捷正趴在桌子上，胳膊遮住了那通紅的半邊臉，淚水慢慢爬滿袖角。剛才還整理得順順的長發(fā)，此刻已亂成一團。同學們個個圍在沈思婕身邊團團轉(zhuǎn)，看著沈思捷在那兒傷心的哭，也不知如何是好，個個緊皺“川”子眉，愁眉苦臉的，似乎在和她分擔————來源網(wǎng)絡(luò)搜集整理，僅供個人學習查參考痛苦。黎康姿輕輕拍拍她的背，小聲安慰著：“別哭了……”；徐嘉輝揮著握得緊緊的拳頭，氣憤的大吼一聲：“哪個人吃了熊心豹子膽了，膽敢欺負我們副班長？行不行我一拳送他去西天旅游！”；李舒淇則像個大姐姐般掏出紙巾，擦拭著沈思捷那早已淚流滿面的小臉。我輕輕走過去，拍拍沈思捷那早已濕答答的衣袖，柔和的為她理理亂糟糟的頭發(fā)，語氣緩慢地問：“我的好姐妹，你被誰欺負了？”沒等她抬起頭，那位兇手便來自首了——高佳樂從墻角磨磨蹭蹭的挪過來，頭低得深深的，臉紅得像熟透了的蘋果，更像夕陽下的太陽臉兒。他吱吱語語地用蚊子般大小的聲音說：“對不起……我不該拉你的帽子……”話還沒說完，徐嘉輝的拳頭便落在了他的腦袋上:“插班生，還敢在我們班欺負人？”這下，高佳樂也火了，眼中瞬間燃燒起熊熊大火，拳頭捏的吱吱響，大吼一聲，向徐嘉輝一步步靠近。唉，一波未平一波又起。一場戰(zhàn)爭拉開序幕，兩個人你打我一拳，我還你一腳，打得熱火朝天，同學們想攔也攔不了。這時，一個威嚴的聲音響起……“現(xiàn)在的男生怎么那么愛弄點事??！”宋老師從后門走進來，瞟瞟高佳樂，又撇撇徐嘉輝，嘆了口氣：“不多管閑事不就沒事了嗎？”兩人慚愧的低下了頭，宋老師語重心長的對所有男生說：“假如再有男同學欺負女同學的，決不輕饒！”說著，又看看徐嘉輝，“多管閑事可不好！”一場風波，平靜了?！久咳諏懽髦笇В喝绻麑懞妹鑼懢拔锏淖魑摹獙懽鞅刈x】一、“定”要與“移”結(jié)合人們觀察、描寫景物往往處在一個“定點”的位置來進行，而這是遠遠不夠的。景物是豐富多彩、變化多端的，即使表現(xiàn)同一事物，立足點、角度不同，呈現(xiàn)的面貌、效果也各不相同。隨著觀察點的變換，迥然不同的景物就會撲面而來，千姿百態(tài)的景象就會呈現(xiàn)在面前。因此，這就需要把定點與移動觀察結(jié)合起來。如何采用定景換點法描寫景物呢？首先要把觀察點的變化情況交代清楚，使讀者知道是在什么地方觀察到的。其次在交代觀察點時，要按一定的順序和不同的角度把最有特色的景物描繪出來。如作家老舍《濟南的冬天》一文中，由定點到移步換景，即從城內(nèi)寫到城外山村雪后的景色，在不同的觀察點，描寫了濟南冬天不同的特有美景。寫城內(nèi)又從不同角度，即從俯視的角度寫陽光下的濟南，從仰視的角度，寫小雪點染下的山景。這樣濟南美景的整體感就凸現(xiàn)出來了，這就生動形象地再現(xiàn)出冬天濟南“溫晴”的特點。二、“虛”要與“實”結(jié)合“實”景即指看得見、摸得著的景物，也就是能感知到的現(xiàn)實之景?！疤摗本凹粗肝闯霈F(xiàn)之景，也就是聯(lián)想、想象之景。以眼前之景引發(fā)聯(lián)想凸現(xiàn)出已逝之景，未來之景，或引發(fā)想象，創(chuàng)造出新景象，并將不同時空領(lǐng)域的景物糅合在一起描寫，這就是虛實相生法。虛實結(jié)合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立體感，同時達到深遠境界。因此，在“實寫”之時，要適當進行“虛寫”。比如：《雨中》一文有這樣一段景物描寫：“水淋淋的馬路，像一條閃閃發(fā)光的綢帶，在初夏的綠蔭中輕輕地飄。過往的車輛，就像水波里穿梭的小船”。作者由眼前的“馬路”、“車輛”，聯(lián)想到“綢帶”、“小船”，這種虛實相間，使被描寫的景物更加形象。（next88）再如：朱自清的《春》一文，由果園中滿樹的果花，想到“仿佛樹上已經(jīng)滿是桃兒、杏兒，梨兒”。這種由實到虛，再造出新畫面，使景物更加神奇美麗，使文章的境界開掘更深。三、“動”要與“靜”結(jié)合靜景和動景是客觀存在的。高山、花草、樹木及建筑物等，在我們平時的觀察中往往是處于靜止的狀態(tài)，而聚散的云彩，風雨中搖曳的花朵、樹葉和小草等卻處于活動、變化的狀態(tài)。我們觀察景物時，既要注意它的靜態(tài)，又要注意它的動態(tài)。若只寫靜景，就很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩(wěn)定。動筆時，需把這兩者結(jié)合起來，靜中有動，動中有靜，兩相對比，相互映襯，這樣繪景才會生動、活潑，寫出的文章方能情趣盎然。例如有一篇題為《傍晚》的文章，小作者寫被晚霞籠罩著的府山頂、樹和望海亭，它們是“靜”的，而望海亭上空飄動的云彩卻是“動”著的，它們“一會兒像人，一會兒像狗，不一會兒又變成了一匹奔馳著的棗紅馬，再過一會兒又變成了一只引頸鳴啼的雄雞……”小作者把動態(tài)和靜態(tài)結(jié)合起來描寫，靜態(tài)美和動態(tài)美交相輝映，把晚霞描述得十分可愛。四、“濃”要與“淡”結(jié)合蘇東坡曾在一首詩中寫道：“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”。這一審美觀念告訴我們：描摹景物不可只“濃”或只“淡”，而應該“濃”和“淡”相配適宜得當?！皾狻本褪且獫饽夭?，即對景物的某一部分進行精雕細刻，“淡”就是輕描淡寫，即用簡潔、質(zhì)樸的語言勾畫出景物的特征。怎樣做到“濃”和“淡”相宜呢？“濃”絕不是事無巨細都需花費筆墨，“淡”也絕非都寥寥數(shù)筆，簡筆勾勒，而應該根據(jù)主題的需要，分清主次，恰如其分地進行選擇。對于那些與主題或所要表達的情感關(guān)系密切的景物要潑墨濃灑，也就是調(diào)動多種感覺器官進行觀察，從性質(zhì)、形態(tài)、大小、色彩、聲響、滋味等方面著力描繪，使之鮮明、具體和生動。與主題有著間接關(guān)系的則要淡墨勾勒，使之簡潔、傳神。比如：朱自清的散文《春》，作者先抓住春山、春水和春日的特點，簡筆勾勒，傳神地勾畫出了春景的輪廓。接著濃抹了春草、春花、春風、春雨和迎春圖。在描畫春風圖時，為突出春風的和煦、芳香和悅耳，首先借助觸覺寫“像母親的手撫摸著你”，其次，借助嗅覺寫“新翻的泥土的氣息”，“青草味兒”，“花的香”，最后借助聽覺寫鳥兒“清脆”、“宛轉(zhuǎn)”的鳴聲，牧童“嘹亮”的短笛聲。這樣，從多方面，把無形、無色的春風寫得有聲有味，具體生動，美妙感人。五、“景”要與“情”結(jié)合景物是客觀的，但若不能給“景”自然地烙上“情”印，這樣的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”，難以達到感人的目的。其實描摹景物的過程本身是寫作主觀感受的過程，正如王國維所說“一切景語皆情語”。景與情是密切相關(guān)的，情由景所背負，景為情而浸蘸，情是靈魂，景是載體。這就要讓景與情有機融合，只有在描繪客觀景物的同時，把自己的喜怒哀樂等感情融注到作品中去，才能使讀者產(chǎn)生共鳴。那么如何為情感的抒發(fā)找好“婆家”使之達到情景交融的境界呢？關(guān)鍵要挑選好景物，所選取的景物具有的特點必須與作者抒發(fā)感情的主旨有某些相似或相通之處，正所謂“亮景寫喜情，暗景寫悲情”。例如