指導(dǎo)教師工作小結(jié)2篇

第61頁共61頁指導(dǎo)老師工作小結(jié)2篇指導(dǎo)老師工作小結(jié)2篇。青年老師是我校教學(xué)第一線的中堅(jiān)力量，他們的成長對我校教育的開展起著舉足輕重的作用。多年來，我對指導(dǎo)青年老師方面傾注了滿腔的熱情，在平時(shí)的工作中，注意利用自己多年的教學(xué)經(jīng)歷對他們予以關(guān)心和幫助，堅(jiān)持“以誠相見，共同進(jìn)步”的原那么，促使他們的成長更加迅速和快捷。XX年9月，在我校舉行的“師徒結(jié)對一幫一”的活動中，我與我校的青年老師曹艷梅,胡俊英同志結(jié)成了師徒關(guān)系。曹艷梅,胡俊英同志是倆個(gè)素質(zhì)很高、業(yè)務(wù)才能也很強(qiáng)的優(yōu)秀老師，但平時(shí)的工作中難免也存在急于求成、教學(xué)經(jīng)歷缺乏的缺乏。我首先同她們通過深化的交流，坦誠地分析^p了她們在平時(shí)的教學(xué)中存在的優(yōu)勢與缺乏，然后我們開場認(rèn)真地執(zhí)行協(xié)議內(nèi)容：我每周對她們進(jìn)展一次業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)；每周聽她們的一節(jié)課，聽后并做出評議；每周和她們至少研究一次教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，并制定出解決措施。她們那么每周向我匯報(bào)一次一周的教學(xué)情況；每周聽我的一節(jié)課并進(jìn)展評議剖析問題并汲取優(yōu)點(diǎn)；每周和我研究一次教材；平時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向我請教。我們團(tuán)結(jié)合作，互幫互學(xué)，以到達(dá)共同進(jìn)步，共同進(jìn)步的目的。兩年的時(shí)間里，我們幾乎每天都交流自己的心得和體會，每周互相聽一節(jié)課，然后展開講課和說課的活動，在我們的共同合作中，我從她們身上汲取了很多難得的優(yōu)點(diǎn)和長處；同時(shí)在我的悉心指導(dǎo)下，她們的進(jìn)步也非常迅速，教學(xué)成績也獲得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。如今她們已經(jīng)成為全校乃至全縣數(shù)學(xué)老師中的佼佼者。我為她們的進(jìn)步深感欣慰。在今后的教學(xué)生涯里，我還要繼續(xù)對青年老師做類似的工作，盡自己的所能，收好徒，帶好徒，為他們的成長起到鋪路石的作用，為太谷縣的教育事業(yè)盡到自己的微薄之力。指導(dǎo)老師工作小結(jié)〔2〕：承蒙繼教網(wǎng)和市局領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，，我有幸成為本次萬名班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的一名輔導(dǎo)老師。在為期一個(gè)月的工、學(xué)、輔兼顧的日子里和時(shí)間賽跑，圓滿完成任務(wù)。下面從以下幾點(diǎn)談本人在本次活動中所做的工作：一、克制困難，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。本人今年因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，到本市比擬偏遠(yuǎn)的硤門鄉(xiāng)支教，擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作，由于剛接手新班還處于磨合階段，教學(xué)壓力大。加上交通、生活均較為不便，給擔(dān)任輔導(dǎo)老師工作帶來了極大的困難。但承受任務(wù)后，在思想上充分重視，做了大量的協(xié)調(diào)工作，專門拉了一條網(wǎng)線到住處，確保了上網(wǎng)的時(shí)間。由于第一次擔(dān)任這種遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)班的輔導(dǎo)工作，對網(wǎng)絡(luò)平臺和技術(shù)操作并不太熟悉，花了大量的時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)視頻和學(xué)習(xí)提示進(jìn)展操作學(xué)習(xí)。本著學(xué)習(xí)和進(jìn)步自己的班主任工作程度的態(tài)度，也為了更好地修改學(xué)員的作業(yè)和考慮題，利用工作之余全身心投入到本次的學(xué)習(xí)活動中去。每個(gè)模塊開通后認(rèn)真反復(fù)聆聽專家的講座、學(xué)習(xí)專家的講座、閱讀案例和資料鏈接，六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)時(shí)間長達(dá)1493分鐘。二、效勞學(xué)員，認(rèn)真細(xì)致履行輔導(dǎo)老師的職責(zé)樹立效勞學(xué)員的意識，在輔導(dǎo)過程中認(rèn)真履行輔導(dǎo)老師的各項(xiàng)職責(zé)，主要表如今：1、建立完善個(gè)人主頁。為了更好地和學(xué)員進(jìn)展溝通和交流，讓個(gè)人主頁成為學(xué)員認(rèn)識輔導(dǎo)老師的一個(gè)窗口，能主動健全和完善個(gè)人主頁。個(gè)人主頁內(nèi)容豐富，深受學(xué)員的好評。2、認(rèn)真修改學(xué)員的作業(yè)和考慮習(xí)題。本次的培訓(xùn)由于沒有協(xié)調(diào)好省配輔導(dǎo)老師的關(guān)系，大量的作業(yè)修改和考慮習(xí)題的修改落到了我們市直輔導(dǎo)老師的肩上，本次培訓(xùn)中六個(gè)模塊共修改作業(yè)294份、考慮習(xí)題296份〔其中6份作業(yè)和4份考慮習(xí)題在工程辦巡查人員調(diào)研后，發(fā)現(xiàn)情況協(xié)調(diào)以后省配輔導(dǎo)老師修改的?！场１M管工作負(fù)荷大，但還是按時(shí)按量完成修改的任務(wù)。為了使修改作業(yè)的質(zhì)量能得到保證，在作業(yè)修改正程中做到：a、通覽作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題每次的作業(yè)修改都做到先通覽作業(yè)的整體情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。比方第二個(gè)模塊“班級活動設(shè)計(jì)和組織”的作業(yè)題中要求學(xué)員設(shè)計(jì)一份的班會課教案，在通覽前面提交10份作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員把“班會和隊(duì)會”兩種活動概念混淆了，就及時(shí)在培訓(xùn)公告欄里給學(xué)員送上溫馨的提示，建議學(xué)員進(jìn)展整改再提交，確保了班級學(xué)員作業(yè)的質(zhì)量。b、下載批閱，杜絕雷同作業(yè)為了使作業(yè)修改更準(zhǔn)確，每次的作業(yè)都做到下載批閱，發(fā)現(xiàn)雷同作業(yè)及時(shí)和學(xué)員獲得聯(lián)系責(zé)令其重新完成。利用*搜索對下載作業(yè)進(jìn)展合理評價(jià)，使作業(yè)修改做到公平和公正。c、總結(jié)情況，推薦閱讀學(xué)習(xí)批閱完學(xué)員的作業(yè)情況及時(shí)進(jìn)展總結(jié)。針對問題推薦學(xué)員閱讀優(yōu)秀作業(yè)，通過這種形式促進(jìn)學(xué)員模塊學(xué)習(xí)后的延伸學(xué)習(xí)。如:在平安模塊的作業(yè)修改正程發(fā)現(xiàn)學(xué)員對“結(jié)合學(xué)校、班級平安管理現(xiàn)狀，談?wù)剳?yīng)在從哪些方面進(jìn)展改良加強(qiáng)，該從哪些方面加強(qiáng)對學(xué)生的平安教育?！边@道題目的理解有偏頗，針對學(xué)員對“學(xué)校、班級平安管理現(xiàn)狀”分析^p缺乏的情況，在公告欄中推薦學(xué)員通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)深化學(xué)員對題目的理解。3、做好優(yōu)秀作業(yè)的推薦工作根據(jù)工程辦的要求，做好優(yōu)秀作業(yè)的推薦工作。對入選的學(xué)員作業(yè)進(jìn)展斟酌，給學(xué)員提出修改建議，把學(xué)員修改后的作業(yè)整理后發(fā)送到工程辦，其中第五模塊李峰老師就三易其稿，為了保證上送作業(yè)的質(zhì)量與之反復(fù)交流，提出整改意見至凌晨。盡管在上送的時(shí)間上有些模塊因?yàn)閷W(xué)員修改作業(yè)的緣故未能及時(shí)上送，但鑒于本著為學(xué)員和本次負(fù)責(zé)的態(tài)度，敬請諒解。4、有效組織在線課堂研討在組織在線研討中注意多種形式的整合，保證在線課堂討論的有效性。結(jié)合模塊的學(xué)習(xí)，有專題的補(bǔ)充拓展學(xué)習(xí)如在〔第一模塊在線給學(xué)員上了《班級管理的“四性”結(jié)合》的專題講座，第六專題組織學(xué)員學(xué)習(xí)了關(guān)于《小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)》的專題講座。并針對心理輔導(dǎo)當(dāng)中“同理心”和“傾聽”的運(yùn)用做了講解?！薄常?、三、四、五次在線課堂，站位一線教育實(shí)際根據(jù)學(xué)員提出的問題和困惑以及熱點(diǎn)問題組織學(xué)員進(jìn)展熱烈的討論，讓學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)無障礙的溝通的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果明顯，對學(xué)員的幫助很大。5、借助班級公告欄推動輔導(dǎo)工作的開展在輔導(dǎo)工作中充分發(fā)揮班級公告欄的功能，先后在公告欄內(nèi)發(fā)表公告33條，內(nèi)容涉及：對學(xué)員操作平臺的指導(dǎo)、答題友誼提示、推薦閱讀、簡報(bào)征稿、班級公共郵箱、qq群號的公示、在線課堂的提示和學(xué)習(xí)的反應(yīng)、模塊學(xué)習(xí)的小結(jié)、作業(yè)催繳通知等內(nèi)容。通過公告的強(qiáng)大功能進(jìn)步班級的學(xué)習(xí)效果和學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。6、大量閱讀學(xué)員的交流文章時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和動態(tài)，見縫插針地抓緊時(shí)間閱讀學(xué)員的上傳到交流園地內(nèi)的文章，并及時(shí)盡可能給予積極的評價(jià)，共發(fā)表評論400多條。7、盡力做好答疑解惑的工作能針對學(xué)員在交流園地中提出的困惑和寄往郵箱的問題進(jìn)展答疑解惑的工作。由于時(shí)間和精力有限只開通的3期，但在質(zhì)量上得到了學(xué)員的肯定。8、配合班主任做好簡報(bào)的編輯工作簡報(bào)工作繁瑣細(xì)致，需要投入大量的精力。作為輔導(dǎo)老師在本次的簡報(bào)的編輯過程中責(zé)無旁貸地挑起了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。主編制作了一期、二期、六期的簡報(bào)，并積極配合班主任做好三期、四期、和五期簡報(bào)的責(zé)編工作，積極向編輯小組推薦優(yōu)秀作業(yè)。從探究到純熟。從粗糙到精致，努力把本班的簡報(bào)作為反映學(xué)員學(xué)習(xí)風(fēng)貌，展現(xiàn)班風(fēng)的一個(gè)窗口，獲得了很好的促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)的效果。三、協(xié)調(diào)合作，工作中銳意進(jìn)取亮點(diǎn)多多作為輔導(dǎo)老師，注意調(diào)度學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和小組負(fù)責(zé)人的工作積極性，并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺的特點(diǎn)創(chuàng)始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的新思路。工作中有以下幾個(gè)亮點(diǎn)。1、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。第一、二模塊學(xué)習(xí)后，在編輯簡報(bào)中發(fā)現(xiàn)和班主任兩個(gè)人承當(dāng)本項(xiàng)任務(wù)工作量過大，效果欠佳。及時(shí)召集各小組的負(fù)責(zé)人進(jìn)展商討，經(jīng)過討論協(xié)商決定采用小組長負(fù)責(zé)制，確定了每期的簡報(bào)的欄目，每個(gè)欄目的責(zé)編，讓小組長發(fā)揮作用，并根據(jù)學(xué)員的表現(xiàn)和才能吸納了李峰和張穎兩位學(xué)員為編輯部成為，為后面的簡報(bào)編輯鋪平的道路，使簡報(bào)的質(zhì)量一期比一期質(zhì)量高，深受學(xué)員的好評。為了使學(xué)員的溝通更加通暢和親密，申請了qq群號。為了推動學(xué)員文章的推薦工作，班級申請了公共郵箱建議學(xué)員把自己的原創(chuàng)作品寄到公共郵箱。理論證明這種做法非?？扇?。2、牽線搭橋?qū)崿F(xiàn)城鄉(xiāng)資的共享。通過在線課堂的這種溝通形式，作為輔導(dǎo)老師能整合城鄉(xiāng)老師的資，使本次培訓(xùn)更加富有意義。比方在第二次的在線課堂中點(diǎn)頭學(xué)區(qū)的林伏靠老師提出鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生購書難的問題，在輔導(dǎo)老師的牽線搭橋讓他和市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的任雄老師進(jìn)展結(jié)對子，任雄老師通過“我為鄉(xiāng)村伙伴獻(xiàn)圖書”的班級活動為林老師班級的孩子解決了這一難題。并積極在城鄉(xiāng)老師和任教班級中推廣這種互動結(jié)對子，得到了很多參訓(xùn)學(xué)員的響應(yīng)。3、注意關(guān)注后續(xù)培訓(xùn)在最后一個(gè)模塊的在線研討中還大膽地提出了有方案地進(jìn)展后續(xù)的培訓(xùn)的設(shè)想并初步擬定了相關(guān)后續(xù)培訓(xùn)的方案。推薦成立了福鼎市班主任一班的班委會，建議學(xué)員們以后在qq群中繼續(xù)交流學(xué)習(xí)，成立班主任學(xué)習(xí)的共享資庫，建議每個(gè)學(xué)員把自己有關(guān)班主任工作的藏書貼在留言板上，定期進(jìn)展讀書會，建立班級學(xué)員的博客群等等。高中老師工作小結(jié)2篇伴隨著新年的腳步，我人生第一個(gè)學(xué)期的工作也接近了尾聲，在這近5個(gè)月的日日夜夜里，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，耳邊雖然照舊是朗朗書聲，但角色已悄然改變。從對家庭的依賴到自己獨(dú)立生活，從對教學(xué)的懵懂到不斷探究嘗試，從老師眼里的學(xué)生到學(xué)生眼里的老師，今日回首，已經(jīng)走出好遠(yuǎn)。我深深知道，這每一點(diǎn)一滴的前進(jìn)，都凝聚著自己的不懈努力，更表達(dá)出各級領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的幫助和支持。一、思想工作方面本人熱愛工作，堅(jiān)持黨的教育方針。一年來，我時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；在工作上發(fā)揚(yáng)任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失；以校為家，以教為本；對待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)；對待學(xué)生那么保護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動，都于一個(gè)思想上的目的——我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民老師，同時(shí)也得到了師生和家長們的認(rèn)可二、教學(xué)工作方面在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我擔(dān)任了八年級三個(gè)班級的物理和學(xué)校軍情動態(tài)的特長課的教學(xué)工作。剛開場確實(shí)是沒頭沒腦的，同組的王兵老師和李國軍老師都是非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，我通過聽他們的課和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師聽我的課給我意見和建議，我的教學(xué)程度進(jìn)步很快，順利的完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的成績也有了一定的進(jìn)步。1、備課在師傅指導(dǎo)下進(jìn)展集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神本質(zhì)。然后根據(jù)要求，提早備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。２、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生答復(fù)。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)展面對面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出缺乏。３、輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)絡(luò)，及時(shí)溝通情況，使家長理解情況，以便在家里對孩子進(jìn)展輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在課后利用時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)。其間我還經(jīng)歷了創(chuàng)立蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校的檢查，其中一項(xiàng)就是隨機(jī)聽課。全備課組的老師都給予我很大的幫助。從確定內(nèi)容到準(zhǔn)備教具再到屢次試講、反復(fù)修改都浸透著他們的汗水，而且經(jīng)常要占用他們工作之余的休息時(shí)間，這一切都給了我很深化的震撼，我想在這次我的收獲太多了，不僅僅是教學(xué)才能上的進(jìn)步，更是做人態(tài)度的一次升華。在這些老師的身上我確實(shí)感受到了作為“實(shí)驗(yàn)初中人”的責(zé)任感和使命感，更多的是他們無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面俗話說“活到老，學(xué)到老”。隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)才能要求的進(jìn)步，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)各種教學(xué)理論和教學(xué)技術(shù)，并積極參加校內(nèi)外各種教研活動。在學(xué)習(xí)的過程中，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念，我不斷的吸收，對課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想，我不斷探究。本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)歷的積累，有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流，高中老師工作小結(jié)〔2〕：本學(xué)期，我擔(dān)任高一年〔10-12〕班信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理兼攝像等工作。能在保持原有良好工作態(tài)度的根底上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)。為了響應(yīng)學(xué)?！袄U交材料要有新穎度”的號召，為了貫徹主任“不要重復(fù)昨天的歷史”的重要講話精神，為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的相貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、思想方面思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺階，同時(shí)也對自己思想上有了更加高的要求。二、教學(xué)工作方面第一個(gè)年頭教信息技術(shù)，沒有人能給你多少幫助，雖然內(nèi)容看起來非常非常簡單，但是要把自己懂的轉(zhuǎn)換為學(xué)生也懂，中間的這個(gè)轉(zhuǎn)換過程就是老師的根本功了，是要靠老師自身修煉的。因此，我主要是做好角色轉(zhuǎn)換工作，多從學(xué)生的角度來考慮問題，教學(xué)的深淺從此得以把握。還有，就是不知道考試到底考啥內(nèi)容，這就是為什么老老師會說“沒有帶過畢業(yè)班的新老師是不成熟的”，是的，沒有經(jīng)過一輪會考洗禮的信息技術(shù)老師也是不成熟的，我想。為了進(jìn)步教學(xué)程度和進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，除了向有經(jīng)歷老師請教教學(xué)技巧的根底上，還加強(qiáng)了備課量，查閱相關(guān)的參考書籍。在教學(xué)之余此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園ffkj，我也注重自身開展進(jìn)步。本學(xué)期實(shí)實(shí)在在聽了18節(jié)課，為了完成任務(wù)抄了2節(jié)課。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)，混著混著一學(xué)期就過去了，不過不懂的局部除了虛心還是虛心。值得欣慰的有兩件事情：一是經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，獲得了晉江市信息技術(shù)說課比賽高中組二等獎；二是本學(xué)期第一次比擬正規(guī)的期中考試，所教弟子經(jīng)得起考驗(yàn)，不會太差，甚喜！不知道期末考試將會如何？三、網(wǎng)絡(luò)管理及其它方面學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理方面，也沒有什么好總結(jié)的，一切操作按部就班進(jìn)展即可。假如再把以前的東西搬過來，那就真的是“重復(fù)昨天的歷史”了。本學(xué)期學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行根本正常，偶然有小黑客、小病毒來襲擾，積累的經(jīng)歷都能沉著以對，沒有出過什么大故障，這得益于平時(shí)都能緦地做好防護(hù)、備份等工作，以及做好關(guān)鍵設(shè)備的除塵、清洗工作。攝像方面一切聽從學(xué)校的安排，有什么任務(wù)就去攝什么任務(wù)，并先保存至電腦，到達(dá)一定相應(yīng)量時(shí)，及時(shí)刻錄給辦公室存檔。無奈機(jī)器太糟糕，效果經(jīng)常不好。四、小結(jié)可能很多人寫期末總結(jié)的時(shí)候，一般都是按照“干了什么工作、獲得什么成就、存在什么缺乏、以后的開展方向”這個(gè)形式來寫，主要表達(dá)一學(xué)期來如何如何辛苦地工作，一一羅列出來。但是我覺得這學(xué)期一點(diǎn)都不辛苦，從來沒有像這學(xué)期過得這么愉快。因?yàn)榧偃缰灰珊米约旱氖虑槭欠浅］p松的，并且跟學(xué)生打交道也是很有意思的。屏棄一切跟我無關(guān)的事情，不用再像“救火”隊(duì)員到處“救火”，使得我有大量的時(shí)間可以專心研究攝像技術(shù)和非線性編輯，并對軟硬件進(jìn)展全面晉級，且有所得。我想這應(yīng)該是本學(xué)期最大的收獲吧。老師成長小結(jié)2篇XX年畢業(yè)的我，滿懷自信地跨進(jìn)小學(xué)校門。從教后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，閉上眼睛，一幕幕都可以明晰地在腦海中浮現(xiàn)。忘不了開學(xué)第一天面對里三層外三層家長的恐慌，忘不了上第一堂課的興奮與緊張，更忘不了第一次與家長交流時(shí)的不知所措。斗轉(zhuǎn)星移，日復(fù)一日，漸漸地理解了孩子們，漸漸地熟悉了教學(xué)工作。不知不覺中，曾經(jīng)陌生的一切如今已不再陌生，而曾經(jīng)那個(gè)對工作一無所知，尚且?guī)е荒樦蓺獾奈胰缃褚惨讯嗔藥追殖墒煊诜€(wěn)重。暮然回首，才猛然發(fā)現(xiàn)我也已在教育的大道上留下了深深淺淺的腳印。回首過去的足跡，我收獲了很多。首先我認(rèn)為理解和分析^p學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開場就認(rèn)真研究學(xué)生，理解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。講課的深度難度相對好確定。理解及分析^p學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p，做到因材施教，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我都認(rèn)真研究課文，為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。教學(xué)效果非常理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)非常重要。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。另外，公開課也是成長的重要途徑。每準(zhǔn)備一次公開課就是自己思維、語言、動作的大考驗(yàn)。思前想后，一點(diǎn)點(diǎn)揣摩，一遍遍修改，讓人收獲甚多。學(xué)唱英語歌曲，也是一種英語學(xué)習(xí)的形式。在課堂上，有時(shí)無法插入英語歌曲，使學(xué)生感到很遺憾。我們就可以利用課余時(shí)間學(xué)唱英語歌曲。老師要把比擬好的合適學(xué)生的英語歌曲，盡量教給學(xué)生，讓他們從中找到英語的語感。從聽到跟唱到自己會唱，這個(gè)過程既能培養(yǎng)學(xué)生的聽力，又能讓不肯開口的學(xué)生開口，是一舉兩得的好方法。唱歌能讓學(xué)生找到英語語感；利用英語原版電影，還能讓學(xué)生學(xué)到地道的英語。小學(xué)生非常喜歡動畫、卡通片，老師應(yīng)根據(jù)他們這一特點(diǎn)，將《獅子王》、《貓和老鼠》等類型的原版動畫片，利用空余時(shí)間播放給學(xué)生們看，電影中那些簡單而又易懂的語言，會使他們感到興奮。學(xué)生互相之間在比，看到底誰懂得的語言最多。在學(xué)生感受到有困難、有爭論的地方時(shí)，老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。經(jīng)過努力，學(xué)生增長了知識和才能。我明白到這并不是最重要的，重要的是以后如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步兩班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。和得意的孩子們一起走在成長的路上。老師成長小結(jié)〔2〕：新課程改革以來，老師們發(fā)現(xiàn)：新舊教材相比，不但圖文并茂，而且沒有了以往說教性的純文本詞句。以前一些家長也可以憑借教材文本弄明白孩子的所學(xué)內(nèi)容，如今卻可能看不明白新教材中一些知識點(diǎn)的處理。新課程教材中之所以不見了純文本，是因?yàn)閺?qiáng)調(diào)教學(xué)中要重視學(xué)生對數(shù)學(xué)知識形成的過程體驗(yàn)，而非死記硬背數(shù)學(xué)結(jié)論，主要是借助數(shù)學(xué)問題來蘊(yùn)含數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)技能。一些年輕老師缺少數(shù)學(xué)教學(xué)的必備素養(yǎng)，不可以把握好教材的編寫意圖，必然會給教學(xué)帶來負(fù)面影響。我以為，老師深化研讀教材，才是老師專業(yè)成長的有效途徑。一、挖掘本質(zhì)數(shù)學(xué)味，洞察認(rèn)知的深度研讀教材，首先要弄清某個(gè)詳細(xì)的范例蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識，然后才可以結(jié)合生活實(shí)際、學(xué)生實(shí)際進(jìn)展教學(xué)程序的調(diào)整或情境的設(shè)計(jì)，使得教學(xué)程序更加符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)情境更加吸引學(xué)生，學(xué)生也才能將知識學(xué)活、學(xué)懂、學(xué)深?！景咐弧空J(rèn)識乘法”一課是在學(xué)生學(xué)完表內(nèi)乘法之后，關(guān)于乘法意義認(rèn)識的進(jìn)一步延伸和拓展，主要學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)以及幾十幾乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的口算教學(xué)。一位教者可能覺得大象運(yùn)木頭這樣的事情缺乏以吸引學(xué)生，或者覺得盡管大家都知道大象是可以幫助人類做事情的，但生活中除了在動物園可以見到大象之外就難以見到大象工作的事情。于是我就重新設(shè)計(jì)了一個(gè)到麥當(dāng)勞用餐的情境，學(xué)生們果然都很興奮。請看教學(xué)片斷：師：同學(xué)們!你們喜歡吃麥當(dāng)勞嗎?生：喜歡!(異常興奮)師：看!這是什么?多少錢一個(gè)?生：冰淇淋！3元錢一個(gè)！師：如今有20個(gè)小朋友要到麥當(dāng)勞聚會，你們說他們要買多少個(gè)冰淇淋?生：20個(gè)！師：誰會提一個(gè)數(shù)學(xué)問題?生：一共要用多少錢?師：誰會列算式?生：203師：……我們今天就來繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法。想一想203等于多少呢?生：60。師：真不錯(cuò)!你是怎么想出來的呢?學(xué)生難以表述，老師也表述不清。以致后來無論是整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的練習(xí)，還是幾十幾乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的口算教學(xué)，老師和學(xué)生對這局部口算的算理都昏昏然！在最后作業(yè)反應(yīng)中，全班居然有一半以的學(xué)生有錯(cuò)誤，即使那些做對了的學(xué)生恐怕也未必完全弄明白了，因?yàn)榇饲坝械膶W(xué)生已經(jīng)知道203的結(jié)果了?！痉此肌?．教材中范例講的是“3個(gè)20”，而教者講的卻是“20個(gè)3”。我們都知道無論“3個(gè)20”，還是“20個(gè)3”，都可以列式為203，但是它們所表示的意義不一樣?！?個(gè)20”列成加法算式是20+20+20，而"20個(gè)3”列成加法算式是3+3+3+3+3……+3(一共有20個(gè)3相加)，教者這樣變動，在算理上是不利于學(xué)生理解的。2．“20個(gè)3”的乘法算理，教材中沒有專門安排教學(xué)，應(yīng)該在學(xué)生掌握類似“3個(gè)20"的算理并從中找到口算方法的根底上，由“3個(gè)20”和“20個(gè)3”算式意義的一樣性，知道“20個(gè)3”也列式為203，也就等于60。3．教材中的例題除了設(shè)置情境，還蘊(yùn)含著幫助學(xué)生理解算理的意圖，這是該教者所沒有領(lǐng)悟到的。每頭大象運(yùn)了20根木頭，為什么要10根一堆，堆了2堆呢?這是為了和計(jì)數(shù)單位“十”相聯(lián)絡(luò)，幫助學(xué)生理解算理：一頭大象運(yùn)了20根木頭，也就是“2個(gè)十”；3頭大象運(yùn)的就是“6個(gè)十”，也就是60。而到麥當(dāng)勞買20個(gè)冰淇淋，3元一個(gè)，又該如何解釋算理呢?二、找準(zhǔn)重點(diǎn)，把握教材重心研讀教材，除了要挖掘教材的本質(zhì)內(nèi)涵，還要理解準(zhǔn)知識的重點(diǎn)，這樣才能把握教學(xué)處理的輕重，順利教學(xué)，不至于使教學(xué)有失偏頗?！景咐恳晃焕蠋焾?zhí)教四年級上冊的“點(diǎn)到直線的間隔”一課。首先，老師自己直接在黑板上很標(biāo)準(zhǔn)地畫出了從點(diǎn)到直線的“垂直線段”(并未交代名稱)，并且讓學(xué)生在自己的練習(xí)本上依葫蘆畫瓢。然后老師問學(xué)生：“你還會畫出其他線段嗎?”學(xué)生們不知師終究要做什么，所以有些不知所措。后來老師干脆又在黑板上由這個(gè)點(diǎn)出發(fā)畫了一些其他的斜過來的線段，學(xué)生也按要求在自己的本子上畫了一些這樣的線段。老師又問學(xué)生：“哪一條最短?”學(xué)生答復(fù)中間的那一條有垂直符號的線段最短。老師問：“是嗎?”然后也不驗(yàn)證，就抓住“間隔”一詞又是畫圖，又是翻開教材看有關(guān)間隔的表述，結(jié)果，講了半天，畫了半天，學(xué)生還是懵懵懂懂?！詈筮M(jìn)展知識的拓展，畫平行線之間的間隔時(shí)，學(xué)生的答案五花八門：畫斜線的，畫平行線的，隨手畫得似乎垂直的……【反思】應(yīng)該說這位老師對“點(diǎn)到直線的間隔”的相關(guān)知識還是比擬明晰的，但是之所以導(dǎo)致教學(xué)的失敗，是因?yàn)榭赡芸匆娬n題中有“間隔”一詞而過分強(qiáng)調(diào)，忽略了對“垂直線段”這一本質(zhì)性的概念的引導(dǎo)，故而引起了教學(xué)的混亂。其實(shí)這節(jié)課可以這樣安排：首先教者在黑板上畫一個(gè)點(diǎn)，再畫一條直線，讓學(xué)生考慮：假如有一個(gè)小螞蟻從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)，走到這條直線上去，你能幫它設(shè)計(jì)幾條道路供它參考嗎?學(xué)生在自己的練習(xí)本上畫一畫。匯報(bào)時(shí)請他們上來在黑板上畫一畫。老師指著黑板上的各種畫法間學(xué)生：“這些畫法中，哪些是線段?”(板書：線段)“你覺得小螞蟻會走這些彎曲的線路嗎?為什么?”學(xué)生答復(fù)后擦去那些彎曲的線。師：你們猜，這么多線段，小螞蟻會走其中的哪一條?為什么?進(jìn)而引出垂直的那一條線段最短?！斑@條線段最短嗎?”老師在黑板上測量，然后學(xué)生在作業(yè)本上畫出垂直的線段，全班學(xué)生進(jìn)展測量驗(yàn)證，引導(dǎo)學(xué)生得出垂直的那一條線段確實(shí)最短。學(xué)生全體操作、驗(yàn)證，既進(jìn)步了可信度，又加深了體驗(yàn)，還進(jìn)步了通過操作畫垂直線段進(jìn)展探究的學(xué)習(xí)才能。師：你們會給這一條垂直的線段取一個(gè)名字嗎?得出“垂直線段”的概念。(板書)師：什么樣的線段叫垂直線段?學(xué)生可以用自己的語言答復(fù)。師：從這個(gè)點(diǎn)到這條直線可以畫幾條垂直線段?最后提醒出這條垂直線段的長度就叫點(diǎn)到直線的間隔。三、建立聯(lián)絡(luò)，組成認(rèn)知形式研讀教材，就要從整體上把握教材，溝通一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，將知識串成串，組成塊，這樣不僅便于老師把握教學(xué)，更便于學(xué)生理解領(lǐng)悟?！景咐苛昙壗滩闹杏小敖鉀Q問題的策略”這一單元。【反思】第①個(gè)例題主要是運(yùn)用“交換”的策略將兩種量統(tǒng)一成一種量，然后解決問題。第②個(gè)例題是常見的“雞兔同籠”問題，粗一看教材，會以為這個(gè)例題講的是畫圖、列表等策略，其實(shí)不然。畫圖也好，列表也罷，都是運(yùn)用先“假設(shè)”成同一種量，再“交換”成兩種量的策略來解決問題的?！?〕〔2〕〔4〕只有對教材深化研究，才可能用“交換”這一數(shù)學(xué)思想溝通兩個(gè)例題之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，從而也更能理解編者將這兩個(gè)例題放在一起的編寫意圖，形成了認(rèn)知板塊。不少老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，苦思冥想的就是如何吸引學(xué)生的眼球，如何用上合作探究等學(xué)習(xí)方式，往往忽略了對教學(xué)內(nèi)容本真的考慮與教學(xué)目的內(nèi)在本質(zhì)的把握，在學(xué)生腦海里只留下簡單的行為體驗(yàn)，所形成的知識卻常常是不明晰的，甚至是混亂的。老師要深化研讀教材，領(lǐng)悟教材編寫的真實(shí)意圖，把握知識的科學(xué)內(nèi)涵，才能實(shí)在提升教學(xué)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)是每一位數(shù)學(xué)老師進(jìn)展數(shù)學(xué)教學(xué)的前提，假如老師本身對數(shù)學(xué)學(xué)科知識就是模糊不清的，那又拿什么樣的知識教學(xué)生呢?老師也只有把握住知識的本質(zhì)，才能展開有效的教學(xué)，才能游刃有余地應(yīng)對教學(xué)中的各種生成性問題老師家訪小結(jié)2篇我校老師做了一系列的準(zhǔn)備工作：1、理解學(xué)生。家訪前，老師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，進(jìn)步家訪的實(shí)效。2、明確目的。每次家訪前，老師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要到達(dá)什么目的？如何到達(dá)這個(gè)目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？3、時(shí)間的選擇與控制。家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時(shí)間不宜過長，以免耽誤家長的工作。4、提早預(yù)約。家訪前，必須與學(xué)生家長提早約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會大大影響老師的情緒。在家訪中，家長們對我們的工作非常支持，都說老師工作辛苦，即對學(xué)生負(fù)責(zé)又有高度的責(zé)任感，并且提出許多建議，希望我們對他們的子女多家教育，特別是在校中看起來表現(xiàn)好成績優(yōu)秀學(xué)生在家卻驕橫自大，生活處理才能差，沒有吃苦耐勞的意志，不愿干家務(wù)勞動。一些父母常年在外，由爺爺奶奶撫養(yǎng)的學(xué)生性格自卑、自閉……針對這些特殊學(xué)生，利用時(shí)間到學(xué)生家中進(jìn)展家訪。比方在去家住挖溝的六年級學(xué)生興盛家時(shí)，家長熱情的接待了我們。該學(xué)生的父親經(jīng)常在外做生意，不在家，由媽媽照顧生活。當(dāng)我校老師介紹了孩子在校的學(xué)習(xí)狀況后，家長首先向老師表示了感謝，同時(shí)也反應(yīng)了孩子在家的表現(xiàn)。老師也委婉的提出：孩子雖然品學(xué)兼優(yōu)，但是驕傲的情緒很濃，而且動手才能不強(qiáng)，不難看出學(xué)生在家肯定是過著“眾星捧月”的生活，老師也希望家長能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的個(gè)性，鼓勵孩子在家多做一些力所能及的事情。對于做錯(cuò)的事情一定及時(shí)的指正并讓其改正，這樣家長、學(xué)校協(xié)調(diào)統(tǒng)一管理，爭取讓興盛同學(xué)成為全面開展的好學(xué)生。家長表示一定配合學(xué)校的工作。在家訪的時(shí)候，有些以前很少交流的家長通過家訪以后，和老師之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久。這就是心靈溝通的效果吧！這樣的家訪效果無疑是好的，而且應(yīng)當(dāng)長期的堅(jiān)持下去！老師家訪小結(jié)〔2〕：家訪完畢了,但工作卻還剛剛開場,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個(gè)班級,如何辦出班級的特色等等,這些都是眼前的問題。對于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn),也是又一次的鍛煉,除了要自己努力,不斷推敲以外,更要向別的老師請教,積累經(jīng)歷,對班級負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé),爭取開一個(gè)好頭,做一個(gè)稱職的班主任。我擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作已幾年,幾年中,一批批學(xué)生成為合格學(xué)生,走向了上一級學(xué)校,令我沖動,讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,幾年的不斷探究,更讓我深深地認(rèn)識到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。我班學(xué)生進(jìn)展了一次全面家訪,現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。一、根本情況1、三天內(nèi)對我班的學(xué)生進(jìn)展一次全面家訪,我們的足跡踏遍了小區(qū)的每一個(gè)角落,我們的家訪深化到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,無一遺漏,忠誠地與學(xué)生、與家長交流,理解情況,并做好了詳細(xì)的記載。2、三天的家訪,我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理形式,特別是對初三畢業(yè)班學(xué)生,寄宿生的管理方法,讓家長和學(xué)生真正明確寄宿的好處,并耐心地解釋家長們提出的疑問,最后確定了寄宿生和通學(xué)生的。3、三天的家訪我們深化到每一個(gè)家庭,細(xì)致地理解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,確定了朱秀麗等九位同學(xué)與“兩免一補(bǔ)”對象。同時(shí)理解了學(xué)生的個(gè)性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為開學(xué)后的工作奠定了根底。4、三天的家訪,向社會,家長講述了學(xué)校一學(xué)年來獲得的非凡成績,獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任,也給學(xué)生鼓勵、加油。二、家訪的幾點(diǎn)感想1、全面的家訪,深化到每一個(gè)家庭細(xì)致理解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)絡(luò),理解了家長的期望與要求。理解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。2、全面的家訪,理解了家長對子女的關(guān)切與期望,也理解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。3、家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,才能的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)歷,讓我認(rèn)識到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)絡(luò),雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,,到達(dá)教育目的。4、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的開展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p,“到什么山唱什么歌”,假如家訪的方式不改變,有時(shí)會事倍半,甚至適得其反。5、家訪也給一些老師特別是還沒有孩子的青年老師上了一課。平時(shí)對他們來說,一個(gè)學(xué)生在班上不過是六非常之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出效勞第一步?？傊?家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我體會最深的就是:理解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比方有些學(xué)生在校沉默寡言,可在家里卻很活潑,而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生,本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理,有助于今后的教育工作。老師考核小結(jié)2篇，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地進(jìn)步自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會開展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析^p自己，正視自己，進(jìn)步自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，可以主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。二、教育工作方面這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)歷。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈敏運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)歷的積累，有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐膶掖螀⒓邮屑壗涣鳌@獎、發(fā)表。三．遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，處處以一名人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)才能要求的進(jìn)步，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。老師考核小結(jié)〔2〕：記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心*勞型，*勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)歷報(bào)告的時(shí)說：：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)根本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么是一個(gè)失敗的班主任。多年以來，我一直積極考慮如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。下面，我就談?wù)勎业脑敿?xì)工作和詳細(xì)做法。一．開學(xué)三步曲在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動：1．自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉時(shí)機(jī)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。2．競爭班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來競爭一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參于意識。3．給每個(gè)學(xué)生一封公開信，在信中，我首先對學(xué)生進(jìn)入我的班級學(xué)習(xí)表示歡送，也介紹了我自己的情況，并且對學(xué)生提出了詳細(xì)的要求。營造家的氣氛1．學(xué)唱班歌，“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氣氛營造了起來。2．生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學(xué)過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝福；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學(xué)們更多的理解他。3．圖書角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角，如今已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。4．寫日記我要求學(xué)生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認(rèn)真的閱讀和修改。這樣，即可進(jìn)步學(xué)生的寫作程度，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。爭當(dāng)文明班級在軍訓(xùn)的時(shí)候，在學(xué)校組織的文明禮貌月的活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱辛的訓(xùn)練中，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。我們獲得了軍訓(xùn)隊(duì)列比賽的一等獎。我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級的稱號。二．創(chuàng)特色班級特色之一：明確育人的目的：正直，仁慈，智慧，安康。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建立祖國的棟梁，必需要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及安康的身體和心理。設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位____教育工作者的文章“天下興亡，我的責(zé)任”。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著很親密的聯(lián)絡(luò)，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，保護(hù)集體等等，都是愛國的行動。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的進(jìn)步。在運(yùn)動會完畢的時(shí)候，同學(xué)們看到草坪上有很多表演時(shí)留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚(yáng)。特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性1．標(biāo)準(zhǔn)早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個(gè)，由英語課代表負(fù)責(zé)。午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，開場的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。2力爭在升旗，做早*和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早*的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很屢次的受到體育老師的表揚(yáng)了。如今同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。我們在板報(bào)評比中，播送*比賽中，運(yùn)動會的比賽和評比中都得了獎。3．狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評出每天的先進(jìn)組。我們班被選中上中央電視臺的史社和科學(xué)的錄象課，被屢次選中上青年老師的優(yōu)質(zhì)課，受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一直好評。特色之三：注重才能的培養(yǎng)和鍛煉期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的時(shí)機(jī)，我們進(jìn)展了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)視，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氣氛下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了才能，又樹立了威信。我們還籌劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了才能，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！我們還成立了足球隊(duì)，籃球隊(duì)，運(yùn)動隊(duì)，啦啦隊(duì)，讓我們的生活更豐富多彩！特色之四：注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感謝。日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上，我收了同學(xué)們的日記，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)間修改出來并發(fā)給他們，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣，并且用自己的行動告訴學(xué)生，對工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。每個(gè)星期一我都會在學(xué)生的日記上認(rèn)真的寫上評語，如今，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。軍訓(xùn)的時(shí)候，孩子們不適應(yīng)，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他們聊天，還把買來的糖分給每一個(gè)同學(xué)，讓他們對我產(chǎn)生一種親切的依賴感。利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，理解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流……學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送作業(yè)，送鮮花；我也利用休息時(shí)間去看望他；學(xué)生打架了，我會靜下心來理解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會讓學(xué)生寫命題日記來討論……用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的友誼，感受生活的美妙；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友誼的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。特色之五：和家長成為朋友我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不理解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長?！拔乙蠹议L和孩子定一個(gè)共同成長的方案。我要求每個(gè)家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕Ｒ詭椭腋嗟睦斫夂⒆?，使我的教育工作做的更詳?xì)，更到位。收到信以后，我給每個(gè)家長打了，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進(jìn)展愛國教育的同時(shí)，我把“天下興亡，我的責(zé)任”復(fù)印給每一個(gè)家長，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫出，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。在軍訓(xùn)的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節(jié)的禮物送給家長。在中秋節(jié)的夜晚，我給每個(gè)家長的手機(jī)發(fā)了一個(gè)消息：中秋節(jié)愉快！第二次家長會，是學(xué)生和家長一起開的，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。我把這次會議教給了我的學(xué)生去籌劃，安排，主持。1．大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛”，粵語歌“真的愛你”，英語歌“檸檬樹”。2．班干部發(fā)言，總結(jié)期中考試的情況。3．家長代表發(fā)言。4．學(xué)生對家長說的一句心里話。5．學(xué)生代表講話，小品表演。6．班主任做總結(jié)發(fā)言。7．主持人建議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向?qū)怼＜议L會后，一個(gè)家長告訴我，在會上，她有三次感動的想流淚：一次是開會前看見一個(gè)男生往老師的嘴里塞薯?xiàng)l；一次是孩子們唱著送給母親的歌：“真的愛你”，把手里的康乃馨送給父母；一次是當(dāng)孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。三．班主任隨想當(dāng)班主任很累，事情很多，很*心，有的時(shí)候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)消費(fèi)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！老師季度小結(jié)2篇看了電影《張思德》后，一個(gè)最主要的印象就是平凡！平凡的人〔憨厚、純樸〕，平凡的崗位〔警衛(wèi)員、燒炭隊(duì)長〕，平凡的事〔警衛(wèi)、開荒、燒炭〕，但在我們的眼里，他并不平凡，甚至可以稱之為偉大，他的死被____評價(jià)為“比泰山還要重”。一名普通的戰(zhàn)士何以獲得如此高的評價(jià)？就是因?yàn)樽鳛橐幻胀ǖ腳___員，張思德可以把全心全意為人民效勞的宗旨始終很自然的、一絲不茍的貫穿在工作中、生活中，在平凡的工作中干出了不平凡的業(yè)績，用他樸素的愛黨之心、愛民之情為我們詮釋了一個(gè)不朽的____員的光芒形象。他的____精神和平凡而偉大的人格讓我們不能不感動。通過觀看這部電影，我受到了一次深化的____人生觀教育。學(xué)習(xí)張思德，強(qiáng)化全心全意為人民效勞的意識。全心全意為人民效勞，是我們黨的宗旨，是我們黨之所以深受全國人民擁護(hù)支持的根本原因，也是中國____可以始終保持先進(jìn)性的重要保證。作為黨員隊(duì)伍的一分子，忠實(shí)地理論這一宗旨，始終以人民利益、黨的利益為重，真心實(shí)意地為人民效勞是我們義不容辭的責(zé)任。作為一名幼兒園老師，每天面對家長、孩子、同事，我要用心真誠地為他們效勞，效勞家長，效勞孩子，效勞同事，認(rèn)真地、高質(zhì)量地做好本職工作，就是為人民效勞的最好表達(dá)。崗位不同，分工不同。正如張思德一樣，能到前線打“鬼子”固然痛快，但服從大局，服從工作需要,在幕后、在平凡的崗位上做出自己的奉獻(xiàn)同樣也是為人民效勞的。學(xué)習(xí)張思德，強(qiáng)化黨員意識，發(fā)揮黨員作用。就像張思德一樣，不管在什么時(shí)候，什么地方，始終以____員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，實(shí)在把黨員的先進(jìn)性表到達(dá)日常的工作和生活中。如今很多黨員的黨員意識不強(qiáng)，在困難和危急時(shí)刻不敢挺身而出，不敢與邪惡作斗爭，工作生活中把自己混淆于普通人，不能發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。當(dāng)一名黨員是榮耀的，但我們更要時(shí)刻牢記作為一名____員的責(zé)任和義務(wù)，要時(shí)時(shí)提醒自己是一名____員，要實(shí)在發(fā)揮黨員作用。詳細(xì)到本職工作,就是要按照二期課改和《綱要》的精神，積極探究更優(yōu)化的教育方法和途徑,不斷進(jìn)步教育質(zhì)量和效率。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度，努力從自己的工作中表達(dá)新時(shí)期教育的精神，為南門幼兒園做出更多奉獻(xiàn)，實(shí)在發(fā)揮好____員的先鋒模范作用。學(xué)習(xí)張思德，具有關(guān)心同志保護(hù)群眾的精神。張思德同志在戰(zhàn)友劉秉鐘犯錯(cuò)誤的情況下，不打擊不冷漠，積極關(guān)心他的各項(xiàng)生活，激發(fā)他的____熱情，在他失意時(shí)送上溫暖，最終使劉秉鐘抬起頭重新做人；他真誠地關(guān)心啞巴老兵，認(rèn)他做父親，讓老兵感受到親兒子般的關(guān)心；他認(rèn)受到刺激的孤兒做兒子，讓他感受到親生父親的疼愛；他為了給老鄉(xiāng)抓回受驚的豬，不惜弄得滿身泥水……這些都讓我非常受感動,也正是這種真摯的感情，才有了人們送別張思德時(shí)的感人場面。親密聯(lián)絡(luò)群眾是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),人民群眾是我們工作的動力和泉。作為黨員，我們只有懷著一顆真誠地心去對待群眾，才能在工作中贏得群眾的支持，我們的工作才能得以順利地開展。老師季度小結(jié)〔2〕：《黨章》總綱開宗明義的指出：中國____是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)。什么叫先鋒隊(duì)？“先鋒”者，即先進(jìn)、先行、走在前列的意思。惟其先進(jìn)，才稱得上是先鋒隊(duì)。所以，先進(jìn)性是對黨的性質(zhì)的根本要求。無論是黨的整體，還是黨的成員，在自身素質(zhì)、思想覺悟、政治行為等方面，都應(yīng)該具有先進(jìn)性，始終走在前列，充分發(fā)揮其先導(dǎo)、先鋒、模范和典范的作用?；貞浳覀凕h80多年的歷史，盡管時(shí)代的要求不同，黨的先進(jìn)性的內(nèi)涵也有著特殊的表述和表達(dá)，但____員都始終以實(shí)際行動表達(dá)來我們黨的先進(jìn)性。在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，____員沖鋒在前，拋頭顱、灑熱血，英勇戰(zhàn)斗、____；在熱火朝天的建立年代，____員吃苦在前、享受在后，舍小家、顧大家，自力更生、艱辛奮斗；在激情奔涌的改革開放新時(shí)代，____員奉獻(xiàn)在前、名利在后，爭先進(jìn)、創(chuàng)一流，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。正是靠著這種先進(jìn)性，我們黨贏得了人民群眾的贊賞和擁護(hù)，獲得了執(zhí)政興國的輝煌成就。在新的歷史時(shí)期，我認(rèn)為作為一名青年預(yù)備黨員要保持黨員先進(jìn)性要做到：“四個(gè)一”一是要鑄好一個(gè)“魂”——理想信念。理想信念是____員的精神動力，是方向和靈魂。作為____員，追求共產(chǎn)的理想是神圣的職責(zé)，是奮斗的方向。要結(jié)實(shí)樹立共產(chǎn)遠(yuǎn)大理想，把遠(yuǎn)大理想和現(xiàn)階段的目的結(jié)合起來，積極投身“幼兒教育”的偉大事業(yè)中，立足崗位、踏實(shí)工作。要用實(shí)際行動來堅(jiān)決共產(chǎn)信念，在腳踏實(shí)地的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。在幼教領(lǐng)域中，要吃透《綱要》和二期課改的精神，交融到平時(shí)的教育教學(xué)之中。二是要永葆一股“氣”——朝氣蓬勃。蓬勃的朝氣是青年黨員特有的一種精神狀態(tài)。有了這種精神狀態(tài)，就有了成就事業(yè)的雄心和激情，就有了完成任務(wù)的責(zé)任和使命；沒有這種精神狀態(tài)，就只能“得過且過、不思進(jìn)取，無所作為”。要始終保持____的激情，對工作、對事業(yè)滿腔熱情、全身心地投入工作；要有一股不怕挫折、不怕打擊、不怕批評，跌倒了再爬起來的韌勁。要經(jīng)得起挫折，經(jīng)得起批評。要有雷歷風(fēng)行、風(fēng)風(fēng)火火、干練高效的好作風(fēng)。作為一名幼兒園老師，我覺得我的“氣”要帶動孩子，讓孩子緊跟時(shí)代的步伐，爭做二十一世紀(jì)的人才?！昂[無情人有情”印度洋海嘯帶給人們太多的災(zāi)難，在社會呼吁人們幫助受災(zāi)人民時(shí)，我覺得我們的孩子也應(yīng)該投入進(jìn)去。我組織孩子拿著募捐箱、鮮花、愛心貼到農(nóng)工商超市懇求路人的捐助，孩子真誠、動情的演說使路人紛紛解囊……最后，雙休日中，我們領(lǐng)著孩子把捐款送到上海市紅十字中心，留下很多真誠的回憶！三是要夯實(shí)一個(gè)“基”——刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)人成長的方式，是我成長進(jìn)步的根基。選擇了學(xué)習(xí)就選擇了進(jìn)步。在科技開展日新月異的今天，知識的“保鮮期”日益縮短，“折舊率”日益加快，“老化率”日益進(jìn)步，昨天的飽學(xué)之士假如不是今日的勤學(xué)之人，將必然落伍。因此我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，真正把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界來認(rèn)識、來對待，孜孜以求，學(xué)而不怠。要向理論學(xué)習(xí)，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，在本職工作中，做到“上知精神、下解實(shí)情、左右知先進(jìn)，胸中有全局”。只有不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，夯實(shí)這個(gè)“基”，才能不斷掌握新本領(lǐng)，始終保持先進(jìn)性。我覺得自己要學(xué)的東西很多，首先在這個(gè)國際化的城市中，我的英語令我汗顏，平時(shí)總為自己找借口：太忙了，沒時(shí)間！久而久之，連以前學(xué)過的英語也全還給老師了。我的英語在我的縱容下越來越差勁！如今，我必須正視自己的惰性，保持一股學(xué)習(xí)熱情，積極投入到英語學(xué)習(xí)中，我為了鞭策自己，為自己報(bào)了英語進(jìn)修班，我相信：在我的努力下，我的英語程度會不斷進(jìn)步。同時(shí)，在南門幼兒園，我一不小心也已成了“落后的學(xué)習(xí)者”，我是幼兒園中最后幾個(gè)還沒有報(bào)考本科的老師之一，我得正視自己的缺乏，盡快報(bào)名參加高復(fù)班，爭取早點(diǎn)踏進(jìn)“大學(xué)之門”。四是要練就一身“功”——能打善戰(zhàn)。崗位需要技能，干事需要本領(lǐng)。黨員要樹起一面旗，必須有過硬的真本領(lǐng)，練就干事創(chuàng)業(yè)的硬功夫，有了這身“功”，才能發(fā)揮先鋒模范作用，群眾才信、才認(rèn)、才服。要練就實(shí)干之功。實(shí)干的過程是一個(gè)理解消化、貫徹執(zhí)行、創(chuàng)新施行的過程，凝聚著心血和責(zé)任，表達(dá)著作風(fēng)和意志，反映著才能和程度，彰顯著勇氣和智慧。要向最好的、最優(yōu)的、第一流的標(biāo)準(zhǔn)去追、去趕、去努力。作為幼兒園老師，我要具備與本職工作相關(guān)的知識和技能，能文能武，在本職崗位上成為行家里手；要練就開拓創(chuàng)新之功，用新點(diǎn)子、新路子、新招數(shù)、干好工作，謀求開展，推進(jìn)事業(yè)；要練就克難制勝之功，面對困難，不是唉聲嘆氣、一愁莫展，而是迎難而上、克難致勝，在關(guān)鍵時(shí)候、在急難險(xiǎn)重任務(wù)中沖鋒在前，敢打硬仗，笑迎挑戰(zhàn)，在風(fēng)雨中鍛煉成長。以上就是我在先進(jìn)性教育活動中的一點(diǎn)淺薄的體會，有不對之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，謝謝大家！骨干老師工作小結(jié)2篇光陰似箭，一晃XX年已悄然而過?；厥譞X年以來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。XX年峰口鎮(zhèn)制定了骨干老師成長方案，這為我們骨干老師成長搭建了展示自我、表達(dá)自身價(jià)值的舞臺。我有幸被批準(zhǔn)為骨干老師，并擔(dān)任峰口鎮(zhèn)小學(xué)骨干老師講學(xué)團(tuán)的團(tuán)長，這是中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。一、理論引領(lǐng)，不斷提升自身素養(yǎng)。面對瞬息萬變的信息時(shí)代，我清楚地認(rèn)識到：當(dāng)今是知識不斷更新的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個(gè)社會。為此，我仔細(xì)閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，教育書刊、雜志。認(rèn)真學(xué)習(xí)了“公民道德行為標(biāo)準(zhǔn)”、教育部公布的《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》。從思想上認(rèn)識到“為人之師，必須德高為范”。作為一名新世紀(jì)的老師，必需要創(chuàng)造智慧，敢于面對現(xiàn)實(shí)、敢于面對問題、敢于抓機(jī)遇，不斷地追求自我的超越。只有博大的愛心，熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè)，愛自己的祖國和民族，乃至愛人類，這樣才能教育人。為適應(yīng)數(shù)字化____給教育帶來的變革，我放棄休息，積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界。二、立足課堂，在理論中提升自身價(jià)值課堂是老師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資，課堂是老師與學(xué)生共同成長的樂園。于是，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂，研究學(xué)生。課前我積極與教研組中的老師共同鉆研教材，課上憑著“關(guān)注每位學(xué)生的生命成長”、“讓每位學(xué)生都獲得成功”的理念，積極引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)，使所帶班的學(xué)生樂于閱讀。面對學(xué)生的差異，我常上門家訪，征得家長支持，對一些弱勢群體及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差。用我的愛心使每一位學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。三、獲得的成績：辛勤的耕耘也換來可喜的成績。一年來，本人所獲得的成績?nèi)缦拢?、所撰寫的論文《多媒體在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的作用》在全省電教作品比賽中榮獲三等獎。2、品德論文《開展有效活動，進(jìn)步品社課堂教學(xué)的實(shí)效性》獲得市二等獎。3、教育故事《師愛，融化他心中的堅(jiān)冰》獲得鎮(zhèn)一等獎。成績屬于過去，在新的一年里，我將更加努力，充分發(fā)揮骨干老師在學(xué)校中的作用。有力地推動老師的群體開展。骨干老師工作小結(jié)〔2〕：按照省教育廳統(tǒng)一部署，浙江教育學(xué)院理工學(xué)院承當(dāng)主辦高中新課程骨干老師省級培訓(xùn)任務(wù)。這次培訓(xùn)工作，時(shí)間緊〔報(bào)到一個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間〕、人數(shù)多〔每校1人加教研員到達(dá)近700人〕、任務(wù)重〔分3批每批200余人輪流培訓(xùn)〕。為了確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)展，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，為下半年我省高中化學(xué)新課程的穩(wěn)步施行打好根底，理工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視，從培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)、人員調(diào)配、培訓(xùn)工作的準(zhǔn)備及施行等各方面進(jìn)展了全面細(xì)致的部署，確保了培訓(xùn)工作的順利完成。一、制訂實(shí)在可行的培訓(xùn)方案本次省級培訓(xùn)，是繼國家級培訓(xùn)之后的省級骨干老師培訓(xùn)，參訓(xùn)者回去后將承當(dāng)?shù)厥腥珕T培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的任務(wù)，在培訓(xùn)方案的制定中要充分考慮培訓(xùn)實(shí)效及可操作性。我們在與省高中新課程實(shí)驗(yàn)工作專業(yè)指導(dǎo)委員會化學(xué)工作組進(jìn)展了充分交流溝通的根底上，制定了本次培訓(xùn)方案。培訓(xùn)內(nèi)容既有通識局部，更多的是化學(xué)學(xué)科教學(xué)，涉及了新課程的方方面面：從浙江省新課程改革工作方案到高中化學(xué)新課程施行方案，從化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)到化學(xué)新教材，從整個(gè)高中化學(xué)學(xué)科整體構(gòu)造到高一化學(xué)4個(gè)模塊的教學(xué)建議，從教學(xué)的理論討論到與江蘇實(shí)驗(yàn)區(qū)老師的交流。在培訓(xùn)安排上，表達(dá)了簡約、高效、緊湊的特點(diǎn)，根本上每個(gè)半天都安排2個(gè)報(bào)告，并注重學(xué)員的參與，每個(gè)報(bào)告完畢都安排自由交流提問。二、做好培訓(xùn)組織工作本次培訓(xùn)從部署、發(fā)文到集中培訓(xùn)，時(shí)間很緊。為了做好參訓(xùn)對象的組織工作，及時(shí)通知每個(gè)參訓(xùn)老師，確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)展，在教育廳發(fā)文的根底上，理工學(xué)院發(fā)了預(yù)備通知，同時(shí)充分利用地市教研室教研員的力量，做好地市參訓(xùn)人員的組織工作。經(jīng)過省地市三級有關(guān)部門的有效工作，實(shí)際參訓(xùn)老師為671人，占預(yù)計(jì)人數(shù)的94%，根本到達(dá)了省廳每校1人的要求，其中90％以上是下學(xué)期承當(dāng)高一化學(xué)新課程的一線老師。三、認(rèn)真施行培訓(xùn)過程成立了高中化學(xué)新課程省級培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，由理工學(xué)院邵爽副院長擔(dān)任組長，下設(shè)會務(wù)與宣傳、后勤與財(cái)務(wù)兩個(gè)工作小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的全面施行。培訓(xùn)前，對場地包括住宿、餐飲和會場等各種設(shè)施進(jìn)展了全面考察比擬并落實(shí)；培訓(xùn)過程中，從培訓(xùn)教學(xué)組織、匯總整理、通訊錄準(zhǔn)備、會議資料光盤刻錄、證書打印、學(xué)員問卷調(diào)查表發(fā)放和回收統(tǒng)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)每項(xiàng)工作都落實(shí)到實(shí)處、落實(shí)到人，整個(gè)過程做到有序高效。這次培訓(xùn)內(nèi)容安排比擬緊湊，每天上午下午報(bào)告時(shí)間都較長，但是大多數(shù)參訓(xùn)老師能認(rèn)真聽課，積極參與，熱烈討論，互相討論，老師們對新課程表現(xiàn)出極大的關(guān)注，培訓(xùn)工作得到參訓(xùn)老師的認(rèn)可。四、重視學(xué)員反應(yīng)，及時(shí)認(rèn)真總結(jié)按照教育廳的要求，每期培訓(xùn)完畢前，都向?qū)W員發(fā)放調(diào)查問卷表，征求學(xué)員對培訓(xùn)工作的意見和建議，問卷回收率到達(dá)80％，并花大量時(shí)間對回收問卷進(jìn)展了全面統(tǒng)計(jì)。綜合學(xué)員對本次培訓(xùn)的問卷結(jié)果，98％參訓(xùn)老師認(rèn)為本次培訓(xùn)的設(shè)計(jì)根本符合新課程實(shí)驗(yàn)省學(xué)科骨干培訓(xùn)的需要，培訓(xùn)的內(nèi)容有一定的針對性和實(shí)效性；95％以上參訓(xùn)老師認(rèn)為負(fù)責(zé)培訓(xùn)組織的相關(guān)部門，提供較好的培訓(xùn)環(huán)境和配套設(shè)施，本次培訓(xùn)活動對各地新課程地方培訓(xùn)的組織施行具有示范性。通過調(diào)查問卷同時(shí)也理解到，參訓(xùn)老師認(rèn)為本次培訓(xùn)的最大缺乏是高中新課程教學(xué)案例分析^p研究不夠，交流討論和分享經(jīng)歷、搜集到足夠的高中新課程的信息資方面欠缺。由于考慮到本次培訓(xùn)是新課程啟動前的培訓(xùn)，培訓(xùn)方案中的重點(diǎn)放在我省新課程施行工作的總體部署及從課標(biāo)到教材到教學(xué)模塊教學(xué)建議上，對于教學(xué)案例及新課程的示范教學(xué)等方面，準(zhǔn)備在下半年施行后再安排交流，至于高中新課程的信息資方面有待新課程施行后建立和積累。本次培訓(xùn)總體獲得預(yù)期的效果，完成教育廳布置的任務(wù)，同時(shí)也鍛煉了隊(duì)伍，為今后類似的培訓(xùn)積累了經(jīng)歷。老師自評小結(jié)2篇探究新的教學(xué)方法和鉆研新的教學(xué)熱點(diǎn)。我認(rèn)識到、也經(jīng)常切身感受到教齡長的老師確實(shí)功底深沉、經(jīng)歷豐富，年輕的老師朝氣蓬勃、銳意進(jìn)取，每一名老師都有自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的方面，所以我經(jīng)常向各位老師求取教育真經(jīng)，以便使得自己可以不斷前進(jìn)、不斷進(jìn)步。同時(shí)。我還認(rèn)識到：教研工作始終建立在結(jié)合學(xué)校對教研工作的各項(xiàng)安排和數(shù)學(xué)組實(shí)際情況根底上，以認(rèn)真務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)高效、廣泛參與、共同進(jìn)步為原那么，才能進(jìn)步自己的教學(xué)根本素質(zhì)、科研意識和業(yè)務(wù)程度。基于這樣的理念，在日常教育教學(xué)工作中，與全體老師精誠合作，全面完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作，得到了全體學(xué)生、老師、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，獲得了良好的社會效益。下面我簡要的把自己的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：1、職業(yè)道德方面一貫熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法、老實(shí)守信，具有安康向上的積極心態(tài)，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)心熱愛學(xué)生，教書育人是我的人生的全部，教育教學(xué)是我終身的事業(yè)。2、專業(yè)程度方面我畢業(yè)于河北師范學(xué)院數(shù)學(xué)系，是數(shù)學(xué)專業(yè)本科，普通話到達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn)，可以用普通話進(jìn)展教學(xué)，可以制作課件進(jìn)展現(xiàn)代化教學(xué)工作，可以自覺的利用網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)展各種相關(guān)的學(xué)習(xí)與科研工作，有強(qiáng)烈的語言感染力與語言表達(dá)力，利用學(xué)生的各自的特點(diǎn)進(jìn)展學(xué)習(xí)的診斷與指導(dǎo)，可以自覺的指導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新活動，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要開發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容、作業(yè)適量，自覺的及時(shí)修改課堂內(nèi)外的作業(yè)，所教班級的學(xué)生成績優(yōu)秀，到達(dá)或高于學(xué)校的平均程度。3、專業(yè)開展方面自覺的進(jìn)展終身學(xué)習(xí)，自覺的自主學(xué)習(xí)與進(jìn)步，通過網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)報(bào)刊等學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論，有勤于考慮的習(xí)慣，積極參加學(xué)校的各種學(xué)習(xí)活動。自覺的與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，建立新的課程觀念，形成了良性互動的課堂教育氣氛，尊重學(xué)生人格與差異，關(guān)注學(xué)生的全面安康成長，可以進(jìn)展自我的反思與交流，積極進(jìn)展教育教學(xué)的研究工作，有良好的教育教學(xué)的研究才能，施行學(xué)生的可持續(xù)開展的戰(zhàn)略。4、課堂教學(xué)方面認(rèn)真研究新教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目的，可以利用各種學(xué)習(xí)資進(jìn)展設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，可以根據(jù)教育教學(xué)需要科學(xué)合理的使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，自覺的為學(xué)生提供自主探究、獨(dú)立考慮、合作交流的空間，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到了充分的調(diào)動，促進(jìn)了學(xué)生的大開展，學(xué)生主動學(xué)習(xí)主動參與學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，獲得了良好的教學(xué)效果?？傊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)之下，在全體老師的幫助、協(xié)作之下，在我自己的努力、開拓進(jìn)取之下，我認(rèn)為獲得了很好的教育教學(xué)效益。當(dāng)然，還應(yīng)該看到存在的缺乏。為了更好的完成教育教學(xué)工作，還應(yīng)該繼續(xù)更新觀念，繼續(xù)大膽的進(jìn)展教育教學(xué)的創(chuàng)新活動，這是全面做好教育教學(xué)工作的有利保證。老師自評小結(jié)〔2〕：本學(xué)期，“自修——反思”老師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)方式有所創(chuàng)新。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，你通過網(wǎng)絡(luò)平臺讓更多的人認(rèn)識了你。請你對照自己的開展目的開展自評，將“過去的我”與“如今的我”進(jìn)展比擬，肯定成績，直面問題，在新的學(xué)期里爭取有更大的進(jìn)步！本學(xué)期自修反思團(tuán)隊(duì)以全新的相貌把我們帶入了互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中。在互聯(lián)網(wǎng)的許習(xí)環(huán)境里，我們比以往更便捷地獲得了教育教學(xué)方面的信息，更廣泛地獲取了多方面的知識。在網(wǎng)絡(luò)平臺上更多時(shí)機(jī)理解了同行們的工作，也給了自己更多的啟迪和鼓勵。在這里我看到了許多老師對事業(yè)的執(zhí)著追求。如黃輝老師用自己細(xì)膩的語言記錄自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；李智君老師孜孜不倦地書寫著自己的教育日記；張丹青老師一幅幅精巧的作品……這些老師對事業(yè)認(rèn)真讓我感動著，鼓勵著我不斷地前進(jìn)。在我的學(xué)習(xí)工作辦公室中還有一個(gè)對工作勤懇、認(rèn)真的組長——盛愛君老師。她是我的良師益友。一直以來她對我嚴(yán)格要求，為我的成長提出了不少好的建議和要求，讓我萬分感謝。在盛老師的鼓勵和支持下我努力在課堂教學(xué)中提升自己的教育教學(xué)程度。在她的嚴(yán)格要求下，我不敢放松自己的每一堂課。雖說這學(xué)期我們小班離辦公室較遠(yuǎn)，但是我們?nèi)匀粓?jiān)持時(shí)常在一起商討教育教學(xué)。在一起鉆研教材，研討教學(xué)方法。在互相的交流中我們不斷總結(jié)先進(jìn)經(jīng)歷，改正錯(cuò)誤。因此我感覺自己的對低年級的教學(xué)方式方法上的認(rèn)識較以前有了很大的進(jìn)步，駕馭課堂的程度也比以前有了明顯的進(jìn)步。這一學(xué)期我外出聽心理安康教育課的時(shí)機(jī)很多，十月、十一月我?guī)缀趺總€(gè)星期要外出聽一次心理安康教育課。通過觀摩其他區(qū)老師對心理安康教育課的研究，我對心理安康教育的課的認(rèn)識也有了進(jìn)一步的理解，通過專家的講座，使我在這方面的理論有了一定的補(bǔ)充，同時(shí)學(xué)校也給了我很多自我展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓我的才能有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期我承當(dāng)了兩次心理安康教育課的教材教法講授任務(wù)，上了一節(jié)研討課，在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲得了一等獎?？上驳某煽兏屛矣X得是集體的力量幫助我成長著，是我周圍的同事推動著我、陪伴著我前進(jìn)，心中著實(shí)喜悅?？墒欠此嘉疫@學(xué)期的學(xué)習(xí)，我覺得自己靜下心來主動閱讀的時(shí)間比例還是很小的。大多情況是在要完成教育教學(xué)任務(wù)的情況下去閱讀尋找相關(guān)資料的。在今后還要向其他老師學(xué)習(xí)，讀書要更積極主動些。另外對教育教學(xué)藝術(shù)的追求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在今后的工作中還要不斷努力，爭取更大的進(jìn)步。在對待孩子方面，自己還要有更多的耐心，真正做到走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，對他們循循善誘。老師三年工作小結(jié)2篇我成為廣西特崗隊(duì)伍中的一員來到了都安隆福中學(xué)，時(shí)間過得真快，我來咱們隆福中學(xué)工作已經(jīng)三年了，在一千多個(gè)日子里，讓我感同身受的是來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，我也在隆福中學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中漸漸成長，古語說：滴水之恩，涌泉相報(bào)，我先借此時(shí)機(jī)向同仁們表示最衷心的感謝：謝謝大家!為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，本人從德能勤績四方面作工作小結(jié)如下：一、思想品德方面：三年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《老師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，