文秘教研室工作總結(jié)

第85頁共85頁文秘教研室工作總結(jié)文秘教研室工作總結(jié)。本學(xué)期工作根本按照教研室工作方案有序進展，完成了系部交代的多項工作任務(wù)，獲得了一定的成績。現(xiàn)將工作緒論總結(jié)如下：〔一〕成績本學(xué)期開展了如下工作：1、成立了寫作工作室。為了配合課程建立，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作才能，本學(xué)期成立了“金筆生花寫作工作室”。該室從成立開場就一直承受來自本院甚至其他學(xué)校以及社會上的寫作業(yè)務(wù)。在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們的努力下，工作室的工作進展得如火如荼，極大地進步了同學(xué)們的寫作才能和創(chuàng)作程度。為了總結(jié)成績和檢驗效果，工作室承辦了一次面向全院學(xué)生的寫作大賽，出現(xiàn)了一大批寫作能手。2、做好了普通話培訓(xùn)。以孫假設(shè)飛、游慶春老師為主的老師組為了讓學(xué)生順利通過普通話程度考核利用休息時間共培訓(xùn)學(xué)生一百多人。經(jīng)過耐心細致的輔導(dǎo)，很多學(xué)生在普通話程度測試中獲得了理想的成績。3、組織了為期兩個月的第一屆秘書培訓(xùn)考證工作。這次由于年齡層次的不同，我系學(xué)生分別報考了三、四級秘書證的考試。老師不舍晝夜地加班加點給學(xué)生上培訓(xùn)課、修改學(xué)生習(xí)作。有的老師因為過度操勞導(dǎo)致身體不適但卻仍然堅持帶病為學(xué)生上課，嗓子嘶啞了也不顧。讓學(xué)生們深受感動，在這種氣氛中也都刻苦努力地學(xué)，爭取不負眾望。經(jīng)過培訓(xùn)，這次秘書證考核的過級率到達了99%的喜人成績。4、請來中南大學(xué)的宋湘綺教授親臨我校教學(xué)。4月19日，眼看秘書考試就要降臨了，負責(zé)培訓(xùn)的老師們?yōu)榱耸雇瑢W(xué)們所學(xué)知識更加系統(tǒng)、專業(yè)化不辭辛苦幾次奔赴長沙終于請來了宋教授來我系進展秘書教學(xué)講座，前去聽講座的學(xué)生有90多人。宋教授的課講得短小精悍，卻又重點突出為學(xué)生們的進一步復(fù)習(xí)指明了方向。5、進展了國家級課程之《應(yīng)用寫作》申報資料的準(zhǔn)備工作，完成一百多萬字的文字材料準(zhǔn)備及上岡工作。制定了文秘〔涉外方向〕專業(yè)課程改革體系施行方案。6、配合系部做好了系部主辦的藝術(shù)節(jié)的工作。這次藝術(shù)節(jié)的主題是“天佑中華，祈福奧運”，主要由花老師負責(zé)。5月27日晚，由院學(xué)工部、院團委主辦，人文科學(xué)系承辦的《青春洋溢，祈福祖國》活動在學(xué)院文化廣場隆重舉行?；顒佑纱蠓郊ぐ呵腋腥酥辽畹呐錁吩娎首x《生死不離》拉開序幕，合唱《祈禱》娓娓地唱出了大家為汶川同胞祈愿，祝福祖國的心聲；歌伴舞《weareready》氣勢恢宏，充滿力量，感動在場所有觀眾?！扒啻骸⑵砀?、希望”在活動表達得酣暢淋漓?！捕丑w會1、齊心協(xié)力，什么事都能辦好。俗話說：“人心齊，泰山移”。正是由于老師們的團結(jié)一致，共同努力和付出才順利完成了以上各項工作。這種精神是值得繼續(xù)發(fā)揚光大的。2、付出多，但收獲不理想。如課程，大家奮斗了一個月但是由于客觀原因即評審時網(wǎng)絡(luò)出了問題，專家看不到效果錄象，導(dǎo)致前功盡棄，一票否決，使我們覺得付出的勞動沒有得到響應(yīng)的回報。實在是一大遺憾。所以以后在發(fā)錄象以前一定要事先考慮各種客觀因素。做到萬無一失。這樣才不至于使研究成果付諸東流?！踩炒嬖趩栴}盡管教研室這個學(xué)期做了很多工作也獲得了一定的成效但是也有疏漏之處。主要表現(xiàn)為：個別老師強調(diào)工作過多，分配任務(wù)時喜歡拈輕怕重，導(dǎo)致產(chǎn)生了不良影響。希望以后老師們能加強師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，多從工作和學(xué)生的角度看問題把工作做得更好。初中教研室教研工作總結(jié)一學(xué)期來，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，初中教研室從學(xué)校實際出發(fā)，勤抓善管，開拓創(chuàng)新，圓滿地完成了教研的各項工作，實現(xiàn)了預(yù)期的工作目的。一、主要工作回憶在工作中，初中教研室以“服從領(lǐng)導(dǎo)，效勞老師，踏實工作”為工作準(zhǔn)繩，實事求是，科學(xué)求真，圍繞一個工作核心，落實了三項工作，實現(xiàn)了五個提升?！惨弧硣@一個核心XX年1月，莊山中學(xué)與電白四中合并。合并之時，新校區(qū)陳舊落后的教學(xué)形式引發(fā)了校長室的不滿，校長室要求新校區(qū)教研室用一年的時間改變落后的教學(xué)觀念，建立嶄新的課堂教學(xué)形式。一年來，教研所有工作都緊緊圍繞課堂改革這一核心內(nèi)容進展，共舉行了公開課108節(jié)，開設(shè)理論培訓(xùn)5期，召開科組長、備課組長工作研討會8次，落實措施12項，解決問題15個。特別是本學(xué)期，為使新課堂教學(xué)得到更好的推進，舉行了示范課5例，研討課60例，新老師參與公開課活動的熱情使課堂教學(xué)改革充滿了活力和活力，老老師的珍貴經(jīng)歷和成熟做法為課堂改革的順利開展提供了優(yōu)質(zhì)資和智力保障。到目前為止，初中部85%的老師都能自覺運用新形式施行教學(xué)，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，學(xué)生對老師的評價檔次都在滿意以上?！捕陈鋵嵙巳椆ぷ鞅緦W(xué)期開學(xué)初，朱校長在班子工作會議上提出了教研工作的“三個一”：每月一次示范課，每月一次中考備考研討會，每月一次幫扶總結(jié)。在工作中，初中教研室嚴格執(zhí)行“三個一”工作，創(chuàng)造性開展“三個一”工作，狠抓落實，推動了教研全面建立，獲得了令人滿意的成績，受到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。1、每月一次示范課在示范課的安排和選擇上，堅持“成熟一個上一個”的原那么，決不湊數(shù)，側(cè)重不同課題的研討。本學(xué)期，初中教研室共組織了5節(jié)示范課，涉及到數(shù)學(xué)、英語、歷史、化學(xué)等學(xué)科，推動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生合作探究的課堂教學(xué)形式建立。示范課作用大，效果好，給老師提供了不同層面的考慮，引發(fā)了新一輪教學(xué)改革。在示范課的根底上，大力推行研討課和匯報課，施行跟蹤比照制度，力促年輕老師成熟。本學(xué)期，黃富才老師上了2節(jié)語文公開課，第一次公開課時，大家的評課意見是不滿意，第二次時那么是較為滿意，這表達了質(zhì)量的打破和個人的提升；黃冼元老師上了三次數(shù)學(xué)公開課，每次都有進步，數(shù)學(xué)組全體老師對他的教學(xué)才能均表示肯定，還有黃國清老師、梁志斌老師等，年輕老師對教學(xué)的執(zhí)著追求讓我們看到了學(xué)校的大好將來。2、每月一次中考備考研討會在中考備考研討這一點上，教研室打破常規(guī)，改變了“教研主任指導(dǎo)中考才叫教研室指導(dǎo)中考”的思想認識，加強了初三備課組的建立，把工作重點放在了科組長和備課組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)上，加強他們理論學(xué)習(xí)，使他們具有指導(dǎo)中考的才能和程度。本學(xué)期，共舉行中考備考研討會5次，備課組長作試卷分析^p5次，形成了有效的中考指導(dǎo)意見，也直接推動了非畢業(yè)班中考備考工作進程，形成了“組長陳述觀點——組員論證——集體解決”的研究形式。在科組會議上，對中考的熱點的討論更是成了主要研究內(nèi)容。政治科組、語文科組在這方面做得最為出色。3、一月一幫扶總結(jié)學(xué)校要開展，年輕老師培養(yǎng)是關(guān)鍵。本學(xué)期，教研室對培養(yǎng)新老師的思路非常明確，步伐也非常堅實。組織召開了專門會議，討論培訓(xùn)方案，確定幫扶方法。各科組根據(jù)實際確定了3—5名培養(yǎng)對象，選擇教學(xué)經(jīng)歷較豐富的老師負責(zé)幫扶，形成了“一幫一”的幫扶形式，重點指導(dǎo)新老師如何上好一節(jié)課。加強幫扶經(jīng)歷總結(jié)和推廣，每月召開一次幫扶總結(jié)會，力促幫扶手段的優(yōu)化和提升。本學(xué)期，共確定幫扶對象23名，幫扶對象上匯報課30節(jié)，從匯報課檢驗效果來看，幫扶工作有序推進的，是卓有成效的，到目前為止，有8名培養(yǎng)對象已跨進了骨干老師行列，15名培養(yǎng)對象都已能成功上每一節(jié)課，都能挑起了教學(xué)重擔(dān)。〔三〕實現(xiàn)了五個提升1、提升了校本培訓(xùn)內(nèi)涵，渠道多，效果好〔1〕按照校長室的指導(dǎo)意見，初中教研室把老師隊伍的建立放在第一位，進展了多層面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期共進展了六項培訓(xùn)內(nèi)容：教材解剖才能，教學(xué)管理，試卷分析^p才能，復(fù)習(xí)統(tǒng)籌才能，學(xué)困生的管理和研究，中考備考。針對不同的培訓(xùn)內(nèi)容，在不同科組加以施行?！?〕分解培訓(xùn)任務(wù)，把培訓(xùn)的大局部任務(wù)分解到備課組，在調(diào)動備課組工作積極性的同時，夯實了理論根底，進步了老師業(yè)務(wù)才能。實行“以賽促學(xué)、以賽促研”的培訓(xùn)形式，本學(xué)期，結(jié)合縣教學(xué)大賽活動，初中教研室大力開展教學(xué)大賽初賽工作。本次大賽從18周開場，20周完畢，共開展了17場教學(xué)比賽，涉及到所有學(xué)科，分別是：音樂1場，美術(shù)2場，歷史1場，政治1場，語文4場，數(shù)學(xué)4場，英語3場，地理1場。強化賽前集體研討工作，通過教學(xué)大賽增強老師對新課堂的認識，進步他們的理論程度?！?〕抓好論文撰寫指導(dǎo)工作。撰寫論文是老師自我研究、自我提升的方式，初中教研室認真抓好論文組織和指導(dǎo)工作，從根本上進步老師理論程度。本學(xué)期，教育教學(xué)管理送評論文17篇，代表了備課組的研究成果?！?〕充分利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資，定期組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例；印發(fā)相關(guān)教研資料，強化學(xué)習(xí)，夯實校本培訓(xùn)根底?！?〕以《洋思之路》為研究藍本，總結(jié)洋思開展經(jīng)歷，結(jié)合本校實際，形成校本教研理論體系，在局部科組進展了討論，初見成效。2、提升了師德內(nèi)涵，感動人，影響人初中部現(xiàn)有兩個縣級名師，她們分別擔(dān)任了英語教研組長和數(shù)學(xué)教研組長工作。本學(xué)期以來，在她們的帶著下，英語教研組和數(shù)學(xué)教研組的各項工作有序推進，成績斐然。她們親自為全校老師上示范課，獲得了較好的成效，促進了教學(xué)新形式的創(chuàng)立。骨干老師在老師隊伍中影響好。本學(xué)期，在學(xué)校經(jīng)濟困難而教研投入相對缺乏的情況下，像林博海、陳崧、蔡麗、陳曉玲、吳春智等老師堅守教研第一線，用自己的實際行動表達了對校本教研的理解，也感動了全體老師，一學(xué)期以來，除了個別語文老師有特殊原因沒有參加教研活動外，無一缺席，聽課評課均到達了學(xué)校規(guī)定的量，多的甚至到達了28節(jié)，這是有償聽課也不能比較的，表現(xiàn)最突出的有數(shù)學(xué)科組、英語科組、物理科組、史地科組等。大家參與教研活動熱情之高讓我們看到了學(xué)?？涨暗哪哿?。骨干老師積極幫助新老師，從不計較個人的得失，使得新老師成長步伐大大加快。3、提升聽課評課質(zhì)量，夯實根底，進步才能聽課評課是實現(xiàn)教研的主要形式，是提升老師教學(xué)業(yè)務(wù)才能的關(guān)鍵途徑，任何時候都不能丟。本學(xué)期，教研室采取有效的措施，強化了聽課評課管理，提升了質(zhì)量。一是開好發(fā)動會。本學(xué)期，學(xué)校對聽課評課制度進展了改革，將聽課評課視為教學(xué)的正常需求，納入了老師常規(guī)工作，不作任何補助。這突然的改革可能會給教研活動的正常開展帶來一定的影響。對此，教研室分科組開好發(fā)動會，理清開展思路，明確教育形勢，消除老師思想誤區(qū)。二是進展了聽課評課培訓(xùn)，使老師掌握聽課和評課要領(lǐng)，內(nèi)化為指導(dǎo)自身教學(xué)的才能。三是重在指導(dǎo)意見的形成。通過不同課型的展示和討論，力爭形成有效的指導(dǎo)意見。本學(xué)期，所有公開課都側(cè)重了不同課型的討論，到達了預(yù)期的教學(xué)目的，推動了教學(xué)的新開展。四是開展不同層次的公開課，滿足教學(xué)的需求。本學(xué)期的公開課可謂豐富，有示范課，有研討課，更有匯報課，迎合老師不同口味，滿足他們的不同需求。既有優(yōu)秀課例的借鑒，也一般課例的反省。五是嚴肅公開課審批制度。向年級開放的課例要經(jīng)過備課組長和科組長審批，向科組、向全校開放的課例要經(jīng)過科組長和教研主任審批，沒經(jīng)審批的公開課杜絕上，且在上課前兩天向教研室提供教案。六是施行公開課試講制度。一節(jié)公開課上前要經(jīng)過試講〔試講次數(shù)根據(jù)施行質(zhì)量而定〕。如黃英蘭老師的一節(jié)公開課經(jīng)過了三次試講，梁學(xué)春老師在教研室進展了2次說課等等，可以說，備課組在抓公開課的質(zhì)量上下了很大的決心和勇氣，也獲得了較大的工作成效。七是狠抓評課。確定中心發(fā)言人，注重公開課的亮點評析，注重問題的解決和指導(dǎo)意見的形成。八是鼓勵不同科組互相聽課。不同學(xué)科盡管授課內(nèi)容不同，但課堂的呈現(xiàn)方式都是大同小異。本學(xué)期，在每節(jié)公開課里，都能看到其他科目老師的身影，有的還積極地參與了評課。九是建立工作匯報制度和公布聽課評課次數(shù)，進步聽課評課質(zhì)量的保障力。建立了教研工作匯報制度，備課組長和教研組長每月向教研主任匯報科組教研工作情況，提出下月工作設(shè)想。教研室每月一次公布老師聽課評課次數(shù)，以催促老師做好聽課評課工作。4、提升了理論程度，強化素質(zhì)，拓寬內(nèi)涵本學(xué)期初，教研室提出了每科組一月一專題研究的工作要求。在施行中，較多科組長都能通過網(wǎng)絡(luò)、報刊等途徑組織老師進展理論學(xué)習(xí)和研究，效果也較為明顯；以外出學(xué)習(xí)帶動理論程度提升，如本學(xué)期組織了26名數(shù)學(xué)老師到電海中學(xué)參加了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)，整體進步了該組老師的理論程度，強化了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)；鼓勵老師寫教學(xué)反思，在反思教學(xué)的同時，能在最大程度上進步理論程度，豐富自身教學(xué)內(nèi)涵；加強課題研究指導(dǎo)工作，鼓勵不同科組老師進展教學(xué)交流和理論討論。5、提升了教學(xué)效能，途徑新，開展快教研成果直接指導(dǎo)了年級教學(xué)，推動了教學(xué)的開展。小組合作探究教學(xué)形式在局部班級得到施行，且效果顯著。如初二〔21〕班全面推行小組合作探究教學(xué)形式，學(xué)生進步快。該班在本學(xué)期期末考試中，有2人進入全級前20名，平均分和及格率位居b類班第一；“訓(xùn)練式”教學(xué)法在初三一些班級得到有效施行，且卓有成效。如在本學(xué)期期末考試中，三〔9〕班有2人進入全級前25名，平均分和及格率也僅次于3個重點班，三〔8〕班也有1人進入了全級前30名，在全級前70名里，這兩個班占了10名，實現(xiàn)了歷史性打破，三〔4〕、三〔5〕班、三〔6〕班保持了昂首挺進的勢頭；學(xué)困生的研究強化了老師班級管理才能，特別是管理中的協(xié)調(diào)才能；課堂教學(xué)改革的不斷討論和強化，健全了新的教學(xué)形式，進步了教學(xué)效益；備課組和教研組的重點建立也在較大程度進步老師的教學(xué)程度，使得初中教學(xué)開展步伐加快。二、工作中存在的問題和缺乏1、初中教研視野狹窄，理論程度低，未能在最大程度上實現(xiàn)理論的拓展和延伸，教學(xué)指導(dǎo)不連接。2、校本教研未形成系統(tǒng)的理論體系，校本培訓(xùn)層面不廣，力度不大。3、課題少，研究活動少，反思少，總結(jié)少。4、學(xué)校對教研工作的重視與投入未形成正比。5、合并時間不長，四中初中教研與莊山教研易于混淆，較多人對初中教研理解不透徹，初中教研缺少喘息的時間和空間。6、初中教研缺乏歸屬感和平安感，在開展的道路上遭遇了為難和無奈；初中教研主任程度不高，未能使初中教研走出“高墻”，重見“陽光”。7、走出去的時機少，坐井觀天，孤陋寡聞，也閉關(guān)自守，時時有危機感，時時有挨打的可能。8、初中教研工作量大，配合提升力量弱，工作的力度和強度不夠。三、整改措施及努力方向1、繼續(xù)整理洋思教學(xué)經(jīng)歷，形成合適本校教研實際的理論體系，以有效指導(dǎo)校本教研工作，完善教學(xué)形式。2、制定詳細詳細的校本培訓(xùn)方案，重新掃描本學(xué)期培養(yǎng)對象，總結(jié)幫扶經(jīng)歷，推廣經(jīng)歷，確定新的培養(yǎng)對象，實現(xiàn)培養(yǎng)目的：縣級名師再多2個，骨干老師再增15%，新老師全部成熟。3、加強與縣教研室的聯(lián)絡(luò)，爭取多方面支援，特別是方向上的指導(dǎo)；加強與外校教研室領(lǐng)導(dǎo)的溝通和交流，取長補短，推動校本教研的開展。XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期初中部教研工作總結(jié)一學(xué)期來，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，初中教研室從學(xué)校實際出發(fā)，勤抓善管，開拓創(chuàng)新，圓滿地完成了教研的各項工作，實現(xiàn)了預(yù)期的工作目的。一、主要工作回憶在工作中，初中教研室以“服從領(lǐng)導(dǎo)，效勞老師，踏實工作”為工作準(zhǔn)繩，實事求是，科學(xué)求真，圍繞一個工作核心，落實了三項工作，實現(xiàn)了五個提升?！惨弧硣@一個核心XX年1月，莊山中學(xué)與電白四中合并。合并之時，新校區(qū)陳舊落后的教學(xué)形式引發(fā)了校長室的不滿，校長室要求新校區(qū)教研室用一年的時間改變落后的教學(xué)觀念，建立嶄新的課堂教學(xué)形式。一年來，教研所有工作都緊緊圍繞課堂改革這一核心內(nèi)容進展，共舉行了公開課108節(jié)，開設(shè)理論培訓(xùn)5期，召開科組長、備課組長工作研討會8次，落實措施12項，解決問題15個。特別是本學(xué)期，為使新課堂教學(xué)得到更好的推進，舉行了示范課5例，研討課60例，新老師參與公開課活動的熱情使課堂教學(xué)改革充滿了活力和活力，老老師的珍貴經(jīng)歷和成熟做法為課堂改革的順利開展提供了優(yōu)質(zhì)資和智力保障。到目前為止，初中部85%的老師都能自覺運用新形式施行教學(xué)，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，學(xué)生對老師的評價檔次都在滿意以上?！捕陈鋵嵙巳椆ぷ鞅緦W(xué)期開學(xué)初，朱校長在班子工作會議上提出了教研工作的“三個一”：每月一次示范課，每月一次中考備考研討會，每月一次幫扶總結(jié)。在工作中，初中教研室嚴格執(zhí)行“三個一”工作，創(chuàng)造性開展“三個一”工作，狠抓落實，推動了教研全面建立，獲得了令人滿意的成績，受到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。1、每月一次示范課在示范課的安排和選擇上，堅持“成熟一個上一個”的原那么，決不湊數(shù)，側(cè)重不同課題的研討。本學(xué)期，初中教研室共組織了5節(jié)示范課，涉及到數(shù)學(xué)、英語、歷史、化學(xué)等學(xué)科，推動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生合作探究的課堂教學(xué)形式建立。示范課作用大，效果好，給老師提供了不同層面的考慮，引發(fā)了新一輪教學(xué)改革。在示范課的根底上，大力推行研討課和匯報課，施行跟蹤比照制度，力促年輕老師成熟。本學(xué)期，黃富才老師上了2節(jié)語文公開課，第一次公開課時，大家的評課意見是不滿意，第二次時那么是較為滿意，這表達了質(zhì)量的打破和個人的提升；黃冼元老師上了三次數(shù)學(xué)公開課，數(shù)學(xué)組全體老師對他的教學(xué)才能均表示肯定，還有黃國清老師、梁志斌老師等，年輕老師對教學(xué)的執(zhí)著追求讓我們看到了學(xué)校的大好將來。2、每月一次中考備考研討會在中考備考研討這一點上，教研室打破常規(guī)，改變了“教研主任指導(dǎo)中考才叫教研室指導(dǎo)中考”的思想認識，加強了初三備課組的建立，把工作重點放在了科組長和備課組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)上，加強他們理論學(xué)習(xí)，使他們具有指導(dǎo)中考的才能和程度。本學(xué)期，共舉行中考備考研討會5次，備課組長作試卷分析^p5次，形成了有效的中考指導(dǎo)意見，也直接推動了非畢業(yè)班中考備考工作進程，形成了“組長陳述觀點——組員論證——集體解決”的研究形式。在科組會議上，對中考的熱點的討論更是成了主要研究內(nèi)容。政治科組、語文科組在這方面做得最為出色。3、一月一幫扶總結(jié)學(xué)校要開展，年輕老師培養(yǎng)是關(guān)鍵。本學(xué)期，教研室對培養(yǎng)新老師的思路非常明確，步伐也非常堅實。組織召開了專門會議，討論培訓(xùn)方案，確定幫扶方法。各科組根據(jù)實際確定了3—5名培養(yǎng)對象，選擇教學(xué)經(jīng)歷較豐富的老師負責(zé)幫扶，形成了“一幫一”的幫扶形式，重點指導(dǎo)新老師如何上好一節(jié)課。加強幫扶經(jīng)歷總結(jié)和推廣，每月召開一次幫扶總結(jié)會，力促幫扶手段的優(yōu)化和提升。本學(xué)期，共確定幫扶對象23名，幫扶對象上匯報課30節(jié)，從匯報課檢驗效果來看，幫扶工作有序推進的，是卓有成效的，到目前為止，有8名培養(yǎng)對象已跨進了骨干老師行列，15名培養(yǎng)對象都已能成功上每一節(jié)課，都能挑起了教學(xué)重擔(dān)?！踩硨崿F(xiàn)了五個提升1、提升了校本培訓(xùn)內(nèi)涵，渠道多，效果好〔1〕按照校長室的指導(dǎo)意見，初中教研室把老師隊伍的建立放在第一位，進展了多層面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期共進展了六項培訓(xùn)內(nèi)容：教材解剖才能，教學(xué)管理，試卷分析^p才能，復(fù)習(xí)統(tǒng)籌才能，學(xué)困生的管理和研究，中考備考。針對不同的培訓(xùn)內(nèi)容，在不同科組加以施行?！?〕分解培訓(xùn)任務(wù)，把培訓(xùn)的大局部任務(wù)分解到備課組，在調(diào)動備課組工作積極性的同時，夯實了理論根底，進步了老師業(yè)務(wù)才能。實行“以賽促學(xué)、以賽促研”的培訓(xùn)形式，本學(xué)期，結(jié)合縣教學(xué)大賽活動，初中教研室大力開展教學(xué)大賽初賽工作。本次大賽從18周開場，20周完畢，共開展了17場教學(xué)比賽，涉及到所有學(xué)科，分別是：音樂1場，美術(shù)2場，歷史1場，政治1場，語文4場，數(shù)學(xué)4場，英語3場，地理1場。強化賽前集體研討工作，通過教學(xué)大賽增強老師對新課堂的認識，進步他們的理論程度。〔3〕抓好論文撰寫指導(dǎo)工作。撰寫論文是老師自我研究、自我提升的方式，初中教研室認真抓好論文組織和指導(dǎo)工作，從根本上進步老師理論程度。本學(xué)期，教育教學(xué)管理送評論文17篇，代表了備課組的研究成果?！?〕充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資，定期組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例；印發(fā)相關(guān)教研資料，強化學(xué)習(xí)，夯實校本培訓(xùn)根底。〔5〕以《洋思之路》為研究藍本，總結(jié)洋思開展經(jīng)歷，結(jié)合本校實際，形成校本教研理論體系，在局部科組進展了討論，初見成效。2、提升了師德內(nèi)涵，感動人，影響人初中部現(xiàn)有兩個縣級名師，她們分別擔(dān)任了英語教研組長和數(shù)學(xué)教研組長工作。本學(xué)期以來，在她們的帶著下，英語教研組和數(shù)學(xué)教研組的各項工作有序推進，成績斐然。她們親自為全校老師上示范課，獲得了較好的成效，促進了教學(xué)新形式的創(chuàng)立。骨干老師在老師隊伍中影響好。本學(xué)期，在學(xué)校經(jīng)濟困難而教研投入相對缺乏的情況下，像林博海、陳崧、蔡麗、陳曉玲、吳春智等老師堅守教研第一線，用自己的實際行動表達了對校本教研的理解，也感動了全體老師，一學(xué)期以來，除了個別語文老師有特殊原因沒有參加教研活動外，無一缺席，聽課評課均到達了學(xué)校規(guī)定的量，多的甚至到達了28節(jié)，這是有償聽課也不能比較的，表現(xiàn)最突出的有數(shù)學(xué)科組、英語科組、物理科組、史地科組等。大家參與教研活動熱情之高讓我們看到了學(xué)?？涨暗哪哿?。骨干老師積極幫助新老師，從不計較個人的得失，使得新老師成長步伐大大加快。3、提升聽課評課質(zhì)量，夯實根底，進步才能聽課評課是實現(xiàn)教研的主要形式，是提升老師教學(xué)業(yè)務(wù)才能的關(guān)鍵途徑，任何時候都不能丟。本學(xué)期，教研室采取有效的措施，強化了聽課評課管理，提升了質(zhì)量。一是開好發(fā)動會。本學(xué)期，學(xué)校對聽課評課制度進展了改革，將聽課評課視為教學(xué)的正常需求，納入了老師常規(guī)工作，不作任何補助。這突然的改革可能會給教研活動的正常開展帶來一定的影響。對此，教研室分科組開好發(fā)動會，理清開展思路，明確教育形勢，消除老師思想誤區(qū)。二是進展了聽課評課培訓(xùn)，使老師掌握聽課和評課要領(lǐng)，內(nèi)化為指導(dǎo)自身教學(xué)的才能。三是重在指導(dǎo)意見的形成。通過不同課型的展示和討論，力爭形成有效的指導(dǎo)意見。本學(xué)期，所有公開課都側(cè)重了不同課型的討論，到達了預(yù)期的教學(xué)目的，推動了教學(xué)的新開展。四是開展不同層次的公開課，滿足教學(xué)的需求。本學(xué)期的公開課可謂豐富，有示范課，有研討課，更有匯報課，迎合老師不同口味，滿足他們的不同需求。既有優(yōu)秀課例的借鑒，也一般課例的反省。五是嚴肅公開課審批制度。向年級開放的課例要經(jīng)過備課組長和科組長審批，向科組、向全校開放的課例要經(jīng)過科組長和教研主任審批，沒經(jīng)審批的公開課杜絕上，且在上課前兩天向教研室提供教案。六是施行公開課試講制度。一節(jié)公開課上前要經(jīng)過試講〔試講次數(shù)根據(jù)施行質(zhì)量而定〕。如黃英蘭老師的一節(jié)公開課經(jīng)過了三次試講，梁學(xué)春老師在教研室進展了2次說課等等，可以說，備課組在抓公開課的質(zhì)量上下了很大的決心和勇氣，也獲得了較大的工作成效。七是狠抓評課。確定中心發(fā)言人，注重公開課的亮點評析，注重問題的解決和指導(dǎo)意見的形成。八是鼓勵不同科組互相聽課。不同學(xué)科盡管授課內(nèi)容不同，但課堂的呈現(xiàn)方式都是大同小異。本學(xué)期，在每節(jié)公開課里，都能看到其他科目老師的身影，有的還積極地參與了評課。九是建立工作匯報制度和公布聽課評課次數(shù)，進步聽課評課質(zhì)量的保障力。建立了教研工作匯報制度，備課組長和教研組長每月向教研主任匯報科組教研工作情況，提出下月工作設(shè)想。教研室每月一次公布老師聽課評課次數(shù)，以催促老師做好聽課評課工作。4、提升了理論程度，強化素質(zhì)，拓寬內(nèi)涵本學(xué)期初，教研室提出了每科組一月一專題研究的工作要求。在施行中，較多科組長都能通過網(wǎng)絡(luò)、報刊等途徑組織老師進展理論學(xué)習(xí)和研究，效果也較為明顯；以外出學(xué)習(xí)帶動理論程度提升，如本學(xué)期組織了26名數(shù)學(xué)老師到電海中學(xué)參加了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)，整體進步了該組老師的理論程度，強化了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)；鼓勵老師寫教學(xué)反思，在反思教學(xué)的同時，能在最大程度上進步理論程度，豐富自身教學(xué)內(nèi)涵；加強課題研究指導(dǎo)工作，鼓勵不同科組老師進展教學(xué)交流和理論討論。5、提升了教學(xué)效能，途徑新，開展快教研成果直接指導(dǎo)了年級教學(xué)，推動了教學(xué)的開展。小組合作探究教學(xué)形式在局部班級得到施行，且效果顯著。如初二〔21〕班全面推行小組合作探究教學(xué)形式，學(xué)生進步快。該班在本學(xué)期期末考試中，有2人進入全級前20名，平均分和及格率位居b類班第一；“訓(xùn)練式”教學(xué)法在初三一些班級得到有效施行，且卓有成效。如在本學(xué)期期末考試中，三〔9〕班有2人進入全級前25名，平均分和及格率也僅次于3個重點班，三〔8〕班也有1人進入了全級前30名，在全級前70名里，這兩個班占了10名，實現(xiàn)了歷史性打破，三〔4〕、三〔5〕班、三〔6〕班保持了昂首挺進的勢頭；學(xué)困生的研究強化了老師班級管理才能，特別是管理中的協(xié)調(diào)才能；課堂教學(xué)改革的不斷討論和強化，健全了新的教學(xué)形式，進步了教學(xué)效益；備課組和教研組的重點建立也在較大程度進步老師的教學(xué)程度，使得初中教學(xué)開展步伐加快。二、工作中存在的問題和缺乏1、初中教研視野狹窄，理論程度低，未能在最大程度上實現(xiàn)理論的拓展和延伸，教學(xué)指導(dǎo)不連接。2、校本教研未形成系統(tǒng)的理論體系，校本培訓(xùn)層面不廣，力度不大。3、課題少，研究活動少，反思少，總結(jié)少。4、學(xué)校對教研工作的重視與投入未形成正比。5、合并時間不長，四中初中教研與莊山教研易于混淆，較多人對初中教研理解不透徹，初中教研缺少喘息的時間和空間。6、初中教研缺乏歸屬感和平安感，在開展的道路上遭遇了為難和無奈。7、走出去的時機少，坐井觀天，孤陋寡聞，也閉關(guān)自守，時時有危機感，時時有挨打的可能。8、初中教研工作量大，配合提升力量弱，工作的力度和強度不夠。三、整改措施及努力方向1、繼續(xù)整理洋思教學(xué)經(jīng)歷，形成合適本校教研實際的理論體系，以有效指導(dǎo)校本教研工作，完善教學(xué)形式。2、制定詳細詳細的校本培訓(xùn)方案，重新掃描本學(xué)期培養(yǎng)對象，總結(jié)幫扶經(jīng)歷，推廣經(jīng)歷，確定新的培養(yǎng)對象，實現(xiàn)培養(yǎng)目的：縣級名師再多2個，骨干老師再增15%，新老師全部成熟。3、加強與縣教研室的聯(lián)絡(luò)，爭取多方面支援，特別是方向上的指導(dǎo)；加強與外校教研室領(lǐng)導(dǎo)的溝通和交流，取長補短，推動校本教研的開展。4、向校長室提交申請，成立《課改月報》編輯部，實現(xiàn)校本教研的大跨越。5、成立課題研究工作小組，加強課題研究指導(dǎo)，實現(xiàn)一人一課題。6、加強與高中教研的交流和溝通，消除誤區(qū)，和諧開展。7、實行教研工作一月一反思制度。修正學(xué)校教研教改制度，確立新的開展思路，尋求新的打破。8、下學(xué)期的工作重點確定為：圍繞一個中心，落實兩個任務(wù)，實現(xiàn)三個進步。“一個中心”指繼續(xù)以課堂改革為中心；“兩個任務(wù)”指推進教研組和備課組建立，創(chuàng)立縣級先進教研組，推進課題研究工作，實現(xiàn)人人有課題這一目的；“三個進步”指進步教研理論程度，進步老師教學(xué)程度，進步四中初中教研在縣的影響力，創(chuàng)品牌。電子教研室工作總結(jié)20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期工作即將完畢，在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，電子教研室全體老師同舟共濟、齊心協(xié)力，嚴格遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，在人員少、教學(xué)工作量飽滿的情況下，順利完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)改革、教研室隊伍建立、科研等方面不斷進展著探究和理論。歸納起來主要有以下幾個方面：一、教學(xué)任務(wù)完成情況我們教研室共有5名專職老師,1名兼職老師。6名老師都按照本學(xué)期初所制定的授課方案圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。并在教學(xué)過程中，認真準(zhǔn)備教案，精心講課，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，到達了預(yù)期的教學(xué)效果。二、主要的教研室活動情況根據(jù)學(xué)院的教學(xué)工作部署，電子教研室主要開展了以下活動：教研室內(nèi)老師聽課評課活動；科研研討會；教學(xué)體會，學(xué)生反響情況討論；教學(xué)改革研討，針對本專業(yè)課程的特點討論課程的教學(xué)方法、方式；學(xué)生實驗教學(xué)方法討論；期中教學(xué)檢查、自查活動；老師理論培訓(xùn)活動等?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：〔1〕教研室內(nèi)老師互聽課活動。我們教研室的老師充分利用沒有課的時間互相聽課學(xué)習(xí)：新來的老師聽老老師的課，學(xué)習(xí)他們的講課藝術(shù)、和學(xué)生的交流溝通方式以及掌控課堂的方式方法；老老師聽新老師的課，給他們提意見，幫助他們進步教學(xué)技巧，給他們指出優(yōu)點和缺乏。通過聽課活動，我們教研室的老師的教學(xué)技巧得到進步，教學(xué)效果有了明顯改善。〔2〕教科研討論會。為加強自身修養(yǎng)，進步科研才能，教研室組織了院級課程建立經(jīng)歷總結(jié)會、教學(xué)改革工程研討會、如何撰寫教學(xué)改革論文等教研活動，采用集中學(xué)習(xí)、討論的方式認真學(xué)習(xí)了一些教學(xué)理論，用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論，認真撰寫教學(xué)論文、教改立項。本學(xué)期張蕾老師主持一項省級教改立項?！?〕教學(xué)體會，學(xué)生情況反響。在開學(xué)初始，教研室召開了老師開學(xué)教學(xué)情況反響會，理解老師、學(xué)生上課遇到的問題并討論解決方案。在學(xué)期中期，召開學(xué)生座談會，理解13、14級學(xué)生對待專業(yè)學(xué)習(xí)的心態(tài)、班級的真實狀態(tài)、學(xué)生對教學(xué)的建議與要求。開展關(guān)于如何進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的討論等系列活動，認真分析^p學(xué)生的建議討論改良方法。關(guān)于進步學(xué)生興趣，大家主要觀點有：加強理論教學(xué)，使理論與實驗內(nèi)容相統(tǒng)一；采用多種教學(xué)方式，加強教學(xué)的直觀性；教學(xué)中介紹相關(guān)課節(jié)內(nèi)容在工業(yè)消費及實際中的應(yīng)用；教學(xué)過程中淡化繁瑣的理論推導(dǎo)，注重相關(guān)教學(xué)內(nèi)容實際應(yīng)用的講解。中學(xué)教研室工作總結(jié)總結(jié)一：中學(xué)教研室工作總結(jié)一年來教研室在縣研訓(xùn)學(xué)校、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在全體老師的團結(jié)協(xié)作下，根據(jù)年初制定的工作方案，真抓實干，扎實工作，進一步加強老師隊伍的建立，繼續(xù)立足于課堂教學(xué)改革，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，深化課堂有效教學(xué)，堅持以教研教改為根底，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，注重老師的教學(xué)理論、教學(xué)技能培訓(xùn)，精心打造學(xué)習(xí)型、研究型老師隊伍，致力實現(xiàn)“全體老師、學(xué)生共同開展”的教育理想，全面進步教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、主要開展的工作(一)制定教研活動方案學(xué)年初，教研室就根據(jù)縣研訓(xùn)學(xué)校教研室工作方案、學(xué)校工作方案安排，制定教研室工作方案。并組織召開由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室人員與各教研組組長、教研員、學(xué)科骨干老師會議，圍繞著本學(xué)期教研活動的總指導(dǎo)思想：“以新課標(biāo)為指針，繼續(xù)深化課堂有效教學(xué)，實在進步課堂教學(xué)的有效性”總體要求，對本年度要開展教研活動作了一個全盤的規(guī)劃。會后要求各教研組制定各自較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實際的工作方案。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。(二)加強校本培訓(xùn)，促進老師專業(yè)開展“活到老，學(xué)到老”，作為老師雖有了一定的學(xué)識，但時代在前進，社會在變革，知識在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中，更需要我們老師首先跟上形勢開展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代。因此，本年度，我們繼續(xù)加強老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進展培訓(xùn)，促進老師的專業(yè)開展。1、繼續(xù)加強老師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)本學(xué)期我們繼續(xù)加強了教育教學(xué)理論與理論經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)新課程和教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀點，探究教學(xué)法那么。以集中研討等形式組織老師學(xué)習(xí)《教育新理念》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《新課程理念和課堂教學(xué)施行》、《教育評價的多元化》;以專題講座形式組織老師學(xué)習(xí)《上課根本功專題培訓(xùn)》、《新課程教學(xué)設(shè)計》等。讓老師通過學(xué)習(xí)，真正確立教育新理念，實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。改良評價內(nèi)容和評價方法，即努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的開展，把老師評價、學(xué)生自我評價和其他社會成員評價結(jié)合起來，實現(xiàn)評價的多元化，并重視培養(yǎng)學(xué)生綜合理論的才能，全面進步學(xué)生的素質(zhì)。此外，加大提倡老師業(yè)余自學(xué)的監(jiān)控力度，讓他們養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，且要求每位老師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。2、加強校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，學(xué)年度初教研室開展“拜師學(xué)藝”活動，為青年老師聘請教育教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師擔(dān)任師傅，并對師徒提出各自的詳細要求，制定好施行方案，每學(xué)期完畢由教研室組織考核。培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)(如何備好課、如何撰寫教學(xué)設(shè)計、如何上好課、如何評課)、教材研修及課堂教學(xué)法的學(xué)習(xí)及班級管理工作(如何做好班主任，如何做好學(xué)生思想教育工作)。通過在課堂教學(xué)示范課、觀摩課、典型課例研討等，加速新老師在思想上和業(yè)務(wù)上的成熟。3、加強老師計算機知識應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)運用、多媒體使用的培訓(xùn)本學(xué)年，教研室安排鄭遠浩、林作勛兩位老師分批次對全體老師進展40學(xué)時的現(xiàn)代教育信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)的詳細內(nèi)容包括：一是信息技術(shù)根底理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)，全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的根本知識、根本操作(即老師要實現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)____)。通過計算機培訓(xùn)進步老師教育技術(shù)程度和才能，進而進步教育教學(xué)質(zhì)量。目前我校老師根本能不同程度地利用計算機進展輔助教學(xué)，進步了將信息技術(shù)與課程整合的才能，為教學(xué)帶來了活力，打破了以往沉悶的教學(xué)場面。(三)積極開展豐富的教研活動，進步老師教學(xué)才能和教學(xué)程度1、加強對公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評課活動的指導(dǎo)和管理認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學(xué)程度的進步，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本年度，這個榮耀的傳統(tǒng)還在繼續(xù)得到發(fā)揚。鼓勵老師之間互相學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：對于校級公開課，由教研室組織安排、對于各科組內(nèi)公開課由科組長負責(zé)組織安排，且要求聽課老師做好聽課記錄、評析;及時安排聽人員課參與評課;當(dāng)場做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。本年度在語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史科骨干老師的校級公開示范課共26人次、各科組內(nèi)公開課要求每人1-2次，做到人人參與。還有老師聽課每學(xué)期中老年老師不少于18節(jié);青年老師不少于28節(jié)。2、組織好以“賽”育人活動本年度教研室認真組織老師開展各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開展“同課異構(gòu)”、“教學(xué)設(shè)計”大比武;優(yōu)秀論文或經(jīng)歷總結(jié)評比、優(yōu)秀案例分析^p評比、優(yōu)秀課件展示評比等活動，有效地以促進老師業(yè)務(wù)技能與程度的進步。3、改善集體備課方法，進步集體備課實效性本學(xué)期在集體備課中做到了“五定一交流”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學(xué)體會。雙周于同年級同科為單位集體備課一次，詳細流程為：個人自備→集體議課→專人整理→反思修改。統(tǒng)一備課教案只是一個凝聚了集體智慧的框架，各個老師在各自授課時要根據(jù)個人的教學(xué)風(fēng)格和班級學(xué)生的實際情況對統(tǒng)一教案加以一定的調(diào)整和修改，甚至再創(chuàng)造，到達共性和個性相結(jié)合。4、加強對課堂教學(xué)指導(dǎo)、引領(lǐng)本年度，教研室按校長室的要求，組織各科教研員、骨干老師深化課堂，推門聽課，指定聽課，查看備課本，看作業(yè)、單元試卷修改，聽學(xué)生意見，及時理解教學(xué)根本情況，及時反響反學(xué)中的得與失，真誠幫助老師進步課堂教學(xué)程度。5、開展了教學(xué)反思活動“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，而科學(xué)有效的反思可以幫助我們減少遺憾。假如一個老師僅僅滿足于獲得經(jīng)歷而不對經(jīng)歷進展深化的考慮，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)歷，也許只是一年工作的20次重復(fù)。為使老師能從經(jīng)歷反思中汲取教益，不斷進步老師教育教學(xué)程度。教研室開展了老師撰寫教學(xué)反思小論文活動。要求老師對教學(xué)情況進展全面回憶總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反響的信息，及時修訂教案，進步自己的教學(xué)才能。學(xué)校適時進展經(jīng)歷交流，真正使教學(xué)反思成為進步自己業(yè)務(wù)理論程度的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中，并將反思列入老師考評。6、組織各種競賽和研討活動本年度教研室注重宣傳，鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握時機鍛煉自己、展示自己、表達自身的價值，而且也在為學(xué)校爭取榮譽。(四)加強對教研組活動的組織和管理深化推進了每周二、三“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反響等，每位老師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃铀鸭牧显跁辖涣鳎⒏魇慵阂?，真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無方案無準(zhǔn)備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。(五)積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，促進教育教學(xué)開展隨著新課程改革的不斷深化，網(wǎng)絡(luò)教研顯得具有很大的優(yōu)勢。教研室非常重視網(wǎng)絡(luò)教研工作，學(xué)校博客網(wǎng)由專人負責(zé)管理，鼓勵全體老師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。先后組織老師參加：全省初中語文“新課程標(biāo)準(zhǔn)”網(wǎng)絡(luò)在線研討活動(8月26日)、全省初中生物老師“同課異構(gòu)有效教學(xué)”網(wǎng)絡(luò)在線研討(11月15日)、全省初中英語老師針對“初中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂評比活動”網(wǎng)絡(luò)在線研討(11月25日)、樂東縣小學(xué)語文老師“踐行新課標(biāo)，打造有效課堂教學(xué)”網(wǎng)絡(luò)在線研討(10月、11月)等。本年度大局部老師都在自己個人博客、學(xué)校博客網(wǎng)發(fā)表(或轉(zhuǎn)載)論文、教學(xué)案例、讀書隨筆等。(六)認真落實上級教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動本年度對上級教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動，都及時安排老師參加。如：(1)組織小學(xué)語文、數(shù)學(xué)老師到利國中心、小學(xué)四年級、初中七年級語文國學(xué)老師到樂東思學(xué)校等聽課堂觀摩優(yōu)質(zhì)課和參加研討交流，有效地進步老師的課堂教學(xué)理論程度。(2)兩次組織語文老師到樂東中學(xué)參加縣研訓(xùn)學(xué)校主辦的“語文老師到樂東中學(xué)語文教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)研討”、“全縣中學(xué)語文老師課堂教學(xué)評比活動”觀摩交流。(3)組織化學(xué)老師到?jīng)_坡中學(xué)參加“海南省初中化學(xué)中心組《南片區(qū)》教研活動”。(4)組織歷史、英語老師到縣參加海南師范大學(xué)主辦的周末流動學(xué)院師資培訓(xùn)等。有效地加強了老師的教育教學(xué)理念和進步老師課堂教學(xué)技能。(七)開展豐富多彩的第二課堂活動，全面進步學(xué)生素質(zhì)為了促進素質(zhì)教育，豐富校園文化生活。本學(xué)期教研室開展了第二課堂活動。由孫明、黃勇、陳銘任老師承當(dāng)了校書畫社指導(dǎo)老師，共舉辦了兩次大型書畫展，為進一步豐富校園文化建立起到了積極的推動作用。由邢凱、邢孔孝老師承當(dāng)了學(xué)?！缎戮G》文學(xué)社;胡富聰、陳珍梅、楊桂苗承當(dāng)“舞蹈室”;、李云丹、陳太夫等組織的“英語沙龍”都極大豐富的“進步學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生全面開展，促進學(xué)生素質(zhì)完善”，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，增強學(xué)生主動、自主學(xué)習(xí)的才能。(八)與其他處室親密配合，完成臨時性任務(wù)。配合教誨處每個月底對老師進展一次教學(xué)常規(guī)檢查，并做好記錄，以便為老師工作評價提供重要根據(jù)。二、獲得成績1、老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課程研究意識進一步增強通過本年度開展的各項教研活動，老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)意識和課程研究意識進一步增強。主要表如今：外出學(xué)習(xí)、遠程網(wǎng)上學(xué)習(xí)、科組內(nèi)交流與自學(xué)等的方式進展業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，這些教研活動促進了老師的業(yè)務(wù)進步;集體備課、討論在教育教學(xué)中碰到的困惑問題等都增強了老師的課程研究意識。教研活動的開展成為老師專業(yè)成長的有效途徑，促進了學(xué)校的開展。2、老師的工作態(tài)度和工作方法得到進一步改善本學(xué)期抓緊了教學(xué)常規(guī)檢查，并結(jié)合各項教研活動，促使老師端正了工作態(tài)度，改變了過去很多老師備課依靠現(xiàn)成的“教案”到如今大多數(shù)老師都在備課上都能做到“四備四明”，即：備教學(xué)目的，明確制定教學(xué)目的的根據(jù);備教學(xué)的重點、難點及學(xué)生才能、情感的開展點，明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的構(gòu)造;備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。作業(yè)也改變了布置馬虎的懶散的工作場面。通過校級公開課、聽課、評課等教研活動，使老師能認識到自己教學(xué)上的缺乏，積極向其他老師請教或討論，改變教學(xué)方法，以進步自己的教育教學(xué)才能。3、老師的課堂教學(xué)手段的提升本學(xué)期老師們自制課件(或從網(wǎng)上下載修改)到多媒體教室上課，已蔚然成風(fēng)。掀起了我校利用多媒體教學(xué)手段、掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)上課的高潮。使課堂教學(xué)更生動、容量更大，從而進步了課堂教學(xué)的效率。4、老師、學(xué)生成績裴然本年度關(guān)少梅老師參加全縣初中物理實驗錄像課教學(xué)大賽榮獲三等獎(2023年5月);關(guān)少梅老師指導(dǎo)兩名學(xué)生參加全省青少年科技創(chuàng)新大賽榮獲三等獎(2023年6月);陳積霞老師在參加全省化學(xué)老師實驗操作技能競賽中獲省級三等獎(2023年10月);符武郁老師參加全縣中學(xué)體育大賽獲優(yōu)秀獎(2023年10月)。學(xué)生全國物理競賽3人榮獲全國三等獎、化學(xué)競賽1人榮獲全國三等獎;學(xué)生參加全縣手抄報楷體字比賽，吳翠完同學(xué)獲一等獎、黃世欽同學(xué)獲二等獎、張五叢同學(xué)獲三等獎。有15名學(xué)生文學(xué)作品發(fā)表于省級刊物《南島晚報》、《新晨報.新教育》、《科技信息報.今日文教》周刊、《南國都市報》上。三、存在的問題與缺乏回憶本年度的教研工作，雖然獲得了一些成績，但存在的問題仍然不少，主要有：1、參加各教研組的教學(xué)研究活動不多，沒有及時地把握教學(xué)方面的存在問題。2、有些教研組教研活動流于形式，個別老師參與教研活動的積極性不高，教研組活動記錄不詳細等。3、集體備課中有些老師出勤不盡力，備課中發(fā)揮不了集體的最正確智慧，相當(dāng)一局部老師對于備出的教案照本宣科地用。4、公開課的材料要求有：教案、公開課登記表、公開課評課記錄表，有一些公開課材料不全，且在評課的過程中也存在許多不盡如人意，聽的多，評的少，即使有的課評了，有礙情面，也是敷衍了事，走過場。評議平淡淺薄，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問題。5、學(xué)校老師在各級各類刊物上發(fā)表的教育教學(xué)科研論文數(shù)量甚少，獲獎?wù)撐牟欢?，要繼續(xù)鼓勵和加強。6、怎樣讓新老師更快地成長，師徒結(jié)對制度如何更好的貫徹落實，行動上力度還不到。四、今后努力方向我們在今后的工作中，將針對這些缺乏，采取有效措施，爭取把教研工作越做越好。1、加強教研室自身，注重教研員自身才能的進步，通過理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、外出參觀等形式，提升教研員教學(xué)研究和指導(dǎo)教學(xué)的才能。2、努力建立一支高素質(zhì)的老師隊伍。要加大培訓(xùn)力度，以課改培訓(xùn)、教科研活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為核心的素質(zhì)教育，要求老師有“經(jīng)歷性”轉(zhuǎn)向“科研型”，有“知識型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。要求老師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論程度，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，可以使用和制作課件，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。3、針對局部老師的網(wǎng)絡(luò)教研才能薄弱，今后要加強培訓(xùn)、鼓勵老師運用好個人博客和充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資，來加大與世界的溝通與自我知識的沉淀。4、開展形式多樣的教研活動。形式單一的教研活動會使老師失去學(xué)習(xí)的興趣。對今后的教研工作，要認真探究本校的情況，結(jié)合有限的資，并常與兄弟學(xué)校交流開展教研活動的經(jīng)歷，開展合適本校的形式多樣的教研活動，使教研工作更充滿活力。一年來，教研室認真履行研究、指導(dǎo)、效勞職能，團結(jié)一致，同心同德、奮力開拓，教研工作獲得了良好的成績。雖然也有很多缺乏之處，但我們相信，只要我們認真規(guī)劃，精心組織，堅決信心，扎實工作，努力克制薄弱環(huán)節(jié)，抓住重點，攻克難點，把握疑點，瞄準(zhǔn)焦點，搶抓機遇，乘勢而上，與時俱進，我們就一定可以“百尺竿頭，再進一步”不斷提升教研工作的層次與程度?？偨Y(jié)二：中學(xué)教研室工作總結(jié)我校是2023年秋由原劉化中學(xué)、四局中學(xué)、永靖九中高中部合并整合成的一所高中學(xué)校。學(xué)校成立伊?xí)r，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室的詳細指導(dǎo)下，我校堅持以推進新課改為重點，以提升質(zhì)量為核心，加強師資隊伍建立，強化年輕老師培養(yǎng)，重視骨干老師的引領(lǐng)作用，旨在不斷提升我校教育教學(xué)程度。為此，我們移民中學(xué)教研室在兩年多來做了如下主要工作。一、建章立制加強標(biāo)準(zhǔn)管理為了標(biāo)準(zhǔn)我校各項教研活動，為了加強老師的培養(yǎng)和管理，進而建立一支高素質(zhì)的老師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，進步教育教學(xué)質(zhì)量，把各種教研活動搞得有聲有色，防止走過場，搞形式，學(xué)校專門安排我校楊澍清副校長專管教研工作，并在學(xué)校成立初組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師座談會，對我?？砷_展的教研活動進展深化研究與分析^p，在行成我校五年開展規(guī)劃的同時，制定了一系列合適我校詳細情況且可行的教研活動施行方案與方案，其中有：《移民中學(xué)教研組工作條例》、《移民中學(xué)備課組工作條例》、《移民中學(xué)集體備課制度》、《移民中學(xué)教學(xué)督導(dǎo)條例》、《移民中學(xué)聽課制度》、《移民中學(xué)教案簽字、檢查根本要求》、《移民中學(xué)青藍工程施行方案》、《移民中學(xué)老師培訓(xùn)方案》、《移民中學(xué)高考備考工作方案》、《移民中學(xué)學(xué)科組考核細那么》、《移民中學(xué)年級教研組考核細那么》、《移民中學(xué)骨干老師評選方案》等。這些制度的建立，使得移民中學(xué)的教研工作有章可循，各項工作得以有序的開展。二、強化青年老師的培養(yǎng)我校240多名教職工平均年齡為31歲，青年老師眾多。因此，學(xué)校把青年老師的培養(yǎng)當(dāng)成工作中的重中之重。為加強對青年老師的培養(yǎng)，促進他們更快地成為學(xué)校教育教學(xué)工作的生力軍，要求青年老師找準(zhǔn)自己的開展方向，為學(xué)生、學(xué)校開展奉獻自己的力量；要有責(zé)任感，不僅是對學(xué)生、學(xué)校有責(zé)任感，更要對自己負責(zé)，增強緊迫感和危機感，內(nèi)修素質(zhì)、外樹形象，盡快使自己成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干，為此，我教研室制定并施行了《移民中學(xué)青藍工程施行方案》，以老帶新，促使青年老師早日成才。同時開展一年一次的青年老師教學(xué)根本功大賽，今年又開展全員賽課活動，以促使青年老師的成長。目前，我校青年老師的培養(yǎng)已逐步走上正軌，青年老師的教學(xué)積極性不斷進步。三、以專題講座為形式的學(xué)科組集體備課活動學(xué)校規(guī)定每周二、周三下午分別為文、理學(xué)科集體教研活動時間。為此，我們教研室進展了各項工作的細化，要求學(xué)校以學(xué)科組為單位，年級以年級教研組為單位，召集本學(xué)科組老師集體討論形本錢學(xué)期集體備課活動方案與內(nèi)容，并確定主講人，活動時間等。教研室專門安排一名副主任按時檢查人數(shù)及其活動開展情況，并將老師出勤、活動過程及記錄納入年度考核。集體備課活動的開展，有效地發(fā)揮了骨干老師的帶動作用，良好的教研氣氛業(yè)以形成。四、開展年度教育教學(xué)研討會為了促進我校老師教育理念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，加強對教學(xué)的研究，分析^p教學(xué)中存在的問題，進步教育教學(xué)質(zhì)量，促使高層次教研氣氛的形成，學(xué)校由教研室籌劃并組織召開年度教育教學(xué)研討會。研討會一般為三個組成局部。一、優(yōu)秀論文宣讀、評選及裝訂成冊；二、老師優(yōu)秀教案的展覽與評比；三、優(yōu)質(zhì)課競賽。三次活動完畢對獲獎?wù)哳C發(fā)獎品與榮譽證書。通過籌備、宣傳與開展，使年度教育教學(xué)研討會成為學(xué)校的一件大事，對我校教育教學(xué)工作的引領(lǐng)與開展起到了推動作用，既發(fā)揮了專家老師的骨干作用，又促進了青年老師的成長。五、骨干老師的選拔和培養(yǎng)為了促進老師專業(yè)成長，在全校老師中樹立學(xué)習(xí)意識、研究意識和開展意識，促進我校學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型老師群體的形成，努力構(gòu)建充滿活力活力的競爭機制，大力創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校，倡導(dǎo)老師終身學(xué)習(xí)，不斷進步素質(zhì)，搭建老師專業(yè)開展平臺，使局部老師脫穎而出，從而帶動我校教育科研和新課改的不斷深化，努力進步教育教學(xué)質(zhì)量，我校教研室制定了《移民中學(xué)骨干老師評選方案》，對老師進展量化考核評選出校級骨干老師。評選校級骨干老師時既重教學(xué)才能、業(yè)績，又重教研才能與師德，并規(guī)定校級骨干老師才有資格參加縣級骨干老師的評選，縣級骨干老師中產(chǎn)生州級骨干老師，州級骨干老師中產(chǎn)生省級骨干老師。六、老師參加各種競賽活動。近兩年來，我校老師積極參加校內(nèi)、校外各種教研活動并頻頻獲獎。兩年來獲縣級獎勵老師達95人次；獲得州級以上獎勵到達112人次，獲獎率達50%以上，其中國家級獲獎人數(shù)達36人次，省級達24人次。這些榮譽的獲得，充分顯示了我校在教育教學(xué)與教研上所獲得的豐碩成果。在最近舉行的全州中學(xué)老師優(yōu)質(zhì)課競賽中，我校已派出的四名政治、物理、英語、歷史老師均獲得一等獎。在課題研究上我校楊澍清校長的研究課題《強化德育理論性，進步德育實效性》榮獲二等獎，?？∠祭蠋煹摹蹲晕曳此?、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的“校本教研”運行機制和形式的理論研究》榮獲三等獎。七、校內(nèi)組織學(xué)生開展豐富多彩的競賽，并輔導(dǎo)學(xué)生參加各種競賽。為了促進素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，各學(xué)科組組織學(xué)生進展了各種競賽活動，如全校作文競賽、英語詞匯競賽、話劇表演、“愛我中華”歷史知識競賽、朗讀比賽、校園卡拉ok大賽、冬季越野賽等活動。這些活動的開展陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)與技能。在參加各種競賽活動中，我校學(xué)生獲獎達128人次，其中省級以上獲獎達69人次，占所獲獎項的53%。八、加強檢查催促為了使各項制度落到實處，教研室對制度的落實情況，進展了定期和不定期的檢查和抽查。從備課、上課、聽課到教案的書寫，聽課筆記進展定期檢查，并將檢查信息及時反響給各科任課老師，使各科任課老師不斷完善自己的教學(xué)活動，進步教學(xué)程度。九、施行“請進來、走出去”，提升老師的專業(yè)開展新課程改革的背景下，老師如何進展有效教學(xué)、進步課堂教學(xué)的時效性，聘請專家學(xué)者來校為老師進展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升老師的專業(yè)開展。這些專家、教授的講座，字字珠磯，不僅開闊了老師的眼界，而且提升了老師的教育教學(xué)理念。他山之石，可以攻玉。為了汲取先進經(jīng)歷，取長補短，讓老師成為學(xué)習(xí)型、研究型老師，學(xué)校分批安排老師走出去，學(xué)習(xí)兄弟名校的教育經(jīng)歷，向他們學(xué)習(xí)新的教育、新的管理方法，讓老師們拓寬了視野，感受到了差距，激發(fā)了老師們教育管理的積極性、新課改的主動性，推動了我校老師的進一步開展。學(xué)校通過多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)途徑，增強了老師學(xué)習(xí)的積極性，進步了老師的綜合素質(zhì)。兩年來，我校老師全員參加了全國性課改培訓(xùn)|，“西點”執(zhí)行力培訓(xùn)，邀請西北師大附中副校長來我校做專題講座，積極參與各種與教育教學(xué)有關(guān)的信息研討會與培訓(xùn)。十、今后開展思路及淺層考慮1、深化闡釋并灌輸“校本教研”思想，進一步打造合適我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改進步質(zhì)量，以質(zhì)量謀求開展，以開展孕育品牌。2、號召并鼓勵老師在很長一段時間內(nèi)發(fā)揚艱辛奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學(xué)不究為恥。3、與電教中心協(xié)作，加強“校園信息化工程”建立，優(yōu)化校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)校外資校內(nèi)共享化，營造與時俱進的教研氣氛，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進?？偨Y(jié)三：中學(xué)教研室工作總結(jié)一年來，教研室緊緊圍繞隴西現(xiàn)場會和通渭縣教育工作會議精神，各項工作均能根據(jù)方案有條不紊的施行，較好地發(fā)揮了教研室的“研究、指導(dǎo)、效勞”的工作職能，促進了老師專業(yè)成長和學(xué)生的全面開展，為落實高校課堂、促進我校高考工作建立做出了不懈努力和應(yīng)有的奉獻。詳細工作總結(jié)如下:一、加強對新分老師的培訓(xùn)，培養(yǎng)"拿得下、留得住、有作為"的教育師資開學(xué)初，學(xué)校對新進入我校的13名老師進展了上崗前培訓(xùn)，學(xué)校要求每一個老師都能在每一個崗位上是合格的，制定了人格、知識、才能、素質(zhì)協(xié)調(diào)開展的人才培養(yǎng)方案。二、以課堂教學(xué)為主渠道，開展各類教研活動課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教研室以課堂教學(xué)為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學(xué)研究，進步課堂教學(xué)效益。1、開展學(xué)科聽課、評課、說課評比活動。教研組、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽了我校13名新老師、9名高三級老師的匯報課和高三教學(xué)督導(dǎo)課，4名初、高中老師的公開課，全縣教學(xué)督導(dǎo)時聽了6名高中老師的匯報課。其中，新老師中王紅霞等幾位老師的課，從‘教學(xué)理念、多媒體整合、師生共振、課堂效率’等方面到達了一定的高度。通過課后進展說課、點評、觀摩老師間互動交流，大大激發(fā)了廣闊老師學(xué)習(xí)教學(xué)理論的熱情，增強教學(xué)改革的意識，進步了廣闊老師的教學(xué)程度。同時，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為核心，開展學(xué)科競賽活動，成立了美術(shù)、寫字學(xué)生興趣小組，英語、作文、理化競賽蓬勃開展，效果良好。2、組織開展全縣聯(lián)誼教研活動，承辦了“第一屆課堂教學(xué)能手”復(fù)賽活動根據(jù)通渭縣教育體育局《關(guān)于開展全縣第一屆“課堂教學(xué)能手”評選活動的安排意見》〔通教發(fā)〔2023〕146號〕文件安排，榜羅中學(xué)復(fù)賽片區(qū)初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理、音樂6個學(xué)科的“課堂教學(xué)能手”評選活動于10月25日在榜羅中學(xué)舉行，榜羅中學(xué)、榜羅學(xué)區(qū)、什川學(xué)區(qū)和青堡學(xué)區(qū)共80多名老師觀摩學(xué)習(xí)。本次復(fù)賽組織科學(xué)嚴謹、程序公正透明、成績真實有效，我校老師毛洪文、林頂峰、李子花獲得了決賽資格。我校中青年老師隨堂聽課，大大活潑了我校課堂教學(xué)研究的氣氛，使課堂教學(xué)改革深化人心，促進了各學(xué)科整體的教科研程度的進一步進步。3、積極組織參加“全縣第一屆課堂教學(xué)能手”決賽活動本次活動，我校有3名初中老師、6名高中老師參加賽課活動，3名初中老師，5名高中老師參加聽課觀摩活動，4名老師抽調(diào)為評委評課。許虹生老師獲得賽講高中數(shù)學(xué)組第3名，林頂峰老師獲得初中音樂組第3名，李子花老師獲得初中物理組第4名。加強了各校老師間教學(xué)工作經(jīng)歷的交流與研討三、重視教學(xué)研究及學(xué)科集備工作，加強教學(xué)常規(guī)管理加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進步的保障之一。本學(xué)期對全校老師的教案檢查了3次、對全校各科各級作業(yè)檢查了2次，對高一級作業(yè)檢查了2次，對高三級學(xué)生各科各類作業(yè)不定期的檢查了3次，教研室、教誨處在檢查調(diào)研的根底上，向?qū)W校全體老師進展了意見反響，同時，對出現(xiàn)問題的教案、作業(yè)追蹤調(diào)查整改。召開了6次教研組會議、5次年級組會議。各學(xué)段的教學(xué)常規(guī)管理得到了進一步加強。四、注重老師培訓(xùn)進步。一是加大外出培訓(xùn)的力度，積極選派高三老師參加全省高考研討會。通過外出培訓(xùn)，開闊老師視野；二是在本片范圍內(nèi)認真開展學(xué)科之間的教研聯(lián)誼活動；三是以學(xué)校為單位，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、骨干老師講座、課題研究成果交流、聽課評課等為主要內(nèi)容的一周一次的教研活動。四是注重對老師培訓(xùn)成果的檢測和資料歸檔。五、以深化教育改革為動力，全面推動教育創(chuàng)新。改革是開展的動力。一是積極推進課堂教學(xué)改革。從老師對教材的研究，教案的撰寫，課堂教學(xué)有效性等方面嚴要求，要樹立開展的課程觀和辯證的教學(xué)觀，。二是進一步重視老師專業(yè)開展。將老師專業(yè)成長目的與日常教學(xué)工作結(jié)合起來，通過校本培訓(xùn)、校本教研、工作檢查等多種形式推進老師專業(yè)開展，三是進一步強化過程管理，實在進步老師的課堂教學(xué)程度?？偨Y(jié)四：中學(xué)教研室工作總結(jié)今年，是施行“十五”規(guī)劃的第一年，在連校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級教科研部門的關(guān)心指導(dǎo)下，我室緊緊圍繞進步教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，積極貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的決定》、《根底教育課程改革綱要〔試行〕》等文件精神，致力于構(gòu)建有秀中特色的整體優(yōu)化的教學(xué)體系，致力于創(chuàng)立“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)、中心輻射”的教科研工作形式，致力于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)及科研的工作環(huán)境，發(fā)揮整體效應(yīng)，開展教法及學(xué)法的研究、教學(xué)指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理工作，深化課堂教學(xué)改革、加強師資隊伍建立，積極開展多形式、多層次、有實效的教科研活動，獲得了一定的成績，為“十五”期間進一步促進教科研工作的深化開展，推進全區(qū)的素質(zhì)教育打下了良好的根底。一、重視教學(xué)研究及學(xué)科集備工作，加強教學(xué)常規(guī)管理加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進步的保障之一。教學(xué)常規(guī)管理加強了，教學(xué)秩序就能走上正?；?、標(biāo)準(zhǔn)化軌道，教學(xué)質(zhì)量的進步就成為可能。教科研室結(jié)實樹立管理意識，期初、期中、期末分別組織召開學(xué)科教研組長工作會議，強調(diào)加強教學(xué)管理的重要性，要求各組扎扎實實做好教學(xué)管理工作，如開足開齊校級公開課，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理、教案及作業(yè)檢查，加強老師隊伍建立等。同時，教科研室重視教學(xué)研究工作，校行政人員與年段長深化課堂進展“推門聽課”，及時理解教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)管理情況，對詳細老師加以詳細指導(dǎo)，對教學(xué)管理不到位的環(huán)節(jié)加以催促。各年段召開年段教工會議、開展學(xué)科講座活動，學(xué)生會議等。一年來，校行政領(lǐng)導(dǎo)及年段長聽課節(jié)數(shù)到達了100節(jié)以上，各年段的教學(xué)常規(guī)管理得到了進一步加強。二、以課堂教學(xué)為主渠道，開展各類教研活動課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教科室以課堂教學(xué)為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學(xué)研究，進步課堂教學(xué)效益。1、開展學(xué)科聽課、評課、優(yōu)質(zhì)課展示、教學(xué)設(shè)計、活動課案例等評比匯編活動。這些活動通過宣傳，在各學(xué)科集體備課，預(yù)聽及組內(nèi)評議推薦的根底上參加校級公開課的展示，大大激發(fā)了廣闊老師學(xué)習(xí)教學(xué)理論的熱情，增強教學(xué)改革的意識，進步了廣闊老師的教學(xué)程度。2、加強學(xué)科專題研究，組織開展各學(xué)科研討課活動。教科研室以教科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為主陣地，有方案有目的地加強各學(xué)科專題研究小組的指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)的教法與學(xué)法的研究，充分發(fā)揮集體智慧，進一步進步廣闊老師〔特別是骨干老師〕的教育科研程度。詳細有：〔校級公開課總表附后〕本學(xué)期共計校級公開課達14節(jié)。這些校級公開課的展示，大大活潑了我校課堂教學(xué)研究的氣氛，使課堂教學(xué)改革深化人心，促進了各學(xué)科整體的教科研程度的進一步進步。3、積極開展教學(xué)論文評比及匯編活動。為使廣闊老師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，以理論高度總結(jié)教法學(xué)法的研究與理論，教科研室在去年十月份組織了全校各學(xué)科教學(xué)論文評比及《教苑集4》匯編活動，并選送局部論文及案例到區(qū)級以上評獎或發(fā)表。一年來，我校老師在市級以上刊物上發(fā)表的論文有篇，共有篇論文在市級以上評比中獲獎。4、標(biāo)準(zhǔn)綜合理論活動課程的開設(shè)，加強課程的指導(dǎo)與管理。今年11月18日我校根據(jù)市教育學(xué)院“全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題綜合理論活動”總結(jié)結(jié)合福州市根底教育課程改革重點課題《綜合理論活動課程研究》的要求成功舉辦現(xiàn)場會，有八節(jié)子課題展示課，其中子課題《感受外來工子女求學(xué)狀況》能結(jié)合晉安區(qū)的德育工作的思路以及學(xué)校實際情況，保質(zhì)保量地完成了課題的研究，展示課獲得良好的效果，受到晉安區(qū)中小學(xué)分管德育的聽課領(lǐng)導(dǎo)一致好評。三、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為核心，開展學(xué)科競賽活動素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。開展各項技能競賽，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的有效途徑。半年來，我們組織了系列學(xué)科競賽活動：如：初一英語書寫比賽、初一英語單詞競賽；初一作文競賽、初一語文根底知識競賽；初三全國中學(xué)生英語才能競賽，以及迎元旦文娛匯演校體藝節(jié)等等。同時積極參加區(qū)、市級以上的比賽活動，并獲得較好成績：獲區(qū)28屆運動會田徑比賽初中組團體第一名市第二屆田徑錦標(biāo)賽初中組團體第八名，并有陳曉麗同學(xué)因比賽成績優(yōu)秀，已承受福州三中體育組長面試準(zhǔn)備入三中高中就讀。四、加強教學(xué)研究，強化質(zhì)量意識九月份開學(xué)初及半期考前學(xué)校各年段分別召開了全年段老師教學(xué)工作座談會，會上各位班主任及任課老師作了教學(xué)現(xiàn)狀匯報和典型經(jīng)歷介紹，并對下一步如何進一步深化教育管理、進步教學(xué)質(zhì)量方面提出了設(shè)想。年段長實事求是地分析^p了各班的現(xiàn)狀與教學(xué)質(zhì)量，并提出了切合各個年段實際的建議性對策。11月23日初一、初二召開了家長會議，在初一年段家長會上初一年段長劉用炳老師作了“營造和諧段風(fēng)進步教學(xué)質(zhì)量”重要講話，并介紹了下一階段初一年段的工作思路。另外本學(xué)期由教務(wù)處、教研室組織全體教研組長集備組長工作例會共四場教務(wù)處主任洪祥春老師先后在會上推出《校本培訓(xùn)老師工作量化表》、《校本培訓(xùn)教研組長工作量化表》、《秀山中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》、《秀山中學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)聽課管理條例》等?？偨Y(jié)五：教育局中學(xué)教研室工作總結(jié)一、認真學(xué)習(xí)、進步認識。老師的學(xué)習(xí)進步是開展教育、進步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教研員要指導(dǎo)老師，自身的學(xué)習(xí)進步更加重要。今年，全體教研員參加了區(qū)教育局組織的學(xué)習(xí)研討活動，屢次聆聽了專家們的講座，使自身的教育思想觀念得到了進一步提升。教育局又幾次派教研員外出學(xué)習(xí)，借鑒先進興旺地區(qū)的教學(xué)經(jīng)歷，不斷豐富完善自己，使我們的工作更加符合實際，更具有創(chuàng)造性。同時根據(jù)省、市教研部門的要求，區(qū)教研室及時組織了各學(xué)科老師參加了省、市級的教材培訓(xùn)，為課改的順利推進，為新課程的順利施行鋪平了道路。二、深化學(xué)校、以研促教。要辦好人民滿意的教育，進步質(zhì)量是關(guān)鍵。進步質(zhì)量的根本是有效的進步老師的課堂教學(xué)才能，而進步老師教學(xué)才能的有效途徑是通過教學(xué)理論，不斷進展改良。因此，教學(xué)研究必須以老師開展為根本，以學(xué)生開展為目的。課堂才是真正發(fā)生教研的地方，教研員只有深化學(xué)校，把教研工作落實到課堂，落實到每一位老師，才能真正有所作為。通過深化實際，深化課堂，和老師對接、交流、溝通，發(fā)現(xiàn)課堂上的閃光點，發(fā)現(xiàn)老師的教學(xué)優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理的長處，通過精心的護理和培養(yǎng)使其成長壯大；同時，也能發(fā)現(xiàn)問題，和老師和學(xué)校一起研究問題，通過討論、講解、探究，示范等傳、幫、帶手段解決問題，從而進步教學(xué)效益，促進教育教學(xué)的開展。教育永遠是人和人之間一種直接的交流活動，最隨機的交流往往是最有效的方法。一年來，教研員深化學(xué)校26所，累計聽課700余節(jié)〔有記錄有評價〕聽完課后都要和老師交流，雙方都談自己的看法，可以討論，也可以爭論。教研員要有理有據(jù)的分析^p老師教學(xué)中好的地方，客觀地點明閃光點，對于教學(xué)中出現(xiàn)的值得研究的問題，明確的、平等的提出自己的觀點，一起商量改良的方法，也常在教研組座談，一年來各學(xué)科教研員和老師座談的次數(shù)總共達200余次。我們還嘗試過教研員和老師同上一課，互相聽課的交流方式，這種平等的互動式研討，很受老師歡送，教研員也有了自己的體驗，由于針對性強，效果很好。在一個學(xué)校聽完課后，我們針對課堂教學(xué)中存在的問題，有針對性的和全校老師開講座，內(nèi)容深受學(xué)校和老師的歡送，一年來在學(xué)校和老師、學(xué)生開講座42次。針對山區(qū)經(jīng)費緊張，老師難于出山參加教研活動的實際，我們請了一些壩區(qū)中學(xué)的老師到四個山區(qū)中學(xué)以及半山區(qū)和局部壩區(qū)學(xué)校送課30節(jié)，由教研員點評，然后再和兩校的老師座談，雙方老師都有自己的體驗，到達了雙贏的效果。按照上級的要求，我們組織學(xué)生參加了國家、省、市級的學(xué)科競賽，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)都獲得了組織獎，三個學(xué)科學(xué)生獲獎情況如下：國家級二等獎4人，三等獎3人；市級一等獎43人，二等獎140人，三等獎195人。政治學(xué)科組織全區(qū)中小學(xué)生參加了學(xué)習(xí)“三個代表”小論文評選活動，在區(qū)內(nèi)選拔的根底上參加市級評選，獲市級一等獎2人，二等獎8人，三等獎12人，教研室獲組織獎。語文學(xué)科組織全區(qū)初、高中學(xué)生參加全國《語文報杯》作文競賽，選送作品400余篇，100多位學(xué)生獲獎。信息技術(shù)學(xué)科組織全區(qū)中小學(xué)生參加昆明市第四屆電腦作品比賽，在全區(qū)選拔的根底上，參加市級比賽的作品獲市級一等獎12件，二等獎23件，三等獎14件，獲獎總?cè)藬?shù)列全市第二。區(qū)教研室獲優(yōu)秀組織獎，11件作品被推薦參加全省比賽，獲省級一、二、三等獎各2名，1件作品被推薦參加全國比賽。組織了四所學(xué)校的學(xué)生參加全國信息技術(shù)奧林匹克競賽，有26位學(xué)生進入復(fù)賽。根據(jù)課改的需要，結(jié)合官渡區(qū)的教學(xué)實際，我們組織了12次有針對性的教研活動，如語文學(xué)科針對高考語文復(fù)習(xí)，組織全區(qū)高中語文老師進展了《高三語文復(fù)習(xí)研究》研討活動；又聘請昆明市語文教研員和師大附中、昆八中語文老師到我區(qū)進展《高三語文根底知識、閱讀、作文復(fù)習(xí)》研討活動；聘請北大附中云南實驗學(xué)校老師到六甲中學(xué)搞課堂教學(xué)研討，以及現(xiàn)場作文大賽等其它語文學(xué)科活動屢次。數(shù)學(xué)學(xué)科聘請二十四中和二十六中兩位老師給全區(qū)初三數(shù)學(xué)老師做復(fù)習(xí)研討和經(jīng)歷交流；在先鋒中學(xué)組織全區(qū)七年級數(shù)學(xué)研究課，同時觀摩全國優(yōu)秀數(shù)學(xué)課錄象等。英語學(xué)科輔導(dǎo)關(guān)一小、北大附中云南實驗學(xué)校兩位老師到沈陽參加全國主體教育英語展示課評選，兩位老師均獲二等獎；組織英語老師參加教學(xué)技能展評，目前正在進展中。我們配合區(qū)教育學(xué)會的工作，開展了一年一度的論文評選活動，搜集2023年中學(xué)論文400余篇，獲區(qū)級獎110篇。推薦了局部論文參加省、市級評選，目前結(jié)果尚未通知。教研員的論文獲區(qū)級獎9篇，市級獎6篇，在市級以上刊物發(fā)表9篇。信息技術(shù)學(xué)科組織老師參加云南省中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀教學(xué)論文及教學(xué)案例評比，3篇獲二等獎，15篇獲三等獎。我們協(xié)助昆明市教研室在我區(qū)組織了局部教研活動，一局部老師擔(dān)任了市級主講；在昆明市課改展示課活動中，金馬中學(xué)趙蓉老師，官二中高斌老師表現(xiàn)不俗；組織了四位老師參加昆明市中學(xué)物理青年老師教學(xué)大賽，目前正在進展中。區(qū)劃后，為了摸清新劃入學(xué)校的教育教學(xué)情況，由教育局領(lǐng)導(dǎo)籌劃，教研室牽頭，聘請了市、區(qū)的局部專家對新劃入的幾所中學(xué)進展了教學(xué)隨訪，通過聽匯報，聽課，查資料，開座談會，查看校園等形式，初步理解了學(xué)校的情況，并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進展了交流。教研室撰寫了教學(xué)隨訪情況匯報交上級領(lǐng)導(dǎo)參考。三、認真組織復(fù)習(xí)，及時進展監(jiān)控，努力進步質(zhì)量。xx年，省、市領(lǐng)導(dǎo)對根底教育加大了監(jiān)管力度，更加重視了教育教學(xué)質(zhì)量的進步，對高中教育也加大了改革力度。借此東風(fēng)，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，教研室也相應(yīng)地加大了初、高中教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，采取了以下措施：1、挑選信息，精選資料，在不加重學(xué)生負擔(dān)的前提下，中、高考學(xué)科向?qū)W生推薦由省、市教研部門組織的復(fù)習(xí)資料一種。2、組建中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)組，集中全區(qū)優(yōu)秀老師的智慧，組織了兩套初三模擬測試題和一套初三畢業(yè)考試題，學(xué)校使用后，反映很好。經(jīng)過成績統(tǒng)計和質(zhì)量追蹤，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到了一定的提升，中考質(zhì)量也得到了一定程度的進步。3、兩次期末考試都采取了穿插監(jiān)考，集中流水閱卷的組織形式，考試成績向全區(qū)公布，供學(xué)校參考。對高一年級各學(xué)科實行跟蹤修改，把學(xué)校的再加工才能置于大家的監(jiān)視之下。4、高三年級省、市組織了5次統(tǒng)測，我們?nèi)拷M織了全區(qū)統(tǒng)一閱卷，進展比對分析^p，工作量很大，但對今年高考質(zhì)量的進步，做出了一定的奉獻。5、組織教研員深化學(xué)校，為學(xué)生開中考復(fù)習(xí)專題講座；組織全區(qū)中、高考復(fù)習(xí)研討活動。6、參加區(qū)督導(dǎo)室組織的對全區(qū)高中的教育教學(xué)專項督導(dǎo)檢查，分析^p學(xué)校在教育教學(xué)中獲得的成績和存在的問題，并提出改良意見?！帮L(fēng)雨斷橋人不渡，小舟撐出柳蔭來”。這樣做的結(jié)果是教研員很辛苦，但很有成就感，看到官渡區(qū)教學(xué)質(zhì)量的進步，看到學(xué)校的進步，感到很充實。雖然教學(xué)質(zhì)量的進步不是我們的直接作用，但其中有我們的一份汗水，一份辛勞。四、積極探究教研新路，進步老師教學(xué)程度。教研工作的生命在課堂，教研工作的價值是老師的成長和教育教學(xué)的進步。分開課堂，分開老師，脫離實際，做外表文章的研究是毫無意義的。教研員進課堂聽課，與老師交流溝通是必須的，也是重要的，但不是唯一的教研方式，隨著官渡區(qū)教育的變化和開展，我們還在探究新的教研路子。1、建立教研網(wǎng)。在區(qū)教育局的支持下，我們在中考指導(dǎo)組的根底上組建了兼職教研員隊伍，形成了專兼職相結(jié)合，教研室、學(xué)校教研組