七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃合集

Word-23-七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃合集

時(shí)間飛逝，新學(xué)期要來(lái)了。老師們可以開頭寫新學(xué)期的教學(xué)方案了，教學(xué)方案可以調(diào)動(dòng)同學(xué)的上課樂(lè)觀性，我們可以借鑒哪些優(yōu)秀的教學(xué)方案范文呢？經(jīng)過(guò)欄目細(xì)心整理，推出七班級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案，盼望對(duì)你有所關(guān)心，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)保藏一下！

七班級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案【篇1】

一、學(xué)情分析

1、同學(xué)生理特征狀況

同學(xué)年齡大部分都在12、13歲左右，正處于青春期的起始階段，對(duì)新生事物奇怪???心較強(qiáng)，勇于表現(xiàn)自我，渴望得到別人的敬重和認(rèn)可，自尊心較強(qiáng)。但是處于這個(gè)年齡段的同學(xué)思想不穩(wěn)定，看事物比較單一不能用全面的、進(jìn)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，簡(jiǎn)單心情化，這些都不利于今后的學(xué)習(xí)，所以在本學(xué)期，對(duì)同學(xué)的思想，行為應(yīng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，對(duì)癥下藥讓他們健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

2、同學(xué)的學(xué)習(xí)水平和力量狀況

剛從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，有一部分同學(xué)由于意志薄弱、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等緣由，導(dǎo)致基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)力量不強(qiáng)，還需老師有意識(shí)的去培育和熬煉。

3、同學(xué)的學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度

學(xué)校的學(xué)習(xí)生活與學(xué)校相比，有了較大差異，對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，部分同學(xué)在進(jìn)入學(xué)校后，由于學(xué)習(xí)壓力、愛好等方面的緣由，可能會(huì)消失厭學(xué)甚至輟學(xué)現(xiàn)象，這部分同學(xué)應(yīng)幫他們找根源，找癥結(jié)，讓他們體會(huì)到勝利的喜悅，所以老師要有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方式、方法的教育，樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，通過(guò)調(diào)查、爭(zhēng)論等理解把握學(xué)問(wèn)，增加力量，提高覺悟。

二、教材分析

第一單元：珍愛生命喜愛生活

主要內(nèi)容：關(guān)心同學(xué)熟悉生命的意義，更加珍愛生命，樹立正確的生活態(tài)度。重點(diǎn)：人最珍貴的是生命；生命的價(jià)值在于制造和奉獻(xiàn)；讓青春更漂亮。難點(diǎn)：人的生命是獨(dú)特的；生命的價(jià)值在于制造和奉獻(xiàn)。

教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題：教學(xué)中應(yīng)開展形式多樣的活動(dòng)，如課外收集資料、圖片觀賞等，讓同學(xué)在生活中體驗(yàn)感悟生命的美妙。再者，樂(lè)觀關(guān)注同學(xué)的日常生活，立足于同學(xué)的生活世界，從同學(xué)熟識(shí)的生活大事動(dòng)身，引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)生命的意義。其次單元：走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活

主要內(nèi)容：關(guān)心同學(xué)盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，邁好中學(xué)學(xué)習(xí)生活第一步。重點(diǎn)：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，融入新的班集體；描繪清楚完整的“我”；珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。

難點(diǎn)：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活；受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題：教學(xué)中通過(guò)典型案例、照片、漫畫等創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，作為引領(lǐng)教學(xué)的活動(dòng)，引誕生活話題，然后呈現(xiàn)基本的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范，最終通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)、小欄目等實(shí)踐性活動(dòng)回到生活中去。

第三單元：相逢是首歌

主要內(nèi)容：關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)與老師同學(xué)和和諧相處。

重點(diǎn)：讓友情之樹常青；師愛濃濃。

難點(diǎn)：“慎交友”及“交友要堅(jiān)持原則”；我與老師交伴侶。

教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題：理念上肯定要用新的教學(xué)理念作指導(dǎo)，要給同學(xué)留有充分的思索空間，第四單元：生活告知自己我能行

主要內(nèi)容：關(guān)心同學(xué)樹立自尊，走向獨(dú)自，成為自尊、自信、自強(qiáng)的人。重點(diǎn)：用行動(dòng)贏得自尊，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆；人生難免有挫折和挫折的作用；戰(zhàn)勝挫折的途徑方法；在生活中磨煉自己。

難點(diǎn)：自尊無(wú)價(jià)，自信是勝利的基石；少年需獨(dú)自，人生當(dāng)自強(qiáng)；挫折是把雙刃劍；頑強(qiáng)意志是勝利的保證。

教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題：應(yīng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)開放性情境，采納敏捷多樣的活動(dòng)方式，留意同學(xué)視覺、聽覺等多感官刺激，在多媒體支持下，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

三、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

加強(qiáng)學(xué)校同學(xué)思想品德教育，關(guān)心同學(xué)提高道德素養(yǎng)，悅納自己，追求高雅情趣，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識(shí)，學(xué)會(huì)依法愛護(hù)自己，辨別是非，對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，增加社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐力量，為使自己成為四有公民奠定基礎(chǔ)。

（二）三維目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀

1、了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地熟悉、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清楚的自我整體形象。2、正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培育正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理預(yù)備。3、主動(dòng)熬煉共性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。4、體會(huì)和諧的共同生活需要相互敬重、理解和相互關(guān)心，懂得愛惜公共環(huán)境和設(shè)施，遵守公德和秩序，體現(xiàn)著對(duì)他人的敬重。5、懂得對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)懇的基本要求，了解生活中誠(chéng)懇的簡(jiǎn)單性，知道誠(chéng)懇才能得到信任，努力做誠(chéng)懇的人。6、養(yǎng)成自信獨(dú)自的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息意義。7、主動(dòng)熬煉共性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度工。

力量目標(biāo)

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。2、了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，樂(lè)觀與同學(xué)、伴侶交往，養(yǎng)成熱忱、開朗的性格。3、了解老師工作的特點(diǎn)，樂(lè)觀與老師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批判，增進(jìn)與老師的感情。4、了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀熟悉評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清楚的自我整體形象。5、客觀分析挫折和逆境，查找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

學(xué)問(wèn)目標(biāo)

1、知道人類是自然界的一部分，熟悉自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的珍貴。2、知道應(yīng)當(dāng)從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。3、知道法律愛護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特別愛護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律愛護(hù)自己和他人的生命健康，不得侵害和危害別人的健康生命和權(quán)利。4、正確熟悉個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力氣”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。6、知道禮貌是文明交往的前提，把握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。7、關(guān)懷和敬重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思索，能夠與人為善。8、正確熟悉生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持樂(lè)觀進(jìn)取的精神狀態(tài)。9、正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培育正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和就業(yè)選擇的心理預(yù)備。

四、實(shí)行的措施

1、在教材處理方面的措施

（1）對(duì)教材進(jìn)行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社會(huì)話題，漫畫等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，對(duì)于其他的可適當(dāng)舍棄，再者，依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知力量，教材內(nèi)容可適當(dāng)、合理調(diào)整，使之更有利于同學(xué)接受，符合認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層遞進(jìn)。

（2）教學(xué)時(shí)可增加一些時(shí)政熱點(diǎn)，社會(huì)話題，貼近同學(xué)的生活或發(fā)生在同學(xué)身上，身邊的材料，讓同學(xué)去體驗(yàn)、分析、歸納，讓其熟悉到學(xué)問(wèn)來(lái)源于生活、應(yīng)用于生活，且導(dǎo)之以行，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，主動(dòng)性。

（3）在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，留意從宏觀到微觀，把握學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成“學(xué)問(wèn)串”，讓其意識(shí)到學(xué)問(wèn)間不是相互孤立的，而是有機(jī)融合，相互滲透的，利于做材料題時(shí)敏捷運(yùn)用，敏捷組織答案。

2、在教學(xué)討論方面所實(shí)行的措施

仔細(xì)鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合本校實(shí)際，尋求行之有效的教學(xué)方法；多向有閱歷的老師請(qǐng)教，并結(jié)合本生實(shí)際，取其精華；樂(lè)觀參與學(xué)校及上級(jí)組織的聽評(píng)課活動(dòng)，仔細(xì)總結(jié)其閱歷，為我所用；平常寫好教學(xué)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，利于下一步教學(xué)。

3、在培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生方面的措施

對(duì)優(yōu)生，激勵(lì)其嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀進(jìn)取，再者，在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)，適當(dāng)提高難度，讓其做一些拔高性題目，著重培育他們運(yùn)用學(xué)問(wèn)分析，解決問(wèn)題的力量。對(duì)差生，首先捕獲他們的閃光點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，讓其對(duì)自己樹立自信，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓優(yōu)生關(guān)心差生，相互提高。

4、關(guān)于同學(xué)評(píng)價(jià)方面的措施

全面評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注他們的成果，還要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)及其他方面。實(shí)施賞識(shí)教育，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓舞同學(xué)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

5、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)方面

充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造一個(gè)形象的環(huán)境，激發(fā)其愛好。準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充圖片，案例等材料，理論聯(lián)系實(shí)際，降低難度，轉(zhuǎn)變以前的“填鴨式”教學(xué)。

七班級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案【篇2】

一、指導(dǎo)思想

本期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作方案為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平和教育教學(xué)力量，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于七班級(jí)同學(xué)一方面連續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量，豐富同學(xué)的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。使同學(xué)的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語(yǔ)交際力量得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量。把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

二、同學(xué)狀況分析

我本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七(1)班語(yǔ)文教學(xué)。從同學(xué)的基礎(chǔ)來(lái)看，同學(xué)的語(yǔ)文成果和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀。同學(xué)的口頭表達(dá)和書面表達(dá)力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多同學(xué)在學(xué)校都是接受式學(xué)習(xí)，所以，學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我肯定根據(jù)新課標(biāo)的理念和要求仔細(xì)工作，著眼于全面培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，樂(lè)觀提倡自主、合作、探究的方式，為社會(huì)主義建設(shè)培育有用的人才。

三、教材分析

我們采納的是人教版的教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。

第一單元：新學(xué)期了，每一位同學(xué)都將綻開心的人生，所以這個(gè)單元的課文寫的是對(duì)于人生的向往、體驗(yàn)和思索，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會(huì)引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)人生，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí)，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的力量，做到讀音精確?????，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語(yǔ)氣。

本單元的選文，留意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。課文既涉及抱負(fù)，有涉及抱負(fù)之路;既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個(gè)人的閱歷之談;既說(shuō)到事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭受;既講苦斗，又講樂(lè)趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈。

其次單元：這個(gè)單元是連續(xù)上個(gè)單元的人生課題，交我們?cè)趺礃淞⒈ж?fù)，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)抱負(fù)，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。

第三單元：這個(gè)單元，重新開啟一個(gè)新的篇章，為我們呈現(xiàn)了顏色斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，熬煉了人們發(fā)覺美的視力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟(jì)南的冬天》)，描寫了美的情感……

第四單元：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學(xué)的大門。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)親密相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)學(xué)問(wèn)，激發(fā)我們的求知欲，培育我們的科學(xué)精神。

本單元的特點(diǎn)是科學(xué)學(xué)問(wèn)的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求同學(xué)能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培育科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的力量。

第五單元：這個(gè)單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美妙的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。單元整體細(xì)心構(gòu)建，選文兼顧詩(shī)文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，努力專心靈捕獲生命的靈感，捕獲對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

第六單元：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇異世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)肯定的思想感情。在這些由想象制造出來(lái)的世界中，體會(huì)世界別樣的魅力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、把握和運(yùn)用學(xué)問(wèn)力量的目標(biāo):

(一)把握語(yǔ)文七班級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。

(二)學(xué)習(xí)朗讀方法，留意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育同學(xué)語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

(三)了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。

(四)培育良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。

2、思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步的培育同學(xué)的愛國(guó)主義精神，激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的喜愛，促進(jìn)同學(xué)形成良好的人生觀。要培育同學(xué)自主、合作、探究的力量，樂(lè)觀開發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新力量以及創(chuàng)新精神。

七班級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案【篇3】

一、指導(dǎo)思想：

1、堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹全教會(huì)精神，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，.以學(xué)會(huì)關(guān)懷為主線，.進(jìn)一步提高同學(xué)的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧進(jìn)展的原則，在班級(jí)中提倡民主公平、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)觀進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，增加班級(jí)的分散力。

3、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的樂(lè)觀性,培育同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的愛好。

二、班級(jí)基本狀況和目標(biāo)：

整個(gè)班級(jí)各個(gè)班級(jí)是由學(xué)校平行分班，各班級(jí)不是相差很大。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的樂(lè)觀性,培育同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的愛好,逐步形成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、教材分析：

七班級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓同學(xué)懂得珍惜無(wú)價(jià)的自尊;揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。其次單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓同學(xué)懂得走向獨(dú)自人生;人生當(dāng)自強(qiáng)。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓挫折豐富我們的人生;為頑強(qiáng)喝彩。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容，讓同學(xué)懂得感受法律的尊嚴(yán);讓法律愛護(hù)我們成長(zhǎng)，懂得用法律來(lái)愛護(hù)自己。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、力爭(zhēng)學(xué)期檢測(cè)全部達(dá)合格以上標(biāo)準(zhǔn)。

2、培育同學(xué)的自學(xué)力量，思維力量和分析概括力量。

3、培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，使同學(xué)主動(dòng)參加，樂(lè)于探究，溝通與合作，從中激發(fā)同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論，多角度的去思索問(wèn)題。

4、培育同學(xué)正確的人生觀，價(jià)值觀，增加法制觀念，從肯定的理論高度去端詳自然，人類和社會(huì)的進(jìn)展。

五、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

2、課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)如多媒體教學(xué)，以及直觀教具，給同學(xué)制造良好的教學(xué)環(huán)境。

3、做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。

5、樂(lè)觀進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、在教學(xué)過(guò)程中培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。

7、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)情趣，樂(lè)于并擅長(zhǎng)終身學(xué)習(xí)，讓同學(xué)懂得愛好是學(xué)習(xí)最好的老師。

七班級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案【篇4】

一、本教材的主要特點(diǎn)是：

1、教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了探究活動(dòng)的力度，教材是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)問(wèn)，繼而擔(dān)當(dāng)一部分新學(xué)問(wèn)的教學(xué)。通過(guò)兩種形式，切實(shí)讓同學(xué)參加到教學(xué)活動(dòng)中，增加了教材的探究性和實(shí)踐性。

2、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說(shuō)明地理問(wèn)題的對(duì)話、展現(xiàn)地理過(guò)程的組照或組畫等，不斷給同學(xué)以新奇感，激發(fā)他們對(duì)地理課的愛好。

3、親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，尤其是留意挖掘同學(xué)的生活經(jīng)受和體驗(yàn)。教材非常重視對(duì)每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)感受到地理就在身旁，是鮮活的。

4、平實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語(yǔ)，鄙棄板著面孔說(shuō)教的語(yǔ)言風(fēng)格。例如，嘗試在表現(xiàn)同學(xué)對(duì)話的對(duì)話框中，使用同學(xué)的語(yǔ)言。此外，一些小標(biāo)題也比較活潑，富有啟發(fā)性。

5、版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑。

本教材的主要內(nèi)容：

本教材共分為五章：

第一章地球和地圖

其次章陸地和海洋

第三章天氣和氣候

第四章居民與聚落

第五章進(jìn)展與合作

教學(xué)重點(diǎn)：第一、二、三章

教學(xué)難點(diǎn)：第一、二、三章

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，熟悉地球的運(yùn)動(dòng)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響，把握地圖的基本學(xué)問(wèn)和運(yùn)用地圖的基本技能；

2、熟悉地球表面的海陸面貌，運(yùn)用地圖說(shuō)明七大洲、四大洋的位置和分布特點(diǎn)，熟悉地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運(yùn)動(dòng)的基本觀點(diǎn)，培育同學(xué)的科學(xué)愛好科學(xué)探究精神，及辨證唯物主義思想觀；

3、熟悉世界氣候的地區(qū)差異，初步學(xué)會(huì)分析影響氣候的主要因素，熟悉氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成愛護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)；

4、理解世界人口問(wèn)題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國(guó)的新文化傳統(tǒng)，形成愛護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

三、同學(xué)分析：

初一同學(xué)剛升入學(xué)校，雖然學(xué)校學(xué)過(guò)《社會(huì)》，有肯定的地理初步學(xué)問(wèn)，但大多數(shù)同學(xué)空間概念缺乏，不擅長(zhǎng)綜合分析問(wèn)題，抽象思維力量差，缺乏科學(xué)的探究精神，一些學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)，學(xué)習(xí)積級(jí)性高，學(xué)習(xí)地理的愛好深厚，求知欲強(qiáng)，但一些學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)學(xué)習(xí)積級(jí)性不高，厭學(xué)心情較重。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、通過(guò)兩種形式，切實(shí)讓同學(xué)參加到教學(xué)活動(dòng)中；

2、留意挖掘同學(xué)的生活閱歷和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)感受到地理就在身旁，是鮮活的；

3、在課堂教學(xué)中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐性；

4、依據(jù)地理科的特點(diǎn)，留意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和積級(jí)性。

七班級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案【篇5】

一、教材內(nèi)容分析

1、教材特點(diǎn)：本冊(cè)教材以“珍惜學(xué)校生活，做生活的仆人”為主題，以同學(xué)進(jìn)入新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境為切入點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中潤(rùn)物無(wú)聲的關(guān)心同學(xué)們解決如何和新的老師、同學(xué)共同適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，新的環(huán)境，并在新的起點(diǎn)上向往和實(shí)現(xiàn)將來(lái)。本冊(cè)教材教學(xué)的核心關(guān)鍵詞是：關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)。

2、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材在“珍惜學(xué)校生活，做生活的仆人”主題下，依據(jù)這一時(shí)期同學(xué)步入新學(xué)校，融入新集體，開頭新生活的諸多問(wèn)題和不適應(yīng)，從同學(xué)自身的需求入手，關(guān)心、引導(dǎo)同學(xué)更好的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活，教材設(shè)立了四個(gè)相對(duì)獨(dú)自的單元：第一單元：笑迎新生活（通過(guò)學(xué)校和學(xué)校在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式等方面的不同，讓同學(xué)了解學(xué)校生活、珍惜學(xué)校生活，成為生活的`仆人。）、其次單元：熟悉新自我（伴隨著新的學(xué)校生活，同學(xué)們也進(jìn)入了美妙的青春期，因此同學(xué)們也要理性客觀的熟悉嶄新的自我）、第三單元：過(guò)富有情趣的生活（我的青春我做主，雖然有荊棘，但我要做心情的仆人，追尋高雅的生活。）、第四單元：過(guò)健康平安的生活（生活中有種種誘惑、危急自護(hù)自救常識(shí)，增加自我愛護(hù)意識(shí)）。

3、學(xué)問(wèn)內(nèi)在聯(lián)系：

本冊(cè)教材中設(shè)立的四個(gè)單元，第一單元：笑迎新生活其次單元：熟悉新自我，第三單元：過(guò)富有情趣的生活，第四單元：過(guò)健康平安的生活。表面看來(lái)相對(duì)獨(dú)自，但內(nèi)在相互聯(lián)系。四個(gè)單元圍繞新初一班級(jí)同學(xué)在新的學(xué)習(xí)生活中來(lái)自主體、客體、四周環(huán)境等新問(wèn)題，以“珍惜學(xué)校生活，做生活的仆人”為教育主題貫穿，突出了關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)的核心追求，使同學(xué)在學(xué)習(xí)了四個(gè)單元后有了一個(gè)很大的提升。

二、同學(xué)學(xué)情分析

1、同學(xué)學(xué)問(wèn)力量基礎(chǔ)：

初一同學(xué)開頭進(jìn)入青春期，身體和心理相應(yīng)地產(chǎn)生變化，獵取學(xué)問(wèn)的愛好在增加，但理性思維的進(jìn)展還很有限，而此時(shí)，伴隨著學(xué)習(xí)科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；中學(xué)老師不再像學(xué)校老師那樣面面俱到地助學(xué)，開頭漸漸放手讓同學(xué)自己學(xué)，自己做、自主支配課余時(shí)間。同學(xué)會(huì)產(chǎn)生無(wú)所適從的感覺，因此，這一階段要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，從制定學(xué)習(xí)方案到聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、記憶方法等方面培育同學(xué)，并留意隨時(shí)關(guān)心同學(xué)建立自信，形成學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

2、個(gè)別差異：

由于同學(xué)心理、生理進(jìn)展的程度不同，再加上同學(xué)的共性心理品質(zhì)不同，因此，此時(shí)同學(xué)的個(gè)別差異會(huì)更加明顯。

3、同學(xué)難以理解的問(wèn)題和簡(jiǎn)單消失的錯(cuò)誤：

面對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)會(huì)消失難以理解的問(wèn)題和簡(jiǎn)單消失的錯(cuò)誤比如：

1、學(xué)校生活關(guān)系為來(lái)的進(jìn)展，我要舍命讀書。

2、為什么他的學(xué)習(xí)方法對(duì)我不適用呢？

3、生命畢竟意味著什么？

4、青春對(duì)我們的人生畢竟有何意義？

5、人們都在追尋歡樂(lè)，歡樂(lè)的真諦是什么？

6、面對(duì)人生路上的各種誘惑，我們?cè)鯓颖鎰e，怎樣推斷、怎樣自我愛護(hù)？

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本冊(cè)教材四個(gè)單元的學(xué)習(xí)關(guān)心、引導(dǎo)同學(xué)完成學(xué)校到中學(xué)的過(guò)渡，在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，在熟悉嶄新的自我的基礎(chǔ)上，以階段目標(biāo)為契機(jī)，學(xué)會(huì)調(diào)控情趣，追求高雅生活，正確對(duì)待身邊的不良誘惑，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，珍惜學(xué)校生活，做生活的仆人。

四、指導(dǎo)方法

在和同學(xué)共同了解學(xué)科性質(zhì)、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，同學(xué)對(duì)本門學(xué)科會(huì)很感愛好，以此為契機(jī)，結(jié)合同學(xué)青春期不同的進(jìn)展進(jìn)程，以及同學(xué)在邁入學(xué)校新的學(xué)習(xí)、生活后遇到的不同的問(wèn)題進(jìn)行群體性或個(gè)體性有針對(duì)性的指導(dǎo)。

五、教學(xué)手段

學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、案例教學(xué)法、小組合作探究

六、練習(xí)測(cè)試

本學(xué)期的學(xué)習(xí)目的是適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，熟悉嶄新的自我，因此在每單元可以進(jìn)行一些實(shí)踐性的測(cè)試題，能更好的達(dá)到此目的：

第一單元：以小組為單位設(shè)計(jì)“班級(jí)宣言”包括班徽、座右銘、班歌等為班集體分散力氣。

其次單元：“個(gè)人明信片”相大家介紹全新的自我。

第三單元：展現(xiàn)我們布滿歡樂(lè)和情趣的生活（可以結(jié)合名人的生活）

第四單元：以小組為單位通過(guò)小品、案例分析等強(qiáng)化同學(xué)自我愛護(hù)意識(shí)，通過(guò)實(shí)踐性測(cè)試，有利于更好的實(shí)現(xiàn)同學(xué)知、情、意、行的統(tǒng)一。

七班級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案【篇6】

一、指導(dǎo)思想

以深化實(shí)施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，樂(lè)觀貫徹縣教育局雙高目標(biāo)精神，以學(xué)習(xí)求進(jìn)展，質(zhì)量求生存為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)、精品百課設(shè)計(jì)和校本教研活動(dòng)，以全面提高社會(huì)品德學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于老師的進(jìn)展等為工作重點(diǎn)，注意對(duì)同學(xué)、學(xué)情的了解，精講多練，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程科學(xué)性和有效性;注意靜態(tài)備課與動(dòng)態(tài)備課的有機(jī)統(tǒng)一，強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷完善工作。同時(shí)，留意同學(xué)學(xué)能差異，抓好后20%同學(xué)的補(bǔ)差工作，以全面推動(dòng)整體教學(xué)水平。

二、主要措施

1、學(xué)習(xí)：樂(lè)觀開展讀書年活動(dòng)。在活動(dòng)時(shí)，要依據(jù)教學(xué)實(shí)際，重溫社會(huì)品德新課標(biāo)，常常對(duì)比，加以改進(jìn)。樂(lè)觀并仔細(xì)參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)。平常，個(gè)人多閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀閱歷。樂(lè)觀探究新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對(duì)性地與其它同學(xué)科老師討論一些課例，促進(jìn)自己的教研水平的提高。

2、備課：第一周完成教學(xué)進(jìn)度表的制定，在隔周五集中備課的時(shí)間前，準(zhǔn)時(shí)預(yù)備活動(dòng)主要內(nèi)容。每次活動(dòng)支配好中心發(fā)言人，準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)集體備課爭(zhēng)論稿，具體闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。依據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為具體、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過(guò)程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體爭(zhēng)論、商議?。自己也能獨(dú)自思索、討論，依據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的旁批。盡量寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的學(xué)習(xí)反思型老師。

3、課件：本學(xué)期，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，購(gòu)買網(wǎng)絡(luò)資源，提前下載社會(huì)、思品全部常用備課資源，不斷改進(jìn)教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高課堂效率。同時(shí)，結(jié)合課件的運(yùn)用和修改，進(jìn)行組內(nèi)的校本討論，樂(lè)觀實(shí)踐后反思，爭(zhēng)論修改教案和課件，再由其他老師對(duì)此內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐和再反思，切實(shí)樂(lè)觀參加到教學(xué)的討論中，也為充實(shí)學(xué)校教學(xué)做好預(yù)備。

4、作業(yè)：堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。仔細(xì)做好作業(yè)的準(zhǔn)時(shí)完成檢查工作，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀的自批自改。

七班級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案【篇7】

一、學(xué)情分析

初一同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異性較大，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要集中在學(xué)校的水平，主要依靠老師的"講"，大多數(shù)同學(xué)沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這很不適應(yīng)當(dāng)代教育的要求，因此培育同學(xué)兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，堅(jiān)決落實(shí)具有我校特色的學(xué)校課堂教學(xué)改革是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)中注意培育培育同學(xué)的參加意識(shí)，培育同學(xué)的獨(dú)自性和自主性，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑，調(diào)查，探究并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)在老師的指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有共性地學(xué)習(xí)的。

二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

（一）教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)問(wèn)與技能。體驗(yàn)從詳細(xì)情境中抽象出數(shù)學(xué)符號(hào)的過(guò)程，理解有理數(shù)、代數(shù)式、方程；把握必要的運(yùn)算（包括估算）技能，探究詳細(xì)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，把握用代數(shù)式、方程進(jìn)行表述的方法，熟悉基本圖形。

2、過(guò)程與方法。

（1）通過(guò)探究、學(xué)習(xí)，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔地推理。

（2）圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科"基本要求"進(jìn)行學(xué)問(wèn)梳理。

3、態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)溝通、合作、爭(zhēng)論的方式，樂(lè)觀探究，改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

（一）10課時(shí)

（二）教學(xué)任務(wù)

第一章數(shù)學(xué)與我們同行2課時(shí)

其次章有理數(shù)

19課時(shí)

第三章代數(shù)式

9課時(shí)

第四章一元一次方程13課時(shí)

第五章走進(jìn)圖形的世界8課時(shí)

第六章平面圖形的熟悉

（三）教學(xué)要求。

1、初步學(xué)會(huì)在詳細(xì)的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)覺問(wèn)題和提出問(wèn)題，并綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和方法等解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，增加應(yīng)用意識(shí)，提高實(shí)踐力量。

2、經(jīng)受從不同角度尋求分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性，把握分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法。

3、在與他人合作溝通的過(guò)程中，能較好地理解他人的思索方法和結(jié)論。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

本冊(cè)書在全套教科書中具有重要的基礎(chǔ)地位，主要內(nèi)容是整個(gè)七~九班級(jí)教材體系的重要基礎(chǔ)，書中的某些思想方法也是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要思想方法。

（一）從學(xué)問(wèn)內(nèi)容上來(lái)看，有理數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算是整個(gè)學(xué)段"數(shù)與代