九年級(jí)上化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)上化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)上化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)上化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

（雙竹中學(xué)谷顯科）

化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)學(xué)問和檢驗(yàn)化學(xué)學(xué)問的重要媒體和手段，能為學(xué)生形成化學(xué)根本概念和化學(xué)根底理論供應(yīng)感性熟悉的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用。本年度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體化學(xué)教師的共同努力下，化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)取得了一些新的進(jìn)展，詳細(xì)總結(jié)如下：

（一）、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性不斷提高

初中三年紀(jì)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生奇怪心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿意奇怪心和感興趣為主的?；瘜W(xué)試驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以進(jìn)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性。我們?cè)诮虒W(xué)中主要抓以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

1．加強(qiáng)演示試驗(yàn)教學(xué)

課堂教學(xué)中的演示試驗(yàn)，最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的心情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。為此，對(duì)于大綱規(guī)定的每個(gè)演示試驗(yàn)我們都仔細(xì)完成，并力求做到演示操作標(biāo)準(zhǔn)、試驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述精確簡練。對(duì)局部演示試驗(yàn)裝置或試驗(yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改良，以增加試驗(yàn)效果。有時(shí)依據(jù)教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書本上沒有的演示試驗(yàn)，例如在探究燃燒的條件的教學(xué)中，補(bǔ)充了白磷的燃燒演示試驗(yàn)，并用二連球向燒杯的熱水中緩緩?fù)ㄈ肟諝?，可看到熱水中的白磷與空氣接觸后，也開頭燃燒，產(chǎn)生火光。演示完畢后，要求學(xué)生思索3個(gè)問題：（1）．為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？（2）．水中的白磷需要什么條件才能燃燒？

（3）．紅磷能不能燃燒？接著再補(bǔ)充演示紅磷燃燒的試驗(yàn)，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請(qǐng)學(xué)生觀看紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最終指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)此試驗(yàn)，歸納總結(jié)出燃燒的條件。學(xué)生反映這樣學(xué)既能理解，又記得牢。

又如，在敘述氫氧化納化學(xué)性質(zhì)時(shí)，補(bǔ)充了氫氧化鈉與CO2、SO2反響的兩個(gè)演示試驗(yàn)，然后提出兩個(gè)問題：（1）．為什么燒瓶中的小氣球會(huì)自動(dòng)脹大？（2）．大試管中紅色的噴泉是如何形成的？由于試驗(yàn)現(xiàn)象饒好玩味，所提出的問題富有思索性，既使學(xué)生熟悉氫氧化鈉與酸性氧化物反響的性質(zhì)，又與所學(xué)的物理學(xué)問聯(lián)系起來，啟迪了學(xué)生的思維，收到明顯的教學(xué)效果。

2．努力開足學(xué)生試驗(yàn)

依據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足學(xué)生試驗(yàn)。學(xué)生試驗(yàn)做到每4人一組，位置固定，每次試驗(yàn)都進(jìn)展登記，并對(duì)每個(gè)試驗(yàn)從課堂紀(jì)律、操作標(biāo)準(zhǔn)、整理儀器等方面對(duì)每一個(gè)學(xué)生打分。一學(xué)年下來，教學(xué)效果較好，完全轉(zhuǎn)變了以前那種試驗(yàn)課上亂轟轟的教學(xué)場(chǎng)面，學(xué)生形成了良好的試驗(yàn)習(xí)慣；對(duì)于一些較簡潔的演示試驗(yàn)，依據(jù)條件把它改為學(xué)生試驗(yàn)，使學(xué)生積極主動(dòng)地獵取學(xué)問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3．開發(fā)家庭小試驗(yàn)

協(xié)作教學(xué)內(nèi)容，每逢放假，各位化學(xué)教師都向?qū)W生布置一些既有深厚生活氣息又與所學(xué)化學(xué)學(xué)問親密相關(guān)，同時(shí)學(xué)生在家中又能夠找到材料，獨(dú)立完成的家庭小試驗(yàn)，并要求學(xué)生把觀看到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學(xué)學(xué)問的聯(lián)系都具體記錄下來，回校后在課上進(jìn)展溝通，多數(shù)學(xué)生都能到達(dá)教師提出的要求。例如，把教材中鐵釘生銹演示試驗(yàn)當(dāng)作家庭小試驗(yàn)，提前一周布置給學(xué)生在家里做。到了上“金屬的防護(hù)和回收”這節(jié)課時(shí)，將試驗(yàn)室預(yù)先做好的鐵釘生銹試驗(yàn)的五支試管展現(xiàn)給學(xué)生看，并請(qǐng)他們與自己所做的家庭小試驗(yàn)結(jié)果對(duì)比，學(xué)生很自然就承受了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學(xué)反響，生成鐵銹”這一事實(shí)。進(jìn)而再請(qǐng)學(xué)生思索：“一半浸在水中的鐵釘，哪一局部銹斑最明顯，為什么？”啟迪學(xué)生對(duì)教材里爭(zhēng)論題“使鐵生銹的主要緣由有那些？”進(jìn)展探究，從而對(duì)鐵生銹的緣由和防止鐵生銹的方法有較深入的了解。十幾個(gè)家庭小試驗(yàn)的開發(fā)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，培育了動(dòng)手試驗(yàn)力量和觀看分析力量，而且由于它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步，也對(duì)學(xué)問的理解和穩(wěn)固起到促進(jìn)作用。4．開展課外試驗(yàn)活動(dòng)

依據(jù)我校的實(shí)際狀況，每逢周五下午，我們向?qū)W生開放試驗(yàn)室，學(xué)生以做化學(xué)趣味試驗(yàn)，制作試驗(yàn)教具為主。在課外活動(dòng)中我們盡量發(fā)揮學(xué)生的特長，鼓舞學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多試驗(yàn)興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。我們還結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展社會(huì)調(diào)查，如學(xué)習(xí)水是人類珍貴的自然資源時(shí)，要求學(xué)生調(diào)查了解“你家四周的河水清亮嗎？請(qǐng)問你們父母，在他們當(dāng)學(xué)生時(shí)，這條河是不是像現(xiàn)在這樣臟？”學(xué)習(xí)燃燒與滅火時(shí)，周日布置學(xué)生到汽車加油站、倉庫觀看“嚴(yán)禁煙火”標(biāo)志，到車站了解哪些物品嚴(yán)禁帶上火車。還讓學(xué)生利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品進(jìn)展試驗(yàn)、觀看，如觀看沒擦潔凈的鐵鍋、菜刀外表留下的銹斑；用久的熱水瓶膽和燒水壺內(nèi)沉積的水垢；比擬食鹽和白糖溶解性的大小；將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀看蛋殼外表產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房內(nèi)的用品來鑒別精鹽和堿面（NaHCO3）等。通過這些活動(dòng)使學(xué)生感到化學(xué)就在自己身邊，化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會(huì)親密相關(guān)，在肯定程度上增加了他們關(guān)懷自然、關(guān)懷社會(huì)的情感。

（二）、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好試驗(yàn)習(xí)慣，培育學(xué)生的力量和創(chuàng)新精神初中化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)中留意使學(xué)生養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣，是培育學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的試驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、標(biāo)準(zhǔn)的試驗(yàn)操作、仔細(xì)觀看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象、照實(shí)完成試驗(yàn)報(bào)告、遵守試驗(yàn)室規(guī)章、留意節(jié)省藥品和試驗(yàn)安全

等。在教學(xué)中留意從科學(xué)態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)操作上給學(xué)生進(jìn)展示范，對(duì)學(xué)生遵守試驗(yàn)室規(guī)章提出嚴(yán)格要求，對(duì)如何觀看、記錄、試驗(yàn)現(xiàn)象、填寫試驗(yàn)報(bào)告則加以詳細(xì)指導(dǎo)。例如，學(xué)生在做“酸的性質(zhì)”學(xué)生試驗(yàn)時(shí)，對(duì)鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆错?，在試?yàn)過程中不僅可看到鐵釘外表的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘外表變得光亮，而且由于使用的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會(huì)連續(xù)發(fā)生反響，還可以看到鐵釘外表有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我要求學(xué)生將試驗(yàn)所觀看到的全部現(xiàn)象照實(shí)填出并對(duì)所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培育學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。每次試驗(yàn)完畢，我們都要留出3－5分鐘，讓學(xué)生清洗試驗(yàn)儀器、整理藥品，保持桌面干凈，養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣。

通過本學(xué)年的實(shí)踐，化學(xué)試驗(yàn)使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很大，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)、樂中學(xué)、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種力量和素養(yǎng)在一次又一次的

擴(kuò)展閱讀：九年級(jí)化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)201*-201*年化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年我任教九年級(jí)109、110班化學(xué)和擔(dān)當(dāng)化學(xué)試驗(yàn)員工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體同學(xué)的努力下，本學(xué)年的工作已圓滿完畢，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

一、化學(xué)教學(xué)工作

1、仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)，精確把握教學(xué)標(biāo)高，明確重難點(diǎn)，注意因材施教。

2、備課、上課抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)，課后仔細(xì)反思。

3、課堂教學(xué)做到程序標(biāo)準(zhǔn)，緊扣環(huán)節(jié)，落實(shí)學(xué)問，提高效率。4、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，指導(dǎo)并監(jiān)視學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，培育學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

5、多輔導(dǎo)學(xué)生，作好信息反應(yīng)工作，培育優(yōu)生，輔導(dǎo)好學(xué)困生，抓好中上水平的學(xué)生，做到抓兩頭，促中間，力爭(zhēng)全面提高。

6、充分發(fā)揮試驗(yàn)教學(xué)作用?；瘜W(xué)試驗(yàn)具有生動(dòng)、直觀、新異好玩等特點(diǎn)，要加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生的實(shí)踐興趣，搞好試驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)踐的技能技巧。

7、跟蹤檢查。加大對(duì)學(xué)生所學(xué)學(xué)問的檢查，搞好本學(xué)期化學(xué)課的自考工作，并做好準(zhǔn)時(shí)的講評(píng)和反應(yīng)學(xué)生狀況。

8、加強(qiáng)與校內(nèi)外教師的溝通與合作，探討教學(xué)中存在的困惑，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，做到表達(dá)精確，板書簡潔，操作標(biāo)準(zhǔn)，教法創(chuàng)新，使自己的備課、授課、試驗(yàn)操作等水平不斷提高，適應(yīng)教育進(jìn)展的需要。

9、仔細(xì)落實(shí)教學(xué)過程。從外表上看,每年只教兩本化學(xué)書,內(nèi)容是重復(fù)的.可我任然仔細(xì)備課,由于學(xué)生在變化,教學(xué)進(jìn)度在加快，課堂容量在增加。學(xué)生的作業(yè)全批全改。合理布置家庭作業(yè)。

10、積極參加年級(jí)組，研修組，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，取人之長，補(bǔ)己之短。

11、注意與學(xué)生溝通，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使學(xué)生處于積極學(xué)習(xí)化學(xué)的狀態(tài)中。

二、試驗(yàn)工作

1、試驗(yàn)室工作是看似輕松實(shí)際是一個(gè)繁瑣的工作，首先通閱教材中全部試驗(yàn)，估量全部試驗(yàn)所需藥品及儀器的名稱數(shù)量，加以統(tǒng)計(jì)，參考現(xiàn)有庫存量，寫出訂購清單。當(dāng)購置藥品收到時(shí)，準(zhǔn)時(shí)開列清單，分類入帳，妥當(dāng)存放。

2、利用時(shí)間仔細(xì)鉆研生物和化學(xué)教材，明確教材中的每一個(gè)試驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)改良試驗(yàn)，討論試驗(yàn)成敗的緣由。3、依據(jù)要求，開足全部演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)，協(xié)作學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)素養(yǎng)教育，健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生試驗(yàn)守則》、《安全衛(wèi)生制度》等制度。

4、由于配備新的試驗(yàn)臺(tái)和試驗(yàn)儀器，生物試驗(yàn)室和化學(xué)試驗(yàn)室分開，我利用休息時(shí)間將儀器分