部編版五年級(jí)下冊(cè)第一單元4梅花魂同步練習(xí)（含答案）

試卷第=page44頁(yè)，共=sectionpages44頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)部編版五年級(jí)下4*梅花魂同步練習(xí)一、選擇題1．下列句子中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（

）。A．這清白的梅花，是能玷污的嗎？B．一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！C．本是同根生,相煎何太急？D．知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音相同的一組是（

）。A．收藏

寶藏

西藏

東躲西藏B．教師

教書(shū)

教學(xué)

有教無(wú)類C．折騰

折枝

折本

低頭折節(jié)D．撩亂

潦草

燎原

眼花繚亂3．下列詩(shī)句不是描寫(xiě)思鄉(xiāng)之情的一項(xiàng)是（

）。A．海上生明月，天涯共此時(shí)。 B．近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。C．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 D．野曠天低樹(shù)，江清月近人。4．下面句子括號(hào)中填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（

）一節(jié)課上，語(yǔ)文老師很認(rèn)真地向我們班“小博士”張偉同學(xué)請(qǐng)教一個(gè)氣象問(wèn)題。她這種（

）的精神，值得我們學(xué)習(xí)。A．不恥下問(wèn) B．謙虛謹(jǐn)慎 C．虛懷若谷 D．敏而好學(xué)5．對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法或表現(xiàn)手法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．我心里又害怕又奇怪：一幅畫(huà)而已，有什么稀罕的呢？（反問(wèn)）B．想不到外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來(lái)……（比喻）C．這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（對(duì)比）D．梅花是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！（排比）二、填空題6．猜字謎。（1）畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。謎底：()（2）三人同日來(lái)，喜見(jiàn)百花開(kāi)。謎底：()7．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ｌóｎｇｄōｎｇ

ｓｈūｌǐ()

()ｓｈǒｕｊｕàｎ

ｈｕáｑｉáｏ()

()ｑīｌíｎｇ

ｍóｎàｎ()

()ｃíｘｉáｎｇ

ｘùｎｃｈì()

()三、語(yǔ)言表達(dá)8．按要求改寫(xiě)句子。1．這清白的梅花，是玷污得的嗎？（改為陳述句）____________________________2．那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。（縮句）_____________________________3．一枝畫(huà)梅，有什么稀罕的呢？（改為陳述句）_________________________________9．按要求完成句子練習(xí)。1．難道天下沒(méi)有一樣的風(fēng)箏，單他有這個(gè)不成？（改成陳述句）_______________________________________________________________________2．細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以傳達(dá)出人物的心理活動(dòng)。請(qǐng)你用上神態(tài)、動(dòng)作等描寫(xiě)方法寫(xiě)幾句話，來(lái)表現(xiàn)你受到表?yè)P(yáng)后的心理。____________________________________________3．太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。（照樣子，用具體的情景寫(xiě)一寫(xiě)“冷”）北方的冬天真冷??！______________，________________，_______________。4．平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過(guò)，可是這件事讓我實(shí)在無(wú)法釋然，胸口總像是被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無(wú)法入睡。（這句話通過(guò)描寫(xiě)人物前后的不同表現(xiàn)，寫(xiě)出了人物內(nèi)心的煎熬。請(qǐng)你仿照這種寫(xiě)法，表現(xiàn)出人物“生氣”時(shí)的心理活動(dòng)）________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀根據(jù)以下對(duì)5G知識(shí)的介紹，回答下列問(wèn)題。材料一

中國(guó)電信在抖音官方號(hào)發(fā)布了5G與4G網(wǎng)速對(duì)比的小視頻，視頻中兩部手機(jī)分別使用4G網(wǎng)絡(luò)與5G網(wǎng)絡(luò)下載同一款大小為1.6GB的APP。視頻中顯示，5G網(wǎng)絡(luò)手機(jī)平均每秒下載速度約96MB/s，4G網(wǎng)絡(luò)手機(jī)平均下載速度約15MB/s。材料二

在4G時(shí)代，無(wú)人駕駛、遠(yuǎn)程手術(shù)、高清視頻實(shí)時(shí)直播等技術(shù)都受到了網(wǎng)速和延遲的限制，而5G可以很好地解決這一限制。10．材料一中，中國(guó)電信發(fā)布的小視頻有什么作用？______________________________________________11．通過(guò)上述材料，我們知道了5G網(wǎng)絡(luò)可以給生活帶來(lái)哪些好處？______________________________________________閱讀課文《梅花魂》選段，回答問(wèn)題。外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書(shū)房里那一幅老干虬枝的墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書(shū)房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉。有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我母親：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆?jiàn)慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫(huà)梅，有什么稀罕的呢？12．語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子主要描寫(xiě)了外祖父的()和()，突出了外祖父對(duì)墨梅圖的()。13．“看見(jiàn)慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫(huà)梅，有什么稀罕的呢？”聯(lián)系課文內(nèi)容，想象外祖父發(fā)脾氣，“稀罕”墨梅圖的原因。照樣子，在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，使句子意思前后連貫。外祖父之所以發(fā)脾氣，“稀罕”墨梅圖，是因?yàn)樵谕庾娓感闹忻坊ㄊ莀_______________的象征。梅花的精神就是那種______________的精神。答案第=page44頁(yè)，共=sectionpages44頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．B略2．D略3．D略4．A【詳解】本題考查的是選詞填空。其中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。不恥下問(wèn)：向比自己地位低、知識(shí)少的人請(qǐng)教，不覺(jué)得恥辱。符合原文的語(yǔ)境。謙虛謹(jǐn)慎：謙虛：虛心，不自滿。謹(jǐn)慎：慎重，小心。對(duì)人虛心，辦事小心。虛懷若谷：虛：謙虛；谷：山谷。胸懷像山谷一樣深廣。形容十分謙虛，能容納別人的意見(jiàn)。指胸懷像山谷那樣深而且寬廣，善于接受別人意見(jiàn)和觀點(diǎn)。敏而好學(xué)：敏：聰明；好：喜好。天資聰明而又好學(xué)。5．B【詳解】A．正確。無(wú)疑而問(wèn)，是反問(wèn)修辭。B．錯(cuò)誤，同類事物之間不能做比喻，祖父和小孩屬于同類事物。C．正確。把“這里的桂花”D．正確。連用三個(gè)“最……”，句式相同，結(jié)構(gòu)相似，是排比。6．

日

春【詳解】此題考查學(xué)生猜字謎的能力。（1）根據(jù)生活常識(shí)，畫(huà)時(shí)圓的，寫(xiě)的是方的，冬天短夏天長(zhǎng)的是指太陽(yáng)，也就是日。（2）根據(jù)謎題組合漢字，三人同日來(lái)即是“春”。7．

隆冬

梳理

手絹

華僑

欺凌

磨難

慈祥

訓(xùn)斥【詳解】略8．

這清白的梅花，是玷污不得的。

梅花讓我想起外祖父。

一枝畫(huà)梅，沒(méi)有什么稀罕的?！驹斀狻?．考查把反問(wèn)句改為陳述句反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。2．考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。3．考查把反問(wèn)句改為陳述句反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。9．

天下有一樣的風(fēng)箏，不單他有這個(gè)。

我受到老師表?yè)P(yáng)時(shí)，高興得蹦了起來(lái)，臉上綻放出了開(kāi)心的笑容。“我一定會(huì)續(xù)努力的！”我心里想著。

冷得人們不敢離開(kāi)房間半步

冷得小狗緊緊蜷縮成一團(tuán)

兔子不敢從溫暖的窩里鉆出來(lái)

我平時(shí)是個(gè)隨和的人可是這件事實(shí)在是讓我生氣，我怒火中燒，就像一個(gè)要爆炸的鍋爐?！驹斀狻浚?）這道題考查學(xué)生陳述句和反問(wèn)句互換。反問(wèn)句變陳述句方法如下：首先，去掉反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語(yǔ)氣詞；最后，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。（2）這道題考查學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)的理解和運(yùn)用。學(xué)生寫(xiě)出的句子只需要包含心理描寫(xiě)和其他人物描寫(xiě)，言之有理即可給分。（3）本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。作答仿寫(xiě)類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。要注意題干要求突出“冷”這一特點(diǎn)。（4）這道題考查學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)的理解和運(yùn)用。學(xué)生寫(xiě)出的句子只需要包含心理描寫(xiě)和其他人物描寫(xiě)，言之有理即可給分。10．中國(guó)電信通過(guò)發(fā)布5G與4G網(wǎng)速對(duì)比的小視頻，可以讓人們更直觀地了解到5G的網(wǎng)速之快，使5G得到更好的推廣。11．下載速度大大加快，節(jié)省時(shí)間；無(wú)人駕駛、遠(yuǎn)程手術(shù)、高清視頻實(shí)時(shí)直播等技術(shù)受網(wǎng)速和延遲限制的問(wèn)題得到解決。略12．

語(yǔ)言

動(dòng)作

珍愛(ài)13．

中華民族精神

不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭。12．考查對(duì)人物描寫(xiě)的辨析和對(duì)句子的理解，從句子中“輕輕刮去”和“抹凈”是對(duì)人物動(dòng)作描寫(xiě)，而其中還有他訓(xùn)斥我母親時(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)。而這里看出祖父對(duì)墨梅圖珍愛(ài)，所以才會(huì)如此小心翼翼。