滬教版（上海）初中化學(xué)九年級上冊 4.3 二氧化碳的實驗室制法 教案_第1頁
滬教版（上海）初中化學(xué)九年級上冊 4.3 二氧化碳的實驗室制法 教案_第2頁
滬教版（上海）初中化學(xué)九年級上冊 4.3 二氧化碳的實驗室制法 教案_第3頁
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文檔簡介

二氧化碳的制取教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：了解實驗室中制取CO2的反應(yīng)原理。探究實驗室中制取CO2的裝置。了解實驗室中制取氣體的思路和方法。教學(xué)重難點重點：探究實驗室中制取CO2的裝置。難點：了解實驗室中制取氣體的思路和方法。教學(xué)方法：討論法、直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)課時：1課時課前準備：碳酸鈉、石灰石、稀鹽酸、稀硫酸、試管、集氣瓶、錐形瓶、燒杯、酒精燈、長頸漏斗、分液漏斗、注射器、單孔塞、雙孔塞、水槽。教學(xué)過程【新課引入】許多同學(xué)喜歡喝碳酸飲料，尤其是夏天喝上一口真是“透心涼、心飛揚?！蹦闷疬@瓶雪碧喝前搖一搖，然后擰開瓶蓋會看見許多氣泡，這些氣體就是CO2。那么這些CO2是如何產(chǎn)生的呢？讓我們從其中一款碳酸飲料的配料表中尋找答案，配料表中除了加入了CO2還加入了NaHCO3和檸檬酸。【教師演示實驗】我們類比NaHCO3在實驗室中選取了石灰水、碳酸鈉，類比檸檬酸選取了稀鹽酸、稀硫酸來進行三組對比實驗。③③②①稀硫酸稀鹽酸稀鹽酸石灰石石灰石碳酸鈉【學(xué)生活動】觀察實驗現(xiàn)象，思考三個方案中哪個適用于實驗室制備CO2？說明理由?！窘涣饔懻摗苛信e你所知道的能生成二氧化碳的反應(yīng)，并討論這些反應(yīng)是否適合實驗室制取二氧化碳，說明理由？【教師總結(jié)】選擇反應(yīng)原理時應(yīng)考慮：可操作性強、藥品廉價易得、氣體純凈、速度適中等【知識回顧】知道了實驗室制備CO2原理我們來選擇制取裝置。先來一起回顧氧氣的實驗室制取的相關(guān)知識【一般思路】通過回顧氧氣的相關(guān)知識，得出制取氣體的一般思路。反應(yīng)原理發(fā)生裝置收集裝置檢驗方法驗滿方法【大顯身手】以小組為單位，利用所給儀器，組裝一套制取CO2的實驗裝置。并說明組裝儀器的優(yōu)缺點?！狙菔緦嶒灐窟x擇一套學(xué)生組裝的實驗裝置，依照實驗室制取氣體的一般思路演示制取一瓶CO2?！窘處熆偨Y(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們總結(jié)了制取氣體的一般思路，并成功制取了一瓶二氧化碳。生活中如果我們的碳酸飲料長久放置氣跑光了，我們能不能利用今天所學(xué)知識為汽水重新充氣呢？讓我們看一段視頻。板書設(shè)計：教學(xué)反思：在總結(jié)反應(yīng)原理的依據(jù)時應(yīng)讓學(xué)生參與總結(jié)，老師應(yīng)在學(xué)生總結(jié)的

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