二年級下冊語文數(shù)學試卷分析

二年級下冊語文數(shù)學試卷解析下筆如有神讀書破萬卷小學二年級語文下冊期末試卷解析一試卷議論本次觀察試卷親近聯(lián)系教材，關注學生實質，題量大，題難易適中，覆蓋面廣。從拼音，字詞，句，閱讀，作文幾個局部，對學生的習慣，知識，能力進行了全面而認真的檢測。既觀察了學生識字寫字能力，又觀察了學生對語言的積累運用，閱讀理解，解析及寫作能力。二答題情況第一題基礎知識共52分1、把字寫工整，學生根本可以作到書寫正直，字跡工整。2、在括號里填上合適的詞語學生認真看清題目要求的，答得挺好。3、按課文內容填空，觀察了學生對課文內容的掌握情況，認真的學生很少出錯。4、拼一拼，填一填正確率較高。5、找一找，連一連觀察的是古詩名句內容沒有丟分現(xiàn)象6、讀一讀，寫一寫此題全局部學生的基礎知識掌握比較牢固，很少出錯別字。7、按正確的序次重新排列在括號里填上序號大體較好。個別同學出錯。8、學了本冊教材留下深刻印象的是哪個人少許學生寫得有錯別字。第二題閱讀共22分二年級下冊語文數(shù)學試卷解析觀察了學生數(shù)自然段，讀懂短文內容和領悟作者的感情這三個知在理解內容上多數(shù)學生還行獲取滿識。數(shù)自然段個別同學數(shù)錯了，下筆如有神讀書破萬卷分，個別學生比喻句找的不好第三題是作文共26分。問自己喜歡的課間活動，把你在活動中做了些什么？說了些什么？以及歡樂的心情和感覺寫出來。好些學生能很好的寫出課間活動的內容，說些什么寫得很少，不夠全面。這類作文依據(jù)句子的表達，內容的長短，給了18到20分。。值得注意的是，好些卷子標點的使用不標準，少許卷子作文中一個標點都沒有。這需要引起重視。三今后的改良措施經(jīng)過此次質量檢測，不但全面認識學生語文知識，語文能力的根本情況，而且對今后的授課有很大的啟迪：〔一〕加強平時學生對所學知識的掌握?！捕匙ズ眉彝プ鳂I(yè)的質量和完成量?！踩臣皶r查漏補缺，抓好差生的轉變工作?！菜摹臣訌娕c學生家長的聯(lián)系。二年級下冊語文數(shù)學試卷解析下筆如有神讀書破萬卷二年級數(shù)學期末試卷解析一、試卷情況解析此次數(shù)學試題較好表達了?新課程標準?的新理念和目標系統(tǒng)。擁有以下特點：1、內容全面，覆蓋廣泛，各局部分值權重合理。本卷側重觀察了學生基礎知識的掌握、根本能力的培養(yǎng)情況，也適當觀察了學生學習過程。試題內容全面，共計五個大題。2、取材比較貼近生活，評估了學生聯(lián)系生活的能力。3、表達了靈便性。在觀察學生“長度單位〞的內容多是以不同樣形式出現(xiàn)的，顯示了學習方法和學習思想的靈便性，有必然的深度和難度。二、質量解析二年級共有30人，共計2695分，人均90分，優(yōu)秀率50﹪，及格率97﹪。三、試卷詳盡解析試卷共分五個大題：〔一〕填一填。共8小題。出錯最多的是第6題。這道題是觀察學生對“長度單位〞二年級下冊語文數(shù)學試卷解析這局部的知識的掌握，出錯原因是局部學生沒有建立正確長度看法?！捕尺x一選。的兩個數(shù)是〔〕有個別學生選錯了9000小題是最湊近2小題。第共．讀書破萬卷下筆如有神〔三〕判斷。其中的第4小題觀察直角、銳角、鈍角的特點個別學生對這三總角記得不牢，分不清那個大那個小〔四〕計算。此題分為直接寫出得數(shù)、用豎式計算并驗算、脫式計算三種形式，題量較大，對學生來講，略不認真就會出錯，計算能力很強的學生也會因為馬虎沒有全對，在計算方面仍需要加強練習?！参濉辰鉀Q問題。共5小題。沒有特別難的題，難度適中大多數(shù)同學答題都很好，只有個別同學解析能力較差，兩步只做一步丟分。特別是第4小題，好多學生馬虎，只寫一步列式。加上分值較大，造成學生失分率比較高，看來在今后授課中學生認真認真的答題習慣需要加強訓練。四、對試卷的議論：隨著課改的深入，觀察議論的形式和內容也在做相應的改變，突現(xiàn)了對學生著手能力和聯(lián)系實質解決問題能力的關注；在睜開性上，積極尋求試題表現(xiàn)形式的多樣性，加大聯(lián)系生活實質的數(shù)學知識的觀察力度。詳盡而言，此次命題題量大，題目種類瑣碎靈便。不僅觀察學生基礎知識及口算、筆算能力又觀察了學生的觀察、解析、及解決問題二年級下冊語文數(shù)學試卷解析的能力和著手能力，還觀察了學生認真審題及認真答題的習慣。五、從答卷情況看教與學存在的主要問題：從試卷各種不同樣題型的抽樣統(tǒng)計解析發(fā)現(xiàn),學生根本知識掌握較為牢固。學生書寫全局部較為齊整，格式相對標準，反響出教師對學生書．下筆如有神讀書破萬卷解決問題的能力有很大的提寫習慣培養(yǎng)的重視，學生學得相對較活，高。但從答卷中也可以看出，學生在做題認真方面，仍有欠缺，需要連續(xù)加強。六、對今后授課工作的建議：、低年級學生加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。1、加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，側重知識形成過程與能