2022教師教育工作階段計(jì)劃安排3篇

Word-9-2022教師教育工作階段計(jì)劃安排3篇下面是收集的2022老師教育工作階段方案支配3篇老師教育行動(dòng)方案至2022年，以供借鑒。

2022老師教育工作階段方案支配1

面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，作為九班級(jí)的英語(yǔ)老師，我感到巨大的壓力，為了關(guān)心同學(xué)們?cè)谥锌既〉昧己贸晒?，依?jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論各種教學(xué)模式，因材施教，促進(jìn)同學(xué)英語(yǔ)的進(jìn)步。

從本次期末的檢測(cè)的成果來(lái)看，同學(xué)英語(yǔ)水平普遍較差，成果好的不多，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信念，還有一部分同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，不感愛(ài)好了。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，同時(shí)留意在面對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)時(shí)，注意打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避開(kāi)拔苗助長(zhǎng)。

針對(duì)以上實(shí)際狀況，我們預(yù)備從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：

1、大約用2周時(shí)間結(jié)束新課，接下開(kāi)就進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)狀態(tài).

2、針對(duì)同學(xué)對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)部分已遺忘的共性，本著依綱靠本和溫故知新的原則，要求同學(xué)一步一個(gè)腳印，使同學(xué)從零散學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。

在這一階段我們方案按教材挨次歸納語(yǔ)言學(xué)問(wèn)點(diǎn)，講透語(yǔ)言學(xué)問(wèn)點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型。從近幾年中考試題看，漸漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查。

在教材整體上開(kāi)頭總復(fù)習(xí)，由于時(shí)間緊任務(wù)重，我們可以重新整合教材進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣可以節(jié)省時(shí)間，提高效率。在課上再按詞匯用法和區(qū)分總結(jié)復(fù)習(xí)一下，同時(shí)針對(duì)同學(xué)的一些薄弱學(xué)問(wèn)編寫(xiě)一些練習(xí)給同學(xué)加以訓(xùn)練。并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn)，堅(jiān)固把握。遵循精講多練的原則，做到講--練--評(píng)結(jié)合。

在本輪復(fù)習(xí)中，聽(tīng)力、口語(yǔ)分散在每節(jié)課中，重點(diǎn)詞匯要求必需會(huì)寫(xiě)。

針對(duì)同學(xué)對(duì)已學(xué)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的遺忘和混淆，本著中考中要求把握的語(yǔ)法項(xiàng)目，一步一個(gè)腳印，使同學(xué)從零散的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)過(guò)渡到系統(tǒng)的歸納和把握上，使語(yǔ)法學(xué)問(wèn)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。

3、在這一階段我們方案按考綱要求的語(yǔ)法項(xiàng)目，由易到難，對(duì)各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的學(xué)問(wèn)加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語(yǔ)法過(guò)程中，復(fù)習(xí)幾個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測(cè)。找出同學(xué)仍存在的共性問(wèn)題，再加以補(bǔ)缺。

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對(duì)各種題型的解題力量。對(duì)聽(tīng)力、單項(xiàng)填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)同學(xué)了解、熟識(shí)各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。

對(duì)所復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消退同學(xué)的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓同學(xué)開(kāi)展?fàn)幷?，不懂的或不清晰的?wèn)題再由老師最終定奪，加深印象。

模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等，對(duì)同學(xué)進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培育同學(xué)的臨場(chǎng)發(fā)揮力量和應(yīng)變力量。

除了把握基本學(xué)問(wèn)，考試技巧也是考場(chǎng)上成敗的關(guān)鍵，針對(duì)不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。

總之，通過(guò)上述二輪復(fù)習(xí)，使同學(xué)從不同角度得到提升，讓她們的英語(yǔ)力量不斷加強(qiáng)，堅(jiān)持聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯等方面的練習(xí)，熟識(shí)考試的套路，信任在__年的中考肯定會(huì)獲得勝利。

2022老師教育工作階段方案支配2

一、指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，樂(lè)觀提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)樂(lè)觀地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)總目標(biāo)

能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂(lè)觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。

三.教材分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》七班級(jí)(下冊(cè))，全書(shū)共有十二個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生的閱讀量。

四、同學(xué)狀況分析(略)

五、教學(xué)設(shè)想

1.仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

4.樂(lè)觀開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛(ài)好。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5.注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

六.教學(xué)進(jìn)度支配

Unit_課時(shí)第一周第三周

Unit25課時(shí)第三周第四周

Unit35課時(shí)第五周第六周

Unit45課時(shí)第六周第七周

Unit55課時(shí)第七周第八周

Unit6ReviewandMid-Test5課時(shí)第九周

Unit75課時(shí)第十周第十二周

Unit85課時(shí)第十二周第十三周

Unit95課時(shí)第十三周第十四周

Unit105課時(shí)第十五周第十六周

Unit115課時(shí)第十七周第十八周

Unit12ReviewandFinal-Test11課時(shí)第十九周—其次十周

2022老師教育工作階段方案支配3

在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的.時(shí)間內(nèi)關(guān)心同學(xué)鞏固舊學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作方案。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《一般高校招生___考試說(shuō)明》，高考英語(yǔ)卷的命題在命題依據(jù)是：參照教育部《一般高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》的總體目標(biāo)和分項(xiàng)目標(biāo)，《全國(guó)考試大綱》命題。因此我們必需仔細(xì)學(xué)習(xí)討論上述文件和要求，明確江蘇省高考英語(yǔ)卷的命題依據(jù)，考試內(nèi)容，考試要求及試卷結(jié)構(gòu)，調(diào)整、確定今后各階段的詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)和復(fù)習(xí)迎考措施，力求每一個(gè)教學(xué)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)嚴(yán)格根據(jù)方案進(jìn)行。

鞏固一輪復(fù)習(xí)成果，把握新課標(biāo)和兩綱，通過(guò)專題訓(xùn)練、綜合穿插，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，禰補(bǔ)弱點(diǎn)，尤其是專題弱點(diǎn)，逐步完善同學(xué)的學(xué)問(wèn)體系，突出運(yùn)用，提升力量。

二、二輪復(fù)習(xí)時(shí)間支配及要求

1、___年3月中旬—___年4月底(專題復(fù)習(xí))

復(fù)習(xí)要求：專題訓(xùn)練，提高解題技巧

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以專題復(fù)習(xí)為主、穿插綜合練習(xí)

復(fù)習(xí)策略：夯實(shí)基礎(chǔ)提升力量。深化、拓展基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問(wèn)的進(jìn)一步深化，重點(diǎn)提高同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用力量。

2、___年5月初—5月中旬(模擬練兵)

復(fù)習(xí)要求：套題訓(xùn)練，安排時(shí)間;

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：綜合練習(xí)為主

復(fù)習(xí)策略：瞄準(zhǔn)高考、精講精練，精選練習(xí)，模擬練兵。選做各地模擬題，強(qiáng)調(diào)規(guī)范，提高解題速度，為適應(yīng)高考作預(yù)備。提升力量

3、___年5月下—___年6月高考

復(fù)習(xí)要求：立足考綱、回歸基礎(chǔ)、查缺補(bǔ)漏、樹(shù)立信念

最終這一備考階段，瞄準(zhǔn)高考，模擬練兵。以整理各地模擬題為主，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，精選題目，猜測(cè)題目，更加有的放矢。強(qiáng)調(diào)規(guī)范，提高做題速度，達(dá)到高考力量要求。回歸基礎(chǔ)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏的工作。老師立足考綱，通過(guò)自編材料的訓(xùn)練，讓同學(xué)保持兩小時(shí)題目的時(shí)間安排及做題的感覺(jué)，同時(shí)給同學(xué)樹(shù)立信念，鼓舞同學(xué)全力以赴迎高考。同時(shí)留意關(guān)注同學(xué)的狀態(tài)及心情進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，應(yīng)試技巧輔導(dǎo)，讓同學(xué)以狀態(tài)迎接高考。

備考策略：注意基礎(chǔ)、重視教材、歸納總結(jié)、查漏補(bǔ)缺、鞏固提高

三、教學(xué)方法和措施

1、教學(xué)措施

(1)制定短期可行的復(fù)習(xí)方案，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，有條不紊，循序漸進(jìn)。

(2)降低難度抓基本題，關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住。

(3)回歸基礎(chǔ)，突出對(duì)主干學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。

(4)仔細(xì)研讀《考試說(shuō)明》，求同存異，融會(huì)貫穿，強(qiáng)化學(xué)問(wèn)鏈，力求學(xué)問(wèn)系統(tǒng)和完整。

(5)寫(xiě)作是提高平均分的關(guān)鍵，閱讀的速度和質(zhì)量是的高分的關(guān)鍵。詞匯是基礎(chǔ)，語(yǔ)法是保障。在教學(xué)中“抓大放小”，加強(qiáng)閱讀教學(xué)，利用各種學(xué)習(xí)策略，提高閱讀的科學(xué)性和精確?????性。擴(kuò)高校生的詞匯量，增加他們的語(yǔ)感，必需通過(guò)加大閱讀量來(lái)實(shí)現(xiàn)。確保達(dá)到學(xué)會(huì)3_0個(gè)單詞和400—500個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配的要求。對(duì)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)要進(jìn)一步鞏固和落實(shí)，關(guān)注歷屆高考中消失率較高的語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)于狀語(yǔ)從句，名詞性從句，定語(yǔ)從句，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)，日常交際用語(yǔ)等在高考中消失率較高的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)，需進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，確保有系統(tǒng)性和完整性。

(6)查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化訓(xùn)練和講解，提高對(duì)考點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)別力量，注意培育查找已知條件，排錯(cuò)求證的思維力量。

(7)強(qiáng)化講、練、考、評(píng)、補(bǔ)，輔各環(huán)節(jié)的和諧全都和緊湊性。

(8)常規(guī)考試與訓(xùn)練相結(jié)合

(9)重視培尖轉(zhuǎn)差工作。對(duì)于拔尖層的同學(xué)，落實(shí)到人。提出標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，課堂上盯緊，抓落實(shí)培育力量;自習(xí)課以及課外加強(qiáng)輔導(dǎo)，增加題量，增加難度，培育他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的沖擊力。力求保證本屆尖子生的數(shù)量有所突破。各班應(yīng)培育學(xué)科重點(diǎn)生，保證及格人數(shù)和及格率。另外，調(diào)動(dòng)邊緣生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，“低標(biāo)準(zhǔn)”要求基礎(chǔ)較差同學(xué)，力爭(zhēng)他們節(jié)節(jié)課有收獲、每天有進(jìn)步。關(guān)心他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信念。

(10)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，從心理上、學(xué)習(xí)方法上準(zhǔn)時(shí)間支配上科學(xué)指導(dǎo)同學(xué)，促學(xué)風(fēng)鼓士氣。

2、課時(shí)支配

(1)3月份完成第一掄復(fù)習(xí)。穿插