2022策劃書推薦 大學(xué)生活動(dòng)謀劃書(篇二)

Word-20-2022策劃書推薦大學(xué)生活動(dòng)謀劃書(篇二)

在大型節(jié)日中一般都會(huì)開展一些活動(dòng)，我們一般會(huì)在開展活動(dòng)之前預(yù)備一份活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是指為活動(dòng)制定好方案，你了解過什么樣的活動(dòng)方案呢？

一、參賽對(duì)象：全院在校同學(xué)均可報(bào)名參與。

二、承辦單位：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系（創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)幫助）

四、大賽組織形式

1。競(jìng)賽鼓舞以創(chuàng)業(yè)方案小組（團(tuán)隊(duì)）形式參賽（也可以個(gè)人參與）。參賽者可以自行組成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、人員配備科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)業(yè)方案小組，以小組形式參賽。各院系可采納自薦和推舉的形式，選拔出優(yōu)秀選手組隊(duì)參與全校的決賽。每個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)3～7人。

2。參賽團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)在廣泛進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、仔細(xì)進(jìn)行可行性分析的基礎(chǔ)上，完成一份把產(chǎn)品或服務(wù)推向市場(chǎng)的完整、詳細(xì)、具有可實(shí)施性的創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）方案書。

五、參賽作品（創(chuàng)業(yè)方案書）要求

1。具備創(chuàng)業(yè)性、實(shí)效性和可操作性的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

2。參賽項(xiàng)目可結(jié)合我校專業(yè)特色、具有較高創(chuàng)新水平和較強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、有較好的潛在經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益、易于形成新興產(chǎn)業(yè)的高、新技術(shù)成果，且具有高技術(shù)、高附加值、節(jié)能降耗、有利環(huán)境愛護(hù)的科技創(chuàng)新項(xiàng)目或創(chuàng)意。

3。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的投資預(yù)算要合理、可轉(zhuǎn)化性強(qiáng)。

4。方案書內(nèi)容包括：項(xiàng)目背景、市場(chǎng)機(jī)會(huì)、進(jìn)展戰(zhàn)略、市場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)分析、管理體系、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等。

六、競(jìng)賽流程

（一）報(bào)名階段：

（1）創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)書紙質(zhì)版和電子版各一份。

（2）創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)方案書紙質(zhì)版一式6份，及電子版，以供大賽組委會(huì)各專家進(jìn)行查閱評(píng)審。申報(bào)時(shí)，各參賽單位留意本院系參賽作品類別上的合理性，方案書結(jié)構(gòu)上的科學(xué)分布。

（二）評(píng)比階段

1。預(yù)備階段，賽前培訓(xùn)。

賽前培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：關(guān)心參賽學(xué)員優(yōu)化配置團(tuán)隊(duì)及選擇項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)意識(shí)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問、如何擬寫創(chuàng)業(yè)方案書、創(chuàng)業(yè)大賽中應(yīng)留意的問題等。

（1）團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)展現(xiàn)。以PPT為展現(xiàn)手段，可包括VCR展現(xiàn)，通過團(tuán)隊(duì)代表解說，活動(dòng)情景表演等豐富多樣、形式新奇的手法，呈現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。每隊(duì)10分鐘之內(nèi)。

（2）公開答辯。參賽團(tuán)隊(duì)根據(jù)大屏幕進(jìn)行選題，題目與創(chuàng)業(yè)中可能遇到的各種問題有關(guān)，主要實(shí)行公開答辯的形式，呈現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，以達(dá)到向評(píng)委及嘉賓介紹創(chuàng)業(yè)方案并爭(zhēng)取創(chuàng)業(yè)支持的過程?；卮饐栴}不得超過5分鐘，超時(shí)扣分。

（3）觀眾支持。場(chǎng)內(nèi)觀眾代表公正合理的推介闡述，每人闡述1分鐘內(nèi)，總時(shí)長(zhǎng)限時(shí)15分鐘。

七、競(jìng)賽評(píng)委會(huì)構(gòu)成

競(jìng)賽組委員會(huì)邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)老師、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師、創(chuàng)業(yè)勝利人士代表等方面的人員組成評(píng)委會(huì)，負(fù)責(zé)競(jìng)賽的評(píng)分工作。

八、競(jìng)賽嘉獎(jiǎng)

1。本次大賽將設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。另設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)1名。

2。為鼓舞同學(xué)參與大賽的樂觀性，組委會(huì)把“創(chuàng)意”、“創(chuàng)新”、“制造”均包括在競(jìng)賽主要內(nèi)容之內(nèi)。對(duì)一些沒有形成商業(yè)方案的好的創(chuàng)意、創(chuàng)新成果等作品，將設(shè)“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”等在大賽決賽頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)予以頒獎(jiǎng)。

3。大賽獲獎(jiǎng)隊(duì)伍可以優(yōu)先推舉參與省市及國(guó)家級(jí)舉辦的各類創(chuàng)業(yè)大賽，也有機(jī)會(huì)活動(dòng)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)基金支持。獲獎(jiǎng)隊(duì)伍可以申請(qǐng)建立實(shí)際運(yùn)營(yíng)的高校生創(chuàng)業(yè)工作室，學(xué)校予以關(guān)心和支持。

優(yōu)秀！高校生活動(dòng)策劃書紅色主題有用版(5篇)

各個(gè)地方都常常會(huì)開展一些不同的活動(dòng)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候就要開頭做活動(dòng)方案了，活動(dòng)方案主要是為了保證活動(dòng)的進(jìn)行，你的認(rèn)知中活動(dòng)方案也是這樣的嗎？下面是細(xì)心為您整理的“優(yōu)秀！高校生活動(dòng)策劃書紅色主題有用版(5篇)”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

高校生活動(dòng)策劃書紅色主題【篇一】

一、活動(dòng)前言：如今時(shí)下《奔跑吧，兄弟》綜藝節(jié)目特別火爆，其中撕名牌環(huán)節(jié)更是無比受人歡迎，此環(huán)節(jié)不但熬煉參加者的心理、才智、體能與應(yīng)變力量，更是考驗(yàn)了合作力量，熬煉了團(tuán)隊(duì)精神。故此被各個(gè)高校所爭(zhēng)先效仺。

二、活動(dòng)目的：為了關(guān)心同學(xué)們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)之余放松心情，舒緩壓力，補(bǔ)充心理學(xué)健康學(xué)問，同時(shí)營(yíng)造布滿活力和健康向上的校內(nèi)氣氛，充分呈現(xiàn)同學(xué)們樂觀、樂觀的精得風(fēng)貌，豐富同學(xué)們的課余生活，促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)和友情，加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、活動(dòng)主辦：心理健康協(xié)會(huì)。

2、活動(dòng)口號(hào)：奔跑吧，青春！

3、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：暫定20xx

年x月底x月初；操場(chǎng)、其次教學(xué)樓。

4、活動(dòng)對(duì)象:全院同學(xué)。

5、活動(dòng)類型：心理休閑競(jìng)技團(tuán)隊(duì)嬉戲。

6、活動(dòng)形式：

（1）、闖關(guān)環(huán)節(jié)：同學(xué)可以明星身份參與（提高參加度），闖關(guān)環(huán)節(jié)為心理學(xué)問問答、心理小測(cè)試等。

（2）、競(jìng)賽環(huán)節(jié)：一般分為兩組或者三組（也可以是個(gè)人賽），這里以兩組為例，每個(gè)人后背上都會(huì)貼上自己的名字，叫做名牌。然后對(duì)戰(zhàn)開頭，雙方可以采納運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)或者正面對(duì)戰(zhàn)，就是在不損害對(duì)方的狀況下把對(duì)方后背上的名牌撕下來即為成功者，比如A隊(duì)兩個(gè)人把B隊(duì)兩人的名牌全部撕下，即A隊(duì)獲勝！假如途中一人名牌被撕，則被撕名牌者被淘汰（out）。

四、詳細(xì)活動(dòng)流程及人員支配：

1、x月份進(jìn)行活動(dòng)宣揚(yáng)。（朱XX負(fù)責(zé)）。

2、在活動(dòng)開頭的前三天，由宣揚(yáng)部繪制海報(bào)并在學(xué)校宣揚(yáng)欄中進(jìn)行張貼通知。（王XX負(fù)責(zé)）

3、提前向?qū)W校申請(qǐng)其次教學(xué)樓。（朱XX負(fù)責(zé)）

4、通知各部部長(zhǎng)有關(guān)撕名牌活動(dòng)過程的詳細(xì)事項(xiàng)，并請(qǐng)他們通知部員，相互轉(zhuǎn)告。（朱XX負(fù)責(zé)）

5、活動(dòng)當(dāng)天提前半小時(shí)支配人員布置現(xiàn)場(chǎng)。（劉XX負(fù)責(zé)）

6、人員簽到，收取公益時(shí)間表。（何XX負(fù)責(zé)）

7、活動(dòng)前熱身，發(fā)放道具，安排小組。（束XX負(fù)責(zé)）

8、推選出人員致開場(chǎng)詞，說明本次活動(dòng)的目的、內(nèi)容及活動(dòng)的意義和競(jìng)賽的要求。（孫XX負(fù)責(zé)）

9、維持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序，進(jìn)行活動(dòng)拍攝。（杜XX負(fù)責(zé)）

10、活動(dòng)結(jié)束后，各部門人員做好以下工作：

（1）策劃部：負(fù)責(zé)清理現(xiàn)場(chǎng)，回收工作用具。

（2）宣揚(yáng)部：負(fù)責(zé)教室電燈門窗的關(guān)閉。

（3）外聯(lián)部：負(fù)責(zé)鑰匙及道具的歸還。

（4）組織部：維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，確保每個(gè)人員平安離開。

高校生活動(dòng)策劃書紅色主題(篇二)

目標(biāo)市場(chǎng)：

我們的目標(biāo)市場(chǎng)定位在在校高校生，在校高校生以及情侶是我們顧客的主體，主要是那些喜愛各地風(fēng)味的同學(xué)，滿意他們對(duì)不同風(fēng)味的需求的要求，高校生有追求新事物的激情，不滿意現(xiàn)狀，盼望有創(chuàng)新，我們小吃店就為了符合這種需求而應(yīng)運(yùn)而生得。

項(xiàng)目簡(jiǎn)介：

我們的項(xiàng)目是創(chuàng)建一個(gè)多樣化、跨地域性的特色小吃店。容納大部分省市的小吃，滿意大部人對(duì)異地風(fēng)味的需求，供應(yīng)一個(gè)較好的平臺(tái)。我們小吃店堅(jiān)持錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)的'原則，找準(zhǔn)服務(wù)對(duì)象，主要針對(duì)的客戶群是高校生、老師、以及打工人員，并依據(jù)消費(fèi)對(duì)象的消費(fèi)習(xí)慣、品嘗、喜好等特點(diǎn)，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)飲食品種、布置就餐環(huán)境。針對(duì)高校生飲食不規(guī)律，休閑消遣活動(dòng)較多點(diǎn)特點(diǎn)，我們也供應(yīng)早餐、午餐、晚餐以及特色冷飲和休閑餐飲等。我們店品種多，經(jīng)營(yíng)南北方不同小吃，可以使我們滿意不同的顧客。而非餐點(diǎn)又供應(yīng)各種冷飲，如豆?jié){、薄冰、粥、水果拼盤等。我們的小吃物美價(jià)廉，口味全，養(yǎng)分豐富，為就餐者供應(yīng)了更多的選擇。產(chǎn)品齊全，服務(wù)周到，為特色小吃店勝利開拓黃金校區(qū)市場(chǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

服務(wù)簡(jiǎn)介：

我們將供應(yīng)寧靜干凈的用餐環(huán)境，保證優(yōu)良的服務(wù)，制造優(yōu)雅的氛圍。同時(shí)還又一系列的配套設(shè)備，可供應(yīng)流行音樂，設(shè)置情侶專區(qū)，供應(yīng)雜志和書籍供廣闊顧客閱覽。

市場(chǎng)分析：

餐飲業(yè)是競(jìng)爭(zhēng)最激烈的行業(yè)之一。目前小吃店遍布全國(guó)各地，不同的地方有不同的小吃店，它們大多體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民情，就目前現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)而言，小吃店還是比較火爆的。從消費(fèi)者的接受性來看，隨著人們生活水平的不斷提高，小吃的價(jià)格又相對(duì)廉價(jià)，大多數(shù)人還是情愿消費(fèi)的。小吃屬于食物類，雖不能與米飯相比較，但早餐大多數(shù)人還是傾向于吃小吃的，有時(shí)人們心情郁悶或者其它緣由不愿吃飯，也可以吃吃小吃，開開胃，所以小吃目前的潛力也是很大的。

STRENGTH（優(yōu)勢(shì)）分析：從我們四周環(huán)境動(dòng)身，目前的小吃店都普遍存在一個(gè)現(xiàn)象就是種類單一，它們只是部分地方的風(fēng)味小吃。而我們現(xiàn)在所做的小吃正是克服這一缺點(diǎn)，盡量多樣化，集各地小吃。我們供應(yīng)的是優(yōu)質(zhì)服務(wù)，給顧客帶來家一樣溫馨的感覺，盡可能的滿意顧客的多種需求。同時(shí)我們的特色小吃走群眾路線，價(jià)廉物美，能夠深受廣闊同學(xué)群體的寵愛。簡(jiǎn)潔舒適的裝修將是小吃店的一大特點(diǎn)，同學(xué)普遍喜愛在寧靜干凈的環(huán)境下享受美味佳肴。菜品和服務(wù)將是我們小吃店的核心競(jìng)爭(zhēng)力。自己是同學(xué)，所以比較簡(jiǎn)單把握同學(xué)們的消費(fèi)心理，能夠準(zhǔn)時(shí)跟上同學(xué)的消費(fèi)時(shí)尚，推出競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)的產(chǎn)品以及服務(wù)。

WEAKNESS（劣勢(shì)）分析：剛進(jìn)入市場(chǎng)，小吃店的規(guī)模較小，人力物力資源有限，在服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)項(xiàng)目等方面顯得很薄弱。比如我們只有兩個(gè)服務(wù)員，在生意比較好的狀況下很可能會(huì)產(chǎn)生下單不準(zhǔn)時(shí)、上菜速度慢等狀況。而校區(qū)內(nèi)外的競(jìng)爭(zhēng)也是比較激烈的，很難形成自身的競(jìng)爭(zhēng)力。另一方面，學(xué)校假期是固定的，寒暑假期間的客源會(huì)驟降，這在肯定程度上加大了我們的創(chuàng)業(yè)成本，使項(xiàng)目很難進(jìn)展壯大。由于是綜合性的小吃店，所以比較難以找到“全能”廚師，所以有可能加大我們的廚師聘請(qǐng)成本。

OPPORTUNITY（機(jī)會(huì)）分析：據(jù)我們的市場(chǎng)調(diào)查與分析，本店產(chǎn)品具有寬闊的消費(fèi)市場(chǎng)，并具有肯定的核心競(jìng)爭(zhēng)力——多樣化特色菜品與優(yōu)質(zhì)服務(wù)。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員都是學(xué)習(xí)管理的，具有敏銳的洞察力和信息收集力量。我們把握住了當(dāng)前同學(xué)的消費(fèi)心理，了解顧客需要什么樣的產(chǎn)品和服務(wù)，從這些方面來看，是應(yīng)當(dāng)是很有機(jī)會(huì)擠入餐飲行業(yè)的。

THREAT（威逼）分析：小吃店的服務(wù)與產(chǎn)品質(zhì)量的凹凸與經(jīng)營(yíng)成本又有直接和必定的聯(lián)系，如此則產(chǎn)品價(jià)格必定不會(huì)比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手低，雖然總體上價(jià)格并不會(huì)太高，但在價(jià)格上就缺少一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。并且，成本與利潤(rùn)也是直接掛鉤的，盈利的多少則又是能否在競(jìng)爭(zhēng)中生存下去的一大打算因素。再者，多樣化、跨地域的特色食品供應(yīng)的可能性也值得我們進(jìn)行深化思索?？绲赜蛟牧系倪x購將會(huì)極大程度的增加我們的生產(chǎn)成本。如何完善的做出各地風(fēng)味的小吃也是一大難題，由于各地風(fēng)俗與飲食習(xí)慣的不同，是否大多數(shù)的顧客都能對(duì)產(chǎn)品認(rèn)可和滿足呢？同時(shí)還有經(jīng)營(yíng)模式被復(fù)制的可能，這也是需要接受考驗(yàn)的。

市場(chǎng)猜測(cè)：

小吃店在我們學(xué)校雖然存在，但沒有一家容納各種特色小吃，只是單一的經(jīng)營(yíng)模式?，F(xiàn)階段的小吃滿意不了顧客的各種需求，所以我們特色小吃店，會(huì)有肯定的市場(chǎng)，具有肯定的需求。

競(jìng)爭(zhēng)分析：

我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是學(xué)校的食堂，還有其他的小食堂和小吃店，他們比我們更早的進(jìn)入市場(chǎng)，擁有肯定的市場(chǎng)占有率。我們的項(xiàng)目是一個(gè)市場(chǎng)縫隙，目前在這個(gè)高校城內(nèi)還沒有興起。剛剛起步，市場(chǎng)開拓階段需擔(dān)當(dāng)肯定的壓力。且區(qū)域內(nèi)有大量替代品，需求彈性較大。這對(duì)我們開拓市場(chǎng)有較大的難度。

高校生活動(dòng)策劃書紅色主題(篇三)

一、活動(dòng)主題：

以心迎新以心動(dòng)心

二、活動(dòng)背景：

伴隨著秋收的季節(jié)，我們又一次迎來了盼望的種子。在xx高校法學(xué)院的這一年里，我們歡樂地成長(zhǎng)著，現(xiàn)在，我們將用我們的閱歷去引導(dǎo)我們的學(xué)弟學(xué)妹，讓他們更快的融入我們這個(gè)大家庭的學(xué)習(xí)與生活。

三、活動(dòng)宗旨：讓同學(xué)安心，讓家長(zhǎng)放心

四、活動(dòng)目的：

為了使新生熟識(shí)高校環(huán)境，適應(yīng)高校生活，讓他們盡快走入新的集體，感受新家庭的暖和。此外，也為讓同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)院布滿信念，放心的把新生留在漂亮的xx高校。同時(shí)，借此活動(dòng)呈現(xiàn)我們學(xué)院師生的良好精神面貌，表達(dá)出學(xué)院同學(xué)會(huì)全心全意為同學(xué)服務(wù)的宗旨。

五、活動(dòng)時(shí)間：xx年x月x日

六、活動(dòng)地點(diǎn)：xx高校xx校區(qū)

七、參加對(duì)象：同學(xué)會(huì)全體成員、學(xué)院分部志愿者及其他自愿報(bào)名同學(xué)

八、活動(dòng)形式：

(一)定點(diǎn)處流淌人員：

(1)校外：選派若干干事分別在學(xué)校四周公交車站牌、各校門口、校車接送站點(diǎn)等新生流聚集的各處進(jìn)行引導(dǎo)、指路。

(2)校內(nèi)：選派若干干事在校內(nèi)各校門四周、生活區(qū)四周、以及其它學(xué)校標(biāo)志性建筑(如圖書館)等各處為新生及家進(jìn)步行引導(dǎo)、指路。

(二)定點(diǎn)處固定人員：在學(xué)校南門口花壇處放置桌椅，為新生及家長(zhǎng)供應(yīng)引導(dǎo)、解答問題、紙筆及飲用水等基礎(chǔ)服務(wù)。

(三)校內(nèi)流淌服務(wù)人員：帶領(lǐng)新生及家長(zhǎng)前往學(xué)院樓輔導(dǎo)員辦公室、法學(xué)院報(bào)名點(diǎn)、各宿舍樓(包括成蹊與桃李兩個(gè)園區(qū))、園區(qū)內(nèi)各處超市等地點(diǎn)，關(guān)心新生提拿行李，同時(shí)為新生講解學(xué)院及園區(qū)基本狀況。報(bào)名結(jié)束后引導(dǎo)家長(zhǎng)前去學(xué)院參與新生家長(zhǎng)會(huì)。

九、活動(dòng)當(dāng)天流程：

1.

全體人員檢查胸牌是否佩戴。常務(wù)組負(fù)責(zé)到法學(xué)院搬桌椅，置于相應(yīng)地點(diǎn);其余各點(diǎn)工作人員于07:30前領(lǐng)取所需的物資后到達(dá)相應(yīng)地點(diǎn)，做好迎新開頭前的預(yù)備。

2.

現(xiàn)場(chǎng)總監(jiān)確定各點(diǎn)工作預(yù)備無誤，若消失特別狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)配人員。

3.由選購組負(fù)責(zé)為全體工作人員(除校外各點(diǎn))定工作餐，并聯(lián)系各組負(fù)責(zé)人送飯或取飯。校外人員先自行解決，日后請(qǐng)學(xué)院酌情報(bào)銷。

4.12:30由宣揚(yáng)組部分人員對(duì)家長(zhǎng)會(huì)場(chǎng)地進(jìn)行簡(jiǎn)潔清掃及布置。

5.

各處工作基本結(jié)束，各點(diǎn)工作人員清理場(chǎng)地及現(xiàn)場(chǎng)資料。

6.各點(diǎn)人員回到文化長(zhǎng)廊報(bào)名處，幫忙搬桌椅，清點(diǎn)并整理已報(bào)名人員及新生報(bào)名材料。

7.

選派若干干事進(jìn)行晚間值班，為報(bào)到來遲的新生進(jìn)行引導(dǎo)、服務(wù)。

8.

晚間值班人員將晚間報(bào)名同學(xué)名單及資料整理上交至學(xué)院

高校生活動(dòng)策劃書紅色主題【篇四】

一、活動(dòng)目的及意義

培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和擁有一個(gè)健康的體魄、為了展現(xiàn)國(guó)家示范性高職院校學(xué)子的.精神風(fēng)貌。為了深化素養(yǎng)教育，更好落實(shí)高校生素養(yǎng)拓展要求，營(yíng)造特色校內(nèi)文化，為同學(xué)的多方位進(jìn)展供應(yīng)空間，增進(jìn)志愿者之間的溝通和合作。

二、活動(dòng)形式

高校生志愿服務(wù)團(tuán)以晨練的方式，組織同學(xué)進(jìn)行跑步等趣味運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：每周周一到周五早上6：50--7:40（第4周到第8周）地點(diǎn)：學(xué)校田徑場(chǎng)

四、活動(dòng)對(duì)象

志愿團(tuán)全體

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、第四周開頭每天早上6:50之前該到場(chǎng)的同學(xué)到指定的地點(diǎn)集合。由文案部負(fù)責(zé)考勤。

2、先進(jìn)行晨跑，圍著學(xué)校跑道跑兩圈。然后進(jìn)行趣味活動(dòng)

3、趣味活動(dòng)支配：

1、星期一接力競(jìng)賽：競(jìng)賽方法：（1）每組第一個(gè)人150米來回沖刺跑，先返回的那組其次個(gè)人開頭跑。（2）每組其次個(gè)人靜走150米來回，先返回的那組的第三個(gè)人開頭跑。（3）每組第三個(gè)人高抬腿150米來回跑，先返回的那組的第四個(gè)人開頭跑（4）每組的第四個(gè)人蛙跳150米（往），先到達(dá)150米處的返回，換腿跑（返回）。（5）每組的第五個(gè)人100米跑，依次進(jìn)行150、200、250、300、400接力跑。（6）記錄競(jìng)賽名次

競(jìng)賽意義：為了每個(gè)志愿者能知道自己力量的重要性

2、星期二按數(shù)排序：競(jìng)賽方法：分兩組，每組七八個(gè)人，數(shù)量要一樣。然后沒人發(fā)一張紙上面寫上數(shù)字，不能給本組其他人看，然后全部人用布把眼睛蒙上，不能說話，然后按紙上的數(shù)字挨次排好隊(duì)。活動(dòng)意義：體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力氣，培育團(tuán)隊(duì)合作力量

3、星期三雙手搭在前面一名同學(xué)的肩膀上臀部坐在后面同學(xué)的左腿上右腳往外伸一個(gè)接一個(gè)看能堅(jiān)持到多久活動(dòng)意義：現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力氣，培育團(tuán)隊(duì)合作力量。

六、活動(dòng)留意事項(xiàng)

1、留意活動(dòng)秩序

2、做好考勤工作

3、各部門的晨練狀況納入優(yōu)秀部門考核中

4、做好日常記錄、以及收集好活動(dòng)資料

5、留意晨練平安

七、附錄

附加嬉戲：

1、蜈蚣競(jìng)走一組全部隊(duì)員排成一排，蹲著走。各組綻開爭(zhēng)論，用哪只腳先走，高前矮后還是矮前高后，如何統(tǒng)一等等，各組都在激烈地爭(zhēng)論。幾分鐘過后，競(jìng)走開頭，同學(xué)們奮力向前，有的走得很快，有的落了隊(duì)。事后，各組代表發(fā)表感受，一代表

說：“開頭前面走得很快，但是立刻后面就有人反應(yīng)慢些，所以立刻調(diào)整速度，以保持整個(gè)隊(duì)伍的連續(xù)性。雖然我也很想超過前面的隊(duì)伍，但是我覺得保持整個(gè)隊(duì)伍的完整才是最重要的。”其實(shí)嬉戲做到這里，也已經(jīng)達(dá)到了它的目的，即團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。平安意識(shí)：

1、晨起應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)水，使循環(huán)血量增加，血液粘滯度降低，但切記不要一切飲水過多，以150—200毫升為宜，以免增加心臟及胃腸道的負(fù)擔(dān)。

2、做好晨練的預(yù)備活動(dòng)，做好預(yù)備活動(dòng)，讓機(jī)體內(nèi)功能充分的調(diào)動(dòng)起來后再投入熬煉，避開發(fā)生意外損害事故，有效預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

3、晨練、最佳心率應(yīng)掌握在120—150次/分之間。

4、晨練前不要空腹

高校生活動(dòng)策劃書紅色主題(篇五)

一、活動(dòng)背景

俗話說“一年之計(jì)在于春”在這春暖花開的季節(jié)里，新的方案、新的目標(biāo)也踏上了動(dòng)身的行程。為了提倡“珍愛每一滴水”愛護(hù)我們共同的資源，同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)間溝通與溝通，增加廣闊師生節(jié)水意識(shí)，愛心救助協(xié)會(huì)特舉辦此次活動(dòng)。

二、活動(dòng)主旨

水是一切生命賴以生存、社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展不行缺少不行替代的重要資源，本次活動(dòng)在于增加廣闊青年同學(xué)的節(jié)水意識(shí)，提倡節(jié)省每一滴水。

三、活動(dòng)目的

增加廣闊師生節(jié)水意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)間環(huán)保意識(shí)的溝通與探討，共建環(huán)保節(jié)省型校內(nèi)。

四、活動(dòng)主辦單位

*****學(xué)院愛心救助協(xié)會(huì)

五、活動(dòng)時(shí)間

20xx年4月13日

六、活動(dòng)內(nèi)容支配

選擇有新意的標(biāo)語，將所選的標(biāo)語制成標(biāo)貼，貼于各個(gè)寢室樓內(nèi)及校內(nèi)內(nèi)易見地點(diǎn)。

七、活動(dòng)后期支配

1將本次活動(dòng)的閱歷及成果寫成新聞稿進(jìn)行宣揚(yáng)

2總結(jié)此次活動(dòng)閱歷教訓(xùn)，為以后更好舉辦活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

高校生活動(dòng)策劃方案

為全面提高我校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和教育教學(xué)技能，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開展，營(yíng)造深厚的閱讀氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，我校本年度開展了全校老師讀書活動(dòng)，現(xiàn)將本項(xiàng)活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造濃郁讀書氛圍

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

由校領(lǐng)導(dǎo)成立的老師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全校老師讀書活動(dòng)進(jìn)行組織指導(dǎo)，制定老師讀書活動(dòng)方案和詳細(xì)實(shí)施步驟，統(tǒng)一部署、周密支配，做好讀書活動(dòng)宣揚(yáng)工作。召開全體老師會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員。

2.明確閱讀書目。

我校為全體老師征訂了連續(xù)老師培訓(xùn)教材《師生心理溝通理念、方法、應(yīng)用》，動(dòng)員全體老師進(jìn)行仔細(xì)閱讀，營(yíng)造濃郁書香校內(nèi)氛圍。

3.明確閱讀方式。

實(shí)行了集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，保證老師每天半小時(shí)讀書時(shí)間。要求老師準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)做好讀書筆記，并將老師讀書學(xué)習(xí)狀況納入學(xué)期末考核。

4.明確閱讀要求。

要求老師在閱讀時(shí)，做好批注或讀書筆記摘抄工作，寫好讀書筆記和心得體會(huì)。每位老師期末撰寫一篇有質(zhì)量的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科的教學(xué)反思。（不少于500字）；要求老師將堅(jiān)持讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合，要用從書中學(xué)得的現(xiàn)代的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作實(shí)踐，仔細(xì)學(xué)習(xí)師生心理溝通的方法，邊學(xué)習(xí)教育理論，邊轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)教學(xué)閱歷，邊進(jìn)行自我反思。

二、利用網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建業(yè)務(wù)提升平臺(tái)

充分結(jié)合圖書館網(wǎng)絡(luò)研修，創(chuàng)建老師的讀書平臺(tái)，提升老師的教育教學(xué)力量和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、細(xì)心組織，開展豐富讀書溝通活動(dòng)

定期開展了讀書溝通活動(dòng)，溝通讀書的閱歷與心得，總結(jié)讀書活動(dòng)的成效與不足，在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)了良好的讀書溝通的學(xué)習(xí)氛圍，真正促進(jìn)了老師讀書活動(dòng)的有序開展，也提高了老師閱讀的實(shí)效性。

這學(xué)期，我們開展了手工制作愛好小組活動(dòng)，透過活動(dòng)提高了同學(xué)的動(dòng)手潛力和審美，為了下學(xué)年能更好的開展愛好小組，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高，特將這一年來活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

本學(xué)期愛好活動(dòng)主要是以三班級(jí)學(xué)校生這個(gè)階段的同學(xué)的年齡特點(diǎn)及其愛好愛好為動(dòng)身點(diǎn)，依據(jù)三班級(jí)同學(xué)們動(dòng)手潛力的基礎(chǔ)部分水平不平衡的現(xiàn)狀，將愛好小組培訓(xùn)的主題定為折紙藝術(shù)。透過訓(xùn)練提高了同學(xué)在動(dòng)手制作中的觀看潛力和造型潛力，同時(shí)透過觀賞和實(shí)踐活動(dòng)培育了同學(xué)健康良好的審美觀，提高了同學(xué)對(duì)手工制作學(xué)習(xí)的愛好和專心性。有些同學(xué)對(duì)制作沒有基礎(chǔ)，因此，學(xué)習(xí)的主要資料是輔導(dǎo)加強(qiáng)折紙的基礎(chǔ)潛力和作品創(chuàng)作，在本學(xué)期中進(jìn)行折紙，收集，組合，連接，造型訓(xùn)練，結(jié)合各種搞笑的材料，再利用一些幫助的材料，綜合聯(lián)想進(jìn)行制造！鼓舞同學(xué)在觀賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，進(jìn)展自己獨(dú)特的見解。

在手工教學(xué)中插入美術(shù)的元素，教學(xué)中注意對(duì)同學(xué)審美潛力的培育。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律（，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)潔的講解代替同學(xué)的感悟和熟悉，透過比較、爭(zhēng)論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思索、鑒別、打算，努力提高他們的審美趣味。

在一學(xué)期的工作中，有很多收獲、很多進(jìn)步，當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我期盼著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展，在今后的工作中會(huì)更加努力，讓同學(xué)得到全面的進(jìn)展！

一、讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)目的

本著“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)與公司共成長(zhǎng)”的宗旨進(jìn)行，努力形成一種工作學(xué)習(xí)一體化的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，樹立一種勤于學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建一個(gè)開放共享的平臺(tái)，使全體員工在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，提升理論、實(shí)踐水平，將讀書所得學(xué)問運(yùn)用到工作中，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，把平凡的工作做到極致;特開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、活動(dòng)體會(huì)

在開展活動(dòng)的過程中，深深體會(huì)到：

(1)思想熟悉到位，才能搞好讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，思想是行為的先導(dǎo)，沒有正確的思想熟悉，行犯難以到位。

(2)領(lǐng)導(dǎo)重視，給活動(dòng)的開展供應(yīng)有力的保障。

(3)把握創(chuàng)新，使活動(dòng)不斷引向深化。

(4)突出重點(diǎn)，才能達(dá)到活動(dòng)的最終目的;開展“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)·與企業(yè)共成長(zhǎng)”讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的最終目的，是提高員工的學(xué)習(xí)意思，愛崗敬業(yè)的精神。本次活動(dòng)中員工樂觀參加，形式多樣，讀書共享等節(jié)目精彩新奇，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，達(dá)到了使讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)意識(shí)深化人心的目的。

三、存在問題

盡管“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)與公司共成長(zhǎng)”讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的卓有成效