教研組工作總結(jié)7篇

Word-20-教研組工作總結(jié)7篇

其實(shí)不管寫什么階段的工作總結(jié)，都要實(shí)事求是的寫出自己的工作狀況，要想讓個(gè)人的綜合素養(yǎng)得到提升，工作總結(jié)的寫作肯定不能馬虎，今日就為您帶來了教研組工作總結(jié)精選7篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

教研組工作總結(jié)篇1

我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，全體語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能，上半年學(xué)校語文教研組工作總結(jié)。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注意加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文老師連續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育同學(xué)的合作溝通意識和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意了敬重同學(xué)的需要，培育了同學(xué)的自學(xué)力量。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語文老師加入到學(xué)校課題討論中，結(jié)合課題討論的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的力量，堅(jiān)固地樹立了評價(jià)要以同學(xué)進(jìn)展為宗旨的思想，工作總結(jié)。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓舞老師樂觀外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文老師的各方面力量與水平都得到了提高。

二、樂觀開展各種教研活動，提高老師教學(xué)力量和教學(xué)水平

1、仔細(xì)樂觀地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)連續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng)。鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)，一起爭論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中章茜茜、林漫漫、董可可、陳曉曉、潘芳芳等老師低班級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言樂觀，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的教育科研力量也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的熟悉。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)老師間的相互溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同進(jìn)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

四、教研組工作存在的不足:

1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別老師對教研組活動重視不夠，熟悉不夠端正，參與集體活動的熱忱、樂觀性不高。因此，教學(xué)力量提高不快，影響了教學(xué)成果的提高。一部分老師對教研活動同學(xué)活動開展少，對同學(xué)力量的培育不夠。對同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

五、下一步工作的四點(diǎn)措施:

1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從同學(xué)的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們布滿信念。

教研組工作總結(jié)篇2

時(shí)間過得真快，又到期末總結(jié)時(shí)。1月6日，我們在回顧這一學(xué)期的教學(xué)、教研活動時(shí)，大家言語許多，感受頗深。首先，我們的隊(duì)伍特別壯大，6個(gè)人組成的教研團(tuán)隊(duì)是學(xué)校數(shù)學(xué)組首創(chuàng)（四位老師教四班級，兩位教三班級），我們有緣在一起，我們也非常珍惜這份緣分，大家團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。其次，我們扎實(shí)地開展各項(xiàng)校內(nèi)校外活動。本學(xué)期，主要圍繞朱冬梅老師的市級課題“基于‘超市’運(yùn)行模式下的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)策略”進(jìn)行教學(xué)討論，也把每位老師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)，在活動中我們學(xué)習(xí)著，成長著。

一、我們仔細(xì)的鉆研教材

為了更全面熟識新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材，我們小組活動時(shí)多次組織老師們仔細(xì)進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材。除了蔣老師外，我們其他5位老師都是第一次執(zhí)教新教材的這塊內(nèi)容。我們這支隊(duì)伍的平均年齡應(yīng)當(dāng)說是比較大的，可大家鉆研教材的那股勁，真值得宣揚(yáng)宣揚(yáng)。學(xué)期初，我們就在教研活動中支配大家分單元進(jìn)行備課，每位老師對所備單元進(jìn)行重點(diǎn)討論，然后在大家各自討論教材、教參的基礎(chǔ)上相互探討。拿我們?nèi)嗉墎碚f，我和冬梅就是先看書本上例題與練習(xí)的支配，然后認(rèn)真琢磨教參，讀通教材編排設(shè)計(jì)，領(lǐng)悟教參支配意圖，我們在備課時(shí)結(jié)合相關(guān)的配套練習(xí)再進(jìn)行深化挖掘，這樣課堂教學(xué)就更有針對性。像我們四班級的蔣老師與張老師課前課后溝通不斷，張珍老師更是我們辦公室的?？?，為一道題經(jīng)常要跑幾趟。

二、我們正在進(jìn)行的課題

這一學(xué)期，我們組內(nèi)有三個(gè)課題正在進(jìn)行中，分別在嘉興與平湖立項(xiàng)。朱冬梅老師是，張珍老師是，張曉燕老師。開展這些課題的討論活動，得到了教研組老師的大力支持，許多次課后大家都樂觀的溝通各自的教學(xué)心得與一些優(yōu)秀的教學(xué)方法，作為討論老師就抓緊掏筆登記，這么好的教學(xué)素材結(jié)題時(shí)可大用處。這一學(xué)期，張珍老師就結(jié)合課題上了一堂討論課，我和冬梅在平常教學(xué)過程中，結(jié)合課題，嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，進(jìn)行合理科學(xué)的作業(yè)布置，切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。關(guān)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，我們教研組還做了統(tǒng)一：“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴(yán)格掌握作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性。作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范。

三、我們展現(xiàn)的公開課

這個(gè)學(xué)期，我們教研組有三位老師分別在市級、校級聯(lián)誼、學(xué)校調(diào)研活動中進(jìn)行公開課教學(xué)。特殊要提的是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中最年輕的東梅老師，雖然這次“雙高課”她沒得獎，但為了這次競賽，她做了許多預(yù)備：討論了至少四冊的教材，從“計(jì)算”到“解決問題”，還有“空間觀念”逐一進(jìn)行了解讀，并對一些可能競賽的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多次試教。不管是冬梅的課，還是其他老師的課，我們這個(gè)教研團(tuán)隊(duì)始終通力合作，從備課、聽課到評課，一路走來大家也學(xué)到了許多。在這里感謝全體數(shù)學(xué)組老師對我們教研組工作的支持。

四、我們的學(xué)科活動與提優(yōu)補(bǔ)差

開學(xué)初我們就制訂了“計(jì)算與思維訓(xùn)練”相結(jié)合的學(xué)科活動，各班針對自己班級狀況，進(jìn)行每天練與階段性檢測相結(jié)合的方式。我們每位老師都充分熟悉到計(jì)算教學(xué)的重要性，因而我們開展這一活動目的在于提高同學(xué)的愛好，加強(qiáng)計(jì)算的力量。像我們?nèi)嗉壘褪亲尯⒆用刻煸诩易鋈}，有家長出題，家長批改，四班級的蔣老師也是這樣操作的。一段時(shí)間，我們會對孩子計(jì)算力量進(jìn)行檢查，一是看練習(xí)的本子，還有就是出題進(jìn)行競賽。應(yīng)當(dāng)說，這是我們教研組的一大活動特色吧。

還有就是“提優(yōu)補(bǔ)差”這塊。提優(yōu)，大家都情愿，而面對班里的學(xué)困生經(jīng)常頭痛不已，但又不得不對這些孩子多花功夫。今年可好，我們四班級每班一位數(shù)學(xué)老師，相對有了更多的時(shí)間去做好這塊工作。我們常常是逮著時(shí)間訂正作業(yè)，分析題目，吃過中飯就在教室為這些孩子輔導(dǎo)功課。對學(xué)困生的輔導(dǎo)可謂盡心盡力，增加了孩子的學(xué)習(xí)信念，也提高了學(xué)習(xí)成果。

五、我們的問題與困惑

我們開展了許多活動，也取得了肯定的成果，但反思一學(xué)期里的活動，有的就顯得過程比較“粗放”，重視活動的開展，輕視閱歷的總結(jié)與資料的積累，研討時(shí)盡管有觀念的交鋒、思維的碰撞，但缺少教學(xué)技能與學(xué)法指導(dǎo)的理論研討。有的教研活動由于時(shí)間關(guān)系，深化研討還不夠。

在新的一學(xué)期里我們教研組要學(xué)習(xí)其他教研組的先進(jìn)閱歷，更好開展各項(xiàng)活動，力求把每項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)。

教研組工作總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)目間又到學(xué)期之尾，我們在感恨不生苦短之余，對綜合組一學(xué)期工作加以梳理。全體老師以管理要效果，不斷更新課堂教學(xué)模式，活躍課堂氣氛，互動探討，合作學(xué)習(xí)，注入了我校教學(xué)長期的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研組建設(shè)方面：

隨著科學(xué)的進(jìn)展，形勢的需要，時(shí)代對我們教育工提出了越來越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著劇烈的危機(jī)意識。因此，我們教研組非常重視老師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量培育的問題。我們將要更新教育教學(xué)觀驗(yàn)，完善老師自身學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷探究新的教學(xué)模式，方法，將“教學(xué)常規(guī)”務(wù)實(shí)，結(jié)合實(shí)際工作，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和方案，將“教學(xué)常規(guī)”仔細(xì)落實(shí)到實(shí)處。本學(xué)期教研組活動，要求自學(xué)研討，并常常溝通心得，形成勤奮好學(xué)，樂觀向上的好風(fēng)氣。

2.綜合組的老師基本是老老師，都能夠獨(dú)自擔(dān)當(dāng)上好公開示范課，能夠自覺堅(jiān)持在自己的工作崗位上，嚴(yán)格要求自己，跟上時(shí)代的進(jìn)展，在課改的洪流中不斷進(jìn)步，都能圓滿完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，獲得比較滿足的成果。

3.關(guān)注教育科研新動態(tài)，留意收集新信息，跟著時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，我們在這一學(xué)期中：①將“教學(xué)常規(guī)”仔細(xì)落實(shí)到實(shí)處，加強(qiáng)綜合學(xué)科教學(xué)系入常規(guī)工作管理。②組織上好研討課，形成每兩周一次聽評課活動。③著重抓好綜合組的集體備課，發(fā)揮集體的才智。④通過網(wǎng)絡(luò)，虛心求教，相互溝通，相互學(xué)習(xí)，回復(fù)熟悉，了解教育時(shí)代新動態(tài)。以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。

二、是樂觀參與教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓(xùn)。

加強(qiáng)教研組分散力，培育組內(nèi)的老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人數(shù)多，學(xué)科雜，專業(yè)人數(shù)少，老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)均有十八節(jié)課，但我們努力制造和諧歡樂工作，增進(jìn)老師之間的溝通了解，親密聯(lián)系，并在工作上相互關(guān)心，增進(jìn)老師之間的合作精神，以集體的才智和力氣來完成各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的暖和，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教育處的指示和要求，準(zhǔn)時(shí)上傳下達(dá)。集中精力圍繞教學(xué)教改努力做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)構(gòu)建和諧，奮勉向上的工作環(huán)境和氛圍。

三、常規(guī)教學(xué)方面：

1.仔細(xì)落實(shí)“常規(guī)教學(xué)”各項(xiàng)任務(wù)。

全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，理解學(xué)校教學(xué)工作方案及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中老師的三冊都基本完成。全組老師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

2.教學(xué)成果：

本學(xué)期開設(shè)了多個(gè)愛好小組。分別有音樂舞踏隊(duì)，舞踏為桂林洋農(nóng)場祝五十周年文藝晚會活動演出，“六一”節(jié)到美蘭區(qū)參與活動演出。體育組有武術(shù)隊(duì)、體操隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)愛好小組集訓(xùn)，有待預(yù)備競技參賽。美術(shù)小組加強(qiáng)訓(xùn)練分別以“幸福中國”為題材創(chuàng)作了五幅作品：等，為學(xué)校出黑板專欄。取得了良好的成果，在校里外各種類型活動中受到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可，提高了同學(xué)的素養(yǎng)，同時(shí)為學(xué)校增加了光榮。

四、今后工作的努力方向：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和討論，不斷更新先進(jìn)的教育理念。

2.努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)學(xué)問，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)，教研活動，使本組老師的水平進(jìn)一步提升。

3.在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將閱歷寫成心得，要寫教學(xué)論文。

要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素養(yǎng)等。

教研組工作總結(jié)篇4

本學(xué)年地理組各位成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探究，在以下方面作了肯定的努力：

一、喜愛教育事業(yè)，注意師德修養(yǎng)的養(yǎng)成

本組各位老師能仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，喜愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書育人，又嚴(yán)格要求自己，各位老師都以滿腔熱忱投入到教學(xué)課改中，特殊是巢琴娥、孫鎖玉、陳紀(jì)和幾位老老師老當(dāng)益壯，或兼課或跨班級，勤勤懇懇工作，任勞任怨鉆研，悄悄奉獻(xiàn)著自己的才智，為學(xué)校教學(xué)和進(jìn)展獻(xiàn)智獻(xiàn)策，也為本組本組年輕人樹立了榜樣。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

1、全組老師堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教學(xué)教育理論，如，等，樂觀參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)和上級部門組織的新課程培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)觀念，互談心得體會，親密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用理論，實(shí)踐理論，切實(shí)運(yùn)用理論解決長期以來地理學(xué)科教學(xué)中存在的一些問題。

2、組織初高中地理老師開展討論新教材、新課標(biāo)的活動，明確要求，同時(shí)樂觀與外校聯(lián)系，參與其他兄弟學(xué)校的教研活動，在全面學(xué)習(xí)溝通的基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟新課標(biāo)，并結(jié)合當(dāng)前新教材改革的要求，明確教學(xué)思路，每周集體備課，探究新教材、新教法、新理念，并形成共識，扎扎實(shí)實(shí)地將集體的才智運(yùn)用到課堂中去，能創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)情景，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂地提高，真正地將素養(yǎng)教育落實(shí)到地理課堂教學(xué)中。

3、高中老師討論近年高考題，分析高考走勢，主動地與兄弟學(xué)校的老師加強(qiáng)聯(lián)系，優(yōu)選教育信息，明確奮斗目標(biāo)，在重視同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本力量的基礎(chǔ)上，更重視同學(xué)的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。高中同學(xué)的提高不能單純地依靠于“題海戰(zhàn)”，只有對每位同學(xué)做到心中有數(shù)，有的放矢，因材施教，做到精講精練，才能使同學(xué)思維更集中。

4、堅(jiān)持本組的優(yōu)良傳統(tǒng)，開設(shè)地理愛好小組，帶領(lǐng)成員開展課外活動，如組建“綠色校內(nèi)”環(huán)保小組，參觀惲代英廣場，與同學(xué)共同開發(fā)校本課程，開設(shè)天文地理講座等，

三、常規(guī)教科研工作

1、結(jié)合常規(guī)開展教學(xué)我們樂觀開展了教研活動，實(shí)行備課組集體活動，在集體備課中實(shí)行“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容。大家暢談教法，共同爭論，這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。

各位老師除了自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注意相互學(xué)習(xí)，相互聽課、評課，并能樂觀外出參與教研活動，通過聽課、評課、分析討論，找到不足，討論對策，很好的提高了課堂效率，同時(shí)利用多媒體教學(xué)，有力地提高了地理教學(xué)質(zhì)量，考試成果均位于全區(qū)的中上等。

2、在全組開展教學(xué)模式爭論在教學(xué)中堅(jiān)持用引導(dǎo)和啟發(fā)式教學(xué)，重視同學(xué)學(xué)問的形成過程綻開，開展了分層教學(xué)，使不同層次的同學(xué)都有所得，都得到進(jìn)展，教學(xué)中留意創(chuàng)設(shè)問題情景，讓同學(xué)在不同的狀況下運(yùn)用學(xué)問，解決問題。樂觀探究上好討論型課程，培育同學(xué)善疑善問、多思深思的思維習(xí)慣，培育他們的創(chuàng)新精神。

3、樂觀撰寫論文本組各成員擅長總結(jié)閱歷教訓(xùn)，并將他們理成文字。如巢玉君撰寫的論文質(zhì)量教高，得到好評。

4、開展課題討論我組在課題討論中開展了大量的工作，每位老師樂觀搜集相關(guān)材料討論、試驗(yàn)，撰寫案例和個(gè)案。

四、培育青年老師

本組陳繼華老師年輕有為，人很虛心，在教學(xué)中常常向老老師虛心求教，教學(xué)水平不斷提高，得到全組老師和同學(xué)的確定。

總之，多年來，全組老師默契協(xié)作，任勞任怨，不斷開拓進(jìn)取，表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌，我們力爭再接再厲，為省重點(diǎn)的創(chuàng)建添磚加瓦！

教研組工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我參與了市中區(qū)學(xué)科中心教研組語言組教研,有幸成為其中的一員。我們語言教研組重點(diǎn)是以分析討論山大版教材，收集、整理教材中故事教學(xué)的活動案例，以提高老師的教研水平。以課例為載體，通過觀摩課例、集體研討、分組探究和課堂展現(xiàn)等形式，討論幼兒園故事教學(xué)的方法和指導(dǎo)策略，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的愛好，促進(jìn)幼兒語言不斷進(jìn)展。探究適合中區(qū)故事集體教學(xué)的模式，提升全區(qū)老師的語言教學(xué)水平。通過活動，我深深地感到我們需要學(xué)習(xí)的東西還是許多許多的,也從中我找到了自己的差距。

在活動中我們充分利用自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的形式進(jìn)一步理解把握幼兒園語言教育目標(biāo)、內(nèi)容、要求，仔細(xì)收集、查找資料，仔細(xì)做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且學(xué)以致用。

活動中我們“觀摩優(yōu)質(zhì)課例光盤”和“分組集體備課”等活動。本次活動首先溝通了收集新教材中語言教學(xué)的活動案例的感想，組員們共同溝通了心得，使老師們對新教材的語言教學(xué)內(nèi)容有了深刻的了解。其次，組織老師們觀摩了兩個(gè)優(yōu)秀教學(xué)活動案例。在活動中，老師們仔細(xì)觀看，充分爭論，虛心學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和策略，為自己的教學(xué)實(shí)踐供應(yīng)新的教育理念和方法。最終，集體備課，教研組成員分成三組，各組長帶領(lǐng)本組老師進(jìn)行集體備課。要求三個(gè)主備人員共同商定故事教學(xué)內(nèi)容，確立教學(xué)目標(biāo)，各人在討論教材的基礎(chǔ)上，其他成員參加爭論，共同挖掘教育價(jià)值，共同討論教材教法，提出自己的看法、見解，形成具有群體才智的、達(dá)成共識的共享教案，活動中我們以中班語言故事活動為載體，開展同課異構(gòu)活動。李娜老師和王林默老師兩位老師仔細(xì)備課、上課、說課，教研組成員針對她們不同的教學(xué)構(gòu)思，不同的切入點(diǎn)，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)綻開研討，共同討論適合幼兒園故事教學(xué)的結(jié)構(gòu)、方法和策略。

在活動中,我們始終采納邊看邊談,邊談邊議,在大家暢所欲言之后再談自己的想法和觀點(diǎn)的方法,給了我們每位學(xué)員發(fā)表自己觀點(diǎn)和想法的機(jī)會。我們談收獲的時(shí)候,爭論開課學(xué)員的勝利之處。提建議的時(shí)候,爭論開課學(xué)員的不足之處。

談自己設(shè)想的時(shí)候,爭論我們的困惑之處。全部這些,讓我們在爭議之中,不同程度地提高了自身的業(yè)務(wù)水平。

當(dāng)然,在本次教研活動收獲的同時(shí),我們也發(fā)覺了自身存在的一些差距,我們在教學(xué)過程中老師的教育觀念還需要進(jìn)一步地轉(zhuǎn)化過來,不能以我們成人的觀點(diǎn)、想法、方式去引導(dǎo)和教育孩子,不僅僅在語言活動中,在幼兒的一日活動中孩子都應(yīng)當(dāng)成為活動的主體。

以上是我這半學(xué)期參與語言教研活動的一點(diǎn)體會和感想,我信任在今后的工作中,我會連續(xù)學(xué)習(xí)理論學(xué)問,不斷積累實(shí)踐閱歷,把在語言教研過程學(xué)到的精華展現(xiàn)出,將學(xué)到的一切運(yùn)用到我的工作和教學(xué)中去,為語言教研活動盡自己的微薄之力。

教研組工作總結(jié)篇6

本學(xué)期來，我們在全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都下，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心下、在老師們的默契協(xié)作下，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。

2、每周四為我們教研組的活動時(shí)間。由教研組長負(fù)責(zé)，老師們輪番主持，發(fā)表看法，相互探討，相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。

3、堅(jiān)持以德為首，制訂園德育目標(biāo)及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師的自身素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教研活動，改革課堂教學(xué)。依據(jù)幼兒進(jìn)展需要，樹立目標(biāo)意識，依據(jù)主題內(nèi)容，開展了教育活動。本學(xué)期以“一課大家談”的形式，以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見，共同爭論出最適合的方法，這樣老師組織活動時(shí)更有信念了。

2、依據(jù)我園開設(shè)的特色課程美術(shù)和英語，開展聽、講、評活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，很多老師發(fā)覺了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通過園長、業(yè)務(wù)園長以及老師們的打分，我們組朱老師獲得一等獎。

3、多方面進(jìn)行幼兒評估，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期末我們進(jìn)行了課程活動及識字，古詩拼音的調(diào)研。每班成果都不錯，總體來說，孩子們把握的相當(dāng)好。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高科學(xué)管理水平

1、著重抓老師上課質(zhì)量，提高老師的教學(xué)水平。教研組有方案、有目的地到各班聽課，平均每周聽6節(jié)課，每周選擇同一課程，來聽，在聽課的過程中檢查老師是否預(yù)備好教具、學(xué)具才上課；教學(xué)過程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，師生協(xié)作的協(xié)調(diào)性如何，是否達(dá)到教學(xué)目的。由于常常不定時(shí)地突擊檢查，促使老師仔細(xì)自覺地去上好每節(jié)課，大部分老師都能做到“打有預(yù)備的仗”，事先熟識教材，課前做好充分預(yù)備，課中能敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，能達(dá)到教學(xué)目的。教研組在聽課過程中發(fā)覺問題，能準(zhǔn)時(shí)向班上老師提出，關(guān)心其訂正。

2、著重抓老師之間的調(diào)研活動——評課，要求每位老師每兩周就要聽一節(jié)其他老師的課，做好教學(xué)過程記錄，課后要進(jìn)行評析，并把聽課記錄上交，通過評課加深了老師們對各個(gè)活動設(shè)計(jì)意圖的理解，找到活動設(shè)計(jì)的規(guī)律及勝利與失敗的緣由，取長補(bǔ)短，吸其精華，使老師們的教學(xué)水平提高得較快。

3、著重抓老師如何組織戶外活動。合理支配幼兒的戶外活動，使幼兒學(xué)到多方面的學(xué)問。本學(xué)期，要求老師們充分利用點(diǎn)心后、等時(shí)間，將在課堂上所學(xué)的生字、詩歌、英語單詞、故事、歌曲等進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，教幼兒學(xué)習(xí)古詩。通過多讀、多聽、多說、多做，進(jìn)展了幼兒的口語表達(dá)力量、閱讀力量、朗讀力量、思維力量、記憶力。這一活動使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高。

總之，本學(xué)期我們開展了很多工作，成果是有的，但是還有很多方面有待提高。新的學(xué)期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺階。

教研組工作總結(jié)篇7

一、工作完成狀況的

1．落實(shí)完成好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)整體備課

我們地.組共有14名地.老師，分三個(gè)備課組，開學(xué)初制定教學(xué)工作方案時(shí)就明確了備課組長工作要求，面對新課改我們必需做到早動手，勤探討，爭取先人一步；所以，我們注意提高備課的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團(tuán)體精神、整體的才智，將備課組的備課活動落實(shí)到實(shí)處，做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”（定活動時(shí)間、定活動地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習(xí)）。每次備課活動都不流于形式，取得了良好的效果。

平常注意常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí)，仔細(xì)細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時(shí)教案，其中王婷、張維勇和侍衛(wèi)松的教案被評為校級優(yōu)秀教案；鼓舞老師相互聽課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；同時(shí)我們每節(jié)課都細(xì)心選擇練習(xí)，并對作業(yè)的量進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼莆?，同學(xué)完成作業(yè)狀況良好；作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)反饋。

2．加強(qiáng)高考討論和學(xué)業(yè)水平測試討論

本學(xué)期在教研活動中，加強(qiáng)對大綱和教材的討論，仔細(xì)分析高考和必修模塊試題的趨向，以今年高考試題為樣本，讓新上過高三、沒上高三的老師了解高考試題的特點(diǎn)，體會高考題的趨勢，激勵他們學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的欲望。

加強(qiáng)對同學(xué)地.學(xué)科力量的培育和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析力量的培育，在教學(xué)中充分，運(yùn)用地.圖象和圖表分析綜合地.事象。加強(qiáng)思維力量的培育訓(xùn)練。包括分析比較、推斷推.力量等。指導(dǎo)同學(xué)多留意觀看生產(chǎn)和生活的，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題，讓同學(xué)學(xué)到生活的中的地.。

3．注意課堂教學(xué)，注