校長(zhǎng)道歉信(6篇)

Word-17-校長(zhǎng)道歉信(6篇)給校長(zhǎng)一封賠禮信

給校長(zhǎng)一封賠禮信篇恭敬的小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)：

你們好;

我于x年x月x號(hào)，我沒(méi)能根據(jù)幼兒園規(guī)定的要求按時(shí)上班，不辭而別擅自回到了小學(xué)。

嚴(yán)峻違背了小學(xué)的規(guī)定和幼兒園的規(guī)則制度。

拋除所謂的一些緣由，我個(gè)人認(rèn)為這只能說(shuō)明我的工作態(tài)度極不仔細(xì)，對(duì)工作責(zé)任心欠缺，沒(méi)有把自己的工作做好，在自己的思想中照舊得過(guò)且過(guò)，混日子的對(duì)付思想，現(xiàn)在我對(duì)我個(gè)人犯下的這個(gè)嚴(yán)峻錯(cuò)誤感到痛心疾首，感到無(wú)以復(fù)加的懊悔與圓滿(mǎn)。

此時(shí)此刻，我只能懷著無(wú)比懊喪的情緒，因?yàn)槲覀€(gè)人的種種緣由，會(huì)對(duì)小學(xué)造成很壞的影響，本該在幼兒園完成實(shí)習(xí)。

卻由于自己不習(xí)慣里面的工作就一走了之。

想到這里，我只能默默地在心里為我所犯的錯(cuò)誤感到懊悔莫及，但深感痛心的時(shí)候我也感到幸運(yùn)，感到自己覺(jué)醒的準(zhǔn)時(shí)，這在我今后人生道路上無(wú)疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。

所以在此，我以領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自?xún)?nèi)心的謝謝。

友愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，我現(xiàn)在已經(jīng)從內(nèi)心深處熟悉到，我所犯的錯(cuò)誤時(shí)嚴(yán)峻的，后果可能導(dǎo)致別人和我一樣，對(duì)小學(xué)和對(duì)實(shí)習(xí)單位的規(guī)則制度徹低于不顧，自由散漫，漫不經(jīng)心。

為了讓小學(xué)的廣闊實(shí)習(xí)同學(xué)不要像我一樣，我忠心的懇請(qǐng)幼兒園和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)可以接受我誠(chéng)摯的歉意，并能來(lái)監(jiān)督我，指正我。

我知道無(wú)論怎樣都不足以彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，因此，我不哀求領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我寬恕，無(wú)論怎樣對(duì)我，我都不會(huì)有任何看法，同時(shí)希翼領(lǐng)導(dǎo)能給我一次機(jī)會(huì)，使我利用行動(dòng)來(lái)表示自己的覺(jué)醒，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)信任我。

最后，我希翼小學(xué)的實(shí)習(xí)生們以我做反面材料，對(duì)比自己，檢查自己。

希翼在以后的實(shí)現(xiàn)工作中，能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，安心學(xué)習(xí)崗位技能，并且我保證以后不會(huì)在浮現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤，如有再犯，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們重罰。

xxx

xx年x月x日

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【第2篇】給校長(zhǎng)賠禮信

給校長(zhǎng)賠禮信篇恭敬的校長(zhǎng)：

在此我滿(mǎn)懷抱歉與后悔的情緒遞交這份賠禮信，以對(duì)于我的哥哥通過(guò)手機(jī)短信向您舉行辱罵的錯(cuò)誤行為做最真誠(chéng)最深刻的賠禮與反省。

回顧錯(cuò)誤，由于近期正直春夏之交，天氣多變時(shí)常炎熱，加上我患上了感冒，心情十分低落。當(dāng)?shù)弥W(xué)今年暑假要補(bǔ)課而延遲放暑假的時(shí)光，我的情緒就浮現(xiàn)了一些不瞞與波動(dòng)心情?；氐郊抑?，我跟自己那位有的江湖習(xí)氣的哥哥說(shuō)了此事，沒(méi)想到哥哥心情沖動(dòng)竟用會(huì)手機(jī)短信發(fā)送污辱信息給您。思來(lái)想去，盡管這些污辱短信并非我發(fā)的，但是我將對(duì)您的不滿(mǎn)話(huà)語(yǔ)傳奇給哥哥聽(tīng)，客觀上就是不滿(mǎn)心情、污辱信息的發(fā)生來(lái)源，理所應(yīng)該對(duì)于給校長(zhǎng)造成的困擾與損害負(fù)最主要的責(zé)任。

錯(cuò)誤發(fā)生的這段時(shí)光以來(lái)，我原本低落的情緒越發(fā)得消沉，我的內(nèi)心也陷入了深深的恐慌與焦慮，心理覺(jué)得特殊對(duì)不起您，特殊對(duì)不起小學(xué)，也感覺(jué)自己太稚嫩太無(wú)知太可恨了。按理說(shuō)，倘若我們作為同學(xué)對(duì)于小學(xué)在暑假補(bǔ)課真有不滿(mǎn)，也能夠合理、合規(guī)、溫柔得提出看法建議，但是污辱謾罵徹低就是一種違反文明道德、泯滅良知、肆意妄為的愚蠢行為，是徹低不可以被接受的。說(shuō)起來(lái)，我的哥哥是一個(gè)急性子，讀書(shū)成果不好，早早就輟學(xué)打工了，我沒(méi)想到自己的一些不滿(mǎn)心情，到了哥哥的心理居然遭到了放大，居然導(dǎo)致他作出如此出格的事情。

總而言之，對(duì)于校長(zhǎng)造成的如此嚴(yán)峻的困擾，我的情緒分外沉重、后悔與傷心?，F(xiàn)如今利用深刻反思檢討，我明了了小學(xué)補(bǔ)課的緣由，感悟到此，心酸流淚。校長(zhǎng)與各位小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師為了我們當(dāng)?shù)氐慕虒?dǎo)事業(yè)含辛茹苦，多年來(lái)默默奉獻(xiàn)，毫無(wú)疑問(wèn)是最可愛(ài)可敬的人，而我居然在背地里談?wù)撔ｉL(zhǎng)的不是，還導(dǎo)致了自己親屬作出如此出格過(guò)分的行為，我簡(jiǎn)直是受到了惡魔的引誘，思想糊涂到了極點(diǎn)，居然啟發(fā)出這么荒唐、悲涼的行為。

敬愛(ài)的校長(zhǎng)，我深深得知道這次錯(cuò)誤十分的嚴(yán)峻，再怎么口頭上的賠禮也于事無(wú)補(bǔ)。如此污辱謾罵的言語(yǔ)所造成的感情損害是巨大的，我對(duì)此感到慚愧不已。但是我心理清晰明了，既然我已經(jīng)做出了，到了陡崖邊上，在生命的危險(xiǎn)存亡之時(shí)有機(jī)會(huì)就應(yīng)當(dāng)陡崖勒馬、就應(yīng)當(dāng)浪子回頭。

最后，我還是要以最真誠(chéng)的情緒再向校長(zhǎng)您賠禮：對(duì)不起，我錯(cuò)了。

xxx

xx年x月x日

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【第3篇】校長(zhǎng)賠禮信

校長(zhǎng)賠禮信

友愛(ài)的孩子們、恭敬的家長(zhǎng)：

對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)?

原定于今日下午在小學(xué)進(jìn)行的體貼xx學(xué)校留守兒童的慰問(wèn)活動(dòng)，因某企業(yè)驟然轉(zhuǎn)變，不能如期進(jìn)行。雖然經(jīng)過(guò)我們的努力爭(zhēng)取，依舊無(wú)法有最好的應(yīng)急計(jì)劃提供大家，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)和40位孩子諒解，也請(qǐng)校長(zhǎng)和教師們諒解。

作為民間公益的志愿者，我們會(huì)以此事為教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，查找不足，全力做到，一是無(wú)論如何今后與任何一家所謂的品牌企業(yè)合作，必需嚴(yán)格走"允諾制、協(xié)議制'的工作流程，不由于"相信'而被損害;二是建立公益合作不誠(chéng)信企業(yè)名錄，聯(lián)合社會(huì)監(jiān)督，堅(jiān)定抵制"做公益，唯功利'的不良企業(yè)，三是強(qiáng)化自我管理，提升志愿服務(wù)實(shí)力，提高應(yīng)對(duì)本事，進(jìn)一步增加我們民間公益團(tuán)隊(duì)的綜合實(shí)力，努力把真正體貼我們農(nóng)村留守兒童的大愛(ài)傳遞到小學(xué)，傳遞到孩子們的身邊。

昨天晚上，xx方案得知此事后，表示，孫寨學(xué)校作為揚(yáng)帆方案的支援小學(xué)，今后一定會(huì)努力持續(xù)關(guān)注，爭(zhēng)取給孩子們更多、更好的閱讀圖書(shū)和另外力所能及的協(xié)助。特此致歉!

此致

敬禮

賠禮人：

20xx年x月x日

校長(zhǎng)賠禮信

【第4篇】寫(xiě)給校長(zhǎng)一封賠禮信范文

家長(zhǎng)給校長(zhǎng)一封賠禮信范文

恭敬的校長(zhǎng)：

2月18日?qǐng)A圓開(kāi)學(xué)一周后馬上召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，雖然圓圓已提早40分鐘提示我，但最后我還是遲到了，小學(xué)校長(zhǎng)的演講一開(kāi)頭就批判遲到的家長(zhǎng)們，我覺(jué)得十分羞愧，四年來(lái)還是第一次遲到，校長(zhǎng)批判得對(duì)，家長(zhǎng)都不守時(shí)，何以能養(yǎng)成孩子守時(shí)的習(xí)慣呢?

為此，周日晚挑燈寫(xiě)了一封賠禮信讓圓圓帶去小學(xué)給校長(zhǎng)，圓圓說(shuō)自已不敢親手遞給校長(zhǎng)，我說(shuō)你想方法吧，但一定要幫媽媽把信送到校長(zhǎng)手中，由于這是媽媽遲到向校長(zhǎng)賠禮的信，知錯(cuò)能改才會(huì)是好媽媽。

圓圓最后是請(qǐng)教她語(yǔ)文課的副校長(zhǎng)轉(zhuǎn)給校長(zhǎng)，其實(shí)可能信根本就沒(méi)有傳到校長(zhǎng)手上，又或者是校長(zhǎng)根本沒(méi)時(shí)光看一個(gè)家長(zhǎng)寫(xiě)的信，但這些都不重要，重要的是讓圓圓知道無(wú)論是小孩還是大人犯錯(cuò)改正是很應(yīng)當(dāng)?shù)模騽e人賠禮也是一件十分正常及簡(jiǎn)單的事情。

允許每一個(gè)人犯錯(cuò)誤，同時(shí)也允許每一個(gè)人改正錯(cuò)誤!

xxx

xx年x月x日

幼師給校長(zhǎng)一封賠禮信

恭敬的小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)：

你們好;

我于x年x月x號(hào)，我沒(méi)能根據(jù)幼兒園規(guī)定的要求按時(shí)上班，不辭而別擅自回到了小學(xué)。

嚴(yán)峻違背了小學(xué)的規(guī)定和幼兒園的規(guī)則制度。

拋除所謂的一些緣由，我個(gè)人認(rèn)為這只能說(shuō)明我的工作態(tài)度極不仔細(xì)，對(duì)工作責(zé)任心欠缺，沒(méi)有把自己的工作做好，在自己的思想中照舊得過(guò)且過(guò)，混日子的對(duì)付思想，現(xiàn)在我對(duì)我個(gè)人犯下的這個(gè)嚴(yán)峻錯(cuò)誤感到痛心疾首，感到無(wú)以復(fù)加的懊悔與圓滿(mǎn)。

此時(shí)此刻，我只能懷著無(wú)比懊喪的情緒，因?yàn)槲覀€(gè)人的種種緣由，會(huì)對(duì)小學(xué)造成很壞的影響，本該在幼兒園完成實(shí)習(xí)。

卻由于自己不習(xí)慣里面的工作就一走了之。

想到這里，我只能默默地在心里為我所犯的錯(cuò)誤感到懊悔莫及，但深感痛心的時(shí)候我也感到幸運(yùn)，感到自己覺(jué)醒的準(zhǔn)時(shí)，這在我今后人生道路上無(wú)疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。

所以在此，我以領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自?xún)?nèi)心的謝謝。

友愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，我現(xiàn)在已經(jīng)從內(nèi)心深處熟悉到，我所犯的錯(cuò)誤時(shí)嚴(yán)峻的，后果可能導(dǎo)致別人和我一樣，對(duì)小學(xué)和對(duì)實(shí)習(xí)單位的規(guī)則制度徹低于不顧，自由散漫，漫不經(jīng)心。

為了讓小學(xué)的廣闊實(shí)習(xí)同學(xué)不要像我一樣，我忠心的懇請(qǐng)幼兒園和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)可以接受我誠(chéng)摯的歉意，并能來(lái)監(jiān)督我，指正我。

我知道無(wú)論怎樣都不足以彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，因此，我不哀求領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我寬恕，無(wú)論怎樣對(duì)我，我都不會(huì)有任何看法，同時(shí)希翼領(lǐng)導(dǎo)能給我一次機(jī)會(huì)，使我利用行動(dòng)來(lái)表示自己的覺(jué)醒，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)信任我。

最后，我希翼小學(xué)的實(shí)習(xí)生們以我做反面材料，對(duì)比自己，檢查自己。

希翼在以后的實(shí)現(xiàn)工作中，能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，安心學(xué)習(xí)崗位技能，并且我保證以后不會(huì)在浮現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤，如有再犯，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們重罰。

xxx

xx年x月x日

同學(xué)給校長(zhǎng)一封賠禮信

恭敬的校長(zhǎng)：

在此我滿(mǎn)懷抱歉與后悔的情緒遞交這份賠禮信，以對(duì)于我的哥哥通過(guò)手機(jī)短信向您舉行辱罵的錯(cuò)誤行為做最真誠(chéng)最深刻的賠禮與反省。

回顧錯(cuò)誤，由于近期正直春夏之交，天氣多變時(shí)常炎熱，加上我患上了感冒，心情十分低落。當(dāng)?shù)弥W(xué)今年暑假要補(bǔ)課而延遲放暑假的時(shí)光，我的情緒就浮現(xiàn)了一些不瞞與波動(dòng)心情?；氐郊抑?，我跟自己那位有的江湖習(xí)氣的哥哥說(shuō)了此事，沒(méi)想到哥哥心情沖動(dòng)竟用會(huì)手機(jī)短信發(fā)送污辱信息給您。思來(lái)想去，盡管這些污辱短信并非我發(fā)的，但是我將對(duì)您的不滿(mǎn)話(huà)語(yǔ)傳奇給哥哥聽(tīng)，客觀上就是不滿(mǎn)心情、污辱信息的發(fā)生來(lái)源，理所應(yīng)該對(duì)于給校長(zhǎng)造成的困擾與損害負(fù)最主要的責(zé)任。

錯(cuò)誤發(fā)生的這段時(shí)光以來(lái)，我原本低落的情緒越發(fā)得消沉，我的內(nèi)心也陷入了深深的恐慌與焦慮，心理覺(jué)得特殊對(duì)不起您，特殊對(duì)不起小學(xué)，也感覺(jué)自己太稚嫩太無(wú)知太可恨了。按理說(shuō)，倘若我們作為同學(xué)對(duì)于小學(xué)在暑假補(bǔ)課真有不滿(mǎn)，也能夠合理、合規(guī)、溫柔得提出看法建議，但是污辱謾罵徹低就是一種違反文明道德、泯滅良知、肆意妄為的愚蠢行為，是徹低不可以被接受的。說(shuō)起來(lái)，我的哥哥是一個(gè)急性子，讀書(shū)成果不好，早早就輟學(xué)打工了，我沒(méi)想到自己的一些不滿(mǎn)心情，到了哥哥的心理居然遭到了放大，居然導(dǎo)致他作出如此出格的事情。

總而言之，對(duì)于校長(zhǎng)造成的如此嚴(yán)峻的困擾，我的情緒分外沉重、后悔與傷心?，F(xiàn)如今利用深刻反思檢討，我明了了小學(xué)補(bǔ)課的緣由，感悟到此，心酸流淚。校長(zhǎng)與各位小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師為了我們當(dāng)?shù)氐慕虒?dǎo)事業(yè)含辛茹苦，多年來(lái)默默奉獻(xiàn)，毫無(wú)疑問(wèn)是最可愛(ài)可敬的人，而我居然在背地里談?wù)撔ｉL(zhǎng)的不是，還導(dǎo)致了自己親屬作出如此出格過(guò)分的行為，我簡(jiǎn)直是受到了惡魔的引誘，思想糊涂到了極點(diǎn)，居然啟發(fā)出這么荒唐、悲涼的行為。

敬愛(ài)的校長(zhǎng)，我深深得知道這次錯(cuò)誤十分的嚴(yán)峻，再怎么口頭上的賠禮也于事無(wú)補(bǔ)。如此污辱謾罵的言語(yǔ)所造成的感情損害是巨大的，我對(duì)此感到慚愧不已。但是我心理清晰明了，既然我已經(jīng)做出了，到了陡崖邊上，在生命的危險(xiǎn)存亡之時(shí)有機(jī)會(huì)就應(yīng)當(dāng)陡崖勒馬、就應(yīng)當(dāng)浪子回頭。

最后，我還是要以最真誠(chéng)的情緒再向校長(zhǎng)您賠禮：對(duì)不起，我錯(cuò)了。

xxx

【第5篇】給校長(zhǎng)的一封賠禮信

給校長(zhǎng)的一封賠禮信篇一

恭敬的小學(xué)：

這次犯錯(cuò)誤，自己想了無(wú)數(shù)東西，反省了無(wú)數(shù)的事情，自己也很后悔，很氣自己，去觸犯小學(xué)的紀(jì)律，也深刻熟悉到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)峻性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了慚愧。

小學(xué)一開(kāi)學(xué)就三令五申，再三強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提示同學(xué)不要違背校規(guī)，可我卻沒(méi)有把小學(xué)和教師的話(huà)放在心上，沒(méi)有重視教師說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有重視小學(xué)頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

也是對(duì)教師的不敬重。

我不應(yīng)當(dāng)在網(wǎng)上散播影響小學(xué)聲譽(yù)的謠言，詆毀小學(xué)的美妙形象，也不應(yīng)當(dāng)頂撞教師，辱罵教師，嚇唬教師，威逼教師，這一切都是我咎由自取，不思悔改的不良行為，也為自己感到慚愧。

由于作為一名同學(xué)，最基本也是最重要的一條就是敬重小學(xué)和教師，小學(xué)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教師給我傳揚(yáng)學(xué)問(wèn)和做人的道理，我不應(yīng)當(dāng)對(duì)不起小學(xué)和教師，也不應(yīng)當(dāng)辜負(fù)小學(xué)和教師的悉心栽培。

我這次犯的錯(cuò)誤不僅僅給自己帶來(lái)了棘手，影響自己的形象，而且也給小學(xué)帶來(lái)了很壞的影響，破壞了小學(xué)的管理制度，在學(xué)生們中間也造成了不良的影響，因?yàn)槲乙粋€(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成其他學(xué)生的仿照，影響破壞小學(xué)的紀(jì)律。

萬(wàn)分渴望小學(xué)可以原諒我所犯下的種種嚴(yán)峻過(guò)錯(cuò)，也希翼小學(xué)能夠給我一個(gè)重新做人的機(jī)會(huì)，我保證以后肯定不犯同樣的過(guò)錯(cuò)，給學(xué)生們起一個(gè)警戒的作用，萬(wàn)分希翼小學(xué)可以原諒我

xxx

xx年x月x日

給校長(zhǎng)的一封賠禮信篇二

恭敬的校長(zhǎng)：

在此我滿(mǎn)懷抱歉與后悔的情緒遞交這份賠禮信，以對(duì)于我的哥哥通過(guò)手機(jī)短信向您舉行辱罵的錯(cuò)誤行為做最真誠(chéng)最深刻的賠禮與反省。

回顧錯(cuò)誤，由于近期正直春夏之交，天氣多變時(shí)常炎熱，加上我患上了感冒，心情十分低落。當(dāng)?shù)弥W(xué)今年暑假要補(bǔ)課而延遲放暑假的時(shí)光，我的情緒就浮現(xiàn)了一些不瞞與波動(dòng)心情?；氐郊抑校腋约耗俏挥械慕?xí)氣的哥哥說(shuō)了此事，沒(méi)想到哥哥心情沖動(dòng)竟用會(huì)手機(jī)短信發(fā)送污辱信息給您。思來(lái)想去，盡管這些污辱短信并非我發(fā)的，但是我將對(duì)您的不滿(mǎn)話(huà)語(yǔ)傳奇給哥哥聽(tīng)，客觀上就是不滿(mǎn)心情、污辱信息的發(fā)生來(lái)源，理所應(yīng)該對(duì)于給校長(zhǎng)造成的困擾與損害負(fù)最主要的責(zé)任。

錯(cuò)誤發(fā)生的這段時(shí)光以來(lái)，我原本低落的情緒越發(fā)得消沉，我的內(nèi)心也陷入了深深的恐慌與焦慮，心理覺(jué)得特殊對(duì)不起您，特殊對(duì)不起小學(xué)，也感覺(jué)自己太稚嫩太無(wú)知太可恨了。按理說(shuō)，倘若我們作為同學(xué)對(duì)于小學(xué)在暑假補(bǔ)課真有不滿(mǎn)，也能夠合理、合規(guī)、溫柔得提出看法建議，但是污辱謾罵徹低就是一種違反文明道德、泯滅良知、肆意妄為的愚蠢行為，是徹低不可以被接受的。說(shuō)起來(lái)，我的哥哥是一個(gè)急性子，讀書(shū)成果不好，早早就輟學(xué)打工了，我沒(méi)想到自己的一些不滿(mǎn)心情，到了哥哥的心理居然遭到了放大，居然導(dǎo)致他作出如此出格的事情。

總而言之，對(duì)于校長(zhǎng)造成的如此嚴(yán)峻的困擾，我的情緒分外沉重、后悔與傷心?，F(xiàn)如今利用深刻反思檢討，我明了了小學(xué)補(bǔ)課的緣由，感悟到此，心酸流淚。校長(zhǎng)與各位小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師為了我們當(dāng)?shù)氐慕虒?dǎo)事業(yè)含辛茹苦，多年來(lái)默默奉獻(xiàn)，毫無(wú)疑問(wèn)是最可愛(ài)可敬的人，而我居然在背地里談?wù)撔ｉL(zhǎng)的不是，還導(dǎo)致了自己親屬作出如此出格過(guò)分的行為，我簡(jiǎn)直是受到了惡魔的引誘，思想糊涂到了極點(diǎn)，居然啟發(fā)出這么荒唐、悲涼的行為。

敬愛(ài)的校長(zhǎng)，我深深得知道這次錯(cuò)誤十分的嚴(yán)峻，再怎么口頭上的賠禮也于事無(wú)補(bǔ)。如此污辱謾罵的言語(yǔ)所造成的感情損害是巨大的，我對(duì)此感到慚愧不已。但是我心理清晰明了，既然我已經(jīng)做出了，到了陡崖邊上，在生命的危險(xiǎn)存亡之時(shí)有機(jī)會(huì)就應(yīng)當(dāng)陡崖勒馬、就應(yīng)當(dāng)浪子回頭。

最后，我還是要以最真誠(chéng)的情緒再向校長(zhǎng)您賠禮：對(duì)不起，我錯(cuò)了。

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xx年x月x日

給校長(zhǎng)的一封賠禮信篇三

恭敬的校長(zhǎng)：

2月18日?qǐng)A圓開(kāi)學(xué)一周后馬上召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，雖然圓圓已提早40分鐘提示我，但最后我還是遲到了，小學(xué)校長(zhǎng)的演講一開(kāi)頭就批判遲到的家長(zhǎng)們，我覺(jué)得十分羞愧，四年來(lái)還是第一次遲到，校長(zhǎng)批判得對(duì)，家長(zhǎng)都不守時(shí)，何以能養(yǎng)成孩子守時(shí)的習(xí)慣呢?

為此，周日晚挑燈寫(xiě)了一封賠禮信讓圓圓帶去小學(xué)給校長(zhǎng)，圓圓說(shuō)自已不敢親手遞給校長(zhǎng)，我說(shuō)你想方法吧，但一定要幫媽媽把信送到校長(zhǎng)手中，由于這是媽媽遲到向校長(zhǎng)賠禮的信，知錯(cuò)能改才會(huì)是好媽媽。

圓圓最后是請(qǐng)教她語(yǔ)文課的副校長(zhǎng)轉(zhuǎn)給校長(zhǎng)，其實(shí)可能信根本就沒(méi)有傳到校長(zhǎng)手上，又或者是校長(zhǎng)根本沒(méi)時(shí)光看一個(gè)家長(zhǎng)寫(xiě)的信，但這些都不重要，重要的是讓圓圓知道無(wú)論是小孩還是大人犯錯(cuò)改正是很應(yīng)當(dāng)?shù)?，向別人賠禮也是一件十分正常及簡(jiǎn)單的事情。

允許每一個(gè)人犯錯(cuò)誤，同時(shí)也允許每一個(gè)人改正錯(cuò)誤!

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xx年x月x日

【第6篇】教師寫(xiě)給校長(zhǎng)賠禮信

教師寫(xiě)給校長(zhǎng)賠禮信篇一

恭敬的校長(zhǎng)：

在此我滿(mǎn)懷抱歉與后悔的情緒遞交這份賠禮信，以對(duì)于我的哥哥通過(guò)手機(jī)短信向您舉行辱罵的錯(cuò)誤行為做最真誠(chéng)最深刻的賠禮與反省。

回顧錯(cuò)誤，由于近期正直春夏之交，天氣多變時(shí)常炎熱，加上我患上了感冒，心情十分低落。當(dāng)?shù)弥W(xué)今年暑假要補(bǔ)課而延遲放暑假的時(shí)光，我的情緒就浮現(xiàn)了一些不瞞與波動(dòng)心情?；氐郊抑校腋约耗俏挥械慕?xí)氣的哥哥說(shuō)了此事，沒(méi)想到哥哥心情沖動(dòng)竟用會(huì)手機(jī)短信發(fā)送污辱信息給您。思來(lái)想去，盡管這些污辱短信并非我發(fā)的，但是我將對(duì)您的不滿(mǎn)話(huà)語(yǔ)傳奇給哥哥聽(tīng)，客觀上就是不滿(mǎn)心情、污辱信息的發(fā)生來(lái)源，理所應(yīng)該對(duì)于給校長(zhǎng)造成的困擾與損害負(fù)最主要的責(zé)任。

錯(cuò)誤發(fā)生的這段時(shí)光以來(lái)，我原本低落的情緒越發(fā)得消沉，我的內(nèi)心也陷入了深深的恐慌與焦慮，心理覺(jué)得特殊對(duì)不起您，特殊對(duì)不起小學(xué)，也感覺(jué)自己太稚嫩太無(wú)知太可恨了。按理說(shuō)，倘若我們作為同學(xué)對(duì)于小學(xué)在暑假補(bǔ)課真有不滿(mǎn)，也能夠合理、合規(guī)、溫柔得提出看法建議，但是污辱謾罵徹低就是一種違反文明道德、泯滅良知、肆意妄為的愚蠢行為，是徹低不可以被接受的。說(shuō)起來(lái)，我的哥哥是一個(gè)急性子，讀書(shū)成果不好，早早就輟學(xué)打工了，我沒(méi)想到自己的一些不滿(mǎn)心情，到了哥哥的心理居然遭到了放大，居然導(dǎo)致他作出如此出格的事情。

總而言之，對(duì)于校長(zhǎng)造成的如此嚴(yán)峻的困擾，我的情緒分外沉重、后悔與傷心?，F(xiàn)如今利用深刻反思檢討，我明了了小學(xué)補(bǔ)課的緣由，感悟到此，心酸流淚。校長(zhǎng)與各位小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師為了我們當(dāng)?shù)氐慕虒?dǎo)事業(yè)含辛茹苦，多年來(lái)默默奉獻(xiàn)，毫無(wú)疑問(wèn)是最可愛(ài)可敬的人，而我居然在背地里談?wù)撔ｉL(zhǎng)的不是，還導(dǎo)致了自己親屬作出如此出格過(guò)分的行為，我簡(jiǎn)直是受到了惡魔的引誘，思想糊涂到了極點(diǎn)，居然啟發(fā)出這么荒唐、悲涼的行為。

敬愛(ài)的校長(zhǎng)，我深深得知道這次錯(cuò)誤十分的嚴(yán)峻，再怎么口頭上的賠禮也于事無(wú)補(bǔ)。如此污辱謾罵的言語(yǔ)所造成的感情損害是巨大的，我對(duì)此感到慚愧不已。但是我心理清晰明了，既然我已經(jīng)做出了，到了陡崖邊上，在生命的危險(xiǎn)存亡之時(shí)有機(jī)會(huì)就應(yīng)當(dāng)陡崖勒馬、就應(yīng)當(dāng)浪子回頭。

最后，我還是要以最真誠(chéng)的情緒再向校長(zhǎng)您賠禮：對(duì)不起，我錯(cuò)了。

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xx年x月x日

教師寫(xiě)給校長(zhǎng)賠禮信篇二

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在一個(gè)森林里住著許多動(dòng)物，這個(gè)森林被稱(chēng)為：歡樂(lè)之林。歡樂(lè)之林里有：猴子奔奔，兔子美美，綿羊珍珍，袋鼠跳跳，小牛凱凱，小鳥(niǎo)梅梅，小豬笨笨，蝴蝶莉莉，蜻蜓菲菲，樹(shù)袋熊拉拉，小刺猬刺刺，啄木鳥(niǎo)佐佐，山羊教師和獅子校長(zhǎng)。

在一次考試中猴子奔奔有幾道題不會(huì)就去偷看兔子美美的，