義務(wù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文（通用10篇）

義務(wù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文（通用10篇）通過本次學(xué)習(xí)使我收獲許多，感受很深，在課程學(xué)習(xí)與研討溝通中，我學(xué)到了許多的學(xué)問，主要表現(xiàn)在以下方面：

1、如何正確的對待問題學(xué)生，如何正確處理學(xué)生當(dāng)中消失的厭學(xué)現(xiàn)象，如何與學(xué)生以恬當(dāng)?shù)姆绞綔贤ǖ鹊取ΥB皮的學(xué)生，采納打、罵等變相體罰學(xué)生是不行的，只能跟他多接觸，多溝通、多了解，從他的內(nèi)心深處去熟悉問題所在，去感化他，要用不同的衡量校準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，只要學(xué)生每天都有進(jìn)步就行。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速進(jìn)展，人民生活水平的不斷提高，加上國家政策也是越來越好，學(xué)生地位的漸漸提高，教師們越來越處于弱勢群體了，社會(huì)處位在漸漸下降，教師的工作難度提高了。

不管有多難，工作還是要干，作為教師要以不變應(yīng)萬變，或許太多社會(huì)問題，教師沒有方法遏制，但教師可以不斷地塑造自己，增加個(gè)人魅力，俗話說“有魅力才有吸引力”教師要以微笑的面容、親切的話語、飽滿的激情去感化學(xué)生、親近學(xué)生。并且教師還要善待學(xué)生，當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)時(shí)，教師不訓(xùn)斥，不懲處，要急躁指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，應(yīng)賜予準(zhǔn)時(shí)地確定，并鼓舞他們。

2、通過參加參加專家視頻答疑活動(dòng)、掃瞄簡報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等，讓我受益匪淺，記得小學(xué)班主任其次期學(xué)科簡報(bào)中有這樣一句話，讓“教書匠”成為“討論者”，這對教師有了更高的要求，只有自己終身學(xué)習(xí)，才有可能成為真正的“討論者”。作為一名教師，我們所要學(xué)的東西許多，而不是書本上的拿點(diǎn)東西了.讀了簡報(bào)之后，發(fā)覺校本教研的好處，的確學(xué)到了許多東西！

3、參加研修活動(dòng)的最大收獲是，要把模模糊糊一大片的教學(xué)模式，進(jìn)展為清清晰楚一條線的教學(xué)模式。另外，教師對待教學(xué)應(yīng)當(dāng)有這三方面的心態(tài)，第一是歡樂，其次是執(zhí)著，第三是情趣，有了這些，我想我離一個(gè)勝利的教師不遠(yuǎn)了。

4、“三人行必有我?guī)煛薄畢⒓友行藁顒?dòng)，讓我熟悉了許多年輕而富有才華的教師，在你們身上有太多值得我學(xué)習(xí)的地方，從他們身上我學(xué)到很許多珍貴閱歷。

最終，盼望能有許多時(shí)機(jī)參與這樣的培訓(xùn)，感謝大家給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺。

義務(wù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)2

新《義務(wù)教育法》的培訓(xùn)完畢了，通過三天的集中培訓(xùn)和暑期的自學(xué)，我們對新《義務(wù)教育法》的一些新精神、新特點(diǎn)、新要求有了進(jìn)一步的熟悉和了解，增加了我們知法守法的意識，樹立了依法維權(quán)的觀念，懂得了用新《義務(wù)教育法》來時(shí)刻標(biāo)準(zhǔn)和鞭策自己，確實(shí)受益匪淺。其中有兩點(diǎn)讓我感受頗深：

一、義務(wù)教育均衡進(jìn)展：

義務(wù)教育均衡進(jìn)展的理念貫穿在整部教育法之中，明確不準(zhǔn)把學(xué)校分成重點(diǎn)校非重點(diǎn)校，不準(zhǔn)辦重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。這對目前人為拉大學(xué)校差距的做法是一個(gè)特別有力的法律約束，表達(dá)了教育的公正。義務(wù)教育是惠普性教育，每個(gè)適齡兒童、少年都應(yīng)當(dāng)享有公平的承受義務(wù)教育的權(quán)利。為解決義務(wù)教育的均衡進(jìn)展問題，新義務(wù)教育法還具體的規(guī)定了有效的措施。這是新的《義務(wù)教育法》表達(dá)出來的一大亮點(diǎn)，它反映了我國義務(wù)教育的進(jìn)展階段進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。

二、推動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教育：

這是我國立法中第一次將“實(shí)施素養(yǎng)教育”寫入法律的規(guī)定，以前是以教育政策的形式加以貫徹，現(xiàn)在是履行法律責(zé)任，依法實(shí)施素養(yǎng)教育加以貫徹落實(shí)。《義務(wù)教育法》第3條規(guī)定：“義務(wù)教育必需貫徹國家的教育方針，實(shí)施素養(yǎng)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展，為培育有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建立者和接班人奠定根底”。這條規(guī)定明確了學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的四個(gè)方面：一是要貫徹國家的教育方針，二是要提高教育質(zhì)量，三是要學(xué)生全面進(jìn)展，四是要為培育合格人才奠定根底。這也是義務(wù)教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和培育目標(biāo)。

那么，作為一名人民教師我又該如何履行權(quán)利和義務(wù)呢？我想在今后的工作中，首先要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自己的思想和行為，守法護(hù)法，全心全意為學(xué)生效勞，讓學(xué)生滿足、家長放心、社會(huì)認(rèn)可。其次，要轉(zhuǎn)變教育觀念，腳踏實(shí)地去討論教育教學(xué)，更好地促進(jìn)學(xué)生的主體進(jìn)展，將素養(yǎng)教育落實(shí)每一個(gè)孩子的身上，落實(shí)在每一個(gè)孩子在學(xué)校中的每一天中！

義務(wù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)3

今年寒假慶幸自己能其次次參與義務(wù)教育均衡進(jìn)展農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有xx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、xx高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作》、xx講師的《民俗文化與小學(xué)語文》、xx副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位教師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報(bào)告，仔細(xì)討論了教育教學(xué)理論，承受了心理安康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是教師自身的需求，也是社會(huì)進(jìn)展的要求。

通過這次仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家共享。

作為一名教師，讓我感動(dòng)和回味的莫過于xx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》。她從教育理論和教學(xué)治理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門宏大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫穿的，需要自己的仔細(xì)鉆研和日積月累，但要成為一名好教師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》新的內(nèi)容和對《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)展比照，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫忙。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品嘗。

在楊教師的講座中她最終提到教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的教師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同，而且始終朝這方面努力去做，盡管孩子狀況不同，但要信任每個(gè)學(xué)生都能在教師愛的教育下長大成才。對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)當(dāng)是毫無保存的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不抱負(fù)、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到教師是自己最信任、最敬重、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)悟了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫忙學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們教師在平常的工作中細(xì)心，擅長捕獲學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參加，期盼每一個(gè)學(xué)生獲得勝利。我經(jīng)常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫忙的學(xué)生身上。以公平的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力氣，它比任何高超理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的勝利，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣信任我們的教育會(huì)更加勝利。

作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學(xué)語文》這門課程中。以往也知道平常要勤讀書、勤思索、勤動(dòng)筆，只有準(zhǔn)時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能沉著面對，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。但高教師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比方何為“年”，民間消遣中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個(gè)想法。

體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)受，才會(huì)有熟悉上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要安康的成長就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)抱負(fù)是勝利的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來；教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的進(jìn)展為本；教師的學(xué)問水平是成長的根本要素，教育實(shí)施力量是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素；影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育力量，和人際關(guān)系。雖然我閱歷不夠，但我有最大的急躁與熱心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克制的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。

這次培訓(xùn)是充實(shí)、勞碌、有序交錯(cuò)在一起的，通過培訓(xùn)我熟悉到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和力量，有目的地總結(jié)教育閱歷，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的畢生精力。

同時(shí)還要感謝市教院，為我們講課的教師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任教師，在這里真誠的向你們表示感謝。

義務(wù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)4

“上有天堂，下有蘇杭”“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！薄肮锰K臺上烏棲時(shí)，吳王宮里醉西施。”多么奇妙的詩句，多么漂亮的風(fēng)景，古代人就是用這樣一首首詩句，記錄了下蘇州的美景。是的，蘇州就是我們培培訓(xùn)的地點(diǎn)。在此特殊感謝主辦方“江蘇省中小學(xué)教學(xué)討論室”和“江蘇鳳凰出版社傳媒股份有限公司”把培訓(xùn)地點(diǎn)定在了漂亮的蘇州。

這次的培訓(xùn)課程總共兩天，內(nèi)容許多，課程安排緊湊。每位專家的講座都有著自己的特色和亮點(diǎn)。在莫扎特的《G大調(diào)小步舞曲》中拉開了培訓(xùn)的帷幕。

第一講，《理解音樂的途徑音樂體裁和音樂語言》主講人，南京藝術(shù)學(xué)院的莊曜教授，他的第一張幻燈片打著這樣的字幕“提問一個(gè)思索問題：通常我們的教學(xué)中通過什么來讓學(xué)生理解音樂”，這樣的問題激起了我們?nèi)咳说乃妓?，我想?dāng)時(shí)每個(gè)人的心理也給出的答案，最終他總結(jié)出“了解和把握音樂本體是理解音樂的最好途徑：音樂實(shí)踐，音樂語言，音樂體裁”，講到這個(gè)的時(shí)候，莊曜教授說“說到這個(gè)，在這里我盼望我們一線的教師們能夠真正的理解和做到，這個(gè)很重要。法國作家雨果曾說過：’開啟人類才智的寶庫有三把鑰匙，一是數(shù)字、二是文字、三是音符。’我們肩負(fù)著很重要的責(zé)任，諾貝爾獎(jiǎng)中國人拿的很少，我盼望通過音樂能夠開啟孩子們的才智大門，讓他們努力在科學(xué)的海洋里游覽，最終為國家的建立作出奉獻(xiàn)?！苯淌诘囊环?，觸動(dòng)到全場的培訓(xùn)教師，是的，我們是一般的音樂教師，可我們的肩上卻擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。

其次講，江蘇省音樂教研員戴海云《蘇少版音樂教材修訂說明》，這個(gè)戴教師真的是很特殊，用最快的方式簡述了《蘇少版音樂教材修訂說明》。把大量的時(shí)間用來講“柯爾文手勢”，讓我們協(xié)作她唱大調(diào)音階和小調(diào)音階，兩個(gè)音階的來回轉(zhuǎn)換。又跟著音樂做了兩個(gè)互動(dòng)的手勢嬉戲。固然，確實(shí)調(diào)整了現(xiàn)場的氣氛，可是跟她所出示的課題有多大的關(guān)系呢？可能是戴教師想多講一些，她真正想講的是音樂中的創(chuàng)新，盼望我們每個(gè)老充分發(fā)揮每個(gè)人的才智，運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法給我們的課堂教學(xué)增加光榮。

第三講、第四講、第五講分別是七年級、八年級、九年級上冊的主編對本冊的說明，分析的很到位，講的不錯(cuò)，特殊是教授們的范唱起到了耳目一新，提神醒腦的作用。尤其出彩的是九年級的主編，她用美聲的方法和京劇中念白的方法兩種交替去演唱詩詞歌賦，真的很棒！

第六講，《精細(xì)化備課》。第一張幻燈片，精細(xì)化備課是有效教學(xué)的根底，有效=能夠到達(dá)預(yù)期效果=教學(xué)過程中的低投入高產(chǎn)出。其次張幻燈片，教學(xué)過程中的“低投入高產(chǎn)出”離不開課前的精細(xì)化備課，離不開對已有教學(xué)材料的二次、三次或更多的再創(chuàng)作使用。是的，要想課上好，備課真的很關(guān)鍵，對于我們教齡較短的來說這更為重要。對于這個(gè)問題，專家以一課為例做了具體的介紹和講解。比方說，“課程下音樂教學(xué)目標(biāo)的表述：

（1）情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法用體驗(yàn)表現(xiàn)性目標(biāo)方式。描述學(xué)生的心理體驗(yàn)和感受。

（2）學(xué)問和技能領(lǐng)域是結(jié)果性目標(biāo)。如：能熟悉……知道……，不怕小，不怕詳細(xì)。如：能舉例說明進(jìn)展曲……能唱幾句搖籃曲的旋律；

（3）行為目標(biāo)描述的根本要素：行為主體、行為動(dòng)詞、行為條件、表現(xiàn)程度。”像這樣的還有許多，講的很具體。

這次的學(xué)習(xí)很有收獲，其它一切都還好，就是眼睛特殊累，不停的看大屏幕上密密麻麻的字。在此，也要感謝學(xué)校給我這次出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)感謝有位高人這樣對我說：“任何事情的發(fā)生，都有益于自己?！边@樣的話，鼓舞了我，也給我更美妙的盼望！感謝！

義務(wù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)5

一、化學(xué)新課標(biāo)對化學(xué)學(xué)科根本觀念的新的詮釋，徹底轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)觀念。

盧巍教師用整整一上午的時(shí)間，詮釋了觀念為本的教學(xué)策略，真是大家之言，元素觀，微粒觀，變化觀，試驗(yàn)觀，分類觀，等等精彩紛呈，這些觀念沖擊著學(xué)問為本的教學(xué)觀念，現(xiàn)在認(rèn)真想來，更重要的是力量和觀念，盧巍教師把什么是觀念教學(xué)，如何進(jìn)展觀念教學(xué)，每一個(gè)學(xué)問體系培育學(xué)生的哪些觀念，深化或轉(zhuǎn)變學(xué)生的哪些熟悉，都進(jìn)展了細(xì)致的分解，并有大量的實(shí)例作為實(shí)證。通過這次培訓(xùn)，盧教師的觀念為本教學(xué)理念真正的轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)觀念。

二、化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化

1、在原有課標(biāo)的根底上，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課程過于注意學(xué)問傳授的.傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得根底學(xué)問與根本技能的過程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

2、在原有課標(biāo)的根底上，進(jìn)一步加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技進(jìn)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱歷，精選終身學(xué)習(xí)必備的根底學(xué)問和技能。在學(xué)習(xí)過程中，各位專家特殊強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)技能,這一點(diǎn)對學(xué)生以后的探究性學(xué)習(xí)是極為有利的。以前我們教學(xué)中較為注意的是片面追求學(xué)生的根底學(xué)問和解題力量,以便應(yīng)付考試。實(shí)際上使學(xué)生不僅對學(xué)習(xí)化學(xué)感到枯燥,同時(shí)也不利于把握化學(xué)學(xué)問。

3、在原有課標(biāo)的根底上，努力轉(zhuǎn)變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生承受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡學(xué)生主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手，培育學(xué)生搜集和處理信息的力量、獵取新學(xué)問的力量、分析解決問題的力量以及溝通與合作的力量。努力轉(zhuǎn)變“教師教死,學(xué)生學(xué)死”的教學(xué)現(xiàn)狀。

4、在原有課標(biāo)根底上進(jìn)一步完善學(xué)生評價(jià)機(jī)制。

三、新的化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)面臨的問題和挑戰(zhàn)。

1、化學(xué)試驗(yàn)及其教學(xué)急待予以切實(shí)重視。

2、課堂教學(xué)期盼開放與實(shí)效雙贏。

3、學(xué)問教學(xué)需要轉(zhuǎn)變觀念和范式。

4、探究為核心的多樣化教學(xué)訴求常態(tài)化。

5、科學(xué)應(yīng)試多樣化進(jìn)展評價(jià)任重道遠(yuǎn)。

6、教學(xué)的教學(xué)行為需要與先進(jìn)教學(xué)觀念全都。

作為一般的一名化學(xué)教師，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我會(huì)更加堅(jiān)決我的信念，連續(xù)在新課標(biāo)的大旗下，為初中化學(xué)教學(xué)工作奉獻(xiàn)微薄之力。

義務(wù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)6

20xx年11月我有幸參與了由Xx市教育局主辦、Xx學(xué)院協(xié)辦的Xx市義務(wù)教育階段教研組長培訓(xùn)。在這為期七天的培訓(xùn)中，我們傾聽了Xx師院龍教授的《課程改革綱要》根本精神與義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的再熟悉，胡教授的《課例討論，中小學(xué)教師專業(yè)成長的有效平臺》，市教研室李主任，禹主任精彩的專題講座，以及Xx學(xué)院的幾位教授所做的精彩報(bào)告，同時(shí)我們還觀摩了我們團(tuán)結(jié)小學(xué)的集體備課和齊樓初中的校本教研，使我受益匪淺。通過此次學(xué)習(xí)，使我的的思想熟悉有了更進(jìn)一步的提高，擁有了全新的教學(xué)理念，對義務(wù)教育階段學(xué)校教研組長的作用和職責(zé)有了更新更全面的熟悉，現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、提高自身修養(yǎng)，提升團(tuán)隊(duì)力量。

教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)學(xué)習(xí)型的智者，讓學(xué)生為你擁有淵博的學(xué)問而折服。我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，我們還必需要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的力量，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，努力使自己的課堂更為高效。教師互動(dòng)合作是學(xué)校教研的標(biāo)志和靈魂，不同的思想、觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的溝通與沖突是特別珍貴的。加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，協(xié)調(diào)和合作、共同共享閱歷、相互學(xué)習(xí)、彼此支持，這是當(dāng)前一個(gè)重要工作。

在觀摩我校集體備課時(shí)，作為團(tuán)結(jié)小學(xué)的一員，當(dāng)我在觀摩的隊(duì)伍中聽到同行們的好評時(shí)我感到傲慢與驕傲。備課組教師細(xì)心的備課，對教材的挖掘，發(fā)言的深度與廣度，獨(dú)到的見解以及良好的個(gè)人素養(yǎng)，定案的可操作性都對觀摩團(tuán)的教師們留下了深刻的印象。在這各集體備課的氣氛下，形成資源共享，我們的課堂教學(xué)怎么會(huì)低效呢？只有提高自身修養(yǎng)，提升團(tuán)隊(duì)合作意識，才能使我們的教研更具有實(shí)效性。

二、轉(zhuǎn)變教研觀念，推動(dòng)教研進(jìn)展。

新課程改革的實(shí)施對教研工作提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教研工作，教研閱歷，教研方式已不能適應(yīng)新課程改革的需要，在這種狀況下，教研組長應(yīng)以新課程目標(biāo)為導(dǎo)向，用新的教研觀念和教育理念圍繞新課的實(shí)施，有目的，有規(guī)劃，有組織的開展教學(xué)討論，在探究過程中要有新的創(chuàng)意，要采納新的教研方式和方法，為教學(xué)討論的進(jìn)展探究新路。

教研組是學(xué)校教學(xué)教研工作的基層組織，是校本教研的主陣地。教研組長是教研組的“脊梁”，更是分散同伴的學(xué)術(shù)引領(lǐng)者，職位雖小，責(zé)任重要。我將嚴(yán)密結(jié)合自身工作實(shí)際，嚴(yán)密結(jié)合新課改的要求，把治理、學(xué)習(xí)、思索與教研很好地結(jié)合起來，盡快提高自己的教研治理水平和力量。通過學(xué)習(xí)將提高我們的教學(xué)討論工作水平，并逐步形成獨(dú)具特色的教育思想、治理方略和教學(xué)討論風(fēng)格，努力向?qū)＜倚徒萄薪M長、討論型教師的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

三、加強(qiáng)課程改革，促進(jìn)教師進(jìn)展。

新課程改革中的教學(xué)要求教師改良教學(xué)方法，不再“一言堂”，“滿堂灌”，而是要學(xué)生能夠真正參加到課堂中，增加學(xué)生參加課堂活動(dòng)的時(shí)機(jī)。Xx師院龍教授的高效課堂理論提出了為課堂教學(xué)減肥瘦身，說明白課堂教學(xué)的改革精華：用核心學(xué)問教學(xué)來“修剪”課堂，讓教學(xué)活動(dòng)露出脊梁，變得精干，給學(xué)生的學(xué)習(xí)騰出足夠的空間。在齊樓初中的課堂上，我看到的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極參加，他們很好的詮釋了“學(xué)會(huì)—會(huì)學(xué)—想學(xué)”的過程，成為最好的教學(xué)方式。

教研組長個(gè)人的進(jìn)展，關(guān)系著整個(gè)教研組的進(jìn)展，關(guān)系著學(xué)校大家庭的進(jìn)展。這一次的培訓(xùn)我受益頗深，不但提升了教育理念，還開闊了個(gè)人視野。參與這樣的培訓(xùn)時(shí)機(jī)難能珍貴，我要好好品嘗，漸漸消化，讓它慢慢的滲入到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去。同時(shí)將學(xué)習(xí)到的新理論，新閱歷帶回到自己的學(xué)校，運(yùn)用到學(xué)校教育教學(xué)治理和教學(xué)討論的實(shí)踐中，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、深層次、高層次進(jìn)展。

義務(wù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)7

2023年9月11日我校全體數(shù)學(xué)教師參與了湛江市教育局教研室張金麗教師主講的霞山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀培訓(xùn)。張金麗教師首先向我們解讀了義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2023年版)的主要變化，讓我們從中熟悉到教育理念已從原來的“學(xué)問為本”轉(zhuǎn)變成“育人為本”，課程目標(biāo)從“雙基”變?yōu)椤八幕?，?nèi)容方法從“結(jié)果性”轉(zhuǎn)變成“結(jié)果性加過程性”，評價(jià)目標(biāo)和方法從“單一”轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嘣薄Ｈ缓笏址謩e對小學(xué)數(shù)學(xué)中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域做出具體的分析和解讀。

這次培訓(xùn)雖然只是半天短暫的時(shí)間，但收獲不少。通過這次培訓(xùn)，我們對新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)有了更加全面的了解，從根本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)到實(shí)施建議等定位上更加精確，為我們以后的教學(xué)教育工作供應(yīng)了很大的幫忙。我們以這次培訓(xùn)為契機(jī)，在校內(nèi)的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中綻開全面的學(xué)習(xí)與研討，我們?nèi)颊J(rèn)為：時(shí)代變了，學(xué)生也變了，教材與教學(xué)目標(biāo)現(xiàn)在也隨之轉(zhuǎn)變，更重要的是我們的教師要更新教育觀念，我們要連續(xù)加強(qiáng)課改學(xué)習(xí)，不斷的探討，在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中，大膽創(chuàng)新，不斷涌現(xiàn)出新理念、新思路、新方法。

1、要教書，先育人。

聽了張金麗教師解講《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2023年版)》以后，我們深有感受，我們深刻了解了義務(wù)教育數(shù)學(xué)課標(biāo)上突出了“德育為先，力量為重”的理念。全面實(shí)施素養(yǎng)教育，堅(jiān)持“德育為先”，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入數(shù)學(xué)教育當(dāng)中。其實(shí)有高智商、高水平的人，假如沒有道德做根底，那么智力水平越高，對人類社會(huì)的危害也就越大。因此，我們要教書，先育人。我們要堅(jiān)持以德育為首，把數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的德育教育有機(jī)地結(jié)合起來，加強(qiáng)對學(xué)生的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育，真正表達(dá)出德育為先的教育理念。

2、“學(xué)”是為了能更好地“教”。

隨著時(shí)代的進(jìn)展，學(xué)問在不斷地更新，獵取學(xué)問的渠道也很廣泛，這使得當(dāng)前的學(xué)生在許多方面有可能已經(jīng)擁有超過教師的學(xué)問。具有先進(jìn)教育觀念、較強(qiáng)的創(chuàng)新力量和創(chuàng)新意識的教師才能培育出學(xué)問豐富、具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。因此教師必需要更新教育觀念，明確“學(xué)”是為了能更好地“教”，我們要爭取每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，珍惜每一次學(xué)習(xí)的成果，要通過多種途徑、多種方式不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的專業(yè)學(xué)問、科學(xué)學(xué)問;同時(shí)教師要加強(qiáng)自身職業(yè)修養(yǎng)，不斷提高自身的意識和個(gè)人師德素養(yǎng);探究更好的教學(xué)方法，注意現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，注意小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)融合;擅長在教學(xué)中進(jìn)展改革和創(chuàng)新，具備較強(qiáng)的科研力量。只有全面進(jìn)展、全面提高才能更好地效勞新時(shí)代的學(xué)生，才能為培育出更新、更好的人才。

3、“教”向“導(dǎo)”轉(zhuǎn)變。

通過張金麗教師對新課標(biāo)解讀，我們意識到：必需徹底轉(zhuǎn)變以“教”為中心的舊觀念，樹立教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新思想。新課程的改革要求教師的教學(xué)重點(diǎn)不再是學(xué)問本身，教師在課堂中通過不斷的引導(dǎo)，使學(xué)生積極、主動(dòng)、自覺地參加課堂活動(dòng)，讓學(xué)生通過自己的努力，去感知、理解、評價(jià)、應(yīng)用所學(xué)的新學(xué)問，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)勝利、感受歡樂。同時(shí)，我們要明確“過程與結(jié)果同等重要”。在課堂教學(xué)中，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生參加到學(xué)問來源的整個(gè)過程，學(xué)生通過自主探究，合作研討，試驗(yàn)操作等方法得出結(jié)果或結(jié)論，把握學(xué)習(xí)方法，培育自學(xué)的力量與習(xí)慣。

鄧小平同志提出：“教育要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”。隨著時(shí)代的進(jìn)步，新課程標(biāo)準(zhǔn)也給我們教師提出了更高的要求，我們要連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的探討，不斷積存閱歷，才能跟上時(shí)代的步伐，才能更好地為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)力氣。

義務(wù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)8

課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以教師教，學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)模式，而是參加了更多小組合作，讓學(xué)生自己在合作中學(xué)到新學(xué)問要到達(dá)這樣的目標(biāo)，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。我始終在思索：什么樣的美術(shù)課稱得上好？如何更好把小組合作的融入課堂中？在思索的同時(shí)，我重新學(xué)習(xí)課表，又把一次次的實(shí)踐進(jìn)展總結(jié)。為此，通過平常教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探究、實(shí)踐與反思，我認(rèn)為想上好美術(shù)課應(yīng)留意以下幾個(gè)方面：

一、營造開放自由的課堂氣氛

美術(shù)教學(xué)是一個(gè)預(yù)設(shè)和開放并存的系統(tǒng)，許多時(shí)候我們的教學(xué)都屬于“封閉教學(xué)”，按部就班，缺少開拓精神，隨著新課標(biāo)的落實(shí)，由“封閉教學(xué)”走向“開放教學(xué)”已是一種必定，在一個(gè)輕松、活潑的情境中，讓學(xué)生樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的學(xué)問和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣，身心得到伸展，情感得到釋放，同時(shí)，他們的共性化創(chuàng)意得到了表達(dá)和展現(xiàn)，盡管他們的作品還不夠成熟，但是每件作品都蘊(yùn)含著極其豐富的情感、抱負(fù)和制造性。

二、“合作互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式

課堂教學(xué)是重點(diǎn)，“合作互動(dòng)”的學(xué)習(xí)，是一種同伴之間為到達(dá)肯定的教育目標(biāo)而綻開的學(xué)習(xí)方式，可以增進(jìn)同學(xué)之間的信息溝通，培育學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，相互幫忙的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

第一、依據(jù)課型“合作互動(dòng)”，通過互助互動(dòng)有利于解決問題。

其次、依據(jù)重難點(diǎn)，“合作互動(dòng)”，抓住課中的難點(diǎn)綻開并提出問題：通過小組合作爭論，應(yīng)用集體的才智，較輕松地解決了難點(diǎn)。

第三、結(jié)合作業(yè)，“合作互動(dòng)”，美術(shù)作業(yè)與其他作業(yè)不同，每個(gè)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力量不同，對同一題材的表現(xiàn)也不同，因此，作業(yè)的完成應(yīng)從封閉走向開放，由個(gè)體走向合作，共同完成作品可以促進(jìn)同學(xué)之間的溝通，提高作品的質(zhì)量。

“合作互動(dòng)”的評價(jià)，同伴之間進(jìn)展借鑒學(xué)習(xí)，有利于培育他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。

通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用根底的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美力量，到達(dá)熟悉、操作、情感、制造的整合的道路中，我還有許多的缺乏，在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素養(yǎng)以外，不斷的改良教學(xué)方法，上好美術(shù)課。讓學(xué)生把握肯定的繪畫根底學(xué)問和根本技能技法，培育學(xué)生具有肯定觀看力量、思維力量、構(gòu)圖力量和區(qū)分、調(diào)色力量的同時(shí)，努力為學(xué)生制造一個(gè)輕松開心，好玩味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消退學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種消遣。

義務(wù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)9

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的日子里，觀看了專家講座的視頻和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例，專家們精辟獨(dú)到的分析使我知道了教學(xué)中該留意什么，哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄，使我對當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)從理論和實(shí)踐上的熟悉上了一個(gè)新的高度。

在課后研修的時(shí)間，我依據(jù)專家的引領(lǐng)，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，仔細(xì)按時(shí)完成作業(yè)，積極參加爭論和溝通，并仔細(xì)做了筆記。

培訓(xùn)中，讓我領(lǐng)會(huì)了專家、各位教師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采，收獲頗豐，受益不小。

一、通過培訓(xùn)，自己深深感受到作為教師所擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任更重了，教師的專業(yè)化水平要求更高了。

開班式中，教育部部長周濟(jì)同志所做的重要講話、陳小婭副部長所提出的培訓(xùn)要求、以及教育部師范教育司副司長宋永剛所介紹的培訓(xùn)內(nèi)容，使自己充清楚確了此次培訓(xùn)活動(dòng)開展的重大意義。使自己熟悉到作為現(xiàn)代教師要做到與時(shí)俱進(jìn)，要作終身學(xué)習(xí)型的教師。切實(shí)擔(dān)負(fù)起時(shí)代所給予教師的責(zé)任。不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，縮小與名師的差距，做新時(shí)期適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的合格教師

二、通過培訓(xùn)，對數(shù)學(xué)課堂含義有了更深的理解

1、數(shù)學(xué)課堂是活動(dòng)的課堂。

2、數(shù)學(xué)課堂是爭論、合作、溝通的課堂。

3、數(shù)學(xué)課堂是成認(rèn)差異的課堂。

4、數(shù)學(xué)課堂也是德育教育的課堂。

5、數(shù)學(xué)課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂。

三、通過培訓(xùn)，對中小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的連接問題有了深刻的熟悉。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要處理好中小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的連接，要提倡多種教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式

四、通過培訓(xùn)，對課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例的編寫方面的內(nèi)容有了提高。

培訓(xùn)活動(dòng)中，自己聽取了多位專家以及北京市名校、名師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例以及課例方面的探討和溝通示范活動(dòng)，通過觀摩學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例以及課堂教學(xué)等方面有了進(jìn)一步的提升和加強(qiáng)，特殊是在進(jìn)展《同底數(shù)冪乘法》一節(jié)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課例研討溝通中，自聽取了兩位來自北京市不同兩所學(xué)校教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，令人豁然開朗，受益匪淺。對于初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的上法，自己也有了很大的提升和加強(qiáng)。

五、通過培訓(xùn)，對初中階段“數(shù)與代數(shù)“、“空間與圖形“、“統(tǒng)計(jì)與概率“以及“綜合實(shí)踐活動(dòng)“的教學(xué)方式有了進(jìn)一步的熟悉。

本次培訓(xùn)活動(dòng)中，培訓(xùn)的內(nèi)容極具代表性，涵蓋了初中階段的“數(shù)與代數(shù)“、“空間與圖形“、“統(tǒng)計(jì)與概率“以及“綜合實(shí)踐活動(dòng)“等的全部內(nèi)容，特殊還安排了《如何解決學(xué)生幾何學(xué)習(xí)入門問題》，這一內(nèi)容對于自己來說更具針對性和時(shí)效性。由于自己在以往的教學(xué)中對初學(xué)幾何的學(xué)生開展教學(xué)時(shí)非常頭疼，特殊是在幾何推理的教學(xué)中，學(xué)生往往不入門，通過專家的培訓(xùn)講解，使自己在這一方面的教學(xué)中有了肯定的方法。

六、另外，對于自己在教學(xué)中遇到的一些困惑，專家也給出了滿足的解答。

例如初中數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題、新一輪課程改革下的數(shù)學(xué)教材編排體系及呈現(xiàn)方式、以及“綜合實(shí)踐活動(dòng)“的教學(xué)等，北大附中的張思明副校長都給出了合理的解答，為自己今后教學(xué)活動(dòng)的開展指明白方向。同時(shí)，對于新一輪課程改革下初中數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)在培訓(xùn)活動(dòng)中也提出了詳細(xì)的要求，自己對此有了深刻的熟悉通過培訓(xùn)，明白了新課程下初中數(shù)學(xué)教師需要具備以下教學(xué)素養(yǎng)：

(1)要有比擬淵博的學(xué)問，廣泛的愛好和才能。

(2)要有崇高的思想品德，并能為人師表。

(3)要懂得教育規(guī)律，把握教育藝術(shù)。

(4)教師要具有德高為范的政治素養(yǎng)。

(5)教師要具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

(6)教師要具備喜愛學(xué)生的心理素養(yǎng)。

(7)教師要具備以身立儀的審美素養(yǎng)。

(8)要有新時(shí)代教師必備的素養(yǎng)：

參加意識、競爭意識、協(xié)作意識：，自己將按專家的要求仔細(xì)嚴(yán)格要求自己，提高自己。

總之，此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己要將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，作新時(shí)期的合格的初中數(shù)學(xué)教師。

義務(wù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)10

20xx年8月，我參與了由澄邁縣教科局進(jìn)行的20xx年義務(wù)教育階段課程改革新課標(biāo)、新教材暑期全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖只經(jīng)受短短學(xué)習(xí)時(shí)間，卻讓我收獲了很多，思索了許多。但是，要對經(jīng)受了十年才修訂的英語課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展重新的熟悉和把握，對于我們?nèi)康囊痪€教師來說也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。下面我想談一談個(gè)人的幾點(diǎn)熟悉和體會(huì)。

一、新版英語課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)我熟悉到，新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo)、教學(xué)過程與方法、策略與評價(jià)等方面都有了新的改革與