教師外出交流學(xué)習(xí)心得體會3篇

Word-9-教師外出交流學(xué)習(xí)心得體會3篇下面是收集的老師外出溝通學(xué)習(xí)心得體會精選模板3篇(老師外出參觀溝通心得體會)，供大家參考。

老師外出溝通學(xué)習(xí)心得體會精選模板1

理解教育暨自然分材教學(xué)在我校實施已近一年，我們收獲的是大部分老師都認(rèn)同這教育理念，都能開出令人眼睛一亮的自然分材課；而困惑的是如何通過課改使我們的班級管理做得更加有效、使課堂真正做到高效、使同學(xué)學(xué)得實在、使老師教得歡樂，從而全面提高我們的教學(xué)質(zhì)量。從課改前沿得知xxx二中的"271高效課堂'教學(xué)模式，該工程轉(zhuǎn)變了老師的教與同學(xué)的學(xué)的方式，做到"以學(xué)定教'，效果斐然。我們慕名來到xx二中參觀學(xué)習(xí)，聽報告、觀隨堂課、訪同學(xué)老師、逛校內(nèi)、買資料，我們贊嘆于該校課改的累累碩果，結(jié)合我們實施的理解教育，我認(rèn)為這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)受益匪淺。主要體會如下：

一、管理即培訓(xùn)、即培育師生良好的習(xí)慣。

xx二中的課堂高效首先來自于班級的有效管理。他們用所謂的"三駕馬車'即"班級行政管理'、"高效學(xué)習(xí)小組'、"高效學(xué)習(xí)科研小組'對班級實施分層分小組管理，每班九到十小組，每組六人，他們有激人奮進的班級目標(biāo)和口號，每個小組有各自的學(xué)習(xí)成長目標(biāo)、口號和組員行為準(zhǔn)則。通過與同學(xué)們談天，我們了解到他們組成新的班級或小組團隊后第一件事是培訓(xùn)，落實"人人有事做、事事有人做'的團隊建設(shè)精神，落實小組成員學(xué)習(xí)探究策略，落實自律細則和每人每天高效學(xué)習(xí)方案等。他們的管理目標(biāo)就是要培育老師良好的從教習(xí)慣和同學(xué)生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能就被開發(fā)出來，從而促成了健康人格的形成。因此，我們看到的二中同學(xué)是：課上精神飽滿；展現(xiàn)時板書工整、圖表明晰，點撥時聲音嘹亮、激情四射、分析到位、自信又虛心；課間文明禮貌、輕松拘束、沒有吃零食現(xiàn)象；集會快而靜、做操動作齊而有勁；午休靜校時全部同學(xué)在寢室睡午覺，下午上課前他們仰頭挺胸從宿舍闊步走向教室。習(xí)慣這么好的同學(xué)，學(xué)習(xí)不好那才是怪事。

xx二中的課堂是顛覆傳統(tǒng)的。他們基于對學(xué)習(xí)內(nèi)容和班級同學(xué)組成的討論，認(rèn)為20%的學(xué)問同學(xué)自學(xué)能會、70%的學(xué)問合作學(xué)會、10%的學(xué)問需要老師教會，發(fā)覺一個班級的同學(xué)通常有特優(yōu)生約20%、優(yōu)秀生約70%、待優(yōu)生約10%，從而設(shè)置了他們的課堂時間安排為：讓同學(xué)自學(xué)、爭論、展現(xiàn)約30分鐘（70%）、由老師指導(dǎo)、點撥、答疑約10分鐘（20%）、請同學(xué)自結(jié)、鞏固、檢測約5分鐘（10%）。他們的教室是真正意義上的"學(xué)室'、"學(xué)堂'而非"講堂'，同學(xué)成為學(xué)習(xí)的真正仆人，老師往往退居二線，他們的任務(wù)是一旦同學(xué)點撥出錯或不到位才出手關(guān)心，老師變教為啟，變教為幫。我們觀摩到的每一堂課老師首先呈現(xiàn)的是學(xué)習(xí)目標(biāo)，全部學(xué)科的第三個學(xué)習(xí)目標(biāo)都是：激情投入、體驗學(xué)習(xí)的歡樂（或享受的樂趣），然后是導(dǎo)學(xué)案批改信息反饋，其次是站立爭論、展現(xiàn)，再次老師點撥，最終鞏固，作業(yè)是完成本堂課學(xué)問訓(xùn)練案或下一堂課的導(dǎo)學(xué)案。我們無不被同學(xué)課前良好的自學(xué)習(xí)慣、很強的學(xué)習(xí)力量和課堂上精彩的展現(xiàn)感動著。

二、文化支撐是課改勝利的保障

閑逛校內(nèi)，我們真實地感受到xx二中人在濃濃的文化熏陶中成就自我。校門入口廣場是一本花崗巖雕刻的書和激情噴泉，書上鐫刻著："故事從這里開頭'，"求是創(chuàng)新、至善唯真'，完善體現(xiàn)了校長"應(yīng)把每個孩子的人生變成一個勝利而精彩的故事'的辦學(xué)理念，學(xué)校的每一幢樓和每一條路都用高雅而又激勵人心的文字命名。行政樓（敏行樓）后面是孔子廣場，廣場上聳立著花崗巖孔子雕像，雕像四周的墻壁上刻著工整的"四書'摘句，廣場的樹木均為歷屆畢業(yè)班捐植，校內(nèi)內(nèi)的全部景觀石上刻著勵志的名言錦句。教學(xué)樓的走廊、通道都是各班自行設(shè)計的班報欄和學(xué)習(xí)園地，內(nèi)容為：學(xué)法溝通、時政播報、文苑、經(jīng)典題型推舉等，每周一更換；班級里有班長每周寄語、最佳學(xué)習(xí)小組和宿舍公示，就連廁所的墻壁也張貼著英語經(jīng)典句型、數(shù)學(xué)物理公式定理等。每班都有諸如："弘博'"致遠'等富有書卷氣的班級命名和勵志的班訓(xùn)、班級目標(biāo)。學(xué)校社團是二中校內(nèi)文化建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景線。學(xué)校設(shè)立同學(xué)會總會，班級設(shè)立同學(xué)會分會，同學(xué)自愿組織和參與各種社團（全校共有39個社團），全部社團歸屬學(xué)校社團聯(lián)盟，社團聯(lián)盟和各分社團均有完整的工作章程，嚴(yán)格做到活動與學(xué)習(xí)不沖突。他們的周末一律禁止補課，周末都支配社團自主活動，老師僅負(fù)責(zé)場地管理，同學(xué)會的檢查滲透到同學(xué)管理的各個環(huán)節(jié)，但重點負(fù)責(zé)同學(xué)在周末的學(xué)習(xí)和活動組織，社團活動由政教處審批。校內(nèi)內(nèi)公共宣揚欄里公布的是每月優(yōu)秀老師照片與介紹、優(yōu)秀小組成果、社會實踐剪影、同學(xué)作品、海量閱讀優(yōu)秀成員、各社團活動簡報等，使我們真正感受到一種團結(jié)、活潑、樂觀的校內(nèi)文化。

三、"271高效課堂'vs"自然分材教學(xué)'

xx二中實施的"271高效課堂'工程最大的勝利是幾乎每位同學(xué)學(xué)習(xí)力量都得到很好培育，這與自然分材教學(xué)的理念高度吻合。而從實際課堂觀摩來看，"271課堂'要求老師把相應(yīng)的文本編成練習(xí)（分課前的導(dǎo)學(xué)案和課后的訓(xùn)練案），強調(diào)的是把課堂學(xué)習(xí)前移到課前先完成導(dǎo)學(xué)案，課內(nèi)再爭論、展現(xiàn)的基本上都是答案分析、然后小結(jié)鞏固，正如一些聽課老師質(zhì)疑，這樣的教學(xué)是否會降低老師的水平；自然分材則強調(diào)讓同學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生在課堂，同學(xué)在自學(xué)指導(dǎo)書的關(guān)心下課內(nèi)完成獨自自學(xué)、合作互幫、共享釋疑、點撥建網(wǎng)、限時檢測、知者加速、分層作業(yè)等環(huán)節(jié)，老師在編寫自學(xué)指導(dǎo)書時既要關(guān)注意點、難點與考點，又要在自學(xué)提示中設(shè)計不同層次的問題和解決同學(xué)在自學(xué)中可能遇到的障礙，實施"以學(xué)定教'、"小目標(biāo)、大任務(wù)'的教學(xué)策略，老師要擅長利用課堂生成性學(xué)問和技能，從而使我們的課堂更加有生命力，這對老師的綜合素養(yǎng)要求就更高了。

總之，xx二中之行，我們收獲良多，體驗到"教是為了不教'的教育境界。xx二中老師的敬業(yè)精神、學(xué)校文化建設(shè)、班級小組培訓(xùn)、同學(xué)的習(xí)慣培育和目標(biāo)激勵、課堂的有效展現(xiàn)等都是可以直接嫁接到我們實施的自然分材教學(xué)，打造出我們自己特色的高效課堂。

老師外出溝通學(xué)習(xí)心得體會精選模板2

很榮幸，學(xué)校能給我這次外出學(xué)習(xí)的機會來提高自身的素養(yǎng)。兩天的學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多。3月15日早早的起來，來到x外國語學(xué)校，第一堂課聽的是徐習(xí)白老師的《再讀漁歌子》，平常多數(shù)老師講詩歌，首先讓同學(xué)讀，然后再一句一句的詩句的意思，讓同學(xué)覺得枯燥無味，而徐老師這堂課講得特別的精彩，我認(rèn)為有以下亮點：

1、從其他詩歌中找出本首古詩來談感受。他首先讓同學(xué)讀，但不光讀詩句，而是從蘇軾寫的《浣溪沙》中來發(fā)覺該畫面的詩句，并讓同學(xué)自己來說說感受，然后老師再出示資料，讓同學(xué)進一步的了解《漁歌子》。

2、讓同學(xué)成為課堂的主體。整堂課，基本上都是讓同學(xué)來談自己對和該詩句描寫的畫面的感受，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。同學(xué)說得特別的好。當(dāng)然，同學(xué)能說得如此的好，也與平常的練習(xí)分不開，所以，讓我在今后的教學(xué)中，要多留意多同學(xué)力量的培育。多讓同學(xué)來說，即使說不好，說不了幾句，只要肯說就行。

3、讓同學(xué)了解多元文化。用x的地方戲來播放《漁歌子》，讓同學(xué)了解地方文化。

這堂課，師生協(xié)作得很默契，首先老師的自身素養(yǎng)好，同學(xué)的自身素養(yǎng)也好。假如老師的自身素養(yǎng)高，但同學(xué)的文化素養(yǎng)不高，也達不到這樣好的效果。所以，我們應(yīng)從小培育好同學(xué)的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，讓同學(xué)感受到讀書的樂趣。

接下來，聽了該老師的講座《追求有價值的語文教學(xué)》，如何才能讓語文教學(xué)有價值呢?讓同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)古詩?首先，要為孩子打開一扇窗，引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)古詩的愛好。語文教學(xué)有價值，就要讓同學(xué)在語文的學(xué)習(xí)中感受到歡樂與幸福，讓語文學(xué)習(xí)相伴他們一生。這位老師說得很有道理。他說語文老師應(yīng)有使命感，，不像化學(xué)、美術(shù)、英語等老師，由于同學(xué)一輩子接觸的都是語文。所以，在今后的教學(xué)中盡量培育同學(xué)的愛好，首先要讓他喜愛，他才會去學(xué)，才會對它感愛好。

下午，聽了羅蓉老師的觀摩課《楊氏之子》，羅老師是一位很親切的老師，她的語言很美麗，給人一種很簡單親近的感覺。她教學(xué)的《楊氏之子》是一首文言文，首先她就用文言文來介紹自己，讓同學(xué)仿照來介紹自己，以便了解同學(xué)的狀況。所謂愛好是最好的老師，她的這一方法，激起了同學(xué)的愛好。她采納隨文聽寫的方法很好，讓同學(xué)能在課堂上記住的，決不留到課后完成，而且還隨時訂正同學(xué)的寫字姿態(tài)，讓同學(xué)養(yǎng)成一個良好的寫字習(xí)慣。這一點真的值得我學(xué)習(xí)，由于我現(xiàn)在上的是二班級，正是讓同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的階段，每次寫字的時候，我都會提示孩子們，留意寫字的姿態(tài)。她的最大一個特點就是常常表揚同學(xué)，利用文中的詞語來夸孩子，不僅讓孩子把握學(xué)問，還激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。這堂課不僅讓同學(xué)了解了本課內(nèi)容，還讓同學(xué)學(xué)會舉一反三，讓同學(xué)學(xué)習(xí)起來很輕松。

聽了羅老師的課，我也反思了一下自己，有時候自己的課堂上，同學(xué)的樂觀性為什么不高，為什么有的同學(xué)喜愛搞小動作，其實并不是同學(xué)的錯，或許是沒有調(diào)動同學(xué)的愛好，讓同學(xué)產(chǎn)生了疲憊，所以，在今后的教學(xué)中，首先要讓同學(xué)喜愛這堂課，怎么才能喜愛呢?那就要找到他們感愛好的東西。一堂課好的開頭能起到事半功倍的效果，今后的課堂盡量做到多關(guān)注孩子們。

16日上午，聽了陳文老師的閱讀教學(xué)《蟻國英雄》，這是一位幽默風(fēng)趣的老師，他的這堂課思維縝密，環(huán)節(jié)緊密相扣，問題層層深化。

總之，聽了這幾位老師的課，我覺得他們的課堂并不花哨，充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，老師說的少，同學(xué)說的多，同學(xué)的收獲也很大，是一堂扎實、真實、充實的課堂！我要把我所學(xué)到的用于自己的教學(xué)之中，爭取做一個讓同學(xué)喜愛的好老師！

老師外出溝通學(xué)習(xí)心得體會精選模板3

我有幸到x和x學(xué)習(xí)，在這四天的參觀和學(xué)習(xí)中，老師們的精彩展現(xiàn)，不僅令那些同學(xué)們沉醉，而且對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進的我來說，收獲許多。以下是我的一些心得：

第一、吃透教材是最根本的

無論是低班級還是高班級，老師授課前首先要吃透教材。聽完不同學(xué)校老師的課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有獨到之處，能夠抓住重點施教。無論是老師的引導(dǎo)還是朗讀，都能恰到好處的調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，同時突出教學(xué)重點。

其次、注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

如：x長安x學(xué)校的老師，不僅教會同學(xué)學(xué)習(xí)，還很注意學(xué)習(xí)過程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊是上課時強調(diào)正確的坐姿，在課堂教學(xué)時注意同學(xué)正確的書寫習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中，該校的老師也介紹書寫是需要全校長期堅持抓，并不是短期內(nèi)可以出成果的工程，而且還要投入肯定的資金。

第三、構(gòu)建"高效課堂'，提高課堂效率

在x東方學(xué)校的學(xué)習(xí)中，使我熟悉到高效課堂的內(nèi)涵，就是最短的時間獲得最大的效率。學(xué)校的老師對高效課堂有精確?????的把握和理解：優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)和要求，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。課堂教學(xué)圍繞這三個方面把三維目標(biāo)落到實處，使教學(xué)過程民主、科學(xué)，使同學(xué)學(xué)問和力量得到最大提高。

在x東方學(xué)校的聽課中，我發(fā)覺他們的課堂是緊扣"高效課堂'理念，采納小組合作學(xué)習(xí)，促進同學(xué)進行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。每個小組都有好、中、差各種同學(xué)，搭配學(xué)習(xí)，有利于后