《三位數(shù)乘一位數(shù)(一)》教案新部編本

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《三位數(shù)乘一位數(shù)（一）》教課設(shè)計(jì)教課目的：1、學(xué)生經(jīng)過小組合作、交流、知識(shí)的遷徙研究算法，重視解決相乘有進(jìn)位的問題，學(xué)會(huì)解決相關(guān)的實(shí)責(zé)問題。2、理解“滿十進(jìn)一”的算理，進(jìn)而類推出“滿幾十進(jìn)幾”的算法，初步掌握筆算中的進(jìn)位法規(guī)。3、踴躍參加共同研究問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生的合作意識(shí)，加強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。在研究算法的過程中獲取成功的體驗(yàn)。4、在解決問題的過程中，培育學(xué)生對(duì)知識(shí)的類推能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)的習(xí)慣。要點(diǎn)、難點(diǎn)：教課要點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）的筆算乘法。教課難點(diǎn)：筆算乘法中進(jìn)位的問題。教課過程：（一）創(chuàng)立情境，察看思慮師：上節(jié)課我們解決了富饒的大海中出?；貋淼囊幌盗械膯栴}，今天我們持續(xù)研究大海中的數(shù)學(xué)問題。請(qǐng)看大屏幕：（課件出示情境圖）。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)察看，誰能談?wù)勥@副圖描繪的是一個(gè)什么場(chǎng)景？從中你能獲取哪些數(shù)學(xué)信息？依據(jù)這些信息你又能提出什么數(shù)學(xué)問題？1、學(xué)生可能會(huì)提出：a、漁民養(yǎng)海帶每條繩上夾29根海帶苗，已經(jīng)夾好了3條繩索。一共夾了多少根海帶苗？b、漁民叔叔養(yǎng)蝦投放蝦飼料一次投放4袋，每袋41千克，一次投放多少千克？c、漁民用蟹籠養(yǎng)螃蟹一籠養(yǎng)8只螃蟹，共112籠。一共養(yǎng)螃蟹多少只？d、漁民叔叔用3個(gè)籠子養(yǎng)扇貝，每籠裝125只扇貝，3只籠子能裝多少只扇貝？2、解決綠點(diǎn)問題：籠能裝多少只扇貝？①學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。②全班交流。（要點(diǎn)讓學(xué)生求情理理，教師依據(jù)學(xué)生的回答板書）③引出課題。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)察看本節(jié)課所做題目與上節(jié)課所做題目有什么同樣之處和不同樣之處？3、總結(jié)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）的計(jì)算方法師：仔細(xì)察看這這道題的計(jì)算方法，你有什么要說的？在計(jì)算三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，有什么規(guī)律？需要注意什么？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan學(xué)生議論，師生共同總結(jié)：①乘的序次：從個(gè)位乘起，用一個(gè)因數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)的每一位上的數(shù)。②積的地址及進(jìn)位：哪一位上乘得的積滿幾十就向前一位進(jìn)幾。注意：為了防備忘掉，進(jìn)位數(shù)可寫小一些記在橫線上。教師提示：三位數(shù)乘一位數(shù)，有時(shí)是個(gè)位需要進(jìn)位，有時(shí)是十位需要進(jìn)位，無論哪一位上乘得的積滿幾十就要向前一位進(jìn)幾。（二）課堂總結(jié)1、談收獲：