鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)計(jì)劃范文匯總五篇

鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)計(jì)劃范文匯總五篇一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，讓學(xué)生感悟到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典作品，使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受到中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，吸取民族精神的豐富養(yǎng)分。同時(shí)，培育學(xué)生的愛國(guó)情操，誠(chéng)信品質(zhì)等，讓大家感受到漢語(yǔ)言的魅力。為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀氣氛，改善學(xué)生的閱讀狀態(tài)，激發(fā)他們長(zhǎng)久的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為終身進(jìn)展奠定根底。

二、活動(dòng)主題：讓經(jīng)典燭照少年

三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的口號(hào)誦中華經(jīng)典，做有德之人

四、活動(dòng)要求

1、提高熟悉，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生才智和民族文化精華。多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀標(biāo)準(zhǔn)教育等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)開展。

2、創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。以少年宮為活動(dòng)載體；以文化熏陶為本，以文化教育為重。

3、細(xì)心組織，注意活動(dòng)實(shí)際效果。在教師的正確指導(dǎo)下，組織好學(xué)生開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，增加活動(dòng)效果

五、主要工作與活動(dòng)內(nèi)容安排

1、活動(dòng)開頭利用8分鐘誦讀形成常規(guī)，選一名一般話好的學(xué)

生做帶讀的小教師。

2、少年宮利用學(xué)習(xí)園地、手抄報(bào)等多種形式，展現(xiàn)經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氣氛，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

3、每周利用一節(jié)活動(dòng)課時(shí)間，進(jìn)展經(jīng)典吟誦、演講，分組背??等形式開展活動(dòng)。

4、進(jìn)行經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽。

5、設(shè)立經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)卡。

活動(dòng)內(nèi)容安排：

總之，經(jīng)典誦讀活動(dòng)是對(duì)少年兒童進(jìn)展道德品質(zhì)教育的有效方式之一，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，我將按規(guī)劃并依據(jù)實(shí)際狀況以飽滿的熱忱開展好此項(xiàng)活動(dòng)。

鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

培育學(xué)生的動(dòng)手操作力量，同時(shí)也培育學(xué)生思維力量，充分展現(xiàn)學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思索的力量。通過(guò)科普學(xué)問(wèn)傳授、科技制作、科學(xué)試驗(yàn)、技能培訓(xùn)等活動(dòng)，培育孩子愛科學(xué)學(xué)科學(xué)的興趣，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，求實(shí)協(xié)作的`科學(xué)態(tài)度，為孩子的成長(zhǎng)奠定良好的科學(xué)素養(yǎng)根底。盼望通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)孩子們的動(dòng)手力量會(huì)有很大的提高!

二、成立“盼望小學(xué)科技活動(dòng)興趣小組”

組長(zhǎng)：張恒松

副組長(zhǎng)：張競(jìng)周王楠

成員：李超李論蘇丹陽(yáng)春雨鄔娟盧豐楊麗娟陳守奎

三、學(xué)情分析

本興趣小組成員是1-6的學(xué)生，學(xué)生的認(rèn)知水平，接收學(xué)問(wèn)的力量，動(dòng)手力量也不盡一樣，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn)，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容，分層次教學(xué)，分等級(jí)要求。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無(wú)止境的，使學(xué)生有劇烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。

2、形成對(duì)自己的掌握力量，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。

3、讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。

4、通過(guò)動(dòng)手制作，啟發(fā)學(xué)生觀看生活中的美，通過(guò)藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。

5、使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思索的習(xí)慣，并通過(guò)想象力制造力的培育，促進(jìn)學(xué)生共性化進(jìn)展。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、常規(guī)性科學(xué)教育活動(dòng)：

（1）、農(nóng)副業(yè)類：作物培育、養(yǎng)殖；

（2）、制作類：標(biāo)本制作、航模、船模、金木工等；

（3）、操作類：電器使用、微機(jī)應(yīng)用；

（4）、信息傳播類：上網(wǎng)查詢；

（5）、環(huán)保類：天文、氣象的觀測(cè)；

（6）、試驗(yàn)類：

（7）、社會(huì)調(diào)查報(bào)告

2、節(jié)日性科技活動(dòng)

（1）、我為科學(xué)家過(guò)生日活動(dòng)；科學(xué)家科技成就調(diào)查、創(chuàng)造故事的宣傳，學(xué)習(xí)科學(xué)家的哪些品質(zhì)。

（2）、利用中秋、國(guó)慶、教師節(jié)等時(shí)機(jī)，讓學(xué)生制作簡(jiǎn)潔有用的禮物。在活動(dòng)中，我們要特殊留意鼓舞學(xué)生多問(wèn)“為什么”，多想“還可以怎么做”、“還可以用什么材料”等問(wèn)題，從而啟發(fā)學(xué)生的“求異思維”。

五、教學(xué)方法：

1、鼓舞式教學(xué)

2、啟發(fā)式教學(xué)

六、活動(dòng)時(shí)間：

每周二至周五下午活動(dòng)課

七、教學(xué)特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培育。

2、動(dòng)手力量，手眼腦的協(xié)調(diào)力量的培育。

3、想象力制造力的培育。將來(lái)社會(huì)更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的制造性讓學(xué)生受益終生。

4、主動(dòng)思索力量的培育。我們教學(xué)中主見給孩子留下的永久是問(wèn)號(hào)，而不是句號(hào)。讓學(xué)生在不斷探究中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

5、自信念的培育。手工制作，小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的劇烈的成就感。再適時(shí)加上教師及家長(zhǎng)的鼓舞，讓學(xué)生感知到原來(lái)我真得很棒！

6、專注力的培育。在日常生活中經(jīng)常看到一些小孩子在根據(jù)家長(zhǎng)要求來(lái)做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注，用心致志。因此，我們應(yīng)當(dāng)留意把孩子的興趣與培育專注力結(jié)合起來(lái)。利用兒童的奇怪心，充分調(diào)動(dòng)手眼腦，是指協(xié)調(diào)全都的同時(shí)，形成對(duì)自我的掌握力量。

八、活動(dòng)詳細(xì)安排：

1-4周搜集科技文化方面的名人名言；

5周確立一位科學(xué)家作為自己學(xué)習(xí)的楷模；

6-8周標(biāo)本制作、讀一本自己寵愛的科普書集；

9-12周航模、船模、金木工制作等，寫一篇讀書心德體會(huì)；

13-16周微機(jī)應(yīng)用、上網(wǎng)查詢；制作一份科技手抄報(bào)。

盼望小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮科技小組20xx年9月1日

鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)規(guī)劃篇3

一、活動(dòng)目的：

讓學(xué)生初步了解手工制作及其意義;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的激情和興趣;充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和制造力，在一些根本折法的根底上自主創(chuàng)新;培育學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的喜愛。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些根本的折紙、剪紙和捏泥的方法，教給學(xué)生使用剪刀等工具進(jìn)展剪紙，利用橡皮泥捏制作品，形成情景故事。抓住兒童奇怪心強(qiáng)，好動(dòng)手的特點(diǎn)，在培育孩子們的動(dòng)手力量的同時(shí)，培育孩子的獨(dú)立制造力量和創(chuàng)新力量。讓孩子邊玩邊學(xué)，既熬煉孩子們肌肉的敏捷性，又進(jìn)展他們的思維力量。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：少年宮手工制作活動(dòng)

四、活動(dòng)時(shí)間：每周星期三下午

五、活動(dòng)安排：

活動(dòng)一：剪紙，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔窗花的剪法。

活動(dòng)三：折紙，學(xué)習(xí)百合花的疊法，試做百合花瓶。

活動(dòng)四：剪紙，學(xué)習(xí)寶塔的折法。

活動(dòng)五：捏橡皮泥，學(xué)做冰淇淋。

活動(dòng)六：綜合，制作自己最拿手的手工制品，并展現(xiàn)。

活動(dòng)七：剪紙——蝴蝶，并畫一幅《留連戲蝶時(shí)時(shí)舞》。

活動(dòng)八：剪紙團(tuán)花圖案——漂亮的雪花。

活動(dòng)九：剪紙——自己設(shè)計(jì)團(tuán)花圖案。

活動(dòng)十：折紙——蝶魚戲水。

活動(dòng)十一：折紙——小烏龜與熱帶魚。

活動(dòng)十二：拓印剪紙——老人與貓。

活動(dòng)十三：拓印剪紙——大廚來(lái)啦。

活動(dòng)十四：制作賀卡。

活動(dòng)十五：折紙——母雞。

活動(dòng)十六：折紙——小雞，并設(shè)計(jì)一幅《群雞覓食》圖。

活動(dòng)十七：折紙——漂亮的樓房。

活動(dòng)十八：學(xué)生作品展——評(píng)比優(yōu)秀作品。

鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)規(guī)劃篇4

一、根本狀況：

棋藝活動(dòng)小組共有學(xué)員…人。他們對(duì)下棋很感興趣，特殊是象棋愛好者特多，學(xué)習(xí)積極性很高。局部學(xué)生已把握了象棋的行走規(guī)章，也有一局部學(xué)生還未入門，連棋盤都不了解，棋子也不會(huì)擺放。因而本期重點(diǎn)是加強(qiáng)象棋的根本學(xué)問(wèn)、根本技能和競(jìng)賽規(guī)章的指導(dǎo)，并促其整體棋技得以提高。

二、活動(dòng)目的：

1、向棋類學(xué)生初學(xué)者或棋盲零起點(diǎn)傳授中國(guó)象棋的根本學(xué)問(wèn)、根本技能和競(jìng)賽規(guī)章。

2、豐富學(xué)生的課余生活，增加其參加社會(huì)活動(dòng)的途徑，進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)象棋的推廣和普及。

3、通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，培育學(xué)生獨(dú)立思索和統(tǒng)觀全局的觀念和力量。

三、活動(dòng)措施：

1、培育學(xué)生學(xué)棋的興趣，從最根本的入手，傳授象棋等的根本學(xué)問(wèn)與技能和規(guī)章。

2、培育學(xué)生思維力量和形勢(shì)的推斷力，從“吃虧”和“得利”開頭，學(xué)會(huì)預(yù)知其后幾步的狀況。

3、提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，如處下風(fēng)時(shí)的緊急感，占優(yōu)勢(shì)時(shí)的興奮感，要求他們有“勝不驕，敗不餒”的鎮(zhèn)靜、冷靜、積極進(jìn)取的良好心態(tài)。

4、通過(guò)下棋提高學(xué)生豐富的想象力，敏銳的洞察力和獨(dú)特的制造力。

5、通過(guò)下棋使學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)章、懂禮貌的良好品質(zhì)，嚴(yán)格棋規(guī)，幫忙他們摸子動(dòng)子，落子無(wú)悔，守紀(jì)律、守規(guī)章、敬重對(duì)手的良好品質(zhì)。

四、活動(dòng)程序：

1、培育下棋的興趣，了解根本常識(shí)。

2、把握象棋的根本規(guī)章。

3、初步把握棋法要領(lǐng)。

4、培育對(duì)整盤棋的初步思維方法。

5、培育對(duì)棋勢(shì)的推斷力量。

6、養(yǎng)成對(duì)整盤棋統(tǒng)觀全局的觀念。

7、初步養(yǎng)成良好的心理素養(yǎng)。

8、提高實(shí)戰(zhàn)力量。

9、到達(dá)嫻熟，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，擅長(zhǎng)應(yīng)變，不斷完善。

五、活動(dòng)時(shí)間：

每周二課時(shí)(各40分鐘)。

六、活動(dòng)方式：

1、利用多媒體演示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)象棋等相關(guān)學(xué)問(wèn)，在下棋過(guò)程中內(nèi)容相互交換，并對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)展因材施教，讓學(xué)生互教互學(xué)共同進(jìn)步。

2、師生對(duì)弈，現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)疑。

3、把學(xué)生分成6人一個(gè)小組進(jìn)展訓(xùn)練，相互學(xué)習(xí)，相互提高。

4、以擂臺(tái)賽的形式進(jìn)展組內(nèi)競(jìng)賽，不斷提升學(xué)生的象棋等的競(jìng)技水平。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、棋盤棋子，理解根本規(guī)章;

2、棋列常識(shí)，觀棋細(xì)則;

3、戰(zhàn)術(shù)常識(shí)，術(shù)語(yǔ)釋義;

3、戰(zhàn)術(shù)根本運(yùn)用;

4、名局觀賞;

5、練習(xí)與競(jìng)賽。

鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念主見語(yǔ)文教學(xué)要著眼于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高;正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，著重培育學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐力量;努力構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文課程。學(xué)生的寫作時(shí)學(xué)生熟悉世界、熟悉自我，進(jìn)展制造性表述的過(guò)程，寫作教學(xué)應(yīng)貼近生活。貼近學(xué)生實(shí)際，讓其樂于表達(dá)，勤于動(dòng)筆，表達(dá)出真情實(shí)感。

二、活動(dòng)工程及學(xué)生狀況分析

活動(dòng)工程：閱讀寫作小組

學(xué)生狀況分析：本小組十幾名學(xué)生對(duì)閱讀寫作均有較高的興趣，且讀寫方面有較好的學(xué)問(wèn)根底，但是他們表達(dá)出來(lái)的缺乏是：閱讀的廣度和深度還有很大缺乏，寫作水平不高，語(yǔ)言表達(dá)缺乏感染力，習(xí)作內(nèi)容缺乏生活化。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，培育學(xué)生閱讀和寫作的興趣，提高寫作技能。在讀寫活動(dòng)中培育學(xué)生良好人格。

四、工作措施

1.選取多種多樣的活動(dòng)形式和內(nèi)容。

讀書推介質(zhì)疑問(wèn)難想象空間讀寫競(jìng)賽讀書沙龍

2.讀寫活動(dòng)內(nèi)容的選擇考慮多角度實(shí)施。

結(jié)合教材進(jìn)展規(guī)定性內(nèi)容的讀寫訓(xùn)練;學(xué)生依興趣愛好進(jìn)展自選內(nèi)容的讀寫訓(xùn)練;相關(guān)專題讀寫競(jìng)賽。

3.采納定向閱讀和自由閱讀相結(jié)合的方式。

把小組閱讀活動(dòng)作為課本的延長(zhǎng)。結(jié)合課本中某個(gè)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)或某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，搜集與此相關(guān)的課外閱讀讀物，提出閱讀要求，讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀，然后進(jìn)展溝